Рыхтуецеся да экзамену па англійскай мове? Вось віктарына з 60 прадметнымі дзеяслоўнымі ўзгадненнямі з адказамі ўсіх узроўняў, якія дапамогуць вам авалодаць гэтым важным граматычным навыкам.
Пагадненне суб'екта і дзеяслова спачатку можа быць крыху складана вывучыць, але не бойцеся, практыка робіць дасканалым. Будзьце гатовыя адпрацаваць усю віктарыну аб узгадненні суб'екта і дзеяслова. Давайце паглядзім, якія вы выдатныя!
Змест
- Што такое дзейна-дзеяслоўнае ўзгадненне?
- Тэма Дзеяслоў Узгадненне Тэст — Базавы
- Віктарына па тэме Дзеяслоў - Сярэдні ўзровень
- Віктарына па тэме «Дзеяслоў і ўзгадненне» — прасунуты
- Часта задаюць пытанні
Што такое дзейна-дзеяслоўнае ўзгадненне?
Суб’ектна-дзеяслоўнае ўзгадненне – гэта граматычнае правіла, якое абвяшчае, што дзейнік у сказе павінен узгадняцца з лікам яго дзейніка. Іншымі словамі, калі дзейнік адзіночны, дзеяслоў павінен быць адзіночным; калі дзейнік у множным ліку, дзеяслоў павінен быць у множным ліку.
Вось некалькі прыкладаў узгаднення дзейніка і дзеяслова:
- Старшыня або генеральны дырэктар зацвярджае прапанову, перш чым працягнуць.
- Яна піша кожны дзень.
- Кожны з удзельнікаў ахвотна запісваўся.
- Адукацыя - ключ да поспеху.
- Група збіраецца кожны тыдзень
Парады ад Ahaslides для лепшага ўзаемадзеяння
- 8 спосабаў арганізаваць онлайн-выкладанне і зэканоміць сабе гадзіны на тыдзень
- 15 інавацыйных метадаў навучання з кіраўніцтвам і прыкладамі (лепшыя ў 2024 г.)
- 10 вясёлых мазгавых штурмаў для студэнтаў з бясплатнымі шаблонамі ў 2024 годзе
Навучыце пагадненню дзейніка і дзеяслова ў займальнай форме
Прыцягніце сваю арганізацыю
Пачынайце значныя дыскусіі, атрымлівайце карысную зваротную сувязь і навучайце сваю каманду. Зарэгіструйцеся, каб атрымаць бясплатна AhaSlides шаблон
🚀 Вазьміце бясплатную віктарыну☁️
Тэма Дзеяслоў Узгадненне Тэст — Базавы
Гэтая віктарына па ўзгадненні суб'екта і дзеяслова прызначана для пачаткоўцаў.
1. Дзеці _____ робяць урокі. (гэта/знаходзяцца)
2. Больш за палову баскетбольнай пляцоўкі _____ выкарыстоўваецца для трэніровак па валейболе (гэта/знаходзяцца)
3. Ён _____ вельмі добра валодае англійскай мовай. (размаўляць/кажа)
4. Лімузін і кіроўца _____ на пад'ездзе. (гэта/знаходзяцца)
5. Джэры і Лінда _____ ведаюць шмат людзей. (ня/не робіць)
6. Адна з кніг _____ прапала. (ёсць/мець)
7. Гэта павінна быць відавочна, але арахісавае масла _____ арахіс. (змяшчаюць/змяшчае)
8. Футбольная каманда _____ кожны дзень. (практыкі/ практыка)
9. Крамы _____ у 9 гадзін раніцы і _____ у 5 гадзін (адкрыць/адчыняецца; блізка/зачыніць)
10. Вашы штаны _____ у прыбіральшчыцы (гэта/знаходзяцца)
11. Ёсць ______ некалькі прычын для шчаслівага выразу твару Дэзірэ сёння. (гэта/знаходзяцца)
12. Кожны з пераможцаў ______ стыпендыю і кубак. (атрымлівае/атрымаць)
13. Некаторыя супы ______ падаюцца халоднымі (гэта/знаходзяцца)
14. Журы ______ раіцца ўжо пяць дзён. (ёсць/мець)
15. Энтані і ДэШон ______ скончылі з эсэ. (гэта/знаходзяцца)
16. Што вы ______ ставіцеся да марнавання ежы? (думаю/думаю)
17. Шторы ______ ідэальна афарбоўваюць сцены. (супадзенні/адпавядаць)
18. Іх дачка Шыла, ______ вучаніца X класа. (is/ ёсць)
19. Удзельнікі ______ дыскутуюць паміж сабой. (гэта/знаходзяцца)
20. Хлопчыкі_____. (працаваць/бяжыць)
Віктарына па тэме Дзеяслоў - Сярэдні ўзровень
У гэтым раздзеле разглядаецца віктарына на ўзгадненне дзеясловаў для 4-6 класаў.
