Хорошая учебная среда требует множества факторов, особенно настройки план управления классомЕсли вы правильно составите этот план, у вас и ваших учеников сложится прочная связь, в классе будет легко наладить порядок, а качество процесса преподавания и обучения выйдет на новый уровень.
Так что же такое план управления классом? И как добиться эффективного результата? Давай выясним!
Содержание
Что такое план управления классом?
Как студенты берут на себя ответственность за свое поведение? - План управления классом отвечает на этот вопрос.
Проще говоря, план управления классом — это план, который включает правила/руководства, которые помогают учащимся понимать, соблюдать и брать на себя ответственность за свое поведение.
В частности, он включает в себя уровни детализации, от правил и процедур до плана того, как класс будет работать в течение дня. Так что каждый период используется по максимуму с соответствующими стратегиями обучения.
Например, план управления классом может требовать, чтобы учащиеся поднимали руки, чтобы прервать учителя. В случае несоблюдения этого правила студенты будут предупреждены.
Преимущества плана управления классом
Построение уроков по заранее спланированному плану обеспечит волнение и повысит усвояемость учащихся, сохраняя при этом порядок в классе и не выходя из-под контроля.
Таким образом, план управления классом, как правило, обеспечивает следующие преимущества:
- Предоставьте учащимся больше времени, чтобы они могли сосредоточиться на обучении: Позволяя студентам активно и эффективно использовать свое учебное время. План управления классом поможет увеличить по-настоящему продуктивное время обучения учащегося.
- Создать возможности для ознакомления всех учащихся с правилами: Цель плана управления классом – помочь всем учащимся обрести осведомленность, отношение и навыки для реализации правил и положений класса, как явных, так и неявных.
- Повышение самостоятельности в классе: План управления классом поможет преобразовать цели обучения с рецептивного на исследовательское и совместное обучение. Это заставляет студентов иметь способность к самоуправлению, уверенности в себе и сотрудничестве. Это вещи, которые очень помогут студентам, а также учителям в их будущем обучении.
8 шагов к созданию эффективного плана управления классом
№ 1. Ознакомьтесь с правилами школы.
Крайне важно ознакомиться с политикой вашей школы, прежде чем составлять план управления классом, поскольку в каждой школе должна быть политика дисциплины или поощрения/наказания в классе и для учащихся.
Итак, чтобы не совершить ошибок и не потерять время, вы можете заранее ознакомиться с политикой школы. Затем на основе этого создайте больше правил/правил в своем классе.
№2 – Установите правила
Эти правила поведения в классе, также известные как Стандарты поведения в классе, должны поощрять поведение, способствующее обучению, а также исключать поведение, мешающее обучению.
Они не должны быть слишком подробными, чтобы перечислять каждое поведение и соответствующие последствия несоблюдения. Но они должны освоить основы уважения, общения и готовности учиться.
В идеале для каждой учебной деятельности учитель должен объяснить стандарты, а также ограничения поведения.
Например, в литературе вы можете перечислить стандарты поведения по очереди:
- Студенты имеют 15 минут, чтобы прочитать любое литературное произведение по своему выбору.
- Затем учащиеся должны записать, как они себя чувствуют в течение следующих 15 минут.
- Если у учащихся есть вопросы, поднимите руку, чтобы попросить помощи у учителя.
- В конце урока некоторым учащимся в случайном порядке будет предложено прочитать о своих чувствах.
- Студенты, которые не соблюдают правила, будут предупреждены один раз.
Это поможет учащимся понять, что им следует делать на каждом занятии, сколько времени у них есть на самоподготовку и каковы последствия, если они не будут следовать правилам.
№3 – Установите границы между учениками и учителями
Потому что построение плана управления классом на основе критериев делает лучше обе стороны. Итак, вы и ваши ученики оба должны установить границы для обеих сторон и уважать их.
