Za dobro okruženje za učenje potrebno je mnogo faktora, posebno postavljanje a plan upravljanja učionicom. Ako dobro izgradite ovaj plan, vi i vaši učenici ćete stvoriti čvrst odnos, razred će se lako dovesti u red, a kvalitet procesa nastave i učenja će biti na novom nivou.
Dakle, šta je plan upravljanja učionicom? A koji je način da imate efikasan? Saznajmo!
Sadržaj
Šta je plan upravljanja učionicama?
Kako učenici preuzimaju odgovornost za svoje ponašanje? - Plan upravljanja učionicom odgovara na to pitanje.
Jednostavno rečeno, plan upravljanja učionicom je plan koji uključuje pravila/smjernice koje pomažu učenicima da razumiju, slijede i preuzmu odgovornost za vlastito ponašanje.
Konkretno, uključuje nivoe detalja, od pravila i procedura do plana kako će razred raditi tokom dana. Tako da se svaki period maksimalno iskoristi uz odgovarajuće nastavne strategije.
Na primjer, plan upravljanja učionicom može zahtijevati da učenici podignu ruke kako bi prekinuli nastavnika. Ukoliko se ovo pravilo ne poštuje, učenici će biti upozoreni.
Više savjeta uz AhaSlides
Prednosti plana upravljanja učionicama
Konstrukcija časova sa unaprijed planiranim planom osigurat će uzbuđenje i povećati apsorpciju za učenike uz održavanje reda u razredu i ne van kontrole.
Dakle, plan upravljanja učionicom će općenito pružiti sljedeće prednosti:
- Napravite više vremena da se učenici fokusiraju na učenje: Dopuštajući studentima da se posvete aktivnom i efikasnom korištenju vremena za učenje. Plan upravljanja učionicom će pomoći da se poveća stvarno produktivno vrijeme učenja učenika.
- Stvorite prilike za sve učenike da se upoznaju sa pravilima: Ciljevi plana upravljanja učionicom su da pomognu svim učenicima da steknu svijest, stavove i vještine za primjenu pravila i propisa razreda, eksplicitnih i implicitnih.
- Povećajte autonomiju u učionici: Plan upravljanja učionicom će pomoći u transformaciji nastavnih ciljeva od receptivnog do istraživačkog i kolaborativnog učenja. Ovo prisiljava učenike da imaju kapacitet za samoupravljanje, samopouzdanje i saradnju. Ovo su stvari koje će uvelike pomoći učenicima, ali i nastavnicima na njihovom budućem putu učenja.
8 koraka za pokretanje efikasnog plana upravljanja učionicom
#1 – Pogledajte školsku politiku
Najvažnije je da se konsultujete sa politikom vaše škole pre izrade plana upravljanja učionicama. Jer svaka škola mora imati politiku discipline ili nagrađivanja/kaznjavanja u učionici i za učenike.
Dakle, da biste izbjegli greške i gubljenje vremena, možete unaprijed proučiti politiku škole. Zatim nadogradite to kako biste izgradili više pravila/pravila u svojoj učionici.
#2 – Postavite pravila
Ova pravila u učionici, poznata i kao Standardi ponašanja u učionici, treba da podstiču ponašanja koja promovišu učenje, kao i da eliminišu ponašanja koja ometaju učenje.
Oni ne bi trebali biti previše detaljni da bi naveli svako ponašanje i odgovarajuće posljedice za nepoštovanje. Ali oni bi trebali pogoditi osnove poštovanja, komunikacije i spremnosti za učenje.
U idealnom slučaju, za svaku aktivnost učenja, nastavnik treba da objasni standarde kao i granice ponašanja.
Na primjer, u literaturi možete redom navesti standarde ponašanja:
- Učenici imaju 15 minuta da pročitaju bilo koje književno djelo po svom izboru.
- Učenici zatim moraju zapisati kako se osjećaju sljedećih 15 minuta.
- Ako učenici imaju pitanja, podignite ruku da dobijete pomoć od nastavnika.
- Na kraju lekcije, neki učenici će nasumično biti pozvani da pročitaju o svojim osjećajima.
- Studenti koji se ne pridržavaju će biti jednom upozoreni.
Ovo će pomoći učenicima da shvate šta treba da rade u svakom razredu, koliko vremena imaju za samostalno učenje i koje su posledice ako se ne pridržavaju pravila.
#3 – Postavite granice između učenika i nastavnika
Jer izgradnja plana upravljanja učionicom na osnovu kriterija čini obje strane boljim. Dakle, i vi i vaši učenici morate postaviti granice za obje strane i poštovati ih.
