創新教學方法並非只是華麗的流行語——它們是創造真正能讓學生受益的課堂的必要工具。 要 學習。無論您是在傳統課堂、線上或混合式教學環境中授課，這些方法都能徹底改變學生與學習內容的互動方式，並幫助他們培養未來所需的關鍵技能。讓我們一起來探討這些技巧，以及如何將它們運用在教學上。
目錄
什麼是創新教學法？
創新的教學方法不僅僅是在課堂上使用最前沿的技術或不斷追趕最新的教育趨勢。
它們都是關於使用更多關注學生的新教學策略。這些創新鼓勵學生在課堂上主動參與並與同學和您（老師）互動。學生將不得不做更多的工作，但要以更好地滿足他們的需求並幫助他們更快成長的方式。
與傳統教學主要關注您可以向學生傳授多少知識不同，創新教學方法深入挖掘學生從您所講授的內容中真正學到的東西。
為什麼教師需要創新
向線上和混合式學習的轉變暴露了一個殘酷的現實：學生很容易在螢幕前分心。許多人已經練就了一身本領，表面上看起來很專注，實際上卻心不在焉（更糟的是，他們甚至可能已經躺在床上了！）。
但關鍵在於──我們不能把所有責任推給學生。作為教育者，我們有責任設計能夠吸引學生注意力並維持他們參與度的課程。無論採用何種教學方法，枯燥乏味的教學都已行不通了。
這些數字講述了一個引人入勝的故事。最近的數據來自 教育科技採納 說明：
- 目前，57%的美國學生擁有自己的數位學習設備。
- 75%的美國學校已經實施或計劃實施全面的虛擬教學能力
- 教育平台佔學生設備使用量的 40%。
- 遠距學習管理應用程式的使用率成長了 87%。
- 協作應用程式使用量激增 141%
- 80%的教育機構投資了新科技工具。
- 98%的大學開展了線上教學。
這些統計數據揭示了我們教與學方式的根本轉變。不要再沿用過時的方法－是時候重新構想你的教育理念了。
15種創新教學方法
1. 互動課程
學生是您的創新學習者！ 單向課程非常傳統，有時會讓您和您的學生筋疲力盡，因此請營造一種鼓勵學生暢所欲言和表達想法的環境。
學生可以透過多種方式參加課堂活動，而不僅僅是舉手或被叫去回答。如今，您可以找到線上平台來幫助您進行互動式課堂活動，以節省大量時間並讓所有學生而不是只有兩三個學生參加。
🌟 互動課程範例
現代互動平台徹底改變了課堂參與方式。你不再需要依賴那幾個總是舉手的學生，而是可以用各種方式讓全班參與。 現場測驗民意調查， 詞云問答環節和協作腦力激盪活動。
不僅如此，學生還可以匿名輸入或選擇答案，而無需舉手。這使他們更有信心參與其中、表達自己的意見，不再擔心自己「錯了」或被評判。
實用提示： 在下一堂課開始時，可以先進行一次匿名調查，詢問學生對該主題的已有了解。根據調查結果，及時調整教學內容，糾正學生的誤解，並鞏固他們已有的知識。
2.使用虛擬現實技術
想像一下，你的學生可以探索火星表面，漫步在古羅馬，或是縮小身形從內部觀察細胞。這就是虛擬實境技術在教育領域的強大之處——它將抽象的概念轉化為觸手可及、令人難忘的體驗。
VR技術創造了沉浸式學習環境，學生可以與三維模型互動，而不是與教科書中的靜態圖像互動。他們可以操控物件、探索空間，並體驗現實生活中不可能或不切實際的場景。
沒錯，VR設備確實是一筆不小的投資。但它對學生參與度和留存率的提升往往足以彌補這筆投入。學生對體驗的記憶遠勝於課堂講授，而VR則能創造令人難忘的學習時刻。
🌟 利用虛擬實境技術教學
看起來很有趣，但教師如何真正使用 VR 技術進行教學？ 觀看 Tablet Academy 的 VR 會議視頻。
3. 在教育中使用人工智能
讓我們直面問題：人工智慧並非要取代教師。相反，它是一種強大的工具，可以減輕教師的工作量，並以過去根本無法實現的方式實現個別化教學。
你可能已經在不知不覺中使用人工智慧工具了——學習管理系統、查重工具、自動評分系統和自適應學習平台都運用了人工智慧。這些工具可以處理耗時的管理任務，讓你騰出精力專注於真正重要的事情：與學生互動並促進深度學習。
人工智慧在多個教育應用領域表現出色：
- 課程管理 整理材料、追蹤進度和管理任務
- 適應性學習 根據學生的個人表現調整難度和內容
- 傳播學 促進家長與教師之間的聯繫以及對學生的支持
- 內容創作 產生客製化的學習材料和評估
