55+ zajímavých otázek a řešení v oblasti logického a analytického uvažování

Chcete vědět, jak máte logické a analytické myšlení? Pojďme k testu logického a otázky analytického uvažování Právě teď!

Tento test obsahuje 50 otázek logického a analytického uvažování, rozdělených do 4 částí, včetně 4 aspektů: logické uvažování, neverbální uvažování, verbální uvažování a deduktivní vs. induktivní uvažování. Plus nějaké analytické uvažovací otázky v rozhovoru.

Obsah

• Otázky logického uvažování
• Otázky k analytickému uvažování – část 1
• Otázky k analytickému uvažování – část 2
• Otázky k analytickému uvažování – část 3
• Další otázky k analytickému zdůvodnění v rozhovoru
• Nejčastější dotazy

Otázky logického uvažování

Začněme 10 jednoduchými otázkami logického uvažování. A vidíš, jak jsi logický!

1/ Podívejte se na tuto řadu: 21, 9, 21, 11, 21, 13, 21, ... Jaké číslo by mělo následovat?

A. 14

b. 15

C. 21

d. 23 XNUMX

✅15

???? V této střídající se sérii opakování je náhodné číslo 21 interpolováno každé druhé číslo do jinak jednoduché sčítací řady, která se zvyšuje o 2, počínaje číslem 9.

2/ Podívejte se na tuto řadu: 2, 6, 18, 54, ... Jaké číslo by mělo následovat?

A. 108

b. 148

C. 162

d. 216 XNUMX

✅162

????Toto je jednoduchá násobící řada. Každé číslo je 3x větší než předchozí číslo.

3/ Jaké číslo by mělo následovat? 9 16 23 30 37 44 51 ......

A. 59 66

b. 56 62

C. 58

d. 58 65

✅58 65

????Zde je jednoduchá série sčítání, která začíná 9 a přidává 7.

4/ Jaké číslo by mělo následovat? 21 25 18 29 33 18 ......

A. 43 18

b. 41 44

C. 37

d. 37 41

✅37 41

????Jedná se o jednoduchou řadu sčítání s náhodným číslem 18, interpolovaným jako každé třetí číslo. V sérii se ke každému číslu kromě 4 přidá 18, aby se dospělo k dalšímu číslu.

5/ Jaké číslo by mělo následovat? 7 9 66 12 14 66 17 ......

A. 19 66

b. 66 19

C. 19

d. 20 66

(Tj. 19 66

????Jedná se o střídavou sčítací řadu s opakováním, ve které je jako každé třetí číslo interpolováno náhodné číslo 66. Běžná řada přidává 2, pak 3, pak 2 a tak dále, přičemž 66 se opakuje po každém kroku „přidat 2“.

6/ Jaké číslo by mělo následovat? 11 14 14 17 17 20 20 ......

A. 23 23

b. 23 26

C. 21

d. 24 24

(Tj. 23 23

????Jedná se o jednoduchou sčítací sérii s opakováním. Ke každému číslu přidá 3, aby se dospělo k dalšímu, což se opakuje, než se znovu přidá 3.

7/ Podívejte se na tuto řadu: 8, 43, 11, 41, __, 39, 17, ... Jaké číslo má vyplnit prázdné místo?

A. 8

b. 14

C. 43

d. 44 XNUMX

(Tj. 14

????Jedná se o jednoduchou střídavou řadu sčítání a odčítání. První série začíná 8 a přidává 3; druhý začíná 43 a odečítá 2.

8/ Podívejte se na tuto řadu: XXIV, XX, __, XII, VIII, ... Jaké číslo má vyplnit prázdné místo?

A. XXII

b. XIII

C. XVI

d. IV

(Tj. XVI

????Toto je jednoduchá odečítací řada; každé číslo je o 4 menší než předchozí číslo.

9/ B2CD, _____, BCD4, B5CD, BC6D. Zvol správnou odpověd:

A. B2C2D

b. BC3D

C. B2C3D

d. BCD7

✅ BC3D

💡Protože jsou písmena stejná, soustřeďte se na číselnou řadu, což je jednoduchá řada 2, 3, 4, 5, 6, a sledujte každé písmeno v pořadí.