Neke granice između dvije strane mogu se navesti kao:
- Kada držite predavanje, studenti vas neće prekidati.
- Kada su studenti u vremenu samostalnog učenja, nećete se moći miješati.
- Ne smijete ismijavati, sarkazam ili kritikovati studente i obrnuto.
Ove granice se takođe shvataju kao „implicitna pravila“, koja nisu preteška da bi konstituisala pravilo, ali ih ipak treba razumeti i dobrovoljno poštovati.
#4 – Koristite verbalnu i neverbalnu komunikaciju
Učionica će uvijek ispreplitati pozitivna i negativna ponašanja. Međutim, nije uvijek potrebno imenovati pozitivno/negativno ponašanje i upozoriti ili nagraditi učenike.
Ponekad, kada učenik radi dobro, možete jednostavno potaknuti ta pozitivna ponašanja:
- Nasmiješi se tom studentu
- Klimnite glavom u znak slaganja
- Palac gore
Što se tiče negativnih ponašanja, potrebno je samo:
- Namršti se, odmahni glavom
- Napravi ozbiljno lice
#5 – Razumite svoje učenike
Najvažniji element u planu upravljanja učionicom je izgradnja odnosa sa učenicima. Ovi odnosi se jačaju kada nastavnici provode lično vrijeme sa svakim učenikom kako bi ga razumjeli i iskoristili za stvaranje individualnih prilika za učenje.
Na primjer, pozivanje učenika po imenu u razredu i aktivno hvaljenje učenika.
Svaki učenik će imati jedinstvenu ličnost i stil učenja. Stoga zahtijevaju različite pristupe i rješenja. Razumijevanje svakog od njihovih učenika pomoći će nastavnicima da lakše vode svoje učionice.
#6 – Inovativne nastavne metode
Dosadne nastavne metode i vođenje istog puta su takođe jedan od razloga zašto učenici rade sami, pričaju, manje obraćaju pažnju itd. tokom nastave.
Kako bi bilo da promijenite ovo tako što ćete se odlučiti za nove metode podučavanja usmjerene na studente inovativne nastavne metode i interaktivne aktivnosti u učionici? Neka učenici budu zauzeti kvizovi, brainstorming, debate, anketa, okretni kotač i zabavni zadaci tako da nema vremena za kršenje pravila u učionici.
„Nepredvidljivost“ u načinu na koji se lekcija izvodi višestruko će zainteresovati učenike za učešće u nastavi.
#7 – Nagrade i kazne
Primjena nagrada za motiviranje učenika je dobar način na koji nastavnici često koriste u upravljanju učionicama. Nagrade će učiniti učenike željnim nastave i htjeti da više doprinesu času. Za prekršaje, nastavnici takođe treba da daju kazne kako bi odvratili i obrazovali učenike da ne ponavljaju prekršaj. Nagrade i kazne će pomoći u održavanju boljih pravila u učionici.
Uz nagrade, nastavnici mogu ponuditi različite nivoe nagrada, ali ne bi trebali uključivati poklone velike vrijednosti. Neki primjeri mogućih nagrada/poklona uključuju
- Naljepnice, olovke i čarape.
- Knjiga po želji učenika.
- Jedna sesija vodi studente u muzej/film.
Nasuprot tome, ako podsjetnici nisu djelotvorni, sankcije se smatraju posljednjim sredstvom. I slijedeći oblici kažnjavanja kako bi učenici vidjeli svoje greške i ne bi ih ponavljali:
- Ako učenik pravi mnogo buke, uznemiravajući one oko sebe: Učenik će morati da sjedi sam ispred razreda nekoliko dana.
- Ako se učenici svađaju ili svađaju: kazniti učenike da rade u grupama ili zajedno dežuraju.
- Ako učenik ne uradi domaći zadatak: kaznite učenika da ponovo nauči lekciju i podučava cijeli razred.
- Ako učenik psuje: Kaznite učenika i izvinite se svim kolegama iz razreda.
- Ako učenik uvrijedi nastavnika: Pozovite roditelja učenika na posao i prvo razgovarajte o njegovim prednostima. Zatim pričajte o problemu vrijeđanja nastavnika. Taj učenik će se stidjeti samog sebe i proaktivno se izviniti nastavniku.
Međutim, nagrade i kazne moraju osigurati pravičnost i publicitet (u zavisnosti od slučaja) jer je pravičnost neophodna da bi se učenici osjećali poštovano i stvorili mirnu atmosferu u učionici.
