Хочу створити веселу та ненапружену вікторину для студентів під час її виконання насправді запам'ятати щось?
Що ж, тут ми розглянемо, чому створення інтерактивних ігор-вікторин у вашому класі є відповіддю та як втілити їх у життя під час уроків!
Зміст
Сила тестів у навчанні
53% учнів відмовляються від навчання у школі.
Для багатьох вчителів проблема №1 у школі - це відсутність залучення студентів. Якщо учні не слухають, вони не вчаться - це насправді так просто.
Рішення, однак, не таке просте. Перетворити незалученість у залучення в класі не швидко, але регулярні живі вікторини для студентів можуть стати стимулом, який необхідний вашим учням, щоб почати приділяти увагу вашим урокам.
То чи варто створювати вікторини для учнів? Звичайно, повинні.
Ось чому...
Активне пригадування та збереження навченого
Дослідження в галузі когнітивної науки послідовно показують, що акт отримання інформації – відомий як активне відкликання – значно зміцнює зв'язки пам'яті. Коли учні беруть участь у вікторинах, вони активно витягують інформацію зі своєї пам’яті, а не пасивно переглядають її. Цей процес створює сильніші нервові шляхи та значно покращує довготривале утримання.
Відповідно до епохального дослідження Roediger і Karpicke (2006), студенти, які проходили тестування матеріалу, зберігали на 50% більше інформації через тиждень порівняно зі студентами, які просто вивчали матеріал. Ігри-вікторини використовують цей «ефект тестування» в захоплюючому форматі.
Залучення та мотивація: фактор «ігри».
Ця проста концепція була доведена з 1998 року, коли Університет Індіани дійшов висновку, що «інтерактивні курси залучення в середньому більш ніж у 2 рази ефективніше у побудові основних понять'.
Елементи гейміфікації, властиві іграм-вікторинам – бали, змагання, миттєвий зворотній зв’язок – впливають на внутрішню мотивацію студентів. Поєднання викликів, досягнень і веселощів створює те, що психологи називають "стан потоку», де студенти повністю занурюються в навчальну діяльність.
На відміну від традиційних тестів, які студенти часто розглядають як перешкоди, які потрібно подолати, добре розроблені ігри-вікторини сприяють позитивному відношенню до оцінювання. Учні стають активними учасниками, а не пасивними тестувальниками.
Пам’ятайте, що ви можете (і повинні) зробити будь -який предмет інтерактивним зі студентами за допомогою правильних видів діяльності. Студентські вікторини мають повну участь і заохочують інтерактивність кожну секунду.
Формуюче оцінювання проти підсумкового тиску
Традиційне підсумкове оцінювання (як випускні іспити) часто створює напружені ситуації, які можуть погіршити успішність студентів. Ігри-вікторини, з іншого боку, найкращі як інструменти формувального оцінювання – контрольні точки з низькими ставками, які забезпечують цінний зворотний зв’язок під час процесу навчання, а не просто оцінюють його на завершення.
Завдяки аналізу відповідей AhaSlides у реальному часі вчителі можуть миттєво виявити прогалини в знаннях і неправильні уявлення, відповідно коригуючи свої інструкції. Цей підхід перетворює оцінювання з простого інструменту вимірювання на невід’ємну частину самого процесу навчання.
Конкурс = Навчання
Ви коли -небудь замислювалися, як Майкл Джордан міг зануритися з такою нещадною ефективністю? Або чому Роджер Федерер протягом двох десятиліть ніколи не залишав верхівки тенісу?
Ці хлопці є одними з найбільш конкурентоспроможних. Вони навчилися всього, чого здобули у спорті завдяки інтенсивній силі мотивація через конкуренцію.
Той самий принцип, хоча, можливо, і не в тій же мірі, відбувається щодня в класах. Здорова конкуренція є потужним чинником для багатьох студентів у здобутті, збереженні та, в кінцевому підсумку, передачі інформації, коли їх до цього закликають.
Класна вікторина настільки ефективна в цьому сенсі, тому що вона...