10/ Jaké je špatné číslo v této řadě: 105, 85, 60, 30, 0, - 45, - 90

1. 105
2. 60
3. 0
4. -45

✅0

💡Správný vzor je - 20, - 25, - 30,..... Takže 0 je špatně a musí být nahrazeno (30 - 35) tj. - 5.

Další tipy od AhaSlides

• Co je vizuální komunikace?
• Co je systémové myšlení?

AhaSlides je The Ultimate Quiz Maker

Vytvářejte interaktivní hry během okamžiku s naší rozsáhlou knihovnou šablon, abyste zabili nudu

Otázky k analytickému uvažování – část 1

Tato část je o neverbálním uvažování, jejímž cílem je otestovat vaši schopnost analyzovat grafy, tabulky a data, vyvozovat závěry a předpovídat.

11/ Vyberte správnou odpověď:

✅ (4)

????Jedná se o střídavou řadu. První a třetí segment se opakují. Druhý segment je prostě vzhůru nohama.

12/ Vyberte správnou odpověď:

✅ (1)

💡První segment jde od pěti do tří k jedné. Druhý segment jde od jedné do tří až pěti. Třetí segment opakuje první segment.

13/ Najděte alternativní obrázek, který obsahuje obrázek (X) jako svou součást.

    (X) (1) (2) (3) (4)

(Tj. (1)

????

14/ Jaká položka chybí?

✅ (2)

💡Tričko je k páru bot jako komoda ke gauči. Vztah ukazuje, do které skupiny co patří. Tričko i boty jsou oděvy; hrudník a kašel jsou kusy nábytku.

15/ Najděte chybějící část:

✅(1)

💡Jehlan má trojúhelník stejně jako krychle čtverec. Tento vztah ukazuje rozměr. Trojúhelník ukazuje jeden rozměr pyramidy; čtverec je jeden rozměr krychle.

16/ Který z následujících obrázků není replikou obrázku vlevo ve výše uvedeném schématu? Tip: Podívejte se na barvu krabic a jejich umístění.

A. A, B a C

b. A, C a D

C. B, C a D

d. A, B a D

✅ A, C a D

💡Nejprve se podívejte na barvu krabic a jejich umístění, abyste zjistili, která je replikou obrázku vlevo. Zjistili jsme, že B je replikou obrázku, takže B je vyloučeno jako odpověď na otázku.

17/ Které číslo je na opačné straně než 6?

A. 4

b. 1

C. 2

d. 3 XNUMX

(Tj. 1

💡 Protože čísla 2, 3, 4 a 5 sousedí s 6. Proto je číslo na opačné straně k 6 1.

18/ Zjistěte číslo, které leží uvnitř všech obrazců.

A. 2b. 5   
C. 9 d. Žádné takové číslo tam není

✅2

💡Taková čísla by měla patřit všem třem obrazcům, tedy kruhu, obdélníku a trojúhelníku. Je pouze jedno číslo, tedy 2, které patří všem třem figurám.

19/ Který nahradí otazník?

A. 2

b. 4

C. 6

d. 8 XNUMX

✅2

💡(4 x 7) % 4 = 7 a (6 x 2) % 3 = 4. Proto (6 x 2) % 2 = 6.

 20/ Seskupte dané figury do tří tříd s použitím každé figurky pouze jednou.

A. 7,8,9; 2,4,3; 1,5,6

b. 1,3,2; 4,5,7; 6,8,9

C. 1,6,8; 3,4,7; 2,5,9

d. 1,6,9; 3,4,7; 2,5,8

✅ 1,6,9 ; 3,4,7; 2,5,8

💡1, 6, 9, jsou všechny trojúhelníky; 3, 4, 7 jsou všechny čtyřstranné obrázky, 2, 5, 8 jsou všechny pětistranné obrázky.

21/ Vyberte alternativu, která představuje tři z pěti alternativních figurek, které by po zasazení do sebe vytvořily úplný čtverec.

A. (1) (2) (3)

b. (1) (3) (4)

C. (2) (3) (5)

d. (3) (4) (5)

(Tj. b

????

