Галереяда серуендеу әрекеттері сыныпта тартымды пікірталас құруға қатысты ең тиімді білім беру стратегияларының бірі болып табылады.
Студенттер үшін бұл үлкенірек, анонимді сыныпта емес, жақынырақ, қолдау көрсететін ортада идеяларды талқылау мүмкіндігі. Ол тәрбиешілерге оқушылардың нақты ұғымдарды меңгеру тереңдігін бағалауға және қате түсініктерге қарсы тұруға мүмкіндік береді. Галереяда серуендеу әрекеттерінің тұжырымдамасы осы мақалада толық сипатталады.
Мазмұны
- Галереяда серуендеу әрекеттерінің тұжырымдамасы
- Галереяда серуендеу әрекеттерінің артықшылықтары
- Галереяда серуендеу әрекеттерінің кемшіліктері
- Галереяда серуендеу әрекеттеріне арналған ең жақсы идеялар
- Галереяда тиімді серуендеу әрекеттерін құру бойынша кеңестер
- Жиі Қойылатын Сұрақтар
Галереяда серуендеу әрекеттерінің тұжырымдамасы
«Галереяда серуендеу» іс-әрекетінде оқушылар шағын топтарға бөлінеді, әртүрлі станциялар арқылы қозғалады және әр станцияның тапсырмасын орындайды. Берілген сұрақтарға жауап беруден бастап, бір-бірімен жауаптар алмасу, талқылау, кері байланыс беру, кімнің жауабы жақсы екенін талқылау және ең жақсы жауапқа дауыс беру.
Бүгінгі күні физикалық орналасумен шектелмейтін виртуалды галерея турының өсуі байқалады. Қашықтықтан оқытуда әлемнің түкпір-түкпірінен келген студенттер виртуалды сыныпқа қатыса алады және мұғалімдер виртуалды галереяда серуендеу әрекеттерін жүргізе алады.
Жақсырақ араласуға арналған кеңестер
Тегін Edu тіркелгісіне бүгін тіркеліңіз.
Интерактивті іс-әрекеттер оқушыларды оқуға ынталандырады. Білім беру викториналарын тегін алыңыз!
Оларды тегін алыңыз
Галереяда серуендеу әрекеттерінің артықшылықтары
Оқыту мен оқуда Галереяда серуендеу әрекеттерін қолдану көптеген артықшылықтар береді. Бұл техниканың негізгі артықшылықтары:
№1. Шығармашылықты арттыру
Галереяда серуендеу олардың тұжырымдамаларын талқылау және басқа адамдар не ойлайтынын үйрену процесін қамтиды, бұл олардың перспективаларын кеңейте алады. Басқаларға кері байланыс беру туралы айтпау сыни және аналитикалық ойлауды көрсетеді, мұнда олар басқа идеяларды қабылдай алмайды немесе топтық ойлауға оңай түспейді. Балалар өздерін және құрдастарын галереяда серуендеу арқылы өздерінің және құрдастарының оқуын бағыттай және қалыптастыра алатын білімді адамдар ретінде қарастыруы мүмкін. Осылайша, жаңашыл және креативті идеялар пайда болады.
№2. Арттыру Белсенді қатысу
Хоган, Патрик және Серниска жүргізген зерттеуге сәйкес (2011), студенттер галереяда серуендеу лекцияға негізделген сабақтарға қарағанда маңыздырақ қатысуға ықпал етеді деп қабылдады. Галерея серуендері сонымен қатар студенттер арасындағы динамика мен ынтымақтастықты нығайтады, бұл студенттердің қатысуының артуына және белсенділіктің тереңірек деңгейлеріне әкеледі (Ридван, 2015).
№3. Жоғары дәрежелі ойлау қабілеттерін дамыту
Шындығында, галереяда серуендеу іс-шараларына қосылу профессорлық-оқытушылар құрамы сұрақтарды құрастыру кезінде абстракцияның дұрыс деңгейін таңдаған кезде талдау, бағалау және синтез сияқты жоғары деңгейлі ойлау дағдыларын пайдалануды талап етеді. Осылайша, галереяда серуендеу арқылы оқытылатын студенттер әдеттегі әдіспен оқытылатын студенттермен салыстырғанда әлдеқайда тереңірек білім алды.
№4. Жұмыс күші дағдыларына дайындаңыз
Gallery Walk тәжірибесі жұмыс орнына қатысты. Студенттер жұмысқа жарамды дағдыларды дамыта алады және командалық жұмыс және қарым-қатынас сияқты болашақ жұмыстарына дайын бола алады, өйткені олар мектеп кезінде галереяда серуендеу әрекеттерінде тәжірибе жинаған. Мұның бәрі бүгінгідей бәсекеге қабілетті еңбек нарығында қажетті дағдылар.
Галереяда серуендеу әрекеттерінің кемшіліктері
Gallery Walk көптеген артықшылықтар әкелгенімен, шектеулер бар. Бірақ қорықпаңыз, оның алдын алуға көмектесетін кейбір шешімдер бар.
№1. Басқаларға тәуелді
Топтағы кейбір оқушылар білімді құрастыруға белсенді түрде қатыспауы мүмкін. Бұл белгілі бір дәрежеде әр топтағы студенттерге белгілі бір міндеттер қойып, келесі станцияға келгенде рөлдерді ауыстыруды сұрау арқылы шешуге болады. Әрекет барысында мұғалім оқушыларға тапсырманы орындау үшін бағалау сұрақтарын қоюы мүмкін.
№2. Қатысудан бас тарту
Екінші жағынан, кейбір студенттер жеке оқуды қалайды, сондықтан талқылауға қатысқысы келмеуі мүмкін. Бұл оқушылар үшін мұғалім топтық жұмыстың артықшылықтарын және оның болашақта олар үшін қалай пайдалы болатынын айта алады.
💡Сыныптағы интерактивті әрекеттерге арналған нұсқаулық
№3. Шу мүмкіндігін арттырыңыз
Галереяда серуендеу әрекеттері студенттердің күш-қуатын арттырып, зейінін арттырса да, сыныпты нашар басқару шудың жоғары деңгейіне және оқушылардың зейінінің төмендеуіне әкелуі мүмкін, әсіресе студенттер топпен сөйлессе.
💡Сыныпты басқарудың 14 үздік стратегиялары мен әдістері
№3. Бағалау туралы алаңдаушылық
Бағалау әділ болмауы мүмкін. Бұл мәселені мұғалімдер алдын ала бағалау рубрикаларын жасап, оқушыларды таныстыру арқылы шеше алады. Студенттің басында маған қалай әділ баға қоямын деген сияқты сұрақтар болатыны сөзсіз. Топта кем емес пе?
💡Пікірді қалай тиімді беруге болады | 12 Кеңестер мен мысалдар
Галереяда серуендеу әрекеттеріне арналған ең жақсы идеялар
Міне, мұғалімдер сыныптағы іс-шараларға қоса алатын галереяда серуендеу мысалдары:
- «Миға шабуыл» кезеңі: Жағдаяттық сұрақ қойып, оқушылардан ой қозғауды сұраңыз. Сөздік ойындары болса, олардың шығармашылығын жандыру үшін Word бұлтын пайдалану.
- Тікелей сұрақ-жауап: Галереяда серуендеу кезінде студенттер көрсетілген мазмұн туралы сұрақтар қоя алатын тікелей сұрақ-жауап сессиясын өткізуге болады.
- Тікелей сауалнамалар: анонимді сауалнама студенттерге өз пікірлерімен бөлісуге көмектеседі.
- Нақты уақыттағы кері байланыс: лездік сауалнама жазбаша түсініктемелер немесе қысқаша рефлексиялар түрінде болуы мүмкін. Егер ол басқалардың жауаптарына кері байланыс беруге қатысты болса, оны анонимді түрде жасау керек.
- Қоқысшы: Студенттерден жұмбақтарды шешуді сұрау сияқты қоқысшы стиліндегі галереяда серуендеу жақсы идея болуы мүмкін.
Галереяда тиімді серуендеу әрекеттерін құру бойынша кеңестер
Галерея серуендері – орнату және орындау оңай, сұрауға негізделген тамаша әрекет. Әлеуметтік зерттеулер сабағыңызда сәтті галереялық серуенге арналған кейбір ұсыныстарымды тексеріңіз.
- Қатысушыларды шағын бірліктерге топтаңыз.
- Әр топқа тақырыптың белгілі бір бөлімін беру.
- Ақпаратты сәтті жеткізу үшін әркім постердің тілі мен графикасын түсінетініне сенімді болыңыз.
- Топтарға әр станцияда ортақ пайдаланылатын маңызды элементтерге шоғырлану үшін бірге жұмыс істеуге уақыт беріңіз.
- Бөлмеде немесе дәлізде кез келген бос орынды пайдаланыңыз.
- Айналу реті және әр топ қай станциядан басталатыны туралы нақты нұсқаулар беріңіз.
- Әрбір станцияға динамик қажет, сондықтан біреуін таңдаңыз.
- Барлық топтар әр орынға барған соң, есеп беру ретінде қызмет ететін жылдам әрекетті ойлап табыңыз.
💡Сыныпта галереяда серуендеу әрекеттерін оңтайландыру үшін қандай құралдарды білмейсіз. Уайымдама. сияқты барлығы бір-бірде презентация құралдары AhaSlides Сіздің барлық мәселелеріңізді дәл қазір шеше аласыз. Ол сізге қажет барлық қосымша мүмкіндіктерді ұсынады және пайдалануға дайын шаблондар.
Жиі Қойылатын Сұрақтар
Галереяда серуендеу әрекетінің мысалы қандай?
Әдіс барлық дерлік пәндерде қолданылады, математика, тарих, география,...Жасуша элементтері туралы галерея экскурсиясын мұғалім жаратылыстану кабинетінде ұйымдастыруы мүмкін. Әрбір галереяға саяхат нүктесі студенттерден ұяшықтың әрбір аспектісінің басқалармен қалай байланысатынын сипаттауды сұрауы мүмкін, бұл оларға жасушалардың жүйе ретінде қалай жұмыс істейтінін түсінуге көмектеседі.
Галереяда серуендеу әрекетінің мәні неде?
Галереяда серуендеу – студенттерге сыныпта оқу, талдау және сыныптастарының жұмысын бағалау үшін сыныпта серуендеуге мүмкіндік беретін белсенді оқыту стратегиясы.
Галереяда серуендеу әрекетінің мақсаты қандай?
Gallery Walk студенттерді орындарынан шығарып, оларды негізгі ұғымдарды синтездеуге, консенсусқа жетуге, жазуға және көпшілік алдында сөйлеуге белсенді түрде тартады. Галереяда серуендеуде командалар сыныпта айналады, сұрақтарға жауап жазады және басқа топтардың жауаптары туралы ойлайды.
