Best Gallery Walk Activities | មគ្គុទ្ទេសក៍ចុងក្រោយនៅឆ្នាំ 2024

សកម្មភាពដើរក្នុងវិចិត្រសាល ស្ថិតក្នុងចំណោមយុទ្ធសាស្ត្រអប់រំដ៏មានប្រសិទ្ធភាពបំផុត នៅពេលនិយាយអំពីការបង្កើតការពិភាក្សាប្រកបដោយការចូលរួមនៅក្នុងការកំណត់ថ្នាក់រៀន។

សម្រាប់សិស្សានុសិស្ស វាជាឱកាសមួយដើម្បីពិភាក្សាអំពីគំនិតនៅក្នុងការកំណត់ដែលគាំទ្រ និងស្និទ្ធស្នាលជាង ជាជាងថ្នាក់អនាមិកដែលធំជាង។ វាផ្តល់ឱកាសសម្រាប់អ្នកអប់រំដើម្បីវាយតម្លៃជម្រៅនៃការរៀនរបស់សិស្សអំពីគោលគំនិតជាក់លាក់ និងដើម្បីប្រឈមមុខនឹងការយល់ខុស។ គោលគំនិតនៃសកម្មភាពដើរក្នុងវិចិត្រសាលនឹងត្រូវបានពិពណ៌នាយ៉ាងពេញលេញនៅក្នុងអត្ថបទនេះ។

​មាតិកា

• គំនិតនៃសកម្មភាពដើរវិចិត្រសាល
• អត្ថប្រយោជន៍នៃសកម្មភាពដើរវិចិត្រសាល
  • #1. បង្កើនភាពច្នៃប្រឌិត
  • #២. បង្កើនការចូលរួមសកម្ម
  • #៣. អភិវឌ្ឍការគិតលំដាប់ខ្ពស់។
  • #៤. រៀបចំសម្រាប់ជំនាញកម្លាំងពលកម្ម
• គុណវិបត្តិនៃសកម្មភាពដើរវិចិត្រសាល
  • #1. ពឹងផ្អែកលើអ្នកដទៃ
  • #២. បដិសេធក្នុងការចូលរួម
  • #៣. បង្កើនលទ្ធភាពនៃសំលេងរំខាន
  • #៤. ការព្រួយបារម្ភលើការវាយតម្លៃ
• គំនិតល្អបំផុតសម្រាប់សកម្មភាពដើរក្នុងវិចិត្រសាល
• គន្លឹះក្នុងការកសាងសកម្មភាពដើរវិចិត្រសាលប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព
• សំណួរដែលគេ​បានសួរច្រើន​

គំនិតនៃសកម្មភាពដើរវិចិត្រសាល

នៅក្នុងសកម្មភាព Gallery Walk សិស្សត្រូវបានបែងចែកទៅជាក្រុមតូចៗ ដោយផ្លាស់ទីតាមស្ថានីយផ្សេងៗគ្នា និងបំពេញភារកិច្ចរបស់ស្ថានីយ៍នីមួយៗ។ ចាប់ផ្តើមពីការឆ្លើយសំណួរដែលបានចាត់តាំង ចែករំលែកចំលើយគ្នាទៅវិញទៅមក ពិភាក្សា ផ្តល់យោបល់ ជជែកវែកញែកថាតើចម្លើយរបស់អ្នកណាល្អជាង និងបោះឆ្នោតសម្រាប់ចម្លើយដែលល្អបំផុត។

សព្វថ្ងៃនេះ មានការកើនឡើងនៃដំណើរទេសចរណ៍វិចិត្រសាលនិម្មិត ដែលមិនត្រូវបានកំណត់ចំពោះទីតាំងជាក់ស្តែង។ នៅក្នុងការរៀនពីចម្ងាយ សិស្សមកពីជុំវិញពិភពលោកអាចចូលរួមក្នុងថ្នាក់និម្មិត ហើយគ្រូបង្រៀនអាចធ្វើសកម្មភាពដើរក្នុងសាលនិម្មិត។

គន្លឹះសម្រាប់ការចូលរួមកាន់តែប្រសើរ

• ហ្គេមតួនាទីល្អបំផុតត្រូវបានពន្យល់
• វេទិកាសម្រាប់ការបង្រៀនតាមអ៊ីនធឺណិត

អត្ថប្រយោជន៍នៃសកម្មភាពដើរវិចិត្រសាល

ការអនុវត្តសកម្មភាព Gallery Walk ក្នុងការបង្រៀន និងរៀននាំមកនូវអត្ថប្រយោជន៍ជាច្រើន។ នេះគឺជាគុណសម្បត្តិសំខាន់ៗនៃបច្ចេកទេសនេះ៖

