Actividades de evaluación formativa son considerados uno de los elementos esenciales de la educación por su motivación para los educandos y sus efectos inmediatos en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Estas actividades ayudan a los instructores a recibir retroalimentación para autocomprender las limitaciones como habilidades actuales para desarrollar los próximos pasos en el aula.
Centro, Debates, CUESTIONARIOSy Nube de la palabra… se utilizan a menudo en actividades de evaluación formativa para ver cómo los estudiantes aplican lo que han aprendido hasta ahora.
Siga la siguiente guía para hacerlos rápidos y efectivos:
Índice del contenido
General
| ¿Cuántas preguntas debe haber en una evaluación formativa conjunta? | Recomendado 3-5 preguntas |
| ¿Quién introdujo la evaluación formativa? | Michael Scriven |
| ¿Cuándo se inventó la evaluación formativa? | 1967 |
| ¿Cuál es el propósito original de la evaluación formativa? | Desarrollo y evaluación del plan de estudios |
¿Qué es la Evaluación Formativa?
La evaluación formativa es un proceso que utiliza estrategias de evaluación informal para recopilar información sobre el aprendizaje de los estudiantes.
Por ejemplo, ¿alguna vez ha estado en una situación en la que hizo una pregunta pero no recibió respuesta y luego tuvo que pasar a otra pregunta, lo que los confundió a usted y a los estudiantes? O hay días en los que recibes resultados de exámenes de alumnos decepcionados porque resulta que tus lecciones no son tan bien como pensabas. ¿No eres consciente de lo que estás haciendo? ¿Estás haciendo bien? que necesitas cambiar? Eso significa que puedes perder nuestra audiencia.
Por lo tanto, es necesario acudir a la Evaluación Formativa, que es el proceso de los instructores y los alumnos juntos para observar, comunicar y cambiar que proporciona retroalimentación para ajustar los ejercicios y mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
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Diferencia entre evaluación formativa y evaluación sumativa
La Evaluación Formativa considera la evaluación como un proceso, mientras que la Evaluación Sumativa considera la evaluación como un producto.
La Evaluación Formativa ayudará a los estudiantes a identificar sus fortalezas y debilidades y a enfocarse en las áreas que necesitan trabajo, ayudará a los maestros a reconocer dónde los estudiantes tienen dificultades y los ayudará a resolver problemas de inmediato. Las pruebas formativas tienen una calificación baja, lo que significa que tienen un puntaje bajo o ningún valor.
Por el contrario, la evaluación sumativa tiene como objetivo evaluar el aprendizaje de los estudiantes al final de una unidad de instrucción comparándolo con algún estándar o punto de referencia. Esta evaluación tiene pruebas de alto valor de puntos, que incluyen un examen de mitad de período, un proyecto final y un recital de último año. La información de la Evaluación Sumativa se puede utilizar formalmente para guiar las actividades en cursos posteriores.
7 tipos diferentes de actividades de evaluación formativa
Pruebas y juegos
Crear un pequeño juego de preguntas (de 1 a 5 preguntas) en poco tiempo puede ayudarlo a evaluar la comprensión de su estudiante. O puede usar el cuestionario de niveles fáciles a desafiantes para comprender qué porcentaje de alumnos todavía tienen dificultades y qué porcentaje no entiende la lección. A partir de ahí, los educadores pueden obtener más y más conocimientos para mejorar su proceso de enseñanza.
Ejemplos de actividades de evaluación formativa: Verdadero o falso, Coincidir con el par, Ideas divertidas para la ronda de imágenes, 14 tipos de cuestionarios, Juegos divertidos para jugar en clase, ...
Actividades interactivas en el aula
La forma en que los alumnos responden a una pregunta refleja si sus lecciones están funcionando o no. Si una lección no tiene atención, no será una lección exitosa. Desafortunadamente, mantener la mente de una generación criada en constantes distracciones en las redes sociales es siempre una batalla.
