Krachtige principes van Classroom Management Skills voor nieuwe leraren in 2022

Vaardigheden in klasbeheer of klasmanagementvaardigheden pdf is altijd de meest gezochte term door onervaren docenten. Het is altijd een grote uitdaging voor hen om geschikt materiaal te vinden over hoe ze het klaslokaal moeten besturen, evenals geschikte strategieën om de orde te bewaren en hoe om te gaan met een klas die uit de hand loopt. 

Laten we dit probleem analyseren en een oplossing vinden met onderstaande effectieve strategieën voor klasbeheer voor nieuwe leraren:

• Waarom is klassenmanagement cruciaal?
• Hoe maak je een luidruchtig klaslokaal stil?
• Hoe strategieën voor klasbeheer te ontwikkelen?
• Laatste gedachten voor klasmanagementvaardigheden

Waarom is klassenmanagement belangrijk?

Vooral op scholen zijn klaslokalen een onmisbaar element en onderwijs over het algemeen. Daarom zal effectief klassenmanagement rechtstreeks van invloed zijn op de kwaliteit van het onderwijs, inclusief het waarborgen van de kwaliteit van het onderwijs en de leeromgeving. Als deze voorwaarde goed is, wordt ook het onderwijsleerproces verbeterd.

Dienovereenkomstig zijn klassenmanagementvaardigheden gericht op het creëren van de beste methode om een ​​positieve klas op te bouwen waarin alle studenten zich bewust zijn van hun capaciteiten, hun rol vervullen en, samen met leraren, een positieve leeromgeving creëren. 

Meer tips voor klasbeheer

• Beste Strategieën voor klasbeheer
• Flipped classroom
• Formatieve beoordelingsactiviteiten

Hoe maak je een rumoerig klaslokaal stil??

Waarom is het belangrijk om stil te zijn in de klas?

• Studenten kunnen hun vermogen tot discipline en focus verbeteren: Luisteren en begrijpen zijn essentiële onderdelen van de interactief leren werkwijze. Maar een rumoerig klaslokaal kan deze taken buitengewoon moeilijk maken. Studenten moeten begrijpen dat het essentieel is om stil te zijn wanneer de leraar aan het woord is, omdat het hen discipline leert die ze hun hele leven bij zal blijven en hen zal helpen hun doelen te bereiken.

• Studenten en docenten worden aangemoedigd om beter te communiceren: Studenten leren beter in stilte omdat ze meer kunnen participeren en aandachtig kunnen luisteren naar de leraar of andere studenten die over een bepaald onderwerp spreken. Het zal zowel de leraar als de leerling helpen om productiever te zijn, kalm te blijven, decorum te behouden en effectief te leren in vergelijking met een rumoerige klas waar iedereen tegelijkertijd spreekt.

Maar eerst moet je de oorzaken van lawaai in de klas bepalen. Komt het van buiten het gebouw, zoals auto's en grasmaaiers, of geluiden van binnen het gebouw, zoals pratende studenten in de gang? 

Als leerlingen alleen geluiden vanuit de klas maken, zijn hier de oplossingen voor jou:

• Stel de regels vanaf het begin in

Veel leraren maken vaak fouten door een nieuw schooljaar te beginnen met een los plan voor de regels. Het zorgt ervoor dat studenten snel de situaties in elke les begrijpen en beseffen wat ze mogen en welke fouten ze niet opmerken. 

Zodra leraren verstoringen of klasregels negeren die niet sterk genoeg zijn om onheil te corrigeren en te onderdrukken, is het moeilijk om de klas beter te leiden of te blijven leiden. Daarom moeten leraren vanaf het begin duidelijke regels stellen en zich daaraan houden.

• Creëer innovatieve lesmethoden

Veel leraren proberen lawaai buiten de deur te houden door hun leerlingen meer bij het leren te betrekken door verschillende benaderingen te vinden om hen les te geven. Deze 15 innovatieve lesmethoden maakt je lessen leuker en aantrekkelijker voor iedereen. Bekijk ze eens!

• Drie stappen om het lawaai beleefd te beëindigen 

Gebruik drie stappen om uit te drukken wat je zou willen zeggen tegen een student die discipline overtreedt:

1. Praat over de fouten van studenten: terwijl ik aan het lesgeven was, praatte jij

2. Praat over de gevolgen van hun acties: dus ik moet stoppen 

3. Praat over hoe je je voelt: dat maakt me verdrietig

Deze acties zullen leerlingen laten begrijpen hoe hun acties anderen beïnvloeden. En laat ze later hun gedrag zelf reguleren. Of je kunt studenten vragen waarom ze niet naar de colleges luisteren om de beste methode voor beide te vinden.

U kunt erachter komen Een luidruchtige klas tot zwijgen brengen - Vaardigheden voor klasbeheer meteen hier:

Strategieën voor klasbeheer bouwen

A. Leuke strategieën voor klasbeheer 

• Er is nooit een "dode" tijd

Als je wilt dat de klas ordelijk is, geef de leerlingen dan nooit de tijd om te praten en alleen te werken, wat betekent dat de leraar goed moet dekken. Bijvoorbeeld tijdens de literatuurles, wanneer studenten praten, kan de leraar die studenten vragen naar de inhoud van de oude les. Door vragen te stellen die verband houden met de les, gaan de leerlingen brainstormen en is er geen tijd meer om te praten. Probeer Ahaslide's Brainstormen voor essays in je klasmanagementvaardigheden.