Некоторые границы между двумя сторонами могут быть упомянуты как:
- Когда вы читаете лекцию, студенты не перебивают.
- Когда студенты занимаются самообучением, вы не сможете вмешиваться.
- Вы не должны высмеивать, сарказмировать или критиковать студентов и наоборот.
Эти границы также понимаются как «неявные правила», не слишком тяжелые, чтобы составлять правило, но их все равно необходимо понимать и добровольно соблюдать.
№ 4. Используйте вербальное и невербальное общение.
В классе всегда будут переплетаться позитивные и негативные модели поведения. Однако не всегда необходимо называть положительное/отрицательное поведение и предупреждать или вознаграждать учащихся.
Иногда, когда у ученика все хорошо, вы можете просто поощрять его позитивное поведение:
- Улыбнись этому ученику
- Кивайте головой в знак согласия
- Пальцы вверх
Что касается негативного поведения, вам просто нужно:
- Нахмуриться, покачать головой
- Сделать серьёзное лицо
№5 – Понимайте своих учеников
Наиболее важным элементом в плане управления классом является построение отношений со студентами. Эти отношения укрепляются, когда учителя проводят личное время с каждым учеником, чтобы понять и использовать его для создания индивидуальных возможностей обучения.
Например, называть имя ученика в классе и активно хвалить его.
Каждый студент будет иметь уникальный характер и стиль обучения. Поэтому они требуют разных подходов и решений. Понимание каждого из своих учеников поможет учителям работать в классе более гладко.
№6 – Инновационные методы обучения
Скучные методы обучения и следование по одному и тому же пути также являются одной из причин, по которым студенты работают в одиночку, разговаривают, уделяют меньше внимания и т. д. во время занятий.
Как насчёт того, чтобы изменить это, выбрав новые, ориентированные на студентов методы обучения с инновационными методами и интерактивными занятиями? викторины, мозговой штурм, дебаты, опросы, вращающееся колесо и веселые задания, чтобы не было времени нарушать правила в классе.
«Непредсказуемость» способа проведения урока многократно увеличит интерес учащихся к участию в уроке.
№7 – Награды и наказания
Применение поощрений для мотивации учащихся — хороший способ, который учителя часто используют в управлении классом. Поощрения стимулируют учеников к занятиям и побуждают их вносить больший вклад в общее дело. За проступки учителям также следует применять наказания, чтобы удержать учеников от повторения проступков и научить их не повторять их. Поощрения и наказания помогут поддерживать более строгие правила в классе.
Что касается поощрений, учителя могут предлагать различные уровни поощрений, но не должны включать в себя подарки большой ценности. Некоторые примеры возможных вознаграждений/подарков включают
- Наклейки, карандаши и носки.
- Книга по желанию ученика.
- Одна сессия приводит студентов в музей/кино.
И наоборот, если напоминания неэффективны, санкции рассматриваются как крайняя мера. И следующие формы наказания, чтобы ученики видели свои ошибки и не повторяли их:
- Если учащийся сильно шумит, мешая окружающим: учащемуся придется несколько дней сидеть в одиночестве перед классом.
- Если учащиеся дерутся или ссорятся: Накажите учащихся за то, чтобы они работали в группах или дежурили вместе.
- Если ученик не делает домашнее задание: Накажите ученика, чтобы он переучил урок и учил весь класс.
- Если ученик ругается матом: Накажите ученика и извинитесь перед всеми одноклассниками.
- Если ученик оскорбляет учителя: Пригласите родителей ученика поработать и сначала поговорим о сильных сторонах ученика. Затем поговорим о проблеме оскорблений учителей. Этот ученик будет стыдиться себя и активно извиняться перед учителем.
Однако поощрения и наказания должны обеспечивать справедливость и публичность (в зависимости от конкретного случая), поскольку справедливость необходима для того, чтобы учащиеся чувствовали уважение и создавали мирную атмосферу в классе.