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Discusión y Debate
La discusión y el debate son secciones indispensables para hacerse una idea de las opiniones de los alumnos y ayudarles a practicar el pensamiento crítico y el análisis de la información recibida. Entonces podrán aprender cómo resolver el problema más fácilmente la próxima vez. Además, estas actividades también promueven la competitividad y los hacen más proactivos a la hora de compartir y dar retroalimentación sobre la lección con los profesores.
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Sondeos
Las encuestas son una actividad fácil para recopilar las opiniones de la mayoría de los alumnos y se pueden realizar en cualquier lugar y en cualquier momento. Las encuestas ayudan a reducir la ansiedad de compartir una respuesta incorrecta y también pueden ayudar a los estudiantes a obtener información sobre los demás y generar confianza en su aprendizaje.
Q&A
El método de preguntas y respuestas tiene varios beneficios porque evalúa la preparación y la comprensión, diagnostica las fortalezas y debilidades y revisa o resume la comprensión de los alumnos. Tratar de responder o formular y hacer preguntas brindará a los estudiantes un descanso de la atención pasiva a la oratoria pública. Aumenta sus niveles de atención y rendimiento durante un tiempo después.
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Peritaje
El uso de un cuestionario es la forma más confidencial que puede usar para obtener la información requerida de los estudiantes en poco tiempo. Puede usar las preguntas de esta encuesta tal como están, agregar o eliminar preguntas, o comunicarse con los estudiantes de otra manera, pero trate de recopilar información sobre las experiencias con las que se encuentran sus estudiantes a diario. La recopilación de datos de esta manera no solo puede ayudarlo a medir el bienestar de los estudiantes; también brinda a los estudiantes la oportunidad de hacer preguntas discretamente.
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Nube de la palabra
Una nube de palabras de PowerPoint es una de las formas más simples, visuales y efectivas de poner a cualquier alumno de su lado. También es un excelente método para la lluvia de ideas, la recopilación de ideas y la verificación de la comprensión de los estudiantes, lo que ayuda a su audiencia a expresar su opinión, lo que los hace sentir más valorados.
Además, los ejemplos de evaluaciones formativas incluyen pedir a los estudiantes que:
- Dibujar un mapa conceptual en clase para representar su comprensión de un tema
- Envíe una o dos oraciones que identifiquen el punto principal de una conferencia.
- Entregar una propuesta de investigación para una retroalimentación temprana
- Redactar una autoevaluación que reflexione sobre la práctica de habilidades y el autocontrol. Esto les ayudará a desarrollar el aprendizaje autodirigido y mejorar la motivación.
Cómo construir una estrategia de actividades de evaluación formativa
Lo más importante de las actividades de evaluación formativa es mantenerlas simples, por lo que necesita varias herramientas de evaluación formativa que se puedan implementar rápidamente. Porque necesitan ser revisados, no calificados.
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Preguntas frecuentes
¿Qué es la Evaluación Formativa?
La evaluación formativa es un proceso que utiliza estrategias de evaluación informal para recopilar información sobre el aprendizaje de los estudiantes.
¿Ejemplos de actividades de evaluación?
Los 'Boletos de salida' son uno de los mejores ejemplos de evaluación formativa. Son cuestionarios breves que los estudiantes deben completar antes de salir del aula, ya que los tickers brindan información sobre lo que los estudiantes han aprendido en clase para ayudar a los maestros a ajustar sus estrategias de enseñanza para un mejor desempeño.
¿Puedo hacer una evaluación por pares como una forma de evaluación formativa?
Sí tu puedes. Significa que los estudiantes pueden compartir sus pensamientos con otros y otros les devolverán sus comentarios. ¡Esta es una excelente manera de desarrollar habilidades de pensamiento crítico y mejorar su trabajo en un futuro cercano!
¿Ejemplo fallido de evaluación formativa?
El uso de preguntas de opción múltiple es una de las famosas razones por las que la evaluación formativa falla, ya que limita los tipos de respuestas que los estudiantes pueden dar, ¡y las respuestas se basan principalmente en las suposiciones del profesor!
