Англис тили боюнча сынакка даярдануудасызбы? Бул жерде сизге бул маанилүү грамматикалык чеберчиликти өздөштүрүүгө жардам берүү үчүн бардык деңгээлдердеги жооптору бар 60 Предметтик Этиш Келишим Сынагы бар.
Предметтик этиш келишимин үйрөнүү башында бир аз татаал болушу мүмкүн, бирок коркпоңуз, практика кемчиликсиз кылат. Предметтик этиштин келишими боюнча тесттин баарын машыгууга даярданыңыз. Келиңиз, сиздин кандай сонун экениңизди көрөбүз!
Мазмуну
- Субъект-этиш келишими деген эмне?
- Предметтик этиш келишими боюнча викторина — Негизги
- Предметтик этиш келишими боюнча викторина — Орто
- Предметтик этиш келишими боюнча викторина — Өркүндөтүлгөн
- Көп берилүүчү суроолор
Субъект-этиш келишими деген эмне?
Субъект-этиш келишими – сүйлөмдөгү этиштин өз предметинин санына дал келиши керек деген грамматикалык эреже. Башкача айтканда, предмет жеке болсо, этиш жекелик болушу керек; предмет көптүк болсо, этиш көптүк болушу керек.
Бул жерде предмет-этиш келишиминин кээ бир мисалдары келтирилген:
- Төрага же башкы директор улантуудан мурун сунушту бекитет.
- Ал күн сайын жазат.
- Катышуучулардын ар бири жазууга даяр болгон.
- Билим - ийгиликтин ачкычы.
- Топ жума сайын чогулат
Жакшыраак тартуу үчүн Ahaslides кеңештери
- Онлайн окутууну уюштуруунун жана жумасына саатыңызды үнөмдөөнүн 8 жолу
- Көрсөтмөлөр жана мисалдар менен 15 инновациялык окутуу ыкмалары (2024-ж. мыктысы)
- 10-жылы бекер калыптары бар студенттер үчүн 2024 кызыктуу акыл чабуулу
Предмет-этиш келишимин кызыктуу түрдө үйрөтүү
Уюмуңузду тартуу
Маанилүү талкууларды баштаңыз, пайдалуу пикирлерди алыңыз жана командаңызды тарбиялаңыз. Акысыз алуу үчүн катталыңыз AhaSlides шаблон
🚀 Акысыз викторинага ээ болуңуз☁️
Предметтик этиш келишими боюнча викторина — Негизги
Бул предметтик этиш келишими тести башталгыч деңгээл үчүн иштелип чыккан.
1. Балдар _____ үй тапшырмасын аткарып жатышат. (бул/болуп саналат)
2. Баскетбол аянтчасынын жарымынан көбү _____ волейбол менен машыгуу үчүн пайдаланылат (/болуп саналат)
3. Ал _____ англис тилин абдан жакшы билет. (сүйлөө/сүйлөйт)
4. Лимузин жана айдоочу _____ жолдо. (бул/болуп саналат)
5. Герри менен Линда _____ көп адамдарды билишет. (кыла албайт/ жок)
6. _____ китептеринин бири жок. (элек/бар)
7. Бул ачык-айкын болушу керек, бирок арахис майы _____ жержаңгак. (камтыган/камтылган)
8. Футбол командасы _____ күн сайын. (тажрыйба/көнүгүү)
9. Дүкөндөр _____ саат 9да жана _____ саат 5де (ачык/opens; жакын/жабуу)
10. Сиздин шымыңыз _____ тазалагычта (/болуп саналат)
11. Дезиринин бүгүнкү күндө кубанычтуу билдирүүсүнө ______ бир нече себептер бар. (бул/болуп саналат)
12. Жеңүүчүлөрдүн ар бири ______ стипендия жана кубок. (алат/алам)
13. Кээ бир шорполор ______ муздак түрдө берилет (/болуп саналат)
14. Калыстар тобу ______ беш күндөн бери кеңешип жатат. (элек/бар)
15. Энтони жана ДеШон ______ эссе менен аяктады. (бул/болуп саналат)
16. Тамак-ашты ысырап кылуу жөнүндө эмне ______ дейсиз? (ойлоо/ойлоо)
17. Пардалар ______дубалга эң сонун түс берет. (матчтар/мелдеш)
18. Алардын кызы Шила, ______ X класстын окуучусу. (is/ бар)
19. Класстын мүчөлөрү ______ өз ара талкуулашат. (бул/болуп саналат)
20. Балдар_____. (Нускасы/ чуркайт)
Предметтик этиш келишими боюнча викторина — Орто
Бул бөлүмдө практика үчүн 4-класстан 6-класска чейинки предметтик этиштин макулдашуусу боюнча тест камтылган.
21. Курт да, Джейми да ______, ошондой эле Джо. (ырдоо/ырдайт)
22. Беш доллар ______ бир чыны кофе үчүн абдан жакшы. (көрүнөт/көрүнөт)
23. Эч ким ______ мен көргөн кыйынчылыкты. (билүү/билет)
24. Кечки менюда ______ цезарь салаты, тоок эти, жашыл буурчак, малина балмуздактары. (болгон/болгон)
25. Топтун ар бир күчөткүчтөрү _______ электрик тарабынан текшерилет. (керек/муктаждыктары)
26. Джейми шоу учурунда элди кызыктырган ______ барабанчылардын бири. (аракет кылуу/ аракет)
27. Премьер-министр жубайы менен бирге ______ басма сезге чын журектен. (саламдашуу, салам)
28. Ошол баштыкта ______ он беш момпосуй бар. Эми бир гана _______ калды! (болгон/болгон; is/ бар)
29. Ошол китептердин ар бири ______ фантастика (is/ бар)
30. Алтын, ошондой эле платина, ______ жакында кымбаттады. (элек/бар)
31. Джейми достору менен ______ эртең шоуга барат. (is/ бар)
32. Сиздин команда же биздин команда ______ долбоордун темасын биринчи тандоо. (элек/бар)
33. Менин көчөдө бардык канаттуулар ______ адам. (жандуу/ жашоосу)
34. Ит же мышыктар ______ сыртта. (бул/болуп саналат)
35. Бул эң акылдуу окуучулардын ичинен 18 жашка чыга элек ___________ Петир. (is/are; is/ бар)
36. ______ саат беште же алтыда кабар болобу? (Is/Ара)
37. Саясат ______ окуу үчүн татаал аймак. (бул/ бар)
38. Менин досторумдун эч кимиси ______ жок. (болду / болгон)
39. Бул эң акылдуу студенттердин бири, анын үлгүсү ____________ Джон. (is/ are; is/ бар)
40. Кампустун борборуна жакын _______ консультанттардын кабинеттери. (бул/болуп саналат)
Предметтик этиш келишими боюнча викторина — Өркүндөтүлгөн
Бул жерде 7-класс жана андан жогорку класстар үчүн предметтик этиштин макулдашуусу боюнча тест. Бул сүйлөмдөр татаал грамматика жана катуу лексика менен узунураак экенине көңүл буруңуз.
41. Эки медаль алган бала ______ менин досум. (is/ бар)
42. Биздин жүгүбүздүн бир бөлүгү ______ жоголду (болду/ болгон)
43. Кырсык болгон жерде ______ социалдык кызматкер жана жыйырма ыктыярдуу экипаж бар. (болгон/болгон)
44. Жоголгон шаарлар ______ көптөгөн байыркы цивилизациялардын ачылыштары. (сүрөттөө/айтылат)
45. Денебизде кээ бир бактериялардын болушу ______ жалпы ден соолугубузду аныктаган факторлордун бири. (бул/болуп саналат)
46. Жектин жөө аскерлердеги алгачкы күндөрү ______ оор. (болгон/болгон)
47. Биздин жергиликтүү базардагы ______ жемиштердин кээ бирлери Чилиден. (келет/ кел)
48. Ал ______ биринчи класстан бери менин эң жакын досум. (элек/ бар)
49. Delmonico Brothers______ органикалык продуктылар жана кошумчалары жок эт. (адистештирилген/адистешкен)
50. Класс ______ мугалим. (урматтоо/жагынан)
51. Математика ______ колледж даражасы үчүн милдеттүү предмет. (is/ бар)
52. Же Росс же Джои ______ айнекти сындырды. (элек/бар)
53. Сантехник жардамчысы менен бирге ______.is жакында келери күтүлүүдө. (болот/болот)
54. Булгануунун жогорку денгээли ______ дем алуу жолдорунун бузулушу. (себеп/себеп)
55. Пилдердин браконьерчилигинин негизги себептеринин бири ______ пилдин азу тиштерин сатуудан түшкөн пайда. (is/ бар)
56. Айдоочулук күбөлүк же кредиттик карта ______ талап кылынат. (is/ бар)
57. Лия - бул жумушка кадам таштоо жөндөмү ______ көптөгөн талапкерлердин бири. (элек/бар)
58. Мына ______ ошол тасманын эки атактуу жылдызы. (келет/кантип)
59. Профессор да, анын ассистенттери да лабораторияда коркунучтуу жаркыроонун сырын чече алышпайт. (болгон/болгон)
60. Айдоо аянтчасындагы көп сааттар ______ бизди GPS локаторлору бар гольф топторун долбоорлоого алып келди. (бар/бар)
⭐️ Эгерде сиз студенттерге Предметтик этиш келишими боюнча тестти натыйжалуураак практикалоого жардам берүүнүн инновациялык жолун издеп жатсаңыз, катталыңыз AhaSlides укмуштуудай визуалдык көрүнүштөр жана реалдуу убакыт пикири менен миңдеген настройкаланган викторина шаблондоруна акысыз кирүү үчүн.
Көп берилүүчү суроолор
Англис тилин үйрөнүүчүлөр үчүн предмет-этиш келишими деген эмне?
Сүйлөмдү түзүүдө англис тилин үйрөнүүчүлөр үчүн Субъект-этиш келишимин туура колдонуу маанилүү. Субъект жана анын этиши да жекелик же экөө тең көптүк болушу керек дегенди билдирет: Бирдиктүү субъект жеке этиш менен келет. Көптүк субъект көптүк этиш менен келет.
Балага предмет-этиш келишимин кантип түшүндүрөсүз?
Субъект-этиш келишими сүйлөмдүн грамматикалык эрежелерге ылайык маанисин жана туура болушу үчүн керек.
- тема: Сүйлөмдөгү адам, жер же нерсе. Же сүйлөмдөгү кыймыл-аракетти жасаган адам, жер же нерсе.
- этиш: Сүйлөмдөгү кыймыл-аракет сөз.
Эгер сизде көптүк субъект болсо, көптүк этишти колдонушуңуз керек. Эгер сизде жеке тема бар болсо, сиз жеке этишти колдонушуңуз керек. Бул эмнени билдирет. "макулдашуу."
Окуучуларга предмет-этиш келишимин кантип үйрөтөсүз?
Студенттерге грамматикалык көндүмдөрдү өздөштүрүүгө жардам берүүнүн бир нече жолдору бар, айрыкча предмет-этиш келишими жагынан. Бул угуу менен башталып, андан кийин аларга практика үчүн предметтик этиштин макулдашуусу сыяктуу тапшырмаларды бере алат. Окуучулардын көңүлүн буруп, кызыгуусун арттыруу үчүн видео жана көргөзмөлөр аркылуу окутуунун кызыктуу ыкмаларын айкалыштыруу.
Шилтеме: Menlo.edu | Академиялык колдонмо
