L'enseignant est un transmetteur de connaissances et un psychopédagogue qui guide et oriente les élèves en classe. Cependant, c'est un grand défi et exige des enseignants qu'ils aient stratégies de gestion du comportement. Parce qu'ils seront une base pour assurer le succès de chaque leçon, créer un environnement d'apprentissage positif et promouvoir un bon enseignement et apprentissage.
Comme leur nom l’indique, les stratégies de gestion du comportement comprennent les plans, les compétences et les techniques que les enseignants ou les parents utilisent pour aider les enfants à promouvoir les bons comportements et à limiter les mauvais. Alors, dans l'article d'aujourd'hui, découvrons les 9 meilleures stratégies de gestion du comportement que les enseignants devraient connaître !
- 1 – Établissez les règles de la classe avec les élèves
- 2 - Aider les élèves à comprendre
- 3 - Durée limitée des activités
- 4 – Arrêtez le désordre avec un peu d’humour
- 5 - Utiliser des méthodes pédagogiques innovantes
- 6 - Transformez la « punition » en « récompense
- 7 - Trois étapes de partage
- 8 - Appliquer les compétences en gestion de classe
- 9 - Écoutez et comprenez vos élèves
- Réflexions finales
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1. Établissez des règles de classe avec les élèves
La première étape pour créer des stratégies de gestion du comportement en classe consiste à impliquer les élèves dans l'élaboration des règles de la classe..
De cette façon, les étudiants se sentiront respectés et responsables du maintien du règles de la classe comme garder la salle de classe propre, rester silencieux pendant les cours, prendre soin de la propriété, etc.
Par exemple, au début du cours, l'enseignant posera les questions suivantes pour guider les élèves dans la construction des règles :
- Doit-on convenir que si le cours n'est pas bruyant, à la fin du cours vous pourrez faire des dessins/cadeaux ?
- Pouvons-nous tous les deux rester silencieux quand je mets ma main sur mes lèvres ?
- Lorsque l'enseignant enseigne, pouvons-nous nous concentrer sur le tableau ?
Ou bien l'enseignant devrait écrire au tableau les « conseils » pour être un bon auditeur. Chaque fois qu’un élève ne suit pas, arrêtez immédiatement d’enseigner et faites-lui relire les conseils.
Par exemple:
- Les oreilles écoutent
- Les yeux sur le professeur
- La bouche ne parle pas
- Lève la main quand tu as une question
Chaque fois que les élèves n'écoutent pas l'enseignant ou n'écoutent pas leurs camarades de classe, l'enseignant doit leur rappeler très sérieusement. Vous pouvez demander aux élèves de répéter les conseils immédiatement et remercier ceux qui ont de bonnes capacités d'écoute.
2. Aidez les élèves à comprendre
À n'importe quel niveau, laissez les élèves comprendre exactement pourquoi ils devraient arrêter le tapage immédiatement lorsque le signal « restez silencieux » de l'enseignant est donné.
Dans le cadre des stratégies de gestion du comportement, ayez une conversation et aidez vos élèves à visualiser ce que ce serait s'ils n'étaient pas attentifs pendant le cours.Par exemple, vous pourriez dire, "Si vous continuez à parler et à jouer avec des jouets pendant des heures, vous manquerez de connaissances et vous ne comprendrez plus pourquoi le ciel est bleu et comment les soleils tournent. Hmm. C'est dommage, n'est-ce pas ?"
Avec respect, faites comprendre aux élèves que le maintien d'un comportement correct en classe ne relève pas de l'autorité de l'enseignant mais de son bénéfice.
3. Limiter le temps des activités
Si vous avez déjà un plan détaillé dans votre leçon, incluez un temps pour chaque activité. Dites ensuite aux élèves ce que vous voulez qu'ils accomplissent à chacun de ces moments. À la fin de ce délai, vous comptez à rebours 5…4…3…4…1, et lorsque vous revenez à 0, les élèves auront sûrement terminé leur travail.
Vous pouvez utiliser ce formulaire avec des récompenses, si les étudiants le maintiennent, récompensez-les hebdomadairement et mensuellement. S'ils ne le font pas, limitez le temps pendant lequel ils pourraient être « libres » - C'est comme le prix à payer pour leur « perte de temps ».
Cette aidera les élèves à comprendre la valeur de la planification et de l'établissement du temps et à former une habitude pour eux lorsqu'ils étudient en classe.
4. Arrêtez le désordre avec un peu d'humour
Parfois, le rire aide à ramener la classe à ce qu'elle était. Cependant, de nombreux enseignants confondent les questions humoristiques avec le sarcasme.
Si l'humour peut rapidement « arranger » la situation, le sarcasme peut nuire à votre relation avec l'élève concerné. Soyez attentif pour comprendre qu’il y a des choses qu’un élève trouve amusantes et qu’un autre trouve offensantes.
Par exemple, lorsqu'il y a un élève bruyant dans la classe, vous pouvez dire doucement, "Alex semble avoir beaucoup d'histoires amusantes à partager avec vous aujourd'hui, nous pourrons en parler ensemble à la fin du cours. S'il vous plaît".
Ce rappel de stratégies de gestion du comportement en douceur aidera la classe à se calmer rapidement sans blesser personne.
5/ Utiliser des méthodes pédagogiques innovantes
La meilleure façon de gérer le comportement des élèves est de les impliquer dans des cours avec des méthodes pédagogiques innovantes. Ces méthodes permettront aux étudiants d'interagir plus que jamais avec le cours et l'enseignant au lieu de simplement s'asseoir les bras croisés. Certains les méthodes pédagogiques innovantes sont : Utilisez la technologie de réalité virtuelle, utilisez le processus de conception-pensée, l’apprentissage basé sur des projets, l’apprentissage basé sur l’enquête, etc.
Avec ces méthodes, les enfants auront l'occasion de collaborer et de discuter d'activités telles que :
- Jouez à des quiz en direct et des jeux pour obtenir des récompenses
- Créer et promouvoir un compte de médias sociaux pour la classe.
- Organisez une fête de classe.
6/ Transformez la « punition » en « récompense »
Ne rendez pas les punitions trop lourdes et ne causez pas de stress inutile à vos élèves. Vous pouvez utiliser des moyens plus créatifs et plus simples, comme transformer une « punition » en « récompense ».
Cette méthode est simple ; vous devez « donner » d'étranges récompenses aux élèves qui se comportent mal ou qui sont bruyants en classe.
Par exemple, vous pouvez commencer par une déclaration : « Aujourd'hui, j'ai préparé de nombreuses récompenses pour ceux qui parlent beaucoup pendant le cours… ».
- #1 Récompense : Décrivez l'animal demandé par action
L'enseignant prépare de nombreux morceaux de papier ; chaque pièce écrira le nom d'un animal. Les élèves appelés à « recevoir » seront attirés vers une feuille de papier au hasard, puis utiliseront leur corps pour décrire cet animal. Les élèves ci-dessous ont pour tâche de regarder attentivement pour deviner quel est l'animal.
Les enseignants peuvent remplacer le nom de l'animal par les noms d'instruments de musique (p. ex. luth, guitare, flûte) ; le nom d'un objet (casserole, poêle, couverture, chaise, etc.) ; ou des noms de sports pour que les « récompenses » soient nombreuses.
- #2 Récompense : Dansez sur la vidéo
Le professeur préparera quelques vidéos de danse. Appelez-les lorsqu'il y a des élèves bruyants et demandez-leur de danser sur la vidéo. Celui qui fera le bon choix reviendra à sa place. (Et c'est le public qui décidera de la décision - les étudiants assis en dessous).
- # 3 Récompense : Discussion de groupe utilisant le langage corporel
Parce que la faute de l'élève est de faire du bruit dans la classe, cette punition obligera l'élève à faire le contraire. L'enseignant rappelle les élèves dans le désordre et les divise en 2-3 groupes.
Ils recevront un morceau de papier sur lequel sera écrit le nom d’une chose aléatoire. La tâche est que les groupes d'élèves soient autorisés uniquement à utiliser des expressions faciales et des gestes corporels, et non des mots, pour discuter entre eux de la manière d'exprimer ce mot. Quand la classe devine les noms des choses.
7/ Trois étapes de partage
Au lieu de simplement demander ou punir un élève qui se comporte mal en classe, pourquoi ne pas partager ce que vous ressentez avec l'élève ? Cela montrera que vous vous souciez vraiment et que vous faites suffisamment confiance pour partager avec vos élèves.
Par exemple, si vous parlez de la façon dont les étudiants bruyants de votre cours de littérature vous font ressentir en trois étapes de partage ci-dessous :
- Parlez du comportement des élèves : « Pendant que je racontais l'histoire du grand poète shakespearien, vous parliez à Adam. »
- Énoncez les conséquences du comportement des élèves : « Je dois arrêter… »
- Dites à cet étudiant ce que vous ressentez : « Cela me rend triste parce que j'ai passé tant de jours à préparer ce cours. »
Dans un autre cas, un enseignant a dit à l'élève le plus méchant de la classe : «Je ne sais pas ce que j'ai fait pour que tu me détestes. S'il vous plaît, faites-moi savoir si je me suis mis en colère ou si j'ai fait quelque chose qui vous a contrarié. J’ai eu le sentiment que j’avais fait quelque chose pour te déplaire, alors tu ne m’as montré aucun respect.
Ce fut une conversation franche avec beaucoup d'efforts des deux côtés. Et cet élève ne fait plus de bruit en classe.
8. Appliquer les compétences en gestion de classe
Que vous soyez un nouvel enseignant ou que vous ayez des années d'expérience, ces pratiques compétences de gestion de classe vous aidera à établir une relation durable avec vos élèves et contribuera également à créer un excellent environnement d'apprentissage.
Jouez à des jeux de remise à niveau ou rendez votre classe plus excitante avec des jeux mathématiques, des quiz en direct, un brainstorming amusant, un Pictionary, nuages de mots> et Student Day vous permettent de garder le contrôle de votre classe et de rendre la classe plus joyeuse.
En particulier, n'oubliez pas l'un des modèles de classe qui soutiennent la gestion de classe la plus efficace et la gestion du comportement la plus efficace : Classe inversée.
9. Écoutez et comprenez vos élèves
L'écoute et la compréhension sont deux facteurs essentiels pour l'élaboration de stratégies de gestion du comportement.
Chaque élève aura des traits de personnalité uniques, nécessitant des approches et des solutions différentes. Comprendre comment chaque individu pense permettra aux enseignants d'être plus proches de leurs élèves.
De plus, de nombreux élèves deviennent perturbateurs et agressifs lorsqu'ils sont forcés ou interdits d'exprimer leurs opinions. Assurez-vous donc que vous vous en souciez et laissez l'enfant parler avant de juger un comportement.
Réflexions finales
Il existe de nombreuses stratégies de gestion du comportement, mais pour chaque situation de classe et chaque groupe d'élèves, trouvez la bonne voie pour vous.
Assurez-vous notamment de laisser votre bagage émotionnel en dehors de la classe. Si vous ressentez des émotions négatives comme la colère, l'ennui, la frustration ou la fatigue, assurez-vous de ne pas les montrer à vos élèves. Une mauvaise émotion peut se propager comme une épidémie et les étudiants sont très sensibles à l’infection. En tant qu’enseignant, vous devez surmonter cela !