№ 8. Обратитесь к родителям за эффективным планом управления классом.
Для успешного образования нужны обе стороны: школа и семья. Родители поймут личность своих детей и хотят, чтобы у них были идеальные ученики. Поэтому, пожалуйста, свяжитесь, обсудите с родителями и узнайте, как учить и управлять соответствующим классом.
Кроме того, учителя должны также поощрять родителей хвалить успехи своего ребенка дома, чтобы ученики всегда чувствовали признание своих усилий со стороны родителей.
Советы по эффективному плану управления классом
Разработка эффективного плана управления классом должна начинаться с первого дня, но на этом дело не заканчивается. В течение всего года учителя должны проявлять последовательность и настойчивость в:
- Развивайте отношения со студентами.
- Контролируйте и поощряйте хорошее поведение.
- Уважайте студенческую жизнь, интересы, сильные и слабые стороны учащихся.
- Удовлетворять поведение и потребности учащихся в планах уроков.
- Придерживается стандартов и серьезно относится к обучению профессионализму
Кроме того, вы также должны быть гибкими и приспосабливаться по мере возникновения сложности, чтобы дополнять и совершенствовать свой план управления классом. Вы также должны быть наблюдательны, чтобы понимать, что каждый ученик хочет, чтобы учитель заботился о нем, но проявление привязанности к каждому ученику также должно быть тактичным, чтобы другие ученики не чувствовали себя обиженными или не завидовали друг другу.
Заключение
Надеемся, что с помощью вышеуказанных 8 шагов, которые AhaSlides обеспечивает, у вас будет эффективный план управления классом.
Но независимо от того, какая у вас техника или план, не забывайте, что учитель в конечном итоге станет образцом для подражания для учеников. Когда учащиеся видят профессионализм и уважение к ним как положительное отношение своего учителя, они последуют его примеру, чтобы создать лучшую среду обучения.
FAQ
Как написать план управления классом?
Вы можете создать хороший план управления классом, выполнив следующие шаги:
1. Ожидания. Четко сформулируйте поведенческие и академические ожидания, которые вы возлагаете на учащихся. Разместите их там, где все смогут увидеть.
2. Распорядок дня. Опишите распорядок дня, например вход в класс и выход из него, переходы, расходные материалы, задания. Предсказуемость снижает количество сбоев.
3. Правила. Установите 3–5 простых и позитивных правил. Привлекайте учащихся к их созданию. Правила должны быть сосредоточены на уважении и безопасности.
4. Награды. Подробно опишите систему положительного подкрепления за удовлетворение ожиданий, например, похвалу, наклейки, призы. Сделайте вознаграждения значимыми.
5. Последствия. Опишите соответствующие, возрастающие последствия ненадлежащего поведения: от предупреждений до звонков домой. Быть последовательным.
6. Физическое пространство. Опишите оптимальное расположение сидений, уровень шума, перемещение в пространстве. Контролируйте среду.
7. Общение. Укажите часы работы, электронную почту, папку/приложение для связи, чтобы родители могли связаться с вами.
8. Проблемное поведение. Планируйте конкретные меры реагирования на частые проблемы, такие как опоздания, неподготовленность, неправильное использование технологий.
9. Методы обучения. Включите разнообразие, сотрудничество и вовлечение, чтобы ограничить необходимость вмешательства.
10. Дисциплинарный процесс. Укажите надлежащую правовую процедуру для решения серьезных проблем, таких как исключение из класса, отстранение от занятий.
Что такое план управления обучением в классе?
План управления обучением в классе описывает, как учитель будет организовывать проведение уроков, работу учащихся, общение и общую структуру курса для достижения целей обучения.
Каковы 4 основных элемента успешных планов управления классом?
Четыре основных элемента успешных планов управления классом:
1. Четкие ожидания
2. Последовательность и справедливость
3. Положительное подкрепление
4. Процедуры и распорядок дня в классе
