Sulgemisülesanne võtab lühikese teksti, eemaldab mõned sõnad ja palub õppijatel lüngad täita. Need sulgemisnäited demonstreerivad seda praktikas: 30 sulgemislauset ja kolm täispikka lõiku, igaühel vastuste võti, lugemise, grammatika ja sõnavara arendamiseks 1. klassist kuni täiskasvanute ESL-ni.
See juhend selgitab, mis on klooster, selle nelja tüüpi ja kuidas seda ehitada. Tasemed kasutavad Ühendkuningriigi kooliaastaid koos ligikaudse USA klassiga, nii et õpetajad saavad mõlemal pool Atlandi ookeani leida endale sobiva.
Quick faktid
| Küsimus | Vastus |
|---|---|
| Mis on kloos? | Lõik, millest on eemaldatud sõnad, mille õppijad kontekstist taastavad |
| Kust see termin pärineb? | Wilson Taylor, 1953, Gestalti ideest "sulgemisest" |
| Kellele see on? | Alg- ja keskkoolid ning inglise keele teise keelena õppijad tasemel A1 kuni B2 |
| Mitu näidet siin on? | 30 sulgemislauset ja 3 täispikk sulgemislõiku, igaühel vastusevõti |
| Kas ma saan seda otseülekandega käivitada? | Jah, AhaSlides'i slaidiga „Täida tühjad” |
Mis on sulgemistegevus?
Lünkadega tekst on tahtlike lünkadega tekst. Õpilased loevad ümbritsevaid sõnu, leiavad sobiva teksti ja kirjutavad selle sisse. Kuna lause parandamiseks tuleb sellest aru saada, kontrollib lünk rohkem kui lihtsalt õigekirja: see testib tähendust, grammatikat ja sõnavara koos.
Meetodil on nimeline päritolu. Wilson L. Taylor tutvustas "cloze'i protseduuri" 1953. aasta artiklis. Ajakirjanduskvartal, et mõõta teksti loetavust. Ta kustutas sõnu kindla intervalliga, oma põhinäites iga viienda sõna järel, ja luges, kui palju lugejaid suutis need taastada, laenates nime Gestalti sulgemise ideest, meie harjumusest lõpetada mittetäielik muster. Originaali saate lugeda aadressil Taylor (1953), Journalism Quarterly 30(4), 415-433Hiljem võtsid õpetajad selle omaks klassiruumis tehtava ülesandena ning nüüdseks on see lugemistundide ja ESL-eksamite põhiosa.
Kui soovid disaini poole pealt infot (kuidas valida tühimikke, kui palju neid jätta, kuidas vältida ebaõiglasi tühikuid), vaata meie kaasjuhendit aadressil tühimike täitmise harjutusedSee leht on näidispank.
Neli tüüpi kloostrit
- Fikseeritud suhtarvuga sulgemine. Kustuta iga n-s sõna, näiteks iga viies. See on Taylori algupärane meetod ja annab kogu tekstist ühtlase valimi. Kuna see eemaldab kõik, mis lünka jääb, on mõned tühjad kohad keerulised.
- Ratsionaalne (valikuline) kloos. Sina valid kustutatavad sõnad, näiteks tegusõnad, eessõnad või märksõnad. See on klassitöös tavaline valik, sest iga lünk kontrollib midagi, mida sa õpetasid.
- Pangatud klooster. Teksti kohal asub sõnapank ja õppijad panevad iga sõna ühe korra kirja. See alandab algajate jaoks barjääri ja kõrvaldab õigekirja kui vigade allika.
- Valikvastustega sulgemine. Iga tühimik pakub kahte kuni nelja valikut. See on kiireim märgistamine ja telefonides kõige lihtsam käivitada.
Kõik allolevad 30 näidet on ratsionaalsed sulgemisülesanded, seega saate neid kasutada sellistena, nagu nad on, muuta need sõnapangaks või lisada valikuid, et muuta need valikvastustega.
Cloze Cambridge'i inglise keele eksamitel
Cloze on Cambridge'i inglise keele eksamite ESL-õppijate jaoks kindel osa. Igaüks neist A2-võti, B1 Eelmäng ja B2 First on valikvastustega ja avatud vastusevariantidega. Eksamivormi lehtedel on A2 ja B1 puhul kuus ning B2 puhul kaheksa lünka ülesande kohta, iga õige vastuse eest üks punkt.
Kuidas ehitada klooster viie sammuga
- Vali lõik umbes 150–250 sõna, mis sobib teie õppijate tasemega.
- Hoidke ava tervena. Üks või kaks lünkadeta lauset annavad lugejatele vajaliku konteksti.
- Kustuta sõnad. Kasuta iga n-ndat sõna fikseeritud suhtega sulgemiseks või vali sõnad, mida soovid testida.
- Tehke vahed võrdse pikkusega, seega ei vihja tühja välja suurus kunagi vastusele.
- Märgi võtmega ja õpeta selle abil. Otsusta eelnevalt, milliseid sünonüüme sa aktsepteerid, ja seejärel õpeta uuesti lüngad, mis enamikul õppijatel kahe silma vahele jäid.
30 cloze'i näidet oskuste kaupa: lugemine, grammatika ja sõnavara
Allolevad kolm lauset on näited sulgemislausetest: iga üksuse kohta üks tühik koos taseme ja vastusega. Täielikud sulgemislaused järgnevad järgmises osas.
Cloze'i lugemise näited (10)
Sulgelugemise ülesanded kontrollivad, kas õppijad saavad teksti tähendusest aru. Iga allolev ülesanne on lühike väljavõte ühe lüngaga. Kata vastuste veerg kinni, et seda töölehena kasutada.
| # | Tase (Suurbritannia aasta, USA klass) | Sulge lause | Vastus |
|---|---|---|---|
| 1 | 2. klass (1. klass) | Röövik sööb lehti ja teeb seejärel nuku. Hiljem tuleb temast ______. | liblikas |
| 2 | 3. klass (2. klass) | Mesilased külastavad lilli, et koguda magusat ______, millest nad mee teevad. | nektar |
| 3 | 4. klass (3. klass) | Taimed valmistavad oma toitu päikesevalguse, vee ja õhust saadava ______ abil. | süsinikdioksiid |
| 4 | 5. klass (4. klass) | Roomlased ehitasid sirged teed, et nende ______ saaksid kiiresti läbi impeeriumi marssida. | sõdurid (ka: leegionid, armeed) |
| 5 | 6. klass (5. klass) | Kui vulkaan purskab, voolab sellest välja sulanud kivimit, mida nimetatakse _______. | laava |
| 6 | 7. klass (6. klass) | Loos on ______ probleem, mille peategelane peab lahendama. | konflikt |
| 7 | 8. klass (7. klass) | Liustik sulab, seega on merevee tase ______. | tõusev (ka: suurenev) |
| 8 | 9. klass (8. klass) | Kui autor kirjutas, et klass on loomaaed, kasutas ta ______, võrdlust ilma sõnadeta „meeldib“ või „nii nagu“. | metafoor |
| 9 | ESL A2 | Tom ärkab kell seitse, sööb hommikusööki ja siis ______ bussiga kooli. | võtab (ka: saagi) |
| 10 | ESL B1 | Maya kontrollis ikka ja jälle oma telefoni. Ta oli selgelt ______ sõnumi ootamas. | ootamine (ka: lootmine) |
Õpetamise nipp: 7. ja 10. ülesande puhul küsige õppijatelt, millised lauses olevad sõnad viisid nad vastuseni. Arutluskäik on see, kus lugemisoskus seisneb.
Grammatika sulgemislausete näited (10)
Grammatikaline nurksulg eemaldab sõna, mis kannab grammatikat: tegusõnavormi, artikli, eessõna või asesõna. Sulud annavad põhivormi sinna, kuhu soovite aja- või keskvormi.
| # | Tase (Suurbritannia aasta, USA klass) | Sulge lause | Vastus |
|---|---|---|---|
| 11 | A1 | Ta ______ (mängib) igal laupäeval jalgpalli. | mängib |
| 12 | A1 | Mul on ______ õuna ja ______ banaani. | üks, üks |
| 13 | A2 | Eelmisel suvel me ______ (külastasime) oma vanavanemaid. | külastatud |
| 14 | A2 | Pood avatakse iga päev kell ______ kell 8. | at |
| 15 | A2 | See kott on ______ (raskem) kui see. | raskem |
| 16 | B1 | Mu õde ______ (töötab) haiglas alates 2020. aastast. | on töötanud (ka: on töötanud) |
| 17 | B1 | Kui homme sajab vihma, siis me ______ (jääme) koju. | jääb |
| 18 | B1 | Sa ______ kannad turvavööd. See on seadus. | peab (ka: peavad) |
| 19 | B2 | Sild ______ (ehitatud) 1932. aastal. | ehitati |
| 20 | B2 | Õpetaja ______ auto varastati ja kutsuti politsei. | kelle |
Sõnavaralised kitsenevas lausesnäited (10)
Sõnavaraülesanne toimib kõige paremini siis, kui kontekst viitab ühele sõnale. Lisa noorematele õppijatele sõnavarapank või jäta vanematele lüngad lahti.
| # | Tase (Suurbritannia aasta, USA klass) | Sulge lause | Vastus |
|---|---|---|---|
| 21 | 1. klass (lasteaed) | ______ on koerapoeg. | kutsikas |
| 22 | 2. klass (1. klass) | Kuum on ______ vastand. | külm |
| 23 | 3. klass (2. klass) | Õpetaja on ______. | õpetaja |
| 24 | 4. klass (3. klass) | Kui sa pole rahul, oled sa ______ (lisa täht-). | õnnetu |
| 25 | 5. klass (4. klass) | Viie küljega kujundit nimetatakse ______. | viisnurk |
| 26 | 6. klass (5. klass) | Sõnapank: habras, iidne, vastumeelne. ______ vaas purunes kõige kergemast puudutusest. | habras |
| 27 | 8. klass (7. klass) | Toiduahelas on ______ loom, kes sööb ainult taimi. | taimtoiduline |
| 28 | ESL A2 | Mul on vaja ______ leiva lõikamiseks. | nuga |
| 29 | ESL B1 | Ta teenis suure ______, et Kanadasse kolida. | otsus (ka: valik) |
| 30 | ESL B2 | Tulemused ______ meie hüpotees: taimed, millele anti rohkem valgust, kasvasid pikemaks. | toetatud (ka: kinnitatud) |
Kas otsite rohkem viise sõnavara harjutamiseks? Meie nimekiri lõbusad sõnavaramängud klassiruumis sobib nendega hästi kokku.
Näited lõikude sulgemisest koos vastustega
Sulgelõik on täistekst, tavaliselt 100–150 sõna noorematele õppijatele ja kuni 250 sõna vanematele õppijatele. Need kolm hõlmavad erinevaid tasemeid ja lünkade tüüpe. Printige need välja või kleepige slaidile.
Sulatuslõik 1: seemned (3. klass, 2. klass, pannil olev sulatuslõik)
Sõnapank: seeme, muld, juured, võrse, päikesevalgus, varsÜks sõna on lisa.
Seemned on väikesed, kuid igas neist peitub pisike taim, mis ootab kasvamist. Iga taim alustab elu (1) ______-na. Kui seeme külvatakse niiskesse (2) ______-sse, imab see vett ja paisub. Mõne päeva pärast kasvavad väikesed (3) ______ allapoole, et taime paigal hoida ja maapinnast vett juua. Seejärel surub roheline (4) ______ ülespoole valguse poole. Taimed vajavad (5) ______ oma toidu valmistamiseks, seega pöörduvad esimesed lehed akna või taeva poole. Kui taim saab pidevalt vett ja valgust, kasvab see suuremaks ja ühel päeval võib see ise seemneid toota.
Vastuse võti: 1 seeme. 2 muld. 3 juured. 4 võrse. 5 päikesevalgus. (võrsuma on lisasõna.)
Cloze'i lõik 2: vihmane laupäev (B1, avatud cloze)
Leila elab ranniku lähedal asuvas väikelinnas. (1) ______ nädalavahetustel sõidab ta tavaliselt vennaga jalgrattaga randa. Eelmisel laupäeval aga sadas vihma, nii et nad (2) ______ olid hoopis kodus. Tema vend tahtis filmi vaadata, aga Leila (3) ______ tahtis kooki küpsetada. Ta polnud kunagi varem kooki küpsetanud. (4) ______, seega järgis ta raamatust pärit retsepti. Samal ajal kui kook (5) ______ ahjus oli, koristasid nad kahekesi laua. (6) ______ mängisid kaarte. Kui kook oli valmis, nägi see (7) ______ parem välja, kui Leila oli oodanud. "Järgmine kord," ütles ta, "proovin šokolaadikooki, (8) ______ ilm on jälle halb."
Vastuse võti: 1 kell (ka: peal). 2 jäi. 3 otsustas. 4 enne. 5 küpsetas (ka: küpsetas). 6 ja. 7 palju (ka: kaugel, palju). 8 kui.
Cloze'i lõik 3: Tuletorn (8. klass, 7. klass, Cloze'i lugemine)
Tuletorn seisis neeme otsas, kõrge ja valge halli taeva taustal. Tomás oli seal igal õhtul terve nädala jooksul kõndinud, lootes kohtuda väravavahiga, kuid uks oli alati (1) ______. Täna õhtul paistis selle alt õhuke valgusriba. Ta koputas kaks korda ja (2) ______ hingas sisse. „Sa oled hiljaks jäänud,“ kostis hääl seestpoolt. Vahimees oli pikk naine, ilma kulunud käte ja vaikse naeratusega. „Ma arvasin, et sa oled (3) ______ üles saanud.“ Tomás raputas pead. „Ma otsustasin, et ma (4) ______ veel kord.“ Naine astus kõrvale ja ilma ühegi teise sõnata (5) ______ ta kitsast trepist üles. Üleval hakkas suur lamp juba vilkuma ja kogu allpool asuv laht oli (6) ______ valgusest täis.
Vastuse võti: 1 lukus (ka: kinni, suletud). 2 hoidis (ka: kinni püütud). 3 andis. 4 proovis. 5 juhtis (ka: juhendas, näitas). 6 täidetud (ka: üleujutatud).
Õpetamise nipp: 3. lõik premeerib lugemisoskust kõige enam. Paluge õppijatel öelda, milline tekstis olev vihje viis iga lünga juurde, enne kui võtme paljastate.
Tee otseülekanne ja vaata, millised lüngad klassis komistasid
Paberkandjal saad teada, millised lüngad klass vahele jättis, alles siis, kui märgid virna. Esita samu lauseid reaalajas ja muster kuvatakse kohe. AhaSlidesil on slaiditüüp „Täida lüngad“: kirjutad lõigu, märgid lüngad ja määrad aktsepteeritud vastused. Õpilased trükivad või koputavad oma vastused oma telefonis ja iga lünk hinnatakse.
Iga tühja välja kohta saab lisada kuni kolm aktsepteeritud vastust, näiteks sünonüümid või õigekirjavariandid, seega saavad sõnavaraülesandes punkte nii „vihmane” kui ka „märg”.
Kui näed, et suurem osa ruumist jättis teise tühimiku vahele, tead, mida uuesti õpetada. Soojenduseks või väljumispiletiks piisab viiest lausest ülaltoodud tabelitest.
Õiglane läkitus
Taylori peamine punktisüsteem arvestas ainult täpset algset sõna. See hoiab hindamise objektiivsena, kuid on mõistlike alternatiivide suhtes karm, seega paljud õpetajad aktsepteerivad mis tahes sõna, mis sobib nii tähenduse kui ka grammatikaga. Otsusta enne alustamist ja ütle õppijatele, milline reegel kehtib.
Kaks harjumust muudavad klose õiglasemaks:
- Testi ühte asja iga tühimiku kohta. Kui lünka saab täita viiel viisil, siis õppijad pakuvad, mitte ei näita, mida nad teavad.
- Hoidke vahed üksteisest eemal. Kaks tühikut järjest võivad muuta lause parandamise võimatuks.
Close'i eristamine taseme järgi
- Klienditugi: lisa sõnapank, esitähed või rippmenüü valikud.
- Core: Jäta lüngad lahtiseks ja aktsepteeri sünonüüme.
- Venitus: kustutage nägemata tekstist iga viies sõna või paluge õppijatel kirjutada partnerile omaenda lõuend.
Kuhu edasi minna
See leht on meie lünkade täitmise tegevuste sarja keskpunkt. Valige järgmine samm, mis sobib teie õppetunniga:
- Lünkade täitmise harjutused: tühimike täitmise tüübid ja nende projekteerimine.
- Täida tühi mäng: muutke formaat reaalajas mänguks.
Korduma kippuvad küsimused
Mis on sulgemistegevus?
Sulgemisülesanne on lõik, millest on eemaldatud sõnad ja mille õppijad kontekstist taastavad. See testib koos lugemisoskust, grammatikat ja sõnavara.
Mis vahe on sulgemisel ja lünkade täitmisel?
Iga lünklause täidetakse, kuid lünklause kasutab seotud teksti ja on mõeldud lõigu mõistmise kontrollimiseks. Üks lünklause täitmine võib olla isoleeritud ja kontrollida ühte fakti.
Mis on sulgemislõik?
Sulgetud lõik on täistekst lünkadega, tavaliselt 100–250 sõna pikk. Õpilased loevad enne lünkade täitmist kogu lõigu läbi.
Kas ma saan kasutada suletud tegevusi ESL õppijate jaoks?
Jah. Need on ESL-õpetuse põhialused. Kasutage A1 ja A2 tasemel sõnapanka, B1 tasemel lünki ja B2 tasemel seni nägemata tekste.
Allikad
- Taylor (1953), Journalism Quarterly 30(4), 415-433: cloze-protseduuri päritolu.
- Cambridge'i inglise keele eksami vormingud A2-võti, B1 Eelmäng ja B2 First: sulgege ülesannete tüübid ja lünkade arv.
- GOV.UK, Riiklik õppekava: iga kooliaasta vanus. USA hinded on ligikaudsed, ühe aasta võrra madalamad kui Ühendkuningriigis.