22/ Zjistěte, který z obrazců (1), (2), (3) a (4) lze sestavit z dílků uvedených na obrázku (X).

✅ (1)

????

23/ Vyberte sadu figurek, která se řídí daným pravidlem.

Pravidlo: Uzavřené figury se stávají stále otevřenějšími a otevřené figury stále uzavřenějšími.

✅ (2)

24/ Vyberte figuru, která by se nejvíce podobala rozložené podobě figury (Z).

✅ (3)

25/ Zjistěte ze čtyř alternativ, jak by vzor vypadal, když je průhledný list přehnutý na tečkované čáře.

     (X) (1) (2) (3) (4)

✅ (1)

Otázky k analytickému uvažování – část 2

V této části budete testováni, abyste prověřili svou schopnost verbálního uvažování, včetně používání písemných informací a identifikace a analýzy klíčových bodů, abyste mohli vyvodit závěry.

26/ Vyberte slovo, které je nejméně podobné ostatním slovům ve skupině.

(Růžová

(B) Zelená

(C) Oranžová

(D) Žlutá

✅A

💡Vše kromě Růžový jsou barvy viděné v duze.

27 / V následujících odpovědích mají čísla uvedená ve čtyřech z pěti alternativ nějaký vztah. Musíte vybrat ten, který do skupiny nepatří.

(A) 4

(B) 8

(C) 9

(D) 16

(E) 25

✅ B

💡Všechna ostatní čísla jsou druhé mocniny přirozených čísel.

28/ Která odpověď se liší od ostatních:

(A) Moskva 

(B) Londýn 

(C) Paříž 

(D) Tokio 

(E) New York

✅ E

💡Kromě New Yorku jsou všechny ostatní hlavní města některých zemí.

29/ "Kytara". Vyberte nejlepší odpověď, která ukáže jejich vztah k danému slovu.

Kapela

B. učitel

C. písně

D. struny

(Tj. D

💡Kytara bez strun neexistuje, proto jsou struny nezbytnou součástí kytary. Pro kytaru není nutná kapela (volba a). Hra na kytaru se lze naučit bez učitele (volba b). Skladby jsou vedlejšími produkty kytary (volba c).

30/ "Kultura". Která následující odpověď méně souvisí s daným slovem?

1. zdvořilost
2. vzdělání
3. zemědělství
4. Celní

(Tj. D

💡Kultura je vzorec chování konkrétní populace, takže základním prvkem jsou zvyky. Kultura může, ale nemusí být civilní nebo vzdělaná (možnosti aab). Kulturou může být zemědělská společnost (volba c), ale to není podstatný prvek.

31/ "šampion". Která následující odpověď se liší od ostatních

A. běžící

B. plavání

C. vítězný

D. Mluvení

(Tj. C

💡 Bez výhry na prvním místě není šampion, takže výhra je zásadní. Mohou existovat mistři v běhu, plavání nebo mluvení, ale existují i ​​mistři v mnoha jiných oblastech.

32/ Okno je podokno jako kniha

Novela

B. sklo

C. kryt

D. stránka

(Tj. D

💡Okno se skládá z tabulek a kniha se skládá ze stránek. Odpověď není (volba a), protože román je typ knihy. Odpověď není (volba b), protože sklo nemá žádný vztah ke knize. (Volba c) je nesprávná, protože obálka je pouze jednou částí knihy; kniha se neskládá z přebalů.

33/ Lev : maso : : kráva : ……. Do prázdného místa vyplňte nejvhodnější odpověď:

 A. had 

 B. tráva 

 C. červ 

 D. zvíře

✅ B

💡 Lvi jedí maso, podobně krávy žerou trávu.

34/ Co z toho je totéž jako Chemie, Fyzika, Biologie?

A. angličtina 

B. Věda

C. Matematika

D. Hindština

✅ B

💡Chemie, fyzika a biologie jsou součástí vědy.

35/ Vyberte možnost, ve které slova sdílejí stejný vztah, jaký sdílí daná dvojice slov.

Helma: Hlava

A. Košile: Věšák 

B. Bota: Stojan na boty

C. Rukavice: Ruce 

D. Voda: Láhev

✅ C

💡Na hlavě se nosí přilba. Podobně se na ruce nosí rukavice.

