Cvičenia na dopĺňanie medzier vyzerajú jednoducho: vezmite vetu, odstráňte slovo a požiadajte študentov, aby ho vložili späť. Spôsob, akým slovo odstránite a či študentom dáte na výber, však mení, čo cvičenie testuje, aké je náročné a ako rýchlo ho môžete ohodnotiť.
Táto príručka vás prevedie šiestimi typmi cvičení na dopĺňanie medzier, od jemnej úlohy s klopeným uhlom pre začiatočníkov až po otvorené a uzatváracie úlohy v štýle skúšky. Každý typ má vypracovaný príklad, kľúč s odpoveďami a poznámku, kedy si zaslúži svoje miesto v lekcii. Všetko je pripravené na skopírovanie do pracovného listu alebo spustenie v reálnom čase.
V skratke: šesť typov
| Typ | Študent to robí | Najlepšie pre | Úroveň |
|---|---|---|---|
| 1. Banka slov (uložená) | Výbery zo zdieľaného zoznamu slov | Nová gramatika alebo slovná zásoba | A1 až A2 |
| 2. S výberom odpovede (rozbaľovací zoznam) | Výber z 2 až 4 možností na medzeru | Rýchle kontroly, veľké triedy | A1 až B1 |
| 3. Otvorená medzera vo vetách | Zadajte chýbajúce slovo, žiadne možnosti | Revízia a diagnostika | A2 až B2 |
| 4. Otvorte a zatvorte priechod | Vypĺňa medzery v krátkom texte | Cvičenie na skúšku, čitateľské zručnosti | B1 až C1 |
| 5. Medzera založená na nápovede | Napíše slovo z prvého písmena alebo koreňa | Stiahnutie zo základov | A2 až B2 |
| 6. Doplnenie medzier v počúvaní | Počuje text, vypĺňa medzery | Počúvanie detailov | A2 až C1 |
Čo je to cvičenie na vyplnenie medzier?
Stránka Britskej rady venovaná výučbe angličtiny definuje vyplnenie medzier ako praktické cvičenie, v ktorom študenti nahrádzajú chýbajúce slová v texte slovami vybranými a odstránenými na precvičenie konkrétneho jazykového prvku. zavrieť, nazývaný aj uzatvárací test, naopak odstraňuje slová v pravidelných intervaloch, napríklad každé piate slovo, a častejšie sa používa na overenie čitateľských zručností alebo všeobecného prehľadu.
Myšlienka odstraňovania slov v pevných intervaloch pochádza od Wilsona Taylora, ktorý predstavil postup uzatvorenia v roku 1953 ako spôsob merania čitateľnosti textu. Učitelia si ho neskôr požičiavali na učenie sa jazykov, pretože doplnenie chýbajúceho slova núti študentov používať gramatiku, slovnú zásobu a kontext naraz.
V praxi sa tieto pojmy prekrývajú a študenti, ktorí hľadajú „cvičenia s textom s medzerami“, chcú oboje. Užitočné rozdelenie nie je vyplnenie medzier verzus uzavretie. Je to bankový verzus otvorený.
Bankové alebo otvorené: voľba, ktorá formuje úlohu
A výplň medzier v previse poskytuje študentom odpovede vopred, buď ako skupinu slov nad textom, alebo ako krátky zoznam možností pre každú medzeru (rozbaľovacia ponuka na obrazovke). Študent rozpozná správny tvar. výplň otvorenej medzery neponúka žiadne možnosti, takže študent si musí slovo vymyslieť spamäti.
Ani jedno nie je lepšie. Zaradené úlohy znižujú riziko a zachovávajú cieľ hodnotenia, čo je vhodné pre nový jazyk a veľké skupiny. Otvorené úlohy vám ukážu, čo si študenti skutočne dokážu zapamätať, čo je to, čo chcete pred skúškou alebo keď máte podozrenie, že sa trieda naučila pravidlo len z polovice.
Spustite oba režimy naživo v jednom prehrávači
Tlač pracovných hárkov funguje, ale živé doručenie vám umožňuje vidieť výsledky hneď, ako dorazia. AhaSlides Vyplň prázdne miesta Snímka má zabudované oba režimy: študenti buď napíšu každé chýbajúce slovo, alebo si vyberú z rozbaľovacej ponuky a vy môžete prijať alternatívne hláskovanie, ako napríklad farba a farba pre jednu medzeru. Tu je prehnutá snímka a otvorená snímka z balíčka, ktorý sme vytvorili pre túto príručku:
Obe snímky obrazovky sú ukážkou šablóny s odhaleným kľúčom k odpovediam. Počas hry si študenti vidia medzery na svojich telefónoch a odtiaľ ich odosielajú. Balíček nižšie obsahuje štyri hotové snímky, dve preložené a dve otvorené, ktoré si môžete skopírovať a upraviť pre svoju vlastnú hodinu.