#8 – Obratite se roditeljima za efikasan plan upravljanja učionicom
Za uspješno obrazovanje potrebne su obje strane: škola i porodica. Roditelji će razumjeti ličnost svoje djece i oni su ti koji žele savršene učenike. Stoga vas molimo kontaktirajte, razgovarajte s roditeljima i saznajte kako podučavati i upravljati odgovarajućom učionicom.
Pored toga, nastavnici takođe treba da podstiču roditelje da kod kuće pohvale napredak svog deteta, tako da se učenici uvek osećaju prepoznatim od strane roditelja za njihov trud.
Savjeti za efikasan plan upravljanja učionicom
Uspostavljanje efektivnog plana upravljanja učionicom mora početi od prvog dana, ali se tu ne završava. Tokom cijele godine nastavnici moraju biti dosljedni i uporni
- Razvijajte odnose sa učenicima.
- Nadgledajte i jačajte dobro ponašanje.
- Poštujte studentski život, interesovanja, te prednosti i slabosti studenata.
- Zadovoljiti ponašanje i potrebe učenika u nastavnim planovima.
- Pridržava se standarda i ozbiljno se odnosi na profesionalizam u nastavi
Osim toga, također morate biti fleksibilni i prilagođavati se kako se kompleksnost javlja kako biste dopunili i poboljšali svoj plan upravljanja učionicom. Takođe treba da budete pažljivi kako biste shvatili da svaki učenik želi da nastavnik brine o njemu, ali iskazivanje naklonosti prema svakom učeniku takođe treba da bude taktično kako drugi učenici ne bi bili povređeni ili ljubomorni jedni na druge.
Final Thoughts
Nadajmo se, uz gornjih 8 koraka AhaSlides pruža, imaćete efikasan plan upravljanja učionicom.
Ali bez obzira koju tehniku ili plan imate, ne zaboravite da će nastavnik na kraju postati uzor za učenike koji će slijediti. Kada učenici vide profesionalnost i poštovanje prema njima kao pozitivan stav svog nastavnika, oni će slijediti primjer kako bi stvorili bolje okruženje za učenje.
Više angažmana na vašim okupljanjima
Bolje razmišljanje uz AhaSlides
Počni za nekoliko sekundi.
Nabavite besplatne obrazovne predloške za svoje vrhunske interaktivne aktivnosti u učionici. Prijavite se besplatno i uzmite ono što želite iz biblioteke šablona!
🚀 Nabavite besplatne šablone☁️
Često Postavljena Pitanja
Kako da napišem plan upravljanja učionicom?
Možete kreirati dobar plan upravljanja učionicom slijedeći ove korake:
1. Očekivanja – Jasno navedite kakva ponašanja i akademska očekivanja imate od učenika. Objavite ovo gdje svi mogu vidjeti.
2. Rutine – Navedite dnevne rutine poput ulaska/izlaska iz razreda, prijelaza, zaliha, zadataka. Predvidljivost smanjuje poremećaje.
3. Pravila – Uspostavite 3-5 jednostavnih, pozitivnih pravila. Uključite učenike u njihovo kreiranje. Pravila bi se trebala fokusirati na poštovanje i sigurnost.
4. Nagrade – Detaljno opišite sistem pozitivnog pojačanja za ispunjavanje očekivanja kao što su pohvale, naljepnice, nagrade. Neka nagrade budu smislene.
5. Posljedice – Navedite odgovarajuće, eskalirajuće posljedice za loše ponašanje od upozorenja do poziva kući. Budite dosljedni.
6. Fizički prostor – Opišite optimalni raspored sedenja, nivo buke, kretanje u prostoru. Kontrolno okruženje.
7. Komunikacija – Osigurajte radno vrijeme, e-poštu, komunikacijsku mapu/aplikaciju za roditelje da vas kontaktiraju.
8. Izazovna ponašanja – Planirajte specifičan odgovor na česte probleme kao što su kašnjenje, nepripremljenost, zloupotreba tehnologije.
9. Metode podučavanja – Uključite raznolikost, saradnju, angažman kako biste ograničili potrebe za ometanjem.
10. Disciplinski proces – Navedite pravilan postupak za glavna pitanja kao što su uklanjanje sa nastave, suspenzija.
Šta je plan upravljanja učenjem u učionici?
Plan upravljanja učenjem u učionici opisuje kako će nastavnik organizirati izvođenje lekcija, rad učenika, komunikaciju i cjelokupnu strukturu predmeta kako bi postigao ciljeve učenja.
Koja su 4 osnovna elementa uspješnih planova upravljanja učionicom?
Četiri osnovna elementa uspješnog plana upravljanja učionicama su:
1. Očistite očekivanja
2. Dosljednost i pravičnost
3. Pozitivno pojačanje
4. Procedure i rutine u učionici