36 / Uspořádejte slova uvedená níže ve smysluplném pořadí.

A. 3, 1, 2, 4, 5

B. 1, 2, 4, 3, 5

C. 5, 4, 3, 2, 1

D. 3, 1, 4, 5, 2

(Tj. Možnost D

💡Správné pořadí je: Zločin - Policie - Soudce - Rozsudek - Trest

37/ Vyberte slovo, které se liší od ostatních.

Vůbec

B. Obrovský

C. Tenký

Dis

E. Malý

✅D

💡Vše kromě Sharpu souvisí s rozměrem

38/ Tiebreaker je dodatečná soutěž nebo hrací období určené k určení vítěze mezi remízovými soutěžícími. Která situace níže je nejlepším příkladem Tiebreakeru?

A. V poločase je skóre nerozhodné na 28.

B. Mary a Megan vstřelily ve hře po třech gólech.

C. Rozhodčí hodí mincí, aby rozhodl, který tým bude mít míč v držení jako první.

D. Žraloci a Medvědi skončili po 14 bodech a nyní bojují v pětiminutovém prodloužení.

✅D

💡Toto je jediná volba, která naznačuje, že probíhá další hrací období, aby se určilo vítěze hry, která skončila nerozhodně.

39/ METAFORA: SYMBOL. Zvol správnou odpověd.

A. pentametr: báseň

B. rytmus: melodie

C. nuance: píseň

D. slang: použití

E. analogie: srovnání

✅ E

💡Metafora je symbol; analogie je přirovnání.

40/ Muž jde 5 km směrem na jih a pak se otočí doprava. Po 3 km chůze se stáčí doleva a jde 5 km pěšky. A teď, kterým směrem je z výchozího místa?

A. West

B. Jih

C. Severovýchod

D. Jihozápad

(Tj.

💡Proto je požadovaný směr jihozápad.

🌟 Také by se vám mohlo líbit: 100 fascinujících kvízových otázek pro děti, které podnítí jejich zvědavost

Otázky k analytickému uvažování – část 3

Část 3 přichází s tématem Deduktivní vs. induktivní uvažování. Je to místo, kde můžete ukázat svou schopnost používat tyto dva základní typy uvažování v různých kontextech.

• Deduktivní uvažování je druh uvažování, který se pohybuje od obecných tvrzení ke konkrétním závěrům. 
• Induktivní uvažování je druhem uvažování, které přechází od konkrétních tvrzení k obecným závěrům.

41/ Výroky: Někteří králové jsou královny. Všechny královny jsou krásné.

Závěry:

• (1) Všichni králové jsou krásní.
• (2) Všechny královny jsou králové.

A. Z toho plyne jediný závěr (1).

B. Následuje pouze závěr (2).

C. Následuje buď (1) nebo (2).

D. Nenásleduje ani (1) ani (2).

E. Oba (1) a (2) následují

(Tj. D

💡Jelikož jeden předpoklad je specifický, závěr musí být konkrétní. Takže nenásleduji já ani II.

42/ Přečtěte si následující prohlášení a zjistěte, kdo je generální ředitel

Auto v prvním poli je červené.
Mezi červeným a zeleným autem stojí modré auto.
Auto v posledním prostoru je fialové.
Sekretářka řídí žluté auto.
Alicino auto parkuje vedle Davidova.
Enid řídí zelené auto.
Bertovo auto je zaparkované mezi Cheryl a Enid.
Davidovo auto stojí na posledním místě.

A. Bert

B. Cheryl

C. David

D. Enid

E. Alice

✅ B

💡 Generální ředitel řídí červené auto a parkuje na prvním místě. Enid řídí zelené auto; Bertovo auto není v prvním prostoru; Davidův není v prvním prostoru, ale v posledním. Alicino auto parkuje vedle Davidova, takže Cheryl je generální ředitelkou.

43/ Během posledního roku viděl Josh více filmů než Stephen. Stephen viděl méně filmů než Darren. Darren viděl víc filmů než Josh.