Typ 1: vyplnenie medzier v banke slov
Čo to je. Krátky text alebo súbor viet s medzerami a rámček so slovami na výber. Pridajte jedno alebo dve slová navyše, aby študenti nemohli dokončiť čítanie vylúčením.
Kedy ho použiť. Hneď po tom, čo odprezentujete novú gramatiku alebo slovnú zásobu, keď chcete, aby bol úspech pravdepodobný.
Príklad (minulý čas). Slovná zásoba: išiel, kúpil, písal, hral sa, spal, jedol
- Minulú sobotu sme ______ na pláži.
- Predtým, ako sme odišli, som si v obchode kúpil nový klobúk.
- V hoteli som ______ pohľadnicu pre moju babičku.
- Popoludní deti ______ futbal.
Kľúč odpovedí. 1. išiel 2. kúpil 3. napísal 4. hral. (spal a jedol sú tie slová navyše.)
Typ. Umiestnite banku v inom poradí ako medzery a použite slová, ktoré gramaticky zodpovedajú viacerým medzerám, aby si študenti museli prečítať vetu, nielen priraďovať tvary.
Typ 2: vyplnenie medzier s výberom z viacerých možností (rozbaľovací zoznam)
Čo to je. Nápad s možnosťami priradenými ku každej medzere. Obvyklý rozsah je dve až štyri možnosti na medzeru: dosť na to, aby sa študenti zamysleli, dosť málo na to, aby si ich prečítali za pár sekúnd.
Kedy ho použiť. Rýchle kontroly porozumenia, veľké triedy alebo rozcvička, ktorá si nevyžaduje čas na opravu.
Príklad (predložky času). Vybrať at, on or in.
- Film začína o 19:30.
- V piatok máme kvíz.
- Moje narodeniny sú [v / dňa / v] júni.
Kľúč odpovedí. 1. o 2. na 3. v.
Typ. Dobré rušivé faktory sú tie chyby, ktorých sa vaši študenti skutočne dopúšťajú. Ak vaši študenti povedia „v júni“, urobte on možnosť. Náhodné nesprávne odpovede nič nenaučia.
Typ 3: vyplnenie medzier vo vetách
Čo to je. Jednotlivé vety s jednou medzerou v každej vete a bez možností odpovede. Žiak slovo napíše na klávesnici alebo klávesnici.
Kedy ho použiť. Opakovanie už prebraného gramatického elementu a rýchla diagnostika na začiatku lekcie.
Príklad (pre a odkedy).
- Žil som v Londýne ______ 2019.
- Svojho najlepšieho priateľa/priateľku poznám už desať rokov.
- Pracovala tu ______, odkedy ukončila štúdium.
Kľúč odpovedí. 1. odkedy 2. už 3. odkedy.
Typ. Skontrolujte, či má veta jednu jasnú odpoveď. „Ak bude zajtra ______, zrušíme piknik.“ akceptuje Rains ako štandardná odpoveď, ktorá je úhľadná. „Ja ______ dobrý čas“ akceptuje HAD, mám, bude mať a ďalšie, čo mení hodnotenie na hádku. Ak je skutočne správnych viacero odpovedí, uveďte ich v kľúči predtým, ako začnete.
Typ 4: otvorený/zatvorený priechod
Čo to je. Krátky odsek so šiestimi až desiatimi medzerami a bez slovníka, zvyčajne testujúci gramatické slová, ako sú členy, predložky, pomocné slovné spojenia a zámená. Toto je formát, ktorý slúži ako otvorený záver v skúške Cambridge English B2 First, kde Čítanie a používanie angličtiny, 2. časť má osem medzier, pričom každá vyžaduje jedno slovo, s jedným bodom za každú správnu odpoveď.
Kedy ho použiť. Príprava na skúšky a kedykoľvek chcete, aby študenti používali kontext naprieč vetami, nielen v rámci jednej.
Príklad (každodenné rutiny, B1).
