Stel je een typische les voor. Je besteedt het grootste deel van de les aan het uitleggen van een nieuw idee, waarna iedereen naar huis gaat om het zelfstandig te oefenen. Het moeilijkste deel, het daadwerkelijk toepassen van het idee, gebeurt precies wanneer er geen expert in de buurt is om te helpen.
Bij de flipped classroom worden die twee helften omgewisseld. Leerlingen verdiepen zich in nieuwe lesstof in hun eigen tijd en gebruiken de lestijd vervolgens voor het lastige gedeelte, samen met jou in de klas. Wij ontwikkelen tools voor interactieve sessies, waardoor we veel flipped lessons van dichtbij meemaken. De succesvolle voorbeelden hebben één ding gemeen: ze beschouwen de lestijd als kostbaar en plannen elke minuut zorgvuldig.
Hieronder vind je zeven voorbeelden en modellen van de flipped classroom, wat het onderzoek hierover zegt, en een eenvoudig plan om je eerste les om te draaien zonder je hele cursus opnieuw op te bouwen.
Wat is een flipped classroom?
Een flipped classroom is een vorm van blended learning waarbij directe instructie niet langer in groepsverband plaatsvindt, maar individueel. Leerlingen bekijken een korte video, lezen een tekst of werken een miniles door vóór de les. De les zelf wordt vervolgens actief: discussie, probleemoplossing, oefening en feedback, waarbij de docent coacht in plaats van een hoorcollege te geven.
Die definitie komt van de Flipped Learning-netwerkEn het bevat details die de meeste mensen over het hoofd zien. Flipping gaat niet over het naar huis sturen van video's. Het gaat erom wat je doet met de lestijd die je terugkrijgt.
Waar komt het omgekeerde klaslokaal vandaan?
Het idee is ouder dan de naam. In 2000 beschreven economieprofessoren Maureen Lage, Glenn Platt en Michael Treglia een 'omgekeerd klaslokaal', waar studenten vóór de les colleges lazen en bekeken en de lestijd besteedden aan activiteiten. De door Harvard-fysicus Eric Mazur in de jaren negentig ontwikkelde methode van peer instruction ging in dezelfde richting.
De naam werd bekend dankzij Jonathan Bergmann en Aaron Sams, twee scheikundedocenten aan de Woodland Park High School in Colorado. Rond 2007 begonnen ze lessen op te nemen voor leerlingen die de les misten, en ontdekten dat de video's lestijd vrijmaakten voor praktijklessen. Hun boek uit 2012, Draai je klaslokaal om, maakte het model gangbaar.
De vier pijlers van flipped learning
In 2014 formuleerde het Flipped Learning Network vier pijlers die samen FLIP vormen. Ze vormen een handige checklist voor elke omgekeerde les.
- Flexibele werkomgeving. Leerlingen kiezen zelf wanneer en waar ze de voorbereidende opdrachten maken, en het klaslokaal is ingericht voor zowel groepswerk als zelfstudie.
- Leercultuur. Tijdens de lessen worden onderwerpen diepgaand behandeld en bouwen leerlingen actief aan hun begrip in plaats van passief toe te kijken.
- Bewuste inhoud. De docent bepaalt wat er direct via voorbereidend werk wordt behandeld en wat de leerlingen door middel van activiteiten in de klas moeten uitwerken.
- Professioneel docent. De docent observeert, geeft direct feedback, evalueert gaandeweg en reflecteert op wat er verbeterd kan worden. Flipping vraagt meer van de docent, niet minder.
Werkt omdraaien?
Meestal wel, maar met een belangrijke kanttekening.
Een meta-analyse uit 2019 van 114 studies, onder leiding van David van Alten van de Universiteit Utrecht, toonde een kleine maar reële verbetering van het leerresultaat aan. Simpel gezegd: ongeveer 64% van de studenten in flipped classes presteerde beter dan de gemiddelde student in een traditionele les.Het Hechinger-rapport). Een uitgebreidere evaluatie uit 2021 in Review van onderwijsonderzoekUit een onderzoek, dat zo'n 317 studies omvatte met meer dan 51,000 studenten, bleek ook dat er in omgekeerde lesmethoden (flipped sections) beter werd geleerd, en dat dit leidde tot meer betrokkenheid, zelfvertrouwen en tevredenheid.De leerwetenschappers).
Het probleem zit hem in het ontwerp. Het team van Van Alten ontdekte dat flipped classrooms, waarbij de contacttijd wordt ingekort, het leerproces negatief beïnvloeden, terwijl het toevoegen van quizzen, hetzij in de voorbereidende video of aan het begin van de les, juist helpt. Een lange opgenomen lezing die online wordt gezet, is geen flipped classroom. Korte voorbereidende opdrachten in combinatie met een goed geplande, actieve les wel.
De afhaalmaaltijd: Benut de lestijd optimaal, houd de voorbereidende opdrachten kort en controleer vroegtijdig of de leerlingen de stof begrijpen.