注意事項： 將人工智慧作為教學輔助工具，而不是取代人類的判斷。務必審核人工智慧產生的內容，並與學生保持密切聯繫，這是任何演算法都無法複製的。
4. 混合式學習
混合式學習融合了兩種方式的優勢：面對面授課和數位學習體驗。這種方式既能為教師和學生提供靈活性，又能維持使教育更有意義的人際互動。
在如今這個科技高度發展的世界，忽視強大的數位工具是愚蠢的。視訊會議、學習管理系統、互動平台以及數不勝數的教育應用程式都已證明了它們的價值。但面對面的教學同樣重要，它能帶來自發性的討論、即時的回饋和人與人之間的互動。
混合式學習讓您能夠利用科技來增強而非取代傳統教學。學生可以在家中觀看教學視頻，然後在課堂上進行實踐活動、討論和合作專案。或者，您也可以在面授課程中使用數位工具來提高學生的參與度並收集即時回饋。
實施方案： 創建一個「翻轉教室」單元，讓學生在家中（或自主學習時間）觀看短影片課程，然後在課堂上進行應用活動、解決問題和同儕合作。這樣可以最大限度地利用寶貴的面對面時間。
5。 3D打印
3D列印技術讓學生能將抽象概念實實在地握在手中。親手觸摸和觀察模型所帶來的震撼力，是平面圖像和圖表所無法比擬的。
學生可以操作解剖模型來了解人體系統，從各個角度觀察建築結構，製作歷史文物，設計工程原型，或將數學概念視覺化。這些可能性涵蓋所有學科領域。
除了觀察3D列印物件之外，設計過程本身也能培養寶貴的技能。當學生創建自己的模型時，他們會發展出空間推理能力、問題解決能力和迭代設計思維。
預算友善的方法： 如果你的學校沒有3D列印機，許多當地圖書館、創客空間和大學設施都提供公共使用服務。線上服務也能以經濟實惠的價格列印和郵寄設計圖。在投資購買自己的設備之前，不妨先下載一些免費的教學模型。
6.使用設計思維過程
這是一種基於解決方案的策略，旨在解決問題、協作並激發學生的創造力。有五個階段，但它與其他方法不同，因為您不必遵循逐步指南或任何順序。這是一個非線性過程，因此您可以根據您的講座和活動對其進行自訂。
五個階段是：
- 移情 - 培養同理心，找出解決方案的需求。
- 確定 - 定義問題以及解決這些問題的潛力。
- 醞 - 思考並產生新的、有創意的想法。
- 原型開發 - 製作解決方案的草稿或樣本以進一步探索這些想法。
- 測試 - 測試解決方案、評估並收集回饋。
🌟 設計思維流程範例
想看看真實課堂上的情況如何嗎？以下是 Design 8 Campus 的 K-39 學生如何使用此框架。
7. 項目式學習
計畫式學習（PBL）徹底顛覆了傳統的教育模式。學生不再是先學習知識再應用，而是著手解決現實世界的問題，並在解決過程中不斷學習新的知識和技能。
與傳統的單元末專案相比，PBL專案的主要差異在於：PBL專案本身就是學習經驗，而不僅僅是最後附加的考核。學生需要花費較長時間進行專案工作，從而同時培養研究技能、批判性思維、協作能力和學科專業知識。
你的角色從訊息傳遞者轉變為促進者和引導者。學生開始掌控自己的學習過程，這顯著提高了他們的參與度和知識保留率。他們不再只是死記硬背事實，而是運用知識創造有意義的事物。
引人注目 項目創意 包括：
- 拍攝一部關於當地社會議題的紀錄片
- 策劃並執行學校活動或籌款活動
- 為社區組織管理社群媒體宣傳活動
- 創建社會問題的可視化分析報告，並提出相應的解決方案。
- 為當地企業制定永續發展計劃
成功秘訣： 確保專案擁有真實的受眾群體，而不僅限於你自己。當學生向社區成員、當地專業人士或低年級學生展示專案時，他們會感到事關重大，動力也會大幅提升。
8.基於探究的學習
探究式學習始於問題，而非答案。它不是講授知識後評估學生的理解程度，而是提出問題或情境，讓學生獨立或合作進行探究。
這種方法讓你扮演引導者的角色，而不是講師的角色。學生在尋求引人入勝的問題的答案的過程中，培養研究技能、批判性思考和自主學習能力。
這個過程通常涉及學生：
- 遇到問題或疑問
- 提出假設或預測
- 設計調查或研究方法
- 收集和分析資訊
- 得出結論並反思研究結果
- 向他人傳達結果
基於探究的場景可能包括：
- 調查社區內的污染源並提出解決方案。
- 在各種條件下進行植物生長實驗