21. Ні Курт, ні Джэймі ______, а таксама Джо. (спяваць/спявае)
22. Пяць даляраў ______ як шмат за кубак кавы. (здаецца/Здаецца,)
23. Ніхто не ______ непрыемнасці, якія я бачыў. (ведаю/ведае)
24. У меню вячэры ______ салата Цэзар, курыца, зялёная фасоля і малінавае марозіва. (было/былі)
25. Кожны з узмацняльнікаў групы _______ павінен быць правераны электрыкам. (трэба/патрэбы)
26. Джэймі - адзін з тых барабаншчыкаў, якія ______, каб прыцягнуць натоўп падчас канцэртаў. (старацца/спрабуе)
27. Прэм'ер-міністр разам з жонкай ______ сардэчна размаўляюць з прэсай. (вітаецца, вітаць)
28. Там ______ пятнаццаць цукерак у гэтым мяшку. Цяпер застаўся ______ толькі адзін! (было/былі; is/ ёсць)
29. Кожная з гэтых кніг ______ фантастыка (is/ ёсць)
30. Золата, як і плаціна, ______ апошнім часам падаражэла. (ёсць/мець)
31. Джэймі разам са сваімі сябрамі ______ заўтра збіраецца на шоу. (is/ ёсць)
32. Альбо ваша каманда, альбо наша каманда ______ першы выбар тэмы праекта. (ёсць/мець)
33. Чалавек з усімі птушкамі ______ на маёй вуліцы. (прамы эфір/ жыццё)
34. Сабака або кошкі ______ на вуліцы. (гэта/знаходзяцца)
35. Адзіны з гэтых самых разумных студэнтаў, які ______ да 18 гадоў ______ Пётр. (is/ ёсць; is/ ёсць)
36. ______ навіны ў пяць ці шэсць? (Is/ Ёсць)
37. Палітыка ______ цяжкая сфера для вывучэння. (ёсць/ ёсць)
38. Ніхто з маіх сяброў ______ няма. (было / былі)
39. Адзін з самых разумных студэнтаў, чый прыклад ______ пераймаюць ______ Джон. (is/ ёсць; is/ ёсць)
40. Каля цэнтра кампуса______ офісы кансультантаў. (гэта/знаходзяцца)
Віктарына па тэме «Дзеяслоў і ўзгадненне» — прасунуты
Вось тэст на ўзгадненне дзеясловаў для 7 класа і вышэй. Звярніце ўвагу, што гэтыя сказы даўжэйшыя з больш складанымі граматамі і цяжкімі слоўнікамі.