- покращує продуктивність завдяки властивій мотивації бути найкращим.
- виховує вміння працювати в команді, якщо грати в команді.
- підвищує рівень задоволення.
Отже, давайте розберемося, як створювати ігри-вікторини для класу. Хто знає, можливо, ви відповідальні за наступного Майкла Джордана...
Визначення «Гри-вікторини» в сучасному класі
Поєднання оцінки з гейміфікацією
Сучасні ігри-вікторини встановлюють ретельний баланс між оцінкою та задоволенням. Вони включають такі ігрові елементи, як бали, таблиці лідерів і структури змагання чи співпраці, зберігаючи педагогічну цілісність.
Найефективніші ігри-вікторини – це не просто тести з нарахуванням балів – вони продумано інтегрують ігрові механізми, які покращують, а не відволікають від навчальних цілей.
Цифрові та аналогові підходи
Поки цифрові платформи люблять AhaSlides пропонують потужні функції для створення інтерактивного досвіду, ефективні ігри-вікторини не обов’язково вимагають технології. Аналогові ігри-вікторини залишаються цінними інструментами, особливо в середовищах з обмеженими технологічними ресурсами, від простих перегонів із картками до складних налаштувань Jeopardy у класі.
Ідеальний підхід часто поєднує як цифрові, так і аналогові методи, використовуючи сильні сторони кожного для створення різноманітного досвіду навчання.
Еволюція опитування: від паперу до ШІ
Формат вікторини зазнав надзвичайної еволюції протягом десятиліть. Те, що починалося як прості анкети на папері й олівці, перетворилося на складні цифрові платформи з адаптивними алгоритмами, мультимедійною інтеграцією та аналітикою в реальному часі.
Сучасні ігри-вікторини можуть автоматично регулювати складність на основі успішності учнів, включати різноманітні медіа-елементи та надавати миттєвий індивідуальний зворотний зв’язок – можливості, які неможливо уявити в традиційних форматах паперу.
Як створити та запустити ефективні ігри-вікторини для класів
1. Узгодження тестів із цілями навчальної програми
Ефективні ігри-вікторини навмисно розроблені для підтримки конкретних завдань навчальної програми. Перш ніж створювати вікторину, подумайте про:
- Які ключові поняття потребують посилення?
- Які помилкові уявлення потребують роз’яснення?
- Які навички потребують практики?
- Як ця вікторина пов’язана з ширшими цілями навчання?
У той час як базові запитання для запам’ятовування мають своє місце, справді ефективні ігри-вікторини містять запитання на кількох рівнях таксономії Блума – від запам’ятовування та розуміння до застосування, аналізу, оцінювання та створення.
Питання вищого порядку спонукають учнів маніпулювати інформацією, а не просто згадувати її. Наприклад, замість того, щоб попросити студентів визначити компоненти клітини (запам’ятовування), запитання вищого порядку може попросити їх передбачити, що станеться, якщо певний клітинний компонент не працює (аналіз).
- Пам'ятаючи: «Яка столиця Франції?»
- Розуміння: «Поясніть, чому Париж став столицею Франції».
- Застосування: "Як би ви використали знання про географію Парижа, щоб спланувати ефективну екскурсію головними визначними пам'ятками міста?"
- Аналізуючи: «Порівняйте та порівняйте історичний розвиток Парижа та Лондона як столиць».
- Оцінка: «Оцініть ефективність міського планування Парижа для управління туризмом і місцевими потребами».
- Створення: «Створіть альтернативну транспортну систему, яка б відповідала поточним міським викликам Парижа».
Включаючи запитання на різних когнітивних рівнях, ігри-вікторини можуть розширити мислення учнів і надати більш точне розуміння їх концептуального розуміння.
