6 tüüpi lünkade täitmise harjutusi ESL-i jaoks (koos valmis näidetega)

Lünkade täitmise harjutused tunduvad lihtsad: võta lause, eemalda sõna ja palu õppijatel see tagasi panna. Kuid see, kuidas sa sõna eemaldad ja kas annad õppijatele valikuvõimalusi, muudab harjutuse sisu, raskusastet ja hindamist.

See juhend tutvustab kuut tüüpi lünkade täitmise harjutusi, alates algajatele mõeldud kergest kaldega ülesandest kuni eksamilaadse avatud sulgemisülesandeni. Igal tüübil on toimiv näide, vastuste võti ja märkus selle kohta, millal see tunnis oma koha leiab. Kõik on valmis töölehele kopeerimiseks või reaalajas käivitamiseks.

Lühidalt: kuus tüüpi

Mis on tühimike täitmise harjutus?

Briti Nõukogu TeachingEnglish veebisait määratleb a tühimike täitmine harjutusharjutusena, mille käigus õppijad asendavad tekstist puuduvad sõnad valitud ja eemaldatud sõnadega, et harjutada konkreetset keelelist aspekti. kinni, mida nimetatakse ka kloze-testiks, eemaldab seevastu sõnu regulaarsete intervallidega, näiteks iga viienda sõna järel, ja seda kasutatakse sagedamini lugemisoskuste või üldise ülevaate saamiseks.

Idee sõnade eemaldamisest kindlate intervallidega pärineb Wilson Taylorilt, kes tutvustas ... sulgemisprotseduur 1953. aastal teksti loetavuse mõõtmise viisina. Hiljem laenasid õpetajad seda keeleõppeks, sest puuduva sõna lisamine sunnib õppijaid kasutama korraga grammatikat, sõnavara ja konteksti.

Praktikas kattuvad need terminid ja õppijad, kes otsivad „lünkadega teksti harjutusi”, soovivad mõlemat. Kasulik jaotus ei ole lünkade täitmine versus sulgemine. See on pangatud versus avatud.

Pangas või avatud: valik, mis kujundab ülesannet

A kaldaga tühimiku täitmine annab õppijatele vastused kohe alguses, kas sõnapangana teksti kohal või lühikese valikute loendina iga tühimiku kohta (ekraanil olev rippmenüü). Õppija tunneb ära õige vormi. avatud tühimiku täitmine ei anna valikuid, seega peab õppija sõna peast tooma.

Kumbki pole parem. Panustatud ülesanded vähendavad panuseid ja hoiavad hindamise objektiivsena, mis sobib uue keele õppimiseks ja suurtele gruppidele. Avatud ülesanded näitavad sulle, mida õppijad tegelikult mäletavad, mis on see, mida sa tahad enne eksamit või siis, kui kahtlustad, et klass on reeglist vaid poolenisti aru saanud.

Käivita mõlemad režiimid otse ühes tekis

Töölehtede printimine toimib, kuid otseülekanne võimaldab teil tulemusi näha kohe, kui need saabuvad. AhaSlides Täida lüngad Slaidil on mõlemad režiimid sisse ehitatud: õppijad kas sisestavad puuduvad sõnad või valivad rippmenüüst ning ühe lünga jaoks saab kasutada alternatiivseid kirjapilte, näiteks värvi ja värvi. Siin on pangas olev slaid ja avatud slaid selle juhendi jaoks loodud kaardipakist:

Mõlemad ekraanipildid on malli eelvaade, kus vastused on nähtaval. Mängu ajal näevad õppijad lünki oma telefonides ja esitavad need sealt. Allolev pakk sisaldab nelja valmis slaidi, kaks pangas ja kaks avatud slaidi, mida saate oma tunni jaoks kopeerida ja redigeerida.

Tüüp 1: sõnapanga lünkade täitmine

Mis see on. Lühike tekst või lausete kogum lünkadega ja valikukastis sõnad. Lisage üks või kaks lisasõna, et õppijad ei saaks lõpetada elimineerimise teel.