- 評估現有學校政策的有效性
- 研究學生自行提出的、與感興趣主題相關的問題。
鷹架搭建技巧： 首先採用結構化探究式教學，由老師提供問題和方法，然後逐步放手，直到學生能夠獨立提出問題並獨立設計探究活動。
9.拼圖
就像拼拼圖一樣，這種合作學習策略讓學生將他們的集體知識拼湊起來，形成對主題的完整認識。
以下是它的工作原理：
- 將全班分成小組
- 給每個小組一個不同的子主題或主題方面
- 讓各小組研究並成為他們所分配部分的「專家」。
- 每組向全班同學報告他們的研究成果。
- 這些簡報共同構成了對整個主題的全面理解。
- （可選）組織同儕互評環節，讓各組互相評估彼此的工作。
對於程度較高的班級，您可以為每位學生分配不同的子主題。他們先與學習同一子主題的同學（專家小組）會面，然後再回到各自的小組，講授他們所學到的內容。
具體主題範例：
- 語言藝術： 各小組分配同一部小說中的不同文學要素（人物刻畫、背景設定、主題、象徵意義）。
- 歷史： 讓小組研究歷史事件的不同面向（起因、關鍵人物、重大戰役、後果、影響）
- 科學： 學生研究不同的身體系統，然後向同學們解釋這些系統之間的相互連結。
為什麼會這樣： 向同儕教授知識需要比單純學習更深入的理解。學生必須真正掌握所學內容才能清楚地解釋，而且他們不僅要對老師負責，還要對同學負責。
10.探究式學習
探究式學習以好奇心為教育的核心。在這種模式下，學生不再由教師提供所有答案，而是透過提出問題、探究主題、探索發現並建構知識來主導學習。
這種方法將學生從被動的接受者轉變為積極的探究者。教師的角色不再是訊息的把關人，而是引導探究過程的引導者。學生培養批判性思考、研究技能，並獲得更深刻的理解，因為他們全心投入尋找對他們而言重要問題的答案。
探究式學習週期通常包含以下階段：學生提出問題、規劃調查、收集和分析資訊、得出結論，以及反思所學到的知識。這與真正的科學家、歷史學家和專業人士在實際工作中的方式非常相似。
探究式學習之所以特別有效，是因為它能教導學生 如何 學習，不只是 什麼 學習。他們培養解決問題的能力和麵對挑戰的韌性，為他們終身學習做好準備。
🌟探究式學習範例
- 科學調查與其告訴學生植物是如何生長的，不如問「植物生存需要什麼？」讓學生設計實驗，測試不同的變量，例如光照、水分和土壤品質。
- 歷史探究與其講授某個歷史事件，不如提出諸如「柏林圍牆為什麼會倒塌？」之類的問題。學生會研究多種觀點、一手資料和歷史背景，以加深理解。
- 數學探索提出一個實際問題：「我們如何在預算範圍內重新設計學校操場，以最大限度地增加遊戲區域？」學生運用數學概念來探究實際解決方案。
11.翻轉課堂
翻轉教室模式 它顛覆了傳統的教學方式：內容在家中傳授，而應用和練習則在課堂上進行。
課前，學生會觀看影片、閱讀材料或探索各種資源，以獲得基礎知識。然後，寶貴的課堂時間會用於進行傳統上被認為是「家庭作業」的活動——應用概念、解決問題、討論想法以及合作完成專案。
這種方法有許多優勢。學生可以根據需要暫停、倒帶和重看教學內容，並按照自己的步調學習。學習有困難的學生可以有更多時間鞏固基礎知識，而程度較高的學生則可以快速掌握基礎知識，並深入學習拓展內容。
同時，在課堂上，當學生真正需要你的時候——當他們努力解決具有挑戰性的應用問題，而不是被動地聽講解時——你可以隨時提供幫助。
實施策略： 製作簡短精煉的影片課程（最多 5-10 分鐘）。學生對錄影內容的注意力持續時間較短，因此務必保持內容簡潔明了、引人入勝。課堂時間應用於實作活動、討論和協作解決問題，充分發揮您的專業知識價值。
想知道翻轉課堂的外觀和發生情況 在真實生活中？看看麥格勞-希爾關於翻轉教室的這段影片。
12. 同儕教學
這與我們在拼圖技術中討論的類似。當學生能夠清楚地解釋知識時，他們可以更好地理解和掌握知識。在演示時，他們可能會事先背誦並大聲說出所記住的內容，但要教導同伴，他們必須徹底理解問題。
學生可以通過選擇自己感興趣的學科領域來帶頭參與這項活動。 給予學生這種自主權有助於他們培養對這門學科的主人翁感和正確教授學科的責任感。
您還會發現，讓學生有機會教導同學可以增強他們的信心，鼓勵獨立學習，並提高演講技巧。
🌟 同儕教學範例
觀看這段由德威視覺藝術與設計高中的年輕學生教授的自然、動態的數學課視頻！
13. 基於學習分析的自適應教學
自適應教學利用數據和技術，即時為每位學生提供個人化教學。學習分析工具收集學生的學習表現、參與度和學習模式等信息，幫助教師調整教學策略，以滿足學生的個別需求。
這種方法超越了傳統的「一刀切」式教學，它認識到每個學生的學習方式和進度都各不相同。教師可以利用儀錶板和報告來識別哪些學生需要額外幫助，哪些學生已經準備好學習更具挑戰性的內容，以及全班學生在哪些概念上有困難。
學習分析平台可以追蹤從測驗分數、作業完成情況到任務耗時和互動模式等所有資訊。這些數據為教師提供可操作的洞察，而無需僅依賴直覺或定期測試。
🌟 學習分析自適應教學範例
學習管理系統（LMS）數據諸如 Google Classroom 之類的平台， Canvas或者，Moodle 可以追蹤學生的參與度指標——例如學生何時訪問學習資料、閱讀時間長度以及他們重複訪問的資源。教師可以及時聯繫那些表現出學習參與度下降趨勢的學生，防止他們落後。
適應性學習平台使用可汗學院或IXL等工具，可以根據學生的回答自動調整題目難度。教師會收到詳細的報告，顯示每個學生掌握了哪些概念，以及他們在哪些方面有困難。
即時形成性評估上課期間， 使用 AhaSlides 或 Kahoot 等平台快速檢查理解情況分析功能可以即時顯示哪些學生答對了問題，哪些學生答錯了問題，從而可以當場重新講解概念或組成有針對性的小組。
14.交叉教學
您還記得當您的班級去博物館、展覽或實地考察時您有多興奮嗎？走出去做一些與在教室裡看黑板不同的事情總是令人興奮的。
跨界教學結合了課堂和戶外的學習體驗。 一起探索學校裡的概念，然後安排參觀一個特定的地方，在那裡你可以展示這個概念在真實環境中是如何運作的。
通過在旅行結束後在課堂上主持討論或分配小組作業來進一步發展課程會更有效。
🌟 虛擬跨界教學實例
有時，外出並不總是可行，但有一些方法可以解決這個問題。與南菲爾德學校藝術學院的高蒂爾夫人一起參觀虛擬現代藝術博物館。
15. 個性化學習
一個令人不安的事實是：對某些學生行之有效的方法，對另一些學生卻完全無效。小組活動能讓外向的學生充滿活力，卻會讓內向的學生感到不知所措。視覺型學習者擅長使用圖表，而語言型學習者則更喜歡討論。快節奏的課程能讓一些學生積極參與，卻會讓其他學生落後。
個人化學習承認這些差異，並根據每個學生的興趣、需求、優勢和劣勢來量身定制教學。的確，這需要前期投入更多的時間來規劃。但學生在學習成績和參與度方面的提升是巨大的。
個人化並不意味著為每個學生設計完全不同的課程。相反，它意味著提供選擇、靈活的學習進度、多樣化的評估方法和差異化的支援。
數位化工具讓個人化學習比以往任何時候都更容易實現。自適應學習平台可以自動調整難度，學習管理系統可以追蹤個人學習進度，各種應用程式可以讓學生以多種方式展示理解程度。
從小開始： 可以先從選擇板入手，讓學生從幾個作業或專案選項中進行選擇。或利用形成性評量資料創建靈活的分組－有時幫助學習有困難的學生，同時讓其他學生進行拓展練習；有時則根據興趣而非能力分組。隨著經驗的積累，逐步增加個人化教學。
常見問題
我該如何選擇先嘗試哪種創新方法？
先選擇最符合你教學風格和現有資源的方法。如果你擅長使用科技產品，可以先嘗試互動式課程或翻轉教室。如果你比較喜歡實務學習，可以嘗試專案式學習或拼圖式教學法。不要急於求成，一次採用所有方法——即使只採用一種新方法，也能顯著提升學生的參與度。
如果我的學生抵制這些新方法怎麼辦？
改變可能會讓人感到不適，尤其是對於習慣被動學習的學生而言。要循序漸進，解釋你嘗試新方法的原因，並耐心等待學生適應。許多學生最初更喜歡傳統方法，只是因為它們熟悉，而不是因為它們更有效。一旦學生體驗到創新方法帶來的成功，抵抗情緒通常就會消失。
這些方法會不會佔用太多課堂時間？
一開始確實如此──實施新方法需要適應時間。但請記住，教學的重點不在於傳授內容，而是讓學生真正理解內容。創新方法往往比傳統講授方式更能帶來更深刻、更持久的理解，即使傳授的內容較少。質勝於量。此外，隨著您和學生逐漸熟悉這些方法，它們也會變得更有效率。
