Những thách thức
Mặc dù nhiệm vụ rất khó khăn, nhưng thách thức đầu tiên của Jo là phát âm đúng tên phần mềm – “Đó là Aha-Slides hay A-haSlides?”
Sau đó, anh ấy thực Một thách thức quen thuộc với rất nhiều giáo viên – làm thế nào để giữ học sinh tập trung trực tuyến khi các em dễ dàng mất tập trung. Làm thế nào để truyền cảm hứng cho trẻ em lãnh đạo khi các em không có hứng thú lắng nghe?
Theo 3 trụ cột của Giải thưởng Lãnh đạo trẻ của Tổng giám mục, mỗi học sinh không chỉ cần lắng nghe mà còn phải học cách thể hiện khả năng lãnh đạo, đức tin và tính cách.
- Để tự do dẫn dắt học sinh trong một môi trường học tập kết hợp.
- Để tạo ra một trải nghiệm thú vị, hấp dẫn trong đó sinh viên thực sự muốn để đóng góp vào cuộc thảo luận.
- Để giúp học sinh cảm thấy như tiếng nói và ý tưởng của họ được được lắng nghe.
Kết quả
Học sinh của Jo có thật không đã tận dụng những bài học của họ thông qua AhaSlidesHọ hào hứng trả lời đến nỗi Jo phải khóa chức năng nhận phản hồi sau khi đám mây từ khóa của anh ấy đạt đến con số khổng lồ 2000!
- Một số phản hồi tốt nhất, độc đáo nhất được đưa ra bởi học sinh yên tĩnh hơnnhững người cảm thấy được trao quyền để tham gia vào cuộc trò chuyện về AhaSlides.
- Học sinh tràn ngập những câu hỏi mở với phản hồi sâu sắc, tất cả đều được Jo và nhóm đọc.
- Sinh viên chú ý nhiều hơn đến nội dung bài học vì họ biết sẽ có một AhaSlides Tôi sẽ hỏi về điều đó sau.
- Môi trường học tập ảo đã được chứng minh là không có rào cản; học sinh luôn dán mắt vào màn hình.
.webp)