2. Різноманітність запитань: зберегти свіжість
Різноманітні формати запитань підтримують залучення студентів і оцінюють різні типи знань і навичок:
- Широкий вибір: Ефективний для оцінки фактичних знань і концептуального розуміння
- Правда/Невірно: Швидка перевірка базового розуміння
- Заповніть бланк: Тести запам'ятовуються без надання варіантів відповідей
- Відкритий: Спонукає до розробки та глибшого мислення
- На основі зображень: Включає візуальну грамотність і аналіз
- Аудіо/відео: Застосовує кілька методів навчання
AhaSlides підтримує всі ці типи запитань, дозволяючи вчителям створювати різноманітні вікторини, багаті мультимедійними засобами, які підтримують інтерес студентів, одночасно досягаючи різноманітних навчальних цілей.
3. Управління часом і темп
Ефективні ігри-вікторини збалансовують виклики з досяжними часовими обмеженнями. Розглянемо:
- Скільки часу підходить для кожного запитання?
- Чи повинні різні запитання мати різний розподіл часу?
- Як темп вплине на рівень стресу та продумані відповіді?
- Яка ідеальна загальна тривалість вікторини?
AhaSlides дозволяє вчителям налаштовувати час для кожного запитання, забезпечуючи відповідний темп для різних типів запитань і рівнів складності.
Вивчення інструментів і платформ інтерактивних тестів
Порівняння найкращих додатків для вікторин
AhaSlides
- Основні моменти: Опитування в реальному часі, хмари слів, обертові колеса, настроювані шаблони, командні режими та типи мультимедійних запитань
- Унікальні сильні сторони: Зручний інтерфейс, виняткові функції залучення аудиторії, бездоганна інтеграція презентацій
- ціни: Доступний безкоштовний план; преміум-функції від $2.95/місяць для викладачів
- Найкращі варіанти використання: Інтерактивні лекції, гібридне/дистанційне навчання, залучення великої групи, командні змагання
Конкуренти
- Ментиметр: Сильний для простих опитувань, але менш гейміфікований
- Quizizz: Самостійні тести з елементами гри
- GimKit: Зосереджено на заробітку та витрачанні внутрішньоігрової валюти
- Блукет: Підкреслює унікальні режими гри
Незважаючи на те, що кожна платформа має сильні сторони, AhaSlides виділяється своїм балансом надійної функціональності вікторин, інтуїтивно зрозумілого дизайну та різноманітних функцій взаємодії, які підтримують різноманітні стилі навчання та навчальні середовища.
Використання інструментів Ed-Tech для інтерактивних тестів
Надбудови та інтеграції: Багато вчителів уже використовують програмне забезпечення для презентацій, наприклад PowerPoint або Google Slides. Ці платформи можна розширити за допомогою функціональності вікторин за допомогою:
- Інтеграція AhaSlides з PowerPoint і Google Slides
- Google Slides такі додатки, як Pear Deck або Nearpod
Техніка своїми руками: навіть без спеціальних додатків креативні вчителі можуть створювати інтерактивні вікторини, використовуючи основні функції презентації:
- Слайди з гіперпосиланнями, які переміщуються до різних розділів на основі відповідей
- Тригери анімації, які показують правильні відповіді
- Вбудовані таймери для своєчасних відповідей
Ідеї аналогової вікторини
Технологія не є важливою для ефективних вікторин. Розглянемо ці аналогові підходи:
Адаптація настільних ігор
- Перетворіть Trivial Pursuit за допомогою запитань, пов’язаних із навчальною програмою
- Використовуйте блоки Jenga із запитаннями, написаними на кожному фрагменті
- Адаптуйте Taboo для посилення словникового запасу без використання певних «заборонених» термінів
Небезпека в класі
- Створіть просту дошку з категоріями та значеннями балів
- Нехай учні працюють у командах, щоб вибрати запитання та відповісти на них
- Використовуйте фізичні зумери або підняті руки для керування відповіддю
Вікторина «Полювання на сміттяр».
- Приховайте QR-коди, які посилаються на запитання в класі чи школі
- Розмістіть письмові запитання на різних станціях
- Вимагайте правильних відповідей, щоб перейти до наступного місця
Ці аналогові підходи особливо цінні для тих, хто навчається кінестетику, і можуть забезпечити бажану перерву від часу, проведеного за екраном.
Інтеграція тестів з іншими навчальними видами діяльності
Тести як повторення перед уроком
"перевернутий клас" Модель може включати ігри-вікторини як підготовку до занять у класі:
- Призначте короткі тести для повторення змісту перед уроком
- Використовуйте результати тесту, щоб визначити теми, які потребують пояснення
- Довідкові запитання вікторини під час подальшого інструктажу
- Створюйте зв’язки між концепціями тестів і додатками в класі
Цей підхід максимізує час у класі для діяльності вищого рівня, гарантуючи, що студенти приходять із базовими знаннями.
Тести як частина проектно-орієнтованого навчання
Ігри-вікторини можуть покращити проектне навчання кількома способами:
- Використовуйте тести, щоб оцінити необхідні знання перед початком проектів
- Додайте контрольні точки у стилі вікторини під час розробки проекту
- Створіть віхи проекту, які включають демонстрацію знань за допомогою виконання вікторини
- Розробіть кульмінаційні ігри-вікторини, які синтезують проектне навчання
Тести для повторення та підготовки до тесту
Стратегічне використання ігор-вікторин може значно покращити підготовку до тесту:
- Заплануйте поетапні повторювальні тести для всього розділу
- Створюйте сукупні тести, які віддзеркалюють майбутні оцінювання
- Використовуйте аналіз тестів, щоб визначити області, які потребують додаткового перегляду
- Надайте варіанти вікторин для самостійного вивчення
Бібліотека шаблонів AhaSlides пропонує готові формати оглядових тестів, які вчителі можуть налаштувати для певного вмісту.
Майбутнє вікторин в освіті
Створення та аналіз тестів на основі AI
Штучний інтелект змінює освітнє оцінювання:
- Запитання, створені штучним інтелектом на основі конкретних навчальних цілей
- Автоматизований аналіз шаблонів відповідей учнів
- Персоналізований зворотній зв'язок, адаптований до індивідуальних профілів навчання
- Прогностична аналітика, яка передбачає майбутні навчальні потреби
Хоча ці технології все ще розвиваються, вони представляють наступний рубіж у навчанні на основі тестів.
Вікторини віртуальної реальності (VR) і доповненої реальності (AR).
Імерсивні технології пропонують захоплюючі можливості для навчання на основі тестів:
- Віртуальне середовище, де студенти фізично взаємодіють із вмістом вікторини
- AR-накладки, які пов’язують запитання вікторини з об’єктами реального світу
- Завдання з 3D моделювання, які оцінюють розуміння простору
- Змодельовані сценарії, які перевіряють прикладні знання в реалістичних контекстах
Підводячи підсумок
Оскільки освіта продовжує розвиватися, ігри-вікторини залишаться важливим компонентом ефективного навчання. Заохочуємо педагогів:
- Експериментуйте з різними форматами та платформами вікторин
- Збирайте та відповідайте на відгуки студентів про досвід вікторини
- Поділіться успішними стратегіями тестування з колегами
- Постійно вдосконалюйте дизайн тесту на основі результатів навчання
⭐ Готові змінити свій клас за допомогою інтерактивних ігор-вікторин? Зареєструйтесь на AhaSlides сьогодні й отримайте доступ до нашої повної бібліотеки шаблонів тестів та інструментів для залучення – безкоштовно для викладачів!
посилання
Редігер, Х. Л. та Карпіке, Дж. Д. (2006). Навчання за допомогою тестів: проходження тестів пам’яті покращує довгострокове запам’ятовування. Психологічна наука, 17(3), 249-255. https://doi.org/10.1111/j.1467-9280.2006.01693.x (Оригінальна робота опублікована 2006 р.)
Університет Індіани. (2023). Примітки до курсу IEM-2b. Отримано з https://web.physics.indiana.edu/sdi/IEM-2b.pdf
Ye Z, Shi L, Li A, Chen C, Xue G. Retrieval practice facilitates memory updating by enhancing and differentiating medial prefrontal cortex representations. Elife. 2020 травня 18 р.; 9: e57023. doi: 10.7554/eLife.57023. PMID: 32420867; PMCID: PMC7272192