Jsou-li první dva výroky pravdivé, platí i třetí výrok:

Pravda

B. falešný

C. Nejistý

(Tj. C

💡Protože první dvě věty jsou pravdivé, Josh i Darren viděli více filmů než Stephen. Není však jisté, zda Darren viděl více filmů než Josh.

44/ Suresh ukázal na fotografii chlapce a řekl: "Je to jediný syn mé matky." Jak souvisí Suresh s tím klukem?

Bratr

B. Strýc

C. Bratranec

D. Otec

(Tj. D

💡Chlapec na fotografii je jediným synem syna Sureshovy matky, tedy syna Sureshe. Suresh je tedy otcem chlapce.

45/ Výroky: Všechny tužky jsou pera. Všechna pera jsou inkousty.

Závěry:

• (1) Všechny tužky jsou inkoustové.
• (2) Některé inkousty jsou tužky.

A. Následuje pouze (1) závěr

B. Následuje pouze (2) závěr

C. Následuje buď (1) nebo (2).

D. Nenásleduje ani (1) ani (2).

E. Oba (1) a (2) následují

(Tj. E

????

46/ Protože všichni lidé jsou smrtelní a já jsem člověk, pak jsem smrtelný. 

A. Deduktivní

B. Indukční

✅A

💡Při deduktivním uvažování začínáme obecným pravidlem nebo zásadou (všichni lidé jsou smrtelní) a poté je aplikujeme na konkrétní případ (jsem člověk). Závěr (Jsem smrtelník) je zaručeně pravdivý, pokud jsou pravdivé premisy (všichni lidé jsou smrtelní a já jsem člověk).

47/ Všechna kuřata, která jsme viděli, byla hnědá; takže všechna kuřata jsou hnědá. 

A. Deduktivní

B. Indukční

✅ B

💡Konkrétní pozorování je, že "všechna kuřata, která jsme viděli, byla hnědá." Induktivní závěr je „všechna kuřata jsou hnědá“, což je zobecnění získané z konkrétních pozorování.

48/ Výroky: Některá pera jsou knihy. Některé knihy jsou tužky.

Závěry:

• (1) Některá pera jsou tužky.
• (2) Některé tužky jsou pera.
• (3) Všechny tužky jsou pera.
• (4) Všechny knihy jsou pera.

A. Pouze (1) a (3)

B. Pouze (2) a (4)

C. Všechny čtyři

D. Žádný ze čtyř

E. Pouze (1)

✅ E

????

49/ Všechny vrány jsou černé. Všichni kosi jsou hlasití. Všechny vrány jsou ptáci.
Prohlášení: Všechny vrány jsou hlasité.

Pravda

B. Falešné

C. Nedostatečné informace

✅A

50/ Mike skončil před Paulem. Paul a Brian skončili před Liamem. Owen neskončil poslední.
Kdo skončil jako poslední?

A. Owen

B. Liam

C. Brian

D. Paul

✅ B

💡 Pořadí: Mike skončil před Paulem, takže Mike nebyl poslední. Paul a Brian skončili před Liamem, takže Paul a Brian nebyli poslední. Uvádí se, že Owen neskončil poslední. Zůstal jen Liam, takže Liam musel být poslední, kdo skončil.

Další otázky k analytickému zdůvodnění v rozhovoru

Zde je několik bonusových otázek pro analytické uvažování, pokud se chystáte na pohovor. Odpověď si můžete připravit předem a hodně štěstí!

51/ Jak využíváte výhody a nevýhody k rozhodování?

52/ Jak byste přišli na řešení pro identifikaci plagiátorství?

53/ Popište dobu, kdy jste měli problém s nedostatkem informací. Jak jste tu situaci řešili?

54/ Řekl byste podle své zkušenosti, že vypracování a používání podrobného postupu bylo pro vaši práci vždy nutné?

55/ Co je součástí vašeho rozhodovacího procesu v práci?

🌟 Chcete si vytvořit svůj vlastní kvíz? Přihlásit se AhaSlides a získejte kdykoli zdarma krásné a přizpůsobitelné šablony kvízů.

Nejčastější dotazy

Zdroj: Indiabix | Psychometrický úspěch | Vskutku