• speels worden

Games spelen om kennis te herzien en de klas spannender te maken, zoals: 17 Superleuke spellen om in de klas te spelen, 10 beste wiskundespellen in de klas, Quizzen, Leuke brainstormactiviteiten en Studentendebat, het voor u gemakkelijker maken om de klas te controleren en de lessen minder stressvol te maken. 

Or Pictionary – Een oude klassieker maar ook een uitstekende Classroom Management Skill voor studenten om hun begrip te visualiseren in een leuk teamspel.

Bekijk enkele Quizzen en spellen en game-builder-tools op AhaSlides!

• Bescheiden tussenbeide komen

Vaardigheden in klasbeheer helpen leerkrachten om veel stressvolle situaties met leerlingen te vermijden als ze kalm blijven en problemen voorzichtig oplossen, wat een van de meest noodzakelijke factoren is van vaardigheden voor klasbeheer.

Een goede leraar moet zijn best doen om niet één leerling in het middelpunt van de belangstelling te zetten. Leraren kunnen door het klaslokaal lopen en anticiperen op wat er kan gebeuren voordat het gebeurt. Behandel ongedisciplineerde studenten natuurlijk, zonder andere studenten af ​​te leiden.

Tijdens het college moet de docent bijvoorbeeld de “het oproepen van de naammethode” Als je iemand ziet praten of iets anders doet, moet je natuurlijk zijn naam in de les vermelden: “Alex, vind je dit resultaat interessant?

Opeens hoort Alex zijn leraar zijn naam roepen. Hij zal zeker terugkeren naar de ernst zonder dat de hele klas het merkt.

B. Aandachtsstrategieën in de klas

Classroom Management Skills vereisen dat docenten verrassende en fascinerende lessen geven aan studenten. Het zorgt ervoor dat je je vaardigheden bij het bouwen aanscherpt Klaslokaalresponssystemen door gebruik te maken van ondersteunende tools zoals presentaties, polls, games en enquêtes. 

Hier zijn enkele manieren om te voorkomen dat studenten worden afgeleid van je colleges:

• Begin de schooldag met plezier en plezier

Studenten houden ervan om deel te nemen aan lessen met aardige leraren en boeiende lesmethoden. Probeer daarom uw dag met vreugde te beginnen en de leergeest voor uw studenten te verhogen, waardoor studenten meer geïnteresseerd zijn in de les. 

Bijvoorbeeld 7 Unieke Flipped Classroom-voorbeelden en -modellen.

• Begin niet als u onopgemerkt bent.

Voordat je met je lessen begint, moet je bevestigen dat de studenten in de klas aandacht besteden aan wat je lesgeeft. Probeer niet les te geven als de leerlingen luidruchtig en onoplettend zijn. Onervaren leraren denken soms dat het stil zal zijn in de klas als de les begint. Soms werkt dit, maar de cursisten denken misschien dat u hun desinteresse accepteert en hen toestaat te praten terwijl u lesgeeft.

De aandachtsmethode van Classroom Management Skills houdt in dat je wacht en pas begint als iedereen stil is. Docenten blijven stilstaan ​​nadat de klas 3 tot 5 seconden stil is geweest voordat ze met een nauwelijks hoorbare stem spreken. (Een leraar met een zachte stem maakt de klas meestal rustiger dan een leraar die luid spreekt)

• Positieve discipline

Gebruik regels die het goede gedrag beschrijven dat u uw leerlingen wilt laten leren, geen lijst van dingen die ze niet zouden moeten doen. 

• "Loop alsjeblieft voorzichtig de kamer in" in plaats van "Niet rennen in de klas"
• “Laten we samen de problemen oplossen” in plaats van “Geen ruzie”
• "Laat uw kauwgom alstublieft thuis" in plaats van "Kauw geen kauwgom"

Praat over de regels als dingen die je wilt dat ze doen. Laat de leerlingen weten dat dit is wat u verwacht dat ze in de klas bewaren.

Aarzel niet om te prijzen. Als je iemand ziet die zich goed gedraagt, herken dat dan meteen. Er zijn geen woorden nodig; alleen een glimlach of een gebaar kan hen aanmoedigen.

• Houd veel vertrouwen in uw studenten.

Geloof altijd dat studenten gehoorzame kinderen zijn. Versterk die overtuiging door de manier waarop u met uw leerlingen praat. Als je een nieuwe schooldag begint, vertel de leerlingen dan wat je wilt. Bijvoorbeeld, “Ik geloof dat jullie goede studenten zijn en graag leren. Je begrijpt waarom je de regels moet volgen en de focus niet mag verliezen in de lezing"

• Laat de hele klas het tegen de leraar opnemen.

“Als de klas rommelig is, krijgt de leraar punten en vice versa; als de klas goed is, krijgt de klas punten.”

Soms is het mogelijk om aan te geven wie wanordelijk is en vanwege die persoon punten af ​​te trekken voor het hele team. Druk van de klas zal ervoor zorgen dat individuen zullen luisteren. Het helpt elk individu om geen lawaai te maken en om het verantwoordelijkheidsgevoel te vergroten om de klas/het team er niet door te laten beïnvloeden.

Laatste gedachten voor klasmanagementvaardigheden van AhaSlides

Het opbouwen van vaardigheden op het gebied van klassenmanagement is een uitdaging, omdat leraren voortdurend moeten leren en veranderen. Vooral geen enkele leerling is hetzelfde, dus moeten ze verschillende klassenmanagementvaardigheden toepassen op verschillende fasen en objecten.

Lees meer over AhaSlides's onderwijsathema's!