Millal seda kasutada. Kohe pärast uue grammatika või sõnavara tutvustamist, kui soovite edu saavutada.

Näide (lihtminevik). Sõnapank: käis, ostis, kirjutas, mängis, magas, sõi

1. Eelmisel laupäeval käisime ______ rannas.
2. Enne lahkumist ostsin poest ______ uue mütsi.
3. Hotellis ______ postkaardi oma vanaemale.
4. Pärastlõunal lapsed ______ jalgpalli.

Vastuse võti. 1. läks 2. ostis 3. kirjutas 4. mängis. (Magas ja sõin on lisasõnad.)

Näpunäide. Paiguta pank lünkadest erinevas järjekorras ja kasuta sõnu, mis grammatiliselt sobivad mitmesse lünka, nii et õppijad peavad lauset lugema, mitte ainult kujundeid sobitama.

2. tüüp: valikvastustega (rippmenüüst) lünga täitmine

Mis see on. Iga lünga juurde kuuluvate valikutega tagatud idee. Tavaliselt on iga lünga kohta kaks kuni neli valikut: piisavalt, et õppijad mõtleksid, aga piisavalt vähe, et sekunditega lugeda.

Millal seda kasutada. Kiired arusaamise kontrollid, suured klassid või soojendusharjutus, mis ei vaja hindamist.

Näide (aja eessõnad). Vali at, on or in.

1. Film algab [kell / kell / sisse] 7.30
2. Meil on reedel viktoriin.
3. Minu sünnipäev on juunis.

Vastuse võti. 1. kell 2. peal 3. sisse

Näpunäide. Head tähelepanu hajutavad tegurid on vead, mida teie õppijad tegelikult teevad. Kui teie õpilased ütlevad „juunis“, siis tehke on variant. Suvalised valed vastused ei õpeta midagi.

3. tüüp: avatud lause lünga täitmine

Mis see on. Üksikud laused ühe tühikuga ja ilma valikuvõimalusteta. Õppija trükib või kirjutab sõna.

Millal seda kasutada. Juba õpetatud grammatikapunkti kordamine ja kiire diagnostika üksuse alguses.

Näide (jaoks ja kuna).

1. Ma olen elanud Londonis ______ 2019. aastal.
2. Ma olen oma parimat sõpra ______ kümme aastat tundnud.
3. Ta on siin töötanud ______, mille ta lõpetas.

Vastuse võti. 1. kuna 2. eest 3. kuna.

Näpunäide. Kontrolli, et lausel oleks üks selge vastus. „Kui homme on ______, siis tühistame pikniku” on õige. Rains standardvastusena, mis on korrektne. „Mul ______ on hea aeg” aktsepteerib olnud, mul on, on ja palju muud, mis muudab hindamise vaidluseks. Kui rohkem kui üks vastus on tõeliselt õige, loetle need enne alustamist võtiku all.

Tüüp 4: avatud sulgemiskäik

Mis see on. Lühike lõik kuue kuni kümne lüngaga ja ilma sõnavarata, mis tavaliselt testib grammatikasõnu, näiteks artikleid, eessõnu, abisõnu ja asesõnu. See on Cambridge'i inglise keele B2 esimese eksami avatud sulgeülesande formaat, kus Inglise keele lugemine ja kasutamine 2. osa on kaheksa lünka, millest igaüks vajab ühte sõna, ja iga õige vastuse eest saab ühe punkti.

Millal seda kasutada. Eksamiks ettevalmistumine ja alati, kui soovite, et õppijad kasutaksid konteksti lausete vahel, mitte ainult ühe sees.

Näide (igapäevased rutiinid, B1).

Maya ärkab tavaliselt (1) ______ kell pool seitse. Ta töötab ettevõttes, (2) mis valmistab mööblit, ja ta läheb tööle (3) ______ bussiga. Kui buss hilineb, kõnnib ta (4) ______ jaama. Ta on (5) ______ samas kontoris töötanud neli aastat ja pole kunagi uut tööd otsinud, sest ta (6) ______ seda väga.

Vastuse võti. 1. kell 2. et (või mis) 3. 4. kuni 5. töötas (või töötanud, olnud) 6. meeldimised (või naudib, armastab).

Näpunäide. Lünkadele 2, 5 ja 6 saab vastata mitu korda ja just seda punkti tuleks hiljem arutada. Avatud sulgur on hea koht, kus õpetada harjumust lugeda enne sõna valimist terve lause läbi.

Tüüp 5: vihjepõhine lüngatäitmine

Mis see on. Avatud tühik vihjega: esimene täht, tähtede arv või sulgudes olev tüvi. See asub poolel teel „kallutatud“ ja „avatud“ vahel.

Millal seda kasutada. Sõnavara, sõnamoodustus ja kollokatsioonid, mille puhul õppijad teavad küll mõtet, aga mitte täpset vormi.

Näide (sõnamoodustus). Kirjuta sulgudesse sõna õige vorm.

1. Ta pidas väga (MULDAVALDAVA) ______ esitluse.
2. See oli (NAUDING) ______ õhtu.
3. Palun täitke (KANDIDEERI) ______ vorm.

Vastuse võti. 1. muljetavaldav 2. nauditav 3. rakendus.

Näpunäide. Hoidke vihjed ühel töölehel ühtsed. Esitähtede, tüvisõnade ja tähtede arvu segamine tekitab õppijates segadust küsimuse sisu osas.

6. tüüp: kuulamislünga täitmine

Mis see on. Õpilased loevad salvestist kuulates lünkadega ärakirja ja täidavad seejärel lüngad. Laulud, lühikesed dialoogid ja uudisteklipid sobivad kõik.

Millal seda kasutada. Detailide, seostatud kõne ja lühendatud vormide ning pika tunni tempo muutuse kuulamine.

Näide (dialoog). Salvesta ennast ja kolleegi seda lühikest dialoogi (umbes 20 sekundit) ette lugemas või loe see koos paarilisega valjusti ette. Õpilased täidavad:

A: Kas sa oled neljapäeval (1) vaba?
B: Mul on koosolek kella kaheni, aga ma olen selleks ajaks vaba (2) ______.
A: Suurepärane. Kas kohtume (3) ______ jaama lähedal asuvas kohvikus?

Vastuse võti. 1. 2. pärast 3. kell (või in).

Näpunäide. Mängi või loe seda kaks korda. Lase õppijatel esimesel kuulamisel lisada see, mida nad oskavad, ja seejärel teisel kuulamisel kontrollida ja lõpetada. Vali lüngad, mis kannavad rõhku või vähendavad sõnastust, näiteks võimalik versus ei saa, seega treenib ülesanne kõrva.

Kuidas kujundada head tühimike täitmise harjutust

1. Testi ühte asja iga tühimiku kohta. Kui lünk kontrollib nii ebaregulaarse verbi ajavormi kui ka õigekirja, siis ei tea sa, kumb õppija kahe silma vahele jättis.
2. Kustuta olulised sõnad. Eemaldamine the,en Igas reas on vähe testi. Vali sõnad, mis kannavad õppetunni mõtet.
3. Anna piisavalt konteksti. Lausele nagu „Ta ______ seda” on liiga palju õigeid vastuseid. Lisa ajaline sõna või teine ​​lauseosa.
4. Hoia tekst lühike ja loomulik. Kaheksa kuni kümme lünka 80–120-sõnalises lõigus on B1-tasemel küllaga.
5. Kontrolli iga vastust ise. Palu kolleegil lüngad täita ilma sinu võtmeta. Iga lünk, mille kaks inimest täidavad erinevalt, vajab parandamist või aktsepteeritud vastuste nimekirja.
6. Planeeri tagasisidet. Õppimine toimub siis, kui arutletakse, miks vastus sobib, mitte siis, kui võti ilmub.