7 voorbeelden en modellen van de omgekeerde lesmethode
Er is niet één juiste manier om een sessie om te draaien. Hier zijn zeven modellen, elk met een beschrijving van hoe een sessie verloopt en een voorbeeld dat je kunt gebruiken in een klaslokaal of trainingsruimte.
1. Standaard flipped classroom
Het klassieke model. Leerlingen bekijken voorafgaand aan de les een kort filmpje of lezen een tekst, waarna de les overgaat op de oefeningen terwijl u rondloopt, vragen beantwoordt en individuele hulp biedt.
Hoe een sessie verloopt: Begin met een korte controle van de voorbereidende opdrachten, licht de meest voorkomende misvatting kort toe en ga vervolgens over op oefenopgaven of -taken.
Voorbeeld: Een wiskundelerares op een middelbare school geeft een kort filmpje over het oplossen van lineaire vergelijkingen als opdracht. De les begint met een live quiz, waaruit blijkt dat de helft van de leerlingen vastloopt bij negatieve getallen. Daarom legt ze die stap nog eens uit voordat de oefeningen beginnen.
Beste voor: Vakken gericht op het ontwikkelen van vaardigheden met veel oefening, zoals wiskunde, talen en softwaretraining.
2. Discussie en debat in een omgekeerd klaslokaal
De deelnemers beschikken over voorkennis en verschillende standpunten, en de sessie is opgebouwd rond een gestructureerde discussie of een formeel debat.
Hoe een sessie verloopt: De voorbereidende opdracht presenteert twee of drie perspectieven op een kwestie. In de les stemmen de leerlingen over hun standpunt, discussiëren ze in kleine groepjes of teams en stemmen ze vervolgens opnieuw om te zien wie van mening is veranderd.
Voorbeeld: In een geschiedenisles worden twee korte verslagen van dezelfde gebeurtenis gelezen, waarna wordt gedebatteerd over welke bron betrouwbaarder is. In een variant op de werkvloer bekijken managers een casestudy over een beleid voor thuiswerken en bespreken ze de voor- en nadelen.
Beste voor: Geschiedenis, literatuur, ethiek, maatschappijleer en leiderschapstraining, overal waar meer dan één verdedigbaar antwoord mogelijk is.
3. Demonstratiegebaseerd omgekeerd klaslokaal
De voorbereidende opdracht bestaat uit een opgenomen demonstratie die de leerlingen zo vaak als nodig kunnen pauzeren en opnieuw afspelen. De lestijd is bedoeld om de opdracht zelfstandig uit te voeren onder uw toezicht.
Hoe een sessie verloopt: De cursisten bekijken vooraf een schermopname of een demonstratie in een labomgeving, waarna ze de procedure in de klas uitvoeren terwijl u let op fouten en instructies geeft.
Voorbeeld: Een scheikundeleraar neemt een titratiedemonstratie op, zodat de practicumtijd besteed kan worden aan het uitvoeren van het experiment in plaats van ernaar te kijken. Een softwaretrainer neemt een stapsgewijze handleiding op voor een nieuwe CRM-functie en gebruikt de sessie vervolgens voor praktische oefeningen.
Beste voor: Wetenschappelijke laboratoria, technische vaardigheden, software-implementaties en alles wat met procedures te maken heeft.
4. Groepsgebaseerd flipped classroom-model
Leerlingen bestuderen de lesstof vóór de les en werken vervolgens in kleine teams aan een gezamenlijke opdracht. Het doel is om ideeën aan medeleerlingen uit te leggen, want weinig dingen testen je begrip zo goed als het moeten overbrengen van kennis.
Hoe een sessie verloopt: Probeer eens een puzzel. Elk groepslid verdiept zich van tevoren in één subonderwerp, legt dit uit aan de groep, en vervolgens combineert de groep de stukjes om een probleem op te lossen.
Voorbeeld: In een biologieles over lichaamssystemen behandelt elke leerling één systeem, waarna groepen samen een diagnose stellen van een fictieve patiënt. Tijdens de introductieperiode bestuderen nieuwe medewerkers elk één afdeling en leggen ze aan de groep uit hoe deze met de andere afdelingen samenhangt.
Beste voor: Complexe onderwerpen met meerdere facetten, en het opbouwen van teamwerk.
5. Micro-flipped classroom
Een gedeeltelijke omkering. Je draait een deel van de inhoud om en behoudt korte momenten van directe instructie in de klas.
Hoe een sessie verloopt: Een korte video voorafgaand aan de les behandelt de basisprincipes, een beknopte uitleg tijdens de les gaat in op het moeilijkste concept, en de rest van de sessie bestaat uit actieve oefening.
Voorbeeld: Een natuurkundeleraar draait de terminologie en basisformules van een onderwerp om, maar behandelt de lastigste afleidingen live, met tussendoor vragen.
Beste voor: Je eerste flipped classroom, complexe theorie en leerlingen die nog niet gewend zijn aan zelfgestuurd leren. Het sluit ook aan bij het onderzoek: in meer dan de