Maya zvyčajne vstáva (1) ______ o pol siedmej. Pracuje pre firmu, (2) ______ vyrába nábytok a do práce chodí (3) ______ autobusom. Ak má autobus meškanie, prejde (4) ______ stanicu pešo. Pracuje (5) ______ v tej istej kancelárii už štyri roky a nikdy si nehľadala inú prácu, pretože (6) ju veľmi ______ znáša.
Kľúč odpovedí. 1. na 2. že (alebo ktorý) 3. o 4. až 5. pracoval (alebo pracoval, bol) 6. páči sa mi to (alebo teší, miluje).
Typ. Medzery 2, 5 a 6 akceptujú viac ako jednu odpoveď, čo je presne bod, o ktorom sa budeme neskôr rozprávať. Otvorenie vety je dobrým miestom na naučenie zvyku prečítať si celú vetu pred výberom slova.
Typ 5: vyplnenie medzier pomocou nápovedy
Čo to je. Otvorená medzera s indíciou: prvé písmeno, počet písmen alebo koreň slova v zátvorkách. Nachádza sa v strede medzi nakloneným a otvoreným.
Kedy ho použiť. Slovná zásoba, tvorba slov a kolokácie, kde študenti poznajú myšlienku, ale nie presnú formu.
Príklad (tvorba slov). Do zátvorky napíšte správny tvar slova.
- Mala veľmi (IMPRESSÍVNU) ______ prezentáciu.
- Bol to (UŽITÝ) ______ večer.
- Vyplňte, prosím, formulár (PRIHLÁŠKA) ______.
Kľúč odpovedí. 1. pôsobivý 2. príjemný 3. aplikácia.
Typ. V jednom pracovnom hárku používajte konzistentné rady. Miešanie prvých písmen, koreňov slov a počtu písmen mätie študentov v tom, o čo sa ich pýta.
Typ 6: doplnenie medzery v počúvaní
Čo to je. Študenti si počas počúvania nahrávky prečítajú prepis s medzerami a potom medzery doplnia. Fungujú piesne, krátke dialógy a zostrihy správ.
Kedy ho použiť. Počúvanie detailov, súvislá reč a redukované formy a zmena tempa v dlhej hodine.
Príklad (dialóg). Nahrajte seba a kolegu, ako čítate tento krátky dialóg (asi 20 sekúnd), alebo si ho prečítajte nahlas s partnerom. Študenti doplnia:
A: Máte voľno (1) ______ vo štvrtok?
B: Mám stretnutie do druhej hodiny, ale mám voľno (2) ______ to.
A: Výborne. Stretneme sa (3) ______ v kaviarni blízko stanice?
Kľúč odpovedí. 1. dňa 2. po 3. o (alebo in).
Typ. Prehrajte si to alebo si to prečítajte dvakrát. Nechajte študentov doplniť, čo môžu, pri prvom počúvaní, potom si to skontrolujte a dokončite pri druhom. Vyberte si medzery, ktoré nesú dôraz alebo redukciu, ako napríklad môcť proti nemôže, takže úloha trénuje sluch.
Ako navrhnúť dobré cvičenie na vyplnenie medzier
- Otestujte jednu vec na medzeru. Ak medzera kontroluje čas aj pravopis nepravidelného slovesa, nebudete vedieť, ktoré z nich študent prehliadol.
- Vymažte slová, ktoré sú dôležité. Vybratie the,en v každom riadku testuje málo. Vyberte slová, ktoré nesú pointu lekcie.
- Uveďte dostatok kontextu. Veta ako „On ______ to“ má príliš veľa správnych odpovedí. Pridajte časové slovo alebo druhú vetu.
- Text udržujte krátky a prirodzený. Osem až desať medzier v pasáži s dĺžkou 80 až 120 slov je na úrovni B1 dosť.
- Každú odpoveď si overte sami. Požiadajte kolegu, aby vyplnil medzery bez vášho kľúča. Akákoľvek medzera, ktorú dvaja ľudia vyplnia rôznymi spôsobmi, si vyžaduje opravu alebo zoznam akceptovaných odpovedí.
- Naplánujte spätnú väzbu. Učenie sa deje, keď diskutujete o tom, prečo odpoveď sedí, nie keď sa objaví kľúč.
Časté chyby, ktorým sa treba vyhnúť
- Príliš veľa medzier. Ak medzi šiestimi alebo siedmimi slovami presiahne jedna medzera, text sa stáva skôr hrou na hádanie, než jazykovou úlohou.
- Nejednoznačné odpovede. Vždy sa vopred rozhodnite, ktoré alternatívy akceptujete, a informujte o nich študentov.