41. Хлопчык, які выйграў два медалі ______ мой сябар. (is/ ёсць)
42. Некаторыя з нашага багажу ______ страчаны (было/былі)
43. На месцы аварыі ______ сацыяльны работнік і экіпаж з дваццаці валанцёраў. (было/былі)
44. Страчаныя гарады ______ адкрыцці многіх старажытных цывілізацый. (апісаць/апісвае)
45. Наяўнасць пэўных бактэрый у нашым целе ______ адзін з фактараў, які вызначае агульны стан здароўя. (гэта/знаходзяцца)
46. Першыя дні Джэка ў пяхоце ______ знясільваючыя. (было/былі)
47. Некаторыя з садавіны ______ на нашым мясцовым рынку з Чылі. (прыходзіць/ прыходзьце)
48. Ён ______ быў маім лепшым сябрам з першага класа. (ёсць/ ёсць)
49. Delmonico Brothers______ у арганічных прадуктах і мясе без дабавак. (спецыялізацыя/спецыялізуецца)
50. Клас ______ настаўнік. (павага/паважае)
51. Матэматыка ______ абавязковы прадмет для атрымання вышэйшай адукацыі. (is/ ёсць)
52. Альбо Рос, альбо Джоі ______ разбілі шкло. (ёсць/мець)
53. Сантэхнік разам са сваім памочнікам ______is Чакаецца, што хутка прыйдзе. (ёсць/ёсць)
54. Высокі ўзровень забруджвання ______ пашкоджанне дыхальных шляхоў. (Прычыны/прычына)
55. Адна з галоўных прычын браканьерства на сланоў ______ прыбытак, атрыманы ад продажу біўняў са слановай косці. (is/ ёсць)
56. Патрабуецца вадзіцельскае пасведчанне або крэдытная карта ______. (is/ ёсць)
57. Лія - адзіная з многіх прэтэндэнтаў, якая ______ здольная прыняць гэтую працу. (ёсць/мець)
58. Вось ______ дзве вядомыя зоркі з гэтага фільма. (прыходзіць/Прыходзіць)
59. Ні прафесар, ні яго памочнікі ______ не ў стане разгадаць таямніцу жудаснага ззяння ў лабараторыі. (было/былі)
60. Шмат гадзін, праведзеных на палігоне ______, прывялі нас да распрацоўкі мячоў для гольфа з GPS-лакатарамі. (мае/мець)
⭐️ Калі вы шукаеце інавацыйны спосаб дапамагчы студэнтам больш эфектыўна практыкаваць віктарыну аб узгадненні суб'екта і дзеяслова, зарэгіструйцеся AhaSlides зараз вы можаце бясплатна атрымаць доступ да тысяч наладжвальных шаблонаў віктарын з цудоўнымі візуальнымі эфектамі і зваротнай сувяззю ў рэальным часе.
Часта задаюць пытанні
Што такое ўзгадненне дзейніка і дзеяслова для тых, хто вывучае англійскую мову?
Пры складанні сказу тым, хто вывучае англійскую мову, важна правільна выкарыстоўваць суб'ект-дзеяслоў. Гэта азначае, што дзейнік і яго дзеяслоў павінны быць як у адзіночным, так і ў множным ліку: прадмет у адзіночным ліку прыходзіць з дзеясловам у адзіночным ліку. Суб'ект множнага ліку прыходзіць з дзеясловам множнага ліку.
Як растлумачыць дзіцяці ўзгадненне дзейніка і дзеяслова?
Суб’ектна-дзеяслоўнае ўзгадненне неабходна, каб сказ быў асэнсаваны і правільны ў адпаведнасці з граматычнымі правіламі.
- Прадмет: Асоба, месца ці рэч, пра якую гаворыцца ў сказе. Або асоба, месца або рэч, якія выконваюць дзеянне ў сказе.
- дзеяслоў: слова дзеяння ў сказе.
Калі ў вас ёсць прадмет множнага ліку, вы павінны выкарыстоўваць дзеяслоў множнага ліку. Калі ў вас ёсць прадмет у адзіночным ліку, вы павінны выкарыстоўваць дзеяслоў у адзіночным ліку. Вось што маецца на ўвазе. «Пагадненне».
Як вы вучыце вучняў узгадненню дзейніка і дзеяслова?
Ёсць некалькі спосабаў дапамагчы студэнтам авалодаць граматычнымі навыкамі, асабліва ў аспекце ўзгаднення дзейніка і дзеяслова. Гэта можа пачаць з праслухоўвання, а потым даць ім дадатковыя заданні, напрыклад тэст на ўзгадненне суб'екта і дзеяслова для практыкі. Камбінаванне вясёлых метадаў навучання з дапамогай відэа і візуальных матэрыялаў, каб засяродзіцца і зацікавіць студэнтаў.
Ref: Menlo.edu | Акадэмічны дапаможнік