Ühine vigu vältida

• Liiga palju lünki. Kui iga kuue või seitsme sõna järel on üks lünk, muutub tekst enam keeleülesandeks, mitte äraarvamismänguks.
• Ebamäärased vastused. Otsusta alati eelnevalt, milliseid alternatiive sa aktsepteerid, ja räägi sellest õppijatele.
• Lüngad ilma vastuseta. Õppijad peaksid suutma vastuse tekstist välja mõelda, mitte tunnikava tundmise põhjal.
• Vale oskuse märkimine. Otsusta, kas testid grammatikat või õigekirja, ja hinda ainult seda.

Sobita tüüp tasemega

Kuidas tunnis lünkade täitmise harjutusi teha

1. Määrake eesmärk. Rääkige õppijatele, mida harjutus harjutab: „Täna kontrollime ja kuna.“
2. Mudel üks vahe. Tehke esimene ülesanne koos ja selgitage, miks see vastus sobib.
3. Laske neil töötada üksi või paarides. Paarid, kes valiku üle arutavad, õpivad sageli rohkem kui üksi õppijad, kes pakuvad.
4. Avalikusta ja aruta. Vaadake iga lünk läbi, küsige põhjust ja pange kirja aktsepteeritud alternatiivid.

Reaalajas gruppide puhul salvestab ekraanipõhine versioon hindamisetapi: iga õppija vastab oma seadmes ja enne edasiliikumist näete, millised lüngad probleeme tekitasid. Kui teile meeldivad mänguformaadid, siis meie juhend... täitke tühi mäng näitab, kuidas punkte ja meeskondi lisada ning nende nimekirja ESL-i klassimängud igas vanuses on sama õppetunni jaoks rohkem ideid.

Jätka lünkade täitmise sarja uurimist

See on osa lühikesest seeriast lünkade täitmise tegevuste kohta:

• Cloze'i tegevused: näited, mida saate täna kasutada, sarja keskus
• Täida tühi mäng

Korduma kippuvad küsimused

Mis vahe on tühimiku täitmisel ja sulgemisel?

Tühikutäide eemaldab sõnad, mis on valitud konkreetse punkti harjutamiseks, näiteks eessõnad. Tühikutäide eemaldab sõnu regulaarsete intervallidega, näiteks iga viienda sõna järel. Igapäevases õpetamises kattuvad need kaks terminit ja paljud töölehed kasutavad mõlemat lähenemisviisi koos.

Mis on kaldaga tühimiku täitmine?

Lünkade täitmiseks mõeldud sõnade pank pakub iga lünga kohta sõnade nimekirja, nii et õppijad valivad vastuse, mitte ei pea seda ise välja mõtlema. Seda on lihtsam täita ja hinnata, mis teeb sellest hea esimese sammu enne avatud ülesannete lahendamist.

Mis on avatud sulgemise harjutus?

Avatud lünk on tekst, milles on lünki ja valikuvõimalusi pole. Iga lünk sisaldab ühte sõna, tavaliselt grammatikasõna. See on vorming, mida kasutatakse Cambridge'i inglise keele B2 esimese lugemise ja inglise keele kasutamise eksami 2. osas.

Mitu tühimikku peaks tühimike täitmise harjutuses olema?

Ühe lause puhul üks või kaks. 80–120-sõnalise lõigu puhul sobib B1-tasemel ja kõrgemal hästi kuus kuni kümme lünka. Vähem lünki parema kontekstiga on parem kui palju lünki nõrkade vihjetega.

Kas ma saan oma õpilastega veebis lünkade täitmise harjutusi teha?

Jah. Kasutage tööriista, mis toetab nii trükitud kui ka rippmenüüst vastuseid ja võimaldab teil vastu võtta rohkem kui ühe õige sõna. AhaSlides'i slaid „Täida tühjad” teeb mõlemat ja ülaltoodud malli saab tasuta kopeerida ja muuta.

Muutke oma järgmine tühimikutäite interaktiivseks

Lünkade täitmise harjutused toimivad kõige paremini siis, kui õppijad saavad kohe tagasisidet. Kopeeri mall, lisa oma laused ja harjuta seda järgmise tunniga.