- Medzery bez indície k odpovedi. Študenti by mali byť schopní dospieť k odpovedi z textu, nie na základe znalosti vášho plánu hodiny.
- Označenie nesprávnej zručnosti. Rozhodnite sa, či testujete gramatiku alebo pravopis, a označte iba to.
Priraďte typ k úrovni
| Úroveň (CEFR) | Začnite s | Prejdite na |
|---|---|---|
| A1 | Slovná zásoba, ak je to možné, s obrázkami | Vyplnenie medzier v rozbaľovacom zozname |
| A2 | Vyplnenie medzier v rozbaľovacom zozname | Doplnenie medzier vo vetách, medzery s nápovedou |
| B1 | Otvorte vyplnenie medzier vo vetách | Krátke otvorenie a zatvorenie (6 až 8 medzier) |
| B2 | Otvorený/zatvorený priechod | Ukončenie v štýle skúšky, doplnenie medzier v počúvaní |
| C1 | Otvor a zatvor s kolokáciami a linkermi | Autentický text so selektívnym vymazaním |
Ako vykonávať cvičenia na vyplnenie medzier v triede
- Stanovte si účel. Povedzte študentom, čo sa v cvičení precvičuje: „Dnes kontrolujeme, či existuje a či existuje.“
- Modelujte jednu medzeru. Spoločne vyriešte prvú položku a vysvetlite, prečo je odpoveď správna.
- Nechajte ich pracovať samostatne alebo vo dvojiciach. Dvojice, ktoré sa rozprávajú o možnosti, sa často naučia viac ako jednotlivci, ktorí hádajú.
- Odhaľte a diskutujte. Prejdite si každú medzeru, opýtajte sa na dôvod a zaznamenajte si akceptované alternatívy.
Pre živé skupiny verzia založená na obrazovke šetrí krok hodnotenia: každý študent odpovedá na svojom vlastnom zariadení a vy uvidíte, ktoré medzery spôsobili problémy, skôr ako pokračujete ďalej. Ak máte radi herné formáty, náš sprievodca vyplniť prázdnu hru ukazuje, ako pridať body a tímy a zoznam Hry pre všetky vekové kategórie v triede pre angličtinu ako druhý jazyk má viac nápadov na tú istú hodinu.
Pokračujte v objavovaní série o výplni medzier
Toto je súčasť krátkej série aktivít na vyplnenie prázdnych miest:
Často kladené otázky
Aký je rozdiel medzi vyplnením medzery a uzavretím?
Doplnenie medzier odstraňuje slová vybrané na precvičovanie konkrétneho bodu, napríklad predložky. Uzavretie odstraňuje slová v pravidelných intervaloch, napríklad každé piate slovo. V každodennom vyučovaní sa tieto dva pojmy prekrývajú a mnohé pracovné listy kombinujú oba prístupy.
Čo je to vyplnenie medzier v banke?
Vyplnenie medzier v banke poskytuje banku slov alebo zoznam možností pre každú medzeru, takže študenti si vyberajú odpoveď, a nie ju vytvárajú. Je jednoduchšie ju dokončiť a označiť, čo z nej robí dobrý prvý krok pred otvorenými úlohami.
Čo je to cvičenie otvoreného a zatváracieho procesu?
Otvorený uzáver je text s medzerami a bez možností. Každá medzera potrebuje jedno slovo, zvyčajne gramatické slovo. Je to formát používaný v 2. časti testu Cambridge English B2 First Reading and Use of English.
Koľko medzier by malo mať cvičenie na vyplnenie medzier?
Pre jednu vetu, jednu alebo dve. Pre pasáž s 80 až 120 slovami je na úrovni B1 a vyššej dostatočne šesť až desať medzier. Menej medzier s lepším kontextom je lepších ako veľa medzier so slabými indíciami.
Môžem so svojimi študentmi vykonávať online cvičenia na vypĺňanie medzier?
Áno. Použite nástroj, ktorý podporuje písané aj rozbaľovacie odpovede a umožňuje vám prijať viac ako jedno správne slovo. Snímka AhaSlides s názvom Doplňte prázdne miesta umožňuje oboje a šablónu vyššie je možné voľne kopírovať a upravovať.
Urobte svoje ďalšie vyplnenie medzier interaktívnym
Cvičenia na dopĺňanie medzier fungujú najlepšie, keď študenti dostanú spätnú väzbu okamžite. Skopírujte šablónu, nahraďte ju vlastnými vetami a spustite ju na ďalšej hodine.
