10 lõbusat sõnavaramängu klassiruumis inglise keele õpetajatele

Uued sõnad jäävad pärast ühte tundi harva meelde. Õpilased peavad sõnaga mitu korda kokku puutuma, seda kasutama ja seejärel mälust välja tooma, enne kui see nende omaks saab. Sõnavaramängud annavad sulle võimaluse seda teha ilma, et tund muutuks harjutuste nimekirjaks.

Siin on 10 sõnavaramängu, mida saad lisada igasse inglise keele tundi, alates viieminutilisest soojendusest kuni aine lõpu kordamiseni. Iga mänguga on kaasas juhised mängimiseks, kohandamiseks noorematele õppijatele ja vajadusel ka õpilaste telefonides käivitamiseks.

Kiirjuhend: millist mängu millal kasutada

MängSobib kõige pareminiEttevalmistusaegVajab seadmeid?Kirjelda sedaRääkimine ja meeldejätmine, kõik tasemed5 minutitEiInteraktiivne sõnavaraviktoriinKogu üksuse kontrollimine10–15 minutitJah (telefonid)20 küsimustKüsimused ja sõnade tähendusPuudubEiKategooriadmängSõnavara ulatus, õigekiriPuudubEiIlukirjandusEdasijõudnud õppijad, sõnaosad5 minutitValikulineSõnaratasÕigekiri, tunni algus2 minutitEiTähesõnade segamini ajamineKordamine tunni või nädala lõpus5 minutitEiSünonüümide mängValiku laiendamine, kõrgemad tasemed2 minutitValikulineŠaraadidTegusõnad, tegevused, nooremad õppijad5 minutitEiSõnasõnastiilis äraarvamineÕigekiri ja tähtede mustrid2 minutitEi

Miks sõnavaramängud toimivad

Mängud ei ole mitte ainult maiuspala semestri lõpuks. Need annavad õpilastele kaks asja, millele sõnavarauuringud pidevalt osutavad: korduvad kokkupuuted sõnaga ja võimalused seda meelde tuletada, mitte uuesti lugeda.

1. Kordamine on oluline. 2019. aasta ajakirjas avaldatud 26 uuringu metaanalüüs Keeleõpe leiti keskmise suurusega seos selle vahel, mitu korda õppijad sõnaga kokku puutusid, ja kui hästi nad seda õppisid. Efekti suurus sõltus sellistest teguritest nagu sõnade vahekaugus, visuaalne tugi ja õppijate kaasatus (Uchihara, Webb ja Yanagisawa, 2019).
2. Harjutamine hääbub ilma ülevaatamiseta. 2020. aastal läbi viidud sõnakesksete tegevuste (nt õppekaardid, sõnaloendid ja lünkade täitmise harjutused) metaanalüüs näitas, et kohese tähenduse meenutamise testides oli keskmine kasv umbes 60%, kuid edasilükatud testides langes see umbes 39%-ni (Webb, Yanagisawa ja Uchihara, 2020). Nädal hiljem kiire mänguga võidad osa sellest tagasi.
3. Harjutamise laiali jagamine aitab. Ulatuslik verbaalse mälu uuringute ülevaade näitas, et õppesessioonide vahede tegemine annab parema pikaajalise meeldejätmise kui sama harjutuse ühte sessiooni toppimine (Cepeda et al., 2006).
4. Meenutades lööke uuesti lugedes. Tuntud võõrkeelse sõnavara uuringus mäletasid õpilased, kes ennast pidevalt testisid, nädal hiljem palju rohkem kui õpilased, kes sõnu pidevalt üle õppisid (Karpicke ja Roediger, 2008).

Kõik allpool olevad mängud paluvad õpilastel sõna leida, seda selgitada või kasutada, mistõttu need sobivad hästi kordamiseks.

1. Kirjelda seda

See mäng harjutab õpitud sõnu ja näitab kiiresti, kes neist aru saab. See on sarnane populaarsele tegevusele "Selg lauale", mida Briti Nõukogu ... TeachingEnglish sõnavara õpetamise juhend soovitab sõnavara meeldejätmise parandamiseks ja õppijate osalemise soodustamiseks.

Kuidas mängida

1. Vali üks õpilane kirjeldajaks. Ülejäänud klass on pakujad.
2. Anna kirjeldajale üks sõna, mida ta teab, ilma et teised seda näeksid. Anna talle ka kaks seotud sõna, mida ta ei tohi öelda.
3. Kirjeldaja aitab rühmal sõna ära arvata ilma sõna ennast või kumbagi keelatud sõna kasutamata.
4. See, kes arvab õigesti, saab järgmiseks kirjeldajaks.

Näide: kirjelda sõna "paat" ilma ütlemata "paat", "purje" või "vesi".

Noorematele õppijatele: Jäta keelatud sõnad vahele ja palu igal arvajal oma vastus enne hüüatust kirja panna, et kogu klass oleks kaasatud. Kui soovid kirjeldajaid õiglaselt valida, siis ketrusratas klasside nimedega eemaldab küsimuse "miks mina?".

2. Interaktiivne sõnavaraviktoriin

Otseülekannetega viktoriin on kiire viis terve teema ülevaatamiseks ja õpilased saavad oma telefonides kaasa mängida. veebiviktoriini tegija nagu AhaSlides, ei ole sul valikvastustega piiranguid. Sõnavaraga sobivad hästi kolm küsimusetüüpi:

1. Lühike vastus: Näita definitsiooni või pilti ja lase õpilastel sõna tippida. Pakkumisvõimalusi pole, seega loeb õigekiri.
2. Matšide paarid: Õpilased sobitavad sõnu definitsioonide, sünonüümide või piltidega.
3. Täitke lüngad: õpilased täiendavad lause puuduva sõnaga, mis kontrollib tähendust kontekstis, mitte eraldi. Venitage see terve lõiguni ja teil on üks neist sulge tegevused.

Kuidas mängida

1. Koostage lühike 8–12 küsimusest koosnev viktoriin üksuse sõnade põhjal või alustage mõnest valmis viktoriinist. AhaSlides mallide kogu.
2. Õpilased liituvad oma telefonides oleva koodiga ja vastavad individuaalselt või meeskondades.
3. Näita edetabelit iga paari küsimuse järel ja vaata üle sõnad, millega enamik inimesi valesti vastas.

Noorematele õppijatele: Jagage õpilased meeskondadesse, et nad saaksid iga vastuse koos läbi arutada. Arutelu käigus toimub suurem osa õppimisest ja meeskonnatöö formaat aitab vaiksematel õpilastel osaleda.

3. 20 küsimust

Kahekümne küsimuse mängu on mängitud salongimänguna vähemalt 18. sajandist alates ja see toimib klassis siiani. See arendab deduktiivset arutluskäiku ja paneb õpilasi mõtlema, mida mingi sõna tähendab ja kus nad seda kasutaksid, harjutades samal ajal küsimuste vormi.

Kuidas mängida

1. Mõtle mõnele sõnale, mida su õpilased teavad või on õppinud.
2. Õpilased saavad sõna selgitamiseks esitada kuni 20 küsimust. Vastata saab ainult jah või ei.
3. Kui keegi sõna ära arvab, alusta uuesti või lase õpilasel järgmine valida.

Noorematele õppijatele: Kasutage lihtsaid ja tuttavaid sõnu ning aidake neil mõned küsimused ette planeerida ("Kas see on loom?", "Kas see on suurem kui kass?"). Teema kitsendamine ühe kategooriaga, näiteks puuviljad või lemmikloomad, on samuti abiks.

4. Kategooriate mäng

See mäng paneb proovile, kui palju sõnavara õpilased väikese surve all omandada suudavad.

Kuidas mängida

1. Õpilased kirjutavad üles kolm kuni kuus kategooriat. Need saab eelnevalt kokku leppida ja siduda teemadega, mida olete õppinud, näiteks toit, töökohad või paigad linnas.
2. Vali suvaline täht ja kirjuta see tahvlile.
3. Õpilased kirjutavad iga kategooria kohta ühe sõna, mis algab selle tähega. Väljakutse lisamiseks määrake taimer.
4. Anna üks punkt iga kehtiva sõna eest ja kaks punkti sõna eest, mille peale keegi teine ​​ei tulnud.

Noorematele õppijatele: Mängige ühe suure meeskonnana, kirjutades teie nende ideid tahvlile. Nähtav loendur lisab palju elevust.

5. Ilukirjandus (sõnastikumäng)

Fiktsioonimäng, mida nimetatakse ka sõnaraamatumänguks, on lauamängu Balderdash taga olev seltskonnamäng. See tutvustab uusi sõnu meeldejääval viisil ja julgustab õpilasi otsima tuttavaid eesliiteid, järelliiteid ja tüvi.

Kuidas mängida

1. Paljasta võõras sõna, aga mitte selle definitsiooni. Vali see ise või kasuta juhuslike sõnade generaator.
2. Iga õpilane kirjutab väljamõeldud definitsiooni, mis kõlab veenvalt. Sina kirjutad üles tegeliku definitsiooni.
3. Lugege kõik definitsioonid valjusti ette või näidake neid ekraanil ja õpilased hääletavad selle poolt, mida nad peavad tõeseks.
4. Õpilased saavad punkti tegeliku definitsiooni valimise eest ja punkti iga klassikaaslase eest, kes hääletab nende väljamõeldud definitsiooni poolt.

Ekraanidel käivitamiseks koguge definitsioonid avatud slaidile ja kopeerige need seejärel küsitlus et klass saaks hääletada.

Noorematele õppijatele: Seda on algajatele raskem kohandada. Valige nende tasemele vastavad sõnad või paluge õpilastel ära arvata, millisesse kategooriasse sõna kuulub (näiteks loom, toit või amet), selle asemel, et kirjutada definitsioon.

6. Sõnaratas

Sõnaratas on hea tunni algus ning see testib nii õigekirja kui ka sõnavara.

Kuidas mängida

1. Kirjuta tahvlile või slaidile ringi sisse kaheksa tähte. Lisa vähemalt kaks või kolm täishäälikut.
2. Õpilastel on 60 sekundit, et kirjutada üles nii palju sõnu, kui nad tähtedest moodustavad, kasutades iga tähte ainult üks kord sõnas.
3. Selle raskemaks muutmiseks või harjutatud häälikule keskendumiseks lisa keskele üks lisatäht, mis peab igas sõnas sisalduma.

Noorematele õppijatele: Paluge neil otsida lühikesi, kahe- ja kolmetähelisi sõnu ning laske neil töötada paarides või väikestes rühmades.

7. Kirjade segamine

Cambridge'i inglise keel Sõnavaramängud ja tegevused B1- ja B2-taseme õppijatele mõeldud pakett soovitab sõnade tähtede segamist lõbusa viisina sõnavara kordamiseks tunni või nädala lõpus. See ei vaja peaaegu üldse ettevalmistust.

Kuidas mängida

1. Sega õpitud sõnade tähed ja kirjuta need tahvlile. Näiteks "tlop" on "plot" ja "eruluct" on "culture".
2. Õpilastel on iga sõna lahtiharutamiseks aega 30 sekundit.
3. Korda harjutust mitme sõnaga või anna õpilaste saabudes peotäis sõnu tunni alguseks.

Noorematele õppijatele: Kui õigekiri võib olla probleem, kirjuta välja esimene või kaks tähte, et nad saaksid ülejäänu välja mõelda.

8. Sünonüümide mäng

See mäng sobib kesktaseme ja edasijõudnutele õppijatele, kes soovivad oma haaret laiendada.

Kuidas mängida

1. Anna õpilastele lihtne sõna, millel on palju sünonüüme, näiteks „vana”, „kurb” või „rõõmus”.
2. Õpilased esitavad oma parima sünonüümi. elav sõnapilv, kuvatakse kõige populaarsemad vastused suurimana, nii et näete lühidalt, milliseid sõnu klass juba teab.
3. Arutage haruldasemaid vastuseid: kuidas erineb sõna „elav“ sõnast „sisu“? Millal kasutaksite sõna „vana“ asemel sõna „vana“?

Noorematele õppijatele: Sünonüümide asemel küsi mis tahes sõna kategooriast (näiteks värvid) või sõnaliigist (näiteks tegusõnad).

9. Tšaraadid

Šaraadid panevad õpilased liikuma ja testivad arusaamist ilma ühtegi sõna lausumata. See toimib eriti hästi tegusõnade, tunnete ja igapäevaste tegevuste puhul.

Kuidas mängida

1. Täida pott sõnade või fraasidega, mida su õpilased teavad, või paluge õpilastel mõned kirja panna.
2. Murra paberilipikud kokku ja pane need potti.
3. Üks õpilane valib sõna ja lavastab selle klassile ette ilma rääkimata või häälikut tegemata.
4. Ülejäänud klass arvab sõna ära. Kes arvab õigesti, läheb järgmisena.

Noorematele õppijatele: Hoia kõik sõnad ühes kategoorias ja luba vihjeks heliefekti, kui keegi ainuüksi liigutuste põhjal arvata ei suuda.

10. Sõnastiilis äraarvamine

Sõnamäng Wordle, mille ametliku versiooni avaldas nüüd The New York Times, on lihtne muuta terve klassi tegevuseks. Oma versiooni loomine võimaldab teil valida sõnu vastavalt õpilaste tasemele.

Kuidas mängida

1. Vali viietäheline sõna ja hoia seda saladuses. Klassil on kuus oletust ja iga oletus peab olema päris viietäheline sõna.
2. Kirjuta iga oletus tahvlile ja märgi tähed: roheline, kui täht on sõnas ja õiges kohas, kollane, kui see on sõnas, aga vales kohas, ja hall, kui see sõnas üldse ei ole.
3. Õpilased kasutavad vihjeid sõna kitsendamiseks.

Noorematele õppijatele: Vali oma praegusest teemast sõna ja lase klassil iga pakkumise osas ühiselt kokku leppida. Kiire küsitlus on lihtne viis otsustada, millist sõna järgmisena proovida.

15-minutiline sõnavara kordamine, mida saad homme teha

Kui soovid mõnda neist mängudest kombineerida, on siin lihtne struktuur üksuse sõnade kordamiseks:

1. Soojendus (3 minutit): Tähemäng eelmise nädala viie sõnaga, et need enne uute lisamist tagasi tuua.
2. Meenutus (7 minutit): Lühike otseülekannetega viktoriin, mis sisaldab lühivastuseid, paaride sobitamise ja lünkade täitmise küsimusi ning mille lõpus on edetabel.
3. Venitus (5 minutit): sünonüümide mäng ühe sõna peal, mida õpilastel oli kõige raskem leida.

Seejärel too samad sõnad järgmisel nädalal teises mängus tagasi. Harjutuste selline ajastamine ongi see, mida ülaltoodud uuring soovitab.

Korduma kippuvad küsimused

Millised on head sõnavaramängud klassiruumis kasutamiseks?

Kirjelda seda, 20 küsimust, kategooriamäng, šaraadid ja tähtede segamine vajavad vähe ettevalmistust ja ei vaja tehnoloogiat. Kiireks kontrolliks kogu klassiga sobib hästi reaalajas viktoriin või sõnapilv õpilaste telefonides.

Kuidas sõnavara harjutamist lõbusaks muuta?

Lisa kerge võistlusmoment (võistkonnad, punktid või edetabel), hoia voorud lühikestena ja lase õpilastel liikuda, rääkida või arvata, selle asemel et lihtsalt sõnu üles kirjutada. Mängu iga kord vahetamine hoiab samad sõnad värskena.

Kui tihti peaksid õpilased uut sõnavara kordama?

Vähe ja tihti. Uuringud näitavad, et õppijad vajavad sõnaga korduvaid kokkupuuteid, et ühe õppetunni tulemused kaovad aja jooksul ja et harjutamise laialivalgumine on parem kui tuupimine, seega harjutage uusi sõnu mitme tunni jooksul, mitte ainult ühe korra.

Kas sõnavaramängud sobivad täiskasvanud õppijatele?

Jah. Kategooriad mäng, ilukirjandus, sünonüümide mäng ja reaalajas viktoriinid sobivad kõik hästi täiskasvanutele, eriti kesk- ja edasijõudnutele.

Rohkemate ideede saamiseks vaadake meie ESL-i klassimängud igas vanuses, meie teejuht lünkade täitmise mäng, kuus tüüpi tühimike täitmise harjutused ja meie ülevaade otsimispraktika.