#1. បង្កើនភាពច្នៃប្រឌិត

Gallery Walk ពាក់ព័ន្ធនឹងដំណើរការនៃការពិភាក្សាអំពីគំនិតរបស់ពួកគេ និងរៀនពីអ្វីដែលមនុស្សផ្សេងទៀតគិត ដែលអាចពង្រីកទស្សនៈរបស់ពួកគេ។ ការមិននិយាយអំពីការផ្តល់មតិកែលម្អអ្នកដទៃ ឆ្លុះបញ្ចាំងពីការគិតបែបរិះគន់ និងវិភាគ ដែលពួកគេមិនអាចគ្រាន់តែទទួលយកគំនិតផ្សេងទៀត ឬមិនងាយធ្លាក់ចូលទៅក្នុងការគិតជាក្រុម។ កុមារអាចមើលខ្លួនឯង និងមិត្តភ័ក្តិរបស់ពួកគេជាបុគ្គលដែលមានចំណេះដឹង ដែលអាចដឹកនាំ និងបង្កើតការរៀនសូត្ររបស់ពួកគេផ្ទាល់ និងមិត្តភ័ក្តិរបស់ពួកគេតាមរយៈការដើរតាមវិចិត្រសាល។ ដូច្នេះ គំនិតច្នៃប្រឌិត និងច្នៃប្រឌិតកាន់តែច្រើនត្រូវបានផលិតឡើង។

#២. កើនឡើង ការចូលរួមសកម្ម

យោងតាមការសិក្សាដែលធ្វើឡើងដោយ Hogan, Patrick, and Cernisca (2011), សិស្ស​យល់​ឃើញ​ថា​ការ​ដើរ​ក្នុង​វិចិត្រសាល​ជា​ការ​លើក​កម្ពស់​ការ​ចូល​រួម​សំខាន់​ជាង​ថ្នាក់​ដែល​ផ្អែក​លើ​ការ​បង្រៀន។ ការដើរតាមវិចិត្រសាលក៏ពង្រឹងសក្ដានុពល និងការសហការគ្នារវាងសិស្ស ដែលនាំទៅដល់ការបង្កើនការចូលរួមរបស់សិស្ស និងកម្រិតនៃការចូលរួមកាន់តែស៊ីជម្រៅ (Ridwan, 2015)។  

#៣. អភិវឌ្ឍជំនាញគិតលំដាប់ខ្ពស់។

ជាការពិតណាស់ ការចូលរួមក្នុងសកម្មភាពដើរក្នុងវិចិត្រសាល តម្រូវឱ្យប្រើប្រាស់ជំនាញការគិតលំដាប់ខ្ពស់ ដូចជាការវិភាគ ការវាយតម្លៃ និងការសំយោគ នៅពេលដែលមហាវិទ្យាល័យជ្រើសរើសកម្រិតអរូបីត្រឹមត្រូវ នៅពេលរចនាសំណួរ។ ដូច្នេះហើយ សិស្សានុសិស្សដែលបង្រៀនជាមួយការដើរតាមវិចិត្រសាល ទទួលបានបទពិសោធន៍សិក្សាកាន់តែស៊ីជម្រៅ បើធៀបនឹងសិស្សដែលបង្រៀនដោយវិធីសាស្ត្រសាមញ្ញ។  

#៤. រៀបចំសម្រាប់ជំនាញកម្លាំងពលកម្ម

បទពិសោធន៍នៃការដើរក្នុងវិចិត្រសាលគឺពាក់ព័ន្ធនឹងកន្លែងធ្វើការ។ សិស្សអាចអភិវឌ្ឍជំនាញដែលអាចមានការងារធ្វើ និងត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការងារនាពេលអនាគតរបស់ពួកគេ ដូចជាការងារជាក្រុម និងការប្រាស្រ័យទាក់ទង ពីព្រោះពួកគេគឺជាអ្វីដែលពួកគេធ្លាប់មានបទពិសោធន៍ក្នុងសកម្មភាពដើរក្នុងវិចិត្រសាលអំឡុងពេលសិក្សា។ ទាំងនោះគឺជាជំនាញចាំបាច់ទាំងអស់នៅក្នុងទីផ្សារការងារដែលមានការប្រកួតប្រជែងដូចសព្វថ្ងៃនេះ។

គុណវិបត្តិនៃសកម្មភាពដើរវិចិត្រសាល

ទោះបីជា Gallery Walk នាំមកនូវអត្ថប្រយោជន៍ជាច្រើនក៏ដោយ វាមានដែនកំណត់។ ប៉ុន្តែកុំខ្លាចអី មានដំណោះស្រាយមួយចំនួនដែលបានផ្តល់ដើម្បីជួយអ្នកការពារកុំឱ្យវាកើតឡើង។

#1. ពឹងផ្អែកលើអ្នកដទៃ

សិស្សមួយចំនួននៅក្នុងក្រុមប្រហែលជាមិនចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងការកសាងចំណេះដឹងទេ។ ក្នុងកម្រិតខ្លះ បញ្ហានេះអាចត្រូវបានដោះស្រាយដោយការផ្តល់ភារកិច្ចជាក់លាក់ដល់សិស្សនៅក្នុងក្រុមនីមួយៗ ហើយបន្ទាប់មកស្នើសុំឱ្យពួកគេបង្វិលតួនាទីនៅពេលពួកគេមកដល់ស្ថានីយបន្ទាប់។ ក្នុងអំឡុងពេលនៃសកម្មភាព គ្រូក៏អាចសួរសិស្សនូវសំណួរវាយតម្លៃមួយចំនួន ដើម្បីនាំពួកគេត្រឡប់ទៅកិច្ចការវិញ។

#២. បដិសេធក្នុងការចូលរួម

ម្យ៉ាងវិញទៀត សិស្សខ្លះចូលចិត្តរៀនរៀងៗខ្លួន ដូច្នេះហើយប្រហែលជាមិនចង់ចូលរួមក្នុងការពិភាក្សាទេ។ សម្រាប់អ្នកសិក្សាទាំងនេះ គ្រូអាចនិយាយអំពីអត្ថប្រយោជន៍នៃការធ្វើការងារជាក្រុម និងរបៀបដែលវាអាចមានប្រយោជន៍សម្រាប់ពួកគេនាពេលអនាគត។

💡ការណែនាំអំពីសកម្មភាពថ្នាក់រៀនអន្តរកម្ម

#៣. បង្កើនលទ្ធភាពនៃសំលេងរំខាន

ខណៈពេលដែលសកម្មភាពដើរតាមវិចិត្រសាលអាចបង្កើនថាមពល និងការផ្តោតអារម្មណ៍ក្នុងចំណោមសិស្ស ការគ្រប់គ្រងថ្នាក់រៀនមិនល្អអាចនាំអោយមានសំលេងរំខានខ្ពស់ និងការផ្តោតអារម្មណ៍របស់សិស្សទាប ជាពិសេសប្រសិនបើសិស្សកំពុងនិយាយជាក្រុម។

💡14 យុទ្ធសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេសគ្រប់គ្រងថ្នាក់ល្អបំផុត

#៤. ការព្រួយបារម្ភលើការវាយតម្លៃ

ការវាយតម្លៃប្រហែលជាមិនមែនគ្រាន់តែទេ។ បញ្ហានេះអាចត្រូវបានដោះស្រាយដោយគ្រូដោយមានការវាយតម្លៃជាមុន និងធ្វើឱ្យសិស្សស្គាល់វា។ ប្រាកដណាស់ មានសំណួរមួយចំនួននៅក្នុងក្បាលរបស់សិស្ស ដូចជា តើខ្ញុំនឹងត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ដោយរបៀបណា? ក្នុងក្រុមមិនតិចទេ? 

💡របៀបផ្តល់យោបល់ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព | 12 គន្លឹះ & ឧទាហរណ៍

គំនិតល្អបំផុតសម្រាប់សកម្មភាពដើរក្នុងវិចិត្រសាល

នេះ​ជា​ឧទាហរណ៍​ការ​ដើរ​តាម​វិចិត្រសាល​មួយ​ចំនួន​ដែល​គ្រូ​អាច​បញ្ចូល​ទៅ​ក្នុង​សកម្មភាព​ក្នុង​ថ្នាក់​រៀន៖

• វគ្គបំផុសគំនិត៖ ផ្តល់សំណួរតាមស្ថានភាព ហើយសួរសិស្សឱ្យបំផុសគំនិត។ ការប្រើប្រាស់ Word Cloud ដើម្បីបញ្ឆេះភាពច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេ ប្រសិនបើពួកគេជាហ្គេមវាក្យសព្ទ។
• សំណួរ និងចម្លើយផ្ទាល់៖ ក្នុងអំឡុងពេលដើរវិចិត្រសាល អ្នកអាចមានវគ្គ Q&A ផ្ទាល់ ដែលសិស្សអាចសួរសំណួរអំពីខ្លឹមសារដែលបានបង្ហាញ។
• ការស្ទង់មតិផ្ទាល់៖ ការស្ទង់មតិអនាមិកអាចជួយសិស្សឱ្យចែករំលែកយោបល់របស់ពួកគេបានយ៉ាងងាយស្រួល។
• មតិត្រឡប់តាមពេលវេលាជាក់ស្តែង៖ ការស្ទង់មតិភ្លាមៗអាចមានទម្រង់ជាមតិយោបល់ជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ ឬការឆ្លុះបញ្ចាំងខ្លីៗ។ វាគួរតែត្រូវបានធ្វើឡើងដោយអនាមិក ប្រសិនបើវាទាក់ទងនឹងការផ្តល់មតិកែលម្អលើចម្លើយរបស់អ្នកដ៏ទៃ។
• ដើររើសអេតចាយ៖ ការដើរតាមវិចិត្រសាលបែបអ្នករើសអេតចាយ ដូចជាការសួរសិស្សឱ្យដោះស្រាយល្បែងផ្គុំរូបអាចជាគំនិតដ៏ល្អ។

គន្លឹះក្នុងការកសាងសកម្មភាពដើរវិចិត្រសាលប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព

Gallery Walks គឺជាសកម្មភាពផ្អែកលើការសាកសួរដ៏ល្អ ដែលមានលក្ខណៈសាមញ្ញក្នុងការរៀបចំ និងអនុវត្ត។ សូមពិនិត្យមើលការផ្ដល់យោបល់មួយចំនួនរបស់ខ្ញុំសម្រាប់ Gallery Walk ដែលទទួលបានជោគជ័យនៅក្នុងមេរៀនសិក្សាសង្គមរបស់អ្នក។

• ក្រុមអ្នកចូលរួមទៅជាឯកតាបង្រួម។
• ផ្តល់ផ្នែកជាក់លាក់នៃប្រធានបទទៅក្រុមនីមួយៗ។
• ត្រូវប្រាកដថាអ្នកគ្រប់គ្នាយល់ពីភាសា និងក្រាហ្វិករបស់ផ្ទាំងរូបភាព ដើម្បីទំនាក់ទំនងព័ត៌មានដោយជោគជ័យ។
• ផ្តល់ពេលវេលាខ្លះដល់ក្រុមដើម្បីធ្វើការរួមគ្នាដើម្បីផ្តោតទៅលើធាតុសំខាន់ៗដែលនឹងត្រូវចែករំលែកនៅស្ថានីយ៍នីមួយៗ។
• ប្រើប្រាស់កន្លែងទំនេរដែលអ្នកអាចរកបាននៅក្នុងបន្ទប់ ឬច្រករបៀង។
• ផ្តល់ការណែនាំច្បាស់លាស់អំពីលំដាប់នៃការបង្វិល ហើយនៅស្ថានីយណាដែលក្រុមនីមួយៗនឹងចាប់ផ្តើម។
• ស្ថានីយ៍នីមួយៗត្រូវការវាគ្មិន ដូច្នេះសូមជ្រើសរើសមួយ។
• បន្ទាប់​ពី​ក្រុម​ទាំង​អស់​បាន​ទៅ​មើល​ទីតាំង​នីមួយៗ​ហើយ សូម​បង្កើត​សកម្មភាព​រហ័ស​មួយ​ដើម្បី​ធ្វើ​ជា​ការ​ពន្យល់។

💡មិនដឹងថាមានឧបករណ៍អ្វីខ្លះ ដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាពសកម្មភាពដើរក្នុងសាលក្នុងថ្នាក់រៀន។ កុំបារម្ភ។ ឧបករណ៍ធ្វើបទបង្ហាញទាំងអស់នៅក្នុងមួយដូចជា AhaSlides អាចដោះស្រាយរាល់កង្វល់របស់អ្នកឥឡូវនេះ។ វាផ្តល់នូវលក្ខណៈពិសេសកម្រិតខ្ពស់ទាំងអស់ដែលអ្នកត្រូវការ និង គំរូដែលត្រៀមរួចជាស្រេច.

សំណួរដែលគេ​បានសួរច្រើន​