Kujutage ette klassiruumi, kus iga õpilast õpetatakse ainulaadselt, võttes arvesse nende individuaalseid õppimiseelistusi. Kuigi see võib tunduda unenäona, on erinevate õpistiilide mõistmine selle reaalsuseks muutmise võti. Uurides erinevaid õpistiilide tüübid, saame avada sügavaid teadmisi, mis annavad nii õpetajatele kui ka õppijatele jõudu.
Seetõttu selles blog postituses, uurime 8 erinevat tüüpi õppimisstiili ja erinevat tüüpi õppijaid, et näha, kuidas õpetajad saavad neid kohandada, et parandada õppijate õppimiskogemust.
| Milline õppimisstiil on kõige vähem levinud? | Kinesteetiline õppimisstiil. |
| Milline on parim õppimisstiil? | See sõltub õppijate tugevatest ja nõrkadest külgedest. |
Sisukord
- VARK-i mudel: 4 erinevat tüüpi õppijaid
- Beyond VARK: eri tüüpi õpistiilide uurimine
- Kuidas saavad pedagoogid klassiruumis erinevat tüüpi õpistiile rakendada?
- Võtme tagasivõtmine
- Korduma kippuvad küsimused
VARK-i mudel: 4 erinevat tüüpi õppijaid
Neil Flemingi välja töötatud VARK-mudel on laialdaselt tunnustatud raamistik, mis liigitab erinevat tüüpi õppijad nelja rühma vastavalt nende teabetarbimise stiilile.
Alustage sekunditega.
Hankige järgmise kursuse jaoks tasuta mallid. Registreeruge tasuta ja võtke mallikogust, mida soovite!
🚀 Hankige tasuta konto
#1 – visuaalsed õppijad
Visuaalsed õppijad on need, kes õpivad kõige paremini, kui nad näevad teavet visuaalsete abivahendite ja piltide kaudu. Neid köidavad loomulikult visuaalsed stiimulid ning teabe mõistmiseks ja meeldejätmiseks on kasulik kasutada diagramme, graafikuid, diagramme ja videoid.
Visuaalsed õppijad saavad kasu ka värvide kasutamisest märkmete korraldamiseks ja visuaalsete kaartide loomisest teabe ruumiliseks paigutamiseks. Kui teavet esitatakse visuaalselt, kipuvad visuaalsed õppijad seda kergemini mäletama ja meelde tuletama.
- Näiteks visuaalsete õppijate õppimisel loovad nad sageli värvilisi mõttekaarte ja diagramme, et lihtsalt teksti lugemise asemel teavet visuaalselt korraldada.
Tutvu: Honey ja Mumfordi õppestiilidvõi näpunäiteid mõtle paaris jagavad tegevusis, parim klassiruumidesse!
#2 – Auditoorsed õppijad
Auditoorsed õppijad annavad endast parima, kui teave on viisil, mida nad saavad kuulata ja kuulda. Nad on suurepärased, kui nad saavad kuulata loenguid, osaleda rühmaarutelus ja rääkida ideedest.
Nendel õppijatel on anne teavet meelde jätta, kuuldes seda korduvalt või rääkides sellest teistega. Neile võib olla kasulik lugeda teavet valjusti või kasutada helipõhiseid mälunippe.
- Näiteks auditiivsed õppijad kui nad seda teistega arutavad, on neil lihtsam teavet meelde jätta. Nad otsivad aktiivselt võimalusi oma ideede esitlemiseks rühmaaruteludes. Õppides eelistavad nad ette lugemist, kuna see aitab neil teavet tõhusamalt säilitada.
Tutvu: Ühistuline õppimine versus Koostööõpe
#3 – Lugemise/kirjutamise õppijad
Lugemise/kirjutamise õppijad oskavad hästi töödelda teavet kirjutatud sõnade kaudu. Loomulikult eelistavad nad teabe mõistmiseks ja omandamiseks materjale, nagu õpikud, artiklid ja kirjalikud juhised. Need õppijad leiavad, et lugemine ja põhjalike märkmete tegemine aitavad neil mõisteid tõhusamalt mõista. Sageli kasutavad nad õppimise tugevdamiseks allajoonimise, esiletõstmise ja kokkuvõtete tegemise tehnikaid.
Lugemise/kirjutamise õppijad oskavad suurepäraselt väljendada oma arusaamist kirjutamise kaudu, näiteks esseesid koostades või kirjalikke ülesandeid täites.
- Näiteks lugemist/kirjutamist õppivatele õpilastele meeldib lugeda õpikuid ja teadusartikleid, et omandada sügav arusaam erinevatest teemadest. Nad teevad õppimise ajal üksikasjalikke märkmeid ja kirjutavad sageli oma mõtete korrastamiseks kokkuvõtteid või konspekte. Nad saavad suurepäraselt hakkama ka kirjalike ülesannetega ja eelistavad väljendada oma arusaamist hästi struktureeritud esseede kaudu.
Tutvu: Varki õppestiil or Uurimispõhine õpe
#4 – Kinesteetilised õppijad
Kinesteetilised õppijad, tuntud ka kui puutetundlikud õppijad, eelistavad töödelda teavet füüsiliste kogemuste ja praktiliste tegevuste kaudu. Nad õpivad kõige paremini, kui saavad osaleda praktilistes rakendustes, demonstratsioonides ja katsetes.
Nad vajavad liikumist ja võivad kasu saada manipulaatorite kasutamisest või rollimängudes osalemisest. Nad kipuvad teabe kõige paremini meelde jätma, kui nad saavad sellega füüsiliselt suhelda ning kaasata puutemeele ja kehaliigutusi.
- Näiteks Kinesteetilised õppijad eelistavad õppimist seistes või seisva laua kasutamist. Sageli teevad nad pause, et tegeleda tegevustega, nagu venitamine, palli põrgatamine või närvilise mänguasja kasutamine keskendumiseks ja teabe säilitamiseks.
Beyond VARK: eri tüüpi õpistiilide uurimine
Lisaks VARK mudelile on mitmeid teisi raamistikke ja teooriaid, mis heidavad valgust erinevatele õpistiilidele. See jaotis pakub neid alternatiivseid õppimisstiile.
#1 – peegeldav õppimine
Reflektiivne õppimine hõlmab kogemuste, mõtete ja tegevuste uurimist arusaamade saamiseks. See julgustab enesevaatlust, küsitlemist ja seoste loomist uue teabe ja olemasolevate teadmiste vahel.
Peegeldavad õppijad saavad kasu vaiksetest keskkondadest ja osalevad sellistes tegevustes nagu päeviku pidamine ja eneserefleksioon. See soodustab sügavamat mõistmist, kriitilist mõtlemist ja elukestvat õpet.
- Näiteks peegeldavad õppijad kasutavad meditatsiooni refleksiooni ja sügava mõtlemise vahendina. Nad leiavad, et tähelepanelikkust harjutades ja sissepoole keskendudes saavad nad teavet tõhusamalt töödelda. Seetõttu lisavad nad reflektiivse õppimise tõhustamiseks sageli õppetöösse meditatsioonipause.
#2 – Aktiivne õppimine
Aktiivõpe on õppimisstiil, kus õpilased on kuulamise ja vaatamise asemel aktiivselt kaasatud oma haridusse. See tähendab, et aktiivsed õppijad teevad asju, nagu räägivad sellest, mida nad õpivad, teevad klassikaaslastega koostööd, teevad katseid, lahendavad probleeme ja esinevad simulatsioonides erinevate inimestena.
Aktiivõpe aitab neil asju paremini mõista, sügavamalt mõelda ja probleeme paremini lahendada. See pole lihtsalt istumine ja õpetaja jutu kuulamine; aktiivsed õppijad muutuvad motiveeritumaks ja saavad õpitut kasutada reaalsetes olukordades.
- Näiteks naudivad aktiivsed õppijad loodusteaduslikke katseid ja osalevad aktiivselt rühmaprojektides. Nad võtavad initsiatiivi uurida ja koguda täiendavaid ressursse, et parandada oma arusaamist teemast.
#3 – loogiline õpe
Loogiline õppimine, tuntud ka kui loogilis-matemaatiline õppimine, viitab õppimisstiilile või eelistustele, kus inimesed paistavad silma arutluskäigu, loogika ja matemaatilise mõtlemise poolest.
Inimestele, kes on loogilised õppijad, meeldib näha mustreid, mõista, kuidas asjad on omavahel seotud, ning kasutada probleemide lahendamiseks numbreid ja võrrandeid.
Koolis saavad loogilised õppijad sageli hästi hakkama sellistes ainetes nagu matemaatika, loodusteadused ja informaatika. Nad oskavad hästi organiseerida teavet, leida mustreid ja teha tõendite põhjal loogilisi otsuseid.
Õppimise veelgi paremaks muutmiseks võivad loogilised õppijad teha selliseid tegevusi nagu mõistatuste lahendamine, loogikamängude mängimine või teistega arutlemine. Neil võib olla abi ka visuaalsete abivahendite või diagrammide kasutamisest, mis näitavad, kuidas asjad on omavahel ühendatud.
#4 – järjestikune õpe
Järjestikune õpe viitab õppimisstiilile või -eelistusele, mille puhul üksikisikud arenevad, kui teavet esitatakse samm-sammult või lineaarselt.
Järjestikustele õppijatele meeldib struktureeritud ja organiseeritud teave. Nad saavad hästi hakkama ülesannetega, mis hõlmavad juhiste järgimist ja asjade edenemise mõistmist. Sellised ained nagu matemaatika, programmeerimine ja keeled on järjestikuste õppijate jaoks nauditavad, kuna neil on selged sammud ja loogiline edasiminek.
Lisaks võivad järjestikused õppijad õppimise hõlbustamiseks koostada loendeid, luua konspekte või jagada keerulised ülesanded väiksemateks osadeks. Neile meeldib organiseeritud materjalid ja nad võivad asjade järjekorra nägemiseks kasutada ajakavasid või vooskeemi.
Tutvu:
Kuidas saavad pedagoogid klassiruumis erinevat tüüpi õpistiile rakendada?
Õpetajad mängivad olulist rolli erinevat tüüpi õpistiilide kohandamisel klassiruumis, et luua kaasav ja tõhus õpikeskkond. Siin on mõned strateegiad, mida nad saavad kasutada:
- Tuvastage ja mõistke õpilaste õpistiile: Jälgige õpilaste eelistusi ja käitumist, et teha kindlaks nende õpistiil. Seda saab teha mitteametlike hinnangute, õpilaste eneserefleksioonide ja vanemate või eelmiste õpetajatega peetud arutelude kaudu.
- Pakkuge erinevaid õppematerjale: Pakkuge laia valikut materjale, mis vastavad erinevatele õppimisstiilidele. Kaasake visuaalseid abivahendeid, nagu diagrammid, diagrammid ja videod visuaalsetele õppijatele, helisalvestised või arutelud auditoorsetele õppijatele, kirjalikud materjalid ja praktilised tegevused.
- Kasutage multimodaalseid õpetamismeetodeid: Kaasake ühes õppetunnis mitu õpetamisstrateegiat, mis meeldivad erinevatele õpistiilidele. Näiteks kombineerige visuaalseid esitlusi klassiarutelude ja praktiliste tegevustega, et kaasata erinevaid õppijaid üheaegselt.
- Paku paindlikke õppimisvõimalusi: Võimaldage õpilastel valida erinevate ülesannete või projektide hulgast, mis vastavad nende õppimiseelistustele, nagu kirjalikud aruanded, visuaalsed esitlused, rühmaarutelud või praktilised tutvustused.
- Edendada toetavat klassiruumi: Looge turvaline ja kaasav klassiruum, kus õpilased tunnevad end mugavalt oma õppimiseelistusi väljendades ja vajadusel majutust või täiendavat tuge paludes.
Tutvu:
Võtme tagasivõtmine
Olenemata sellest, kas tegemist on visuaalse, auditiivse, lugemise/kirjutamise, kinesteetilise, reflektiivse või muu õppimisstiiliga, on igal inimesel teadmiste omandamisel ainulaadsed tugevused ja eelistused. Kasutades erinevaid õppemeetodeid, materjale ja tegevusi, saavad pedagoogid kaasata õpilasi viisil, mis kajastub nende eelistatud õpistiilidega, mis suurendab teabe mõistmist ja säilitamist.
Lisaks ärge unustage seda AhaSlides võib toetada erinevaid õppimisstiile. Pakume raamatukogu haridusliku viktoriini mallid interaktiivsete funktsioonide, helielementide ja koostöötegevustega, mis vastavad erinevatele õppimiseelistustele. AhaSlides võib aidata parandada õppimiskogemust ja võimaldada õpetajatel kasutada oma õpilaste täielikku potentsiaali.
Tutvu: Parimad veebipõhise õpetamise platvormid.
Korduma kippuvad küsimused
Ometi otsin harivad mängud or meeskonnapõhine õpe et oma klassi paremini juhtida? Vaadake allpool meie KKK-d!
Millised on 4 peamist õppimisstiili?
Erinevat tüüpi õppijad jagunevad nelja ossa:
1. Visuaalsed õppijad: nad eelistavad töödelda teavet visuaalsete abivahendite ja kujundite abil.
2. Auditoorsed õppijad: nad õpivad kõige paremini kuulamise ja ideede verbaliseerimise kaudu.
3. Lugevad/kirjutavad õppijad: nad eelistavad töödelda teavet kirjutatud sõnade kaudu.
4. Kinesteetilised õppijad: nad õpivad kõige paremini praktiliste kogemuste ja füüsiliste tegevuste kaudu.
Millised on 8 levinumat õppimisstiili?
8 levinumat õppimisstiili on:
1. Visuaalsed õppijad: Nad õpivad kõige paremini visuaalsete abivahendite ja piltide abil.
2. Auditoorsed õppijad: Nad õpivad kõige paremini kuulamise ja ideede sõnastamise kaudu.
3. Lugemise/kirjutamise õppijad: Nad eelistavad töödelda teavet kirjalike sõnadega.
4. Kinesteetilised õppijad: Nad õpivad kõige paremini praktiliste kogemuste ja füüsiliste tegevuste kaudu.
5. Peegeldavad õppijad: Nad õpivad kõige paremini eneserefleksiooni ja enesevaatluse kaudu.
6. Aktiivsed õppijad: Nad õpivad kõige paremini interaktiivsete ja osalustegevuste kaudu.
7. Loogilised õppijad: Nad on inimesed, kes paistavad silma arutluskäigu, loogika ja matemaatilise mõtlemise poolest.
8. Järjestikused õppijad: Nad õitsevad, kui teavet esitatakse samm-sammult või lineaarselt.
Ref: Bay Atlandi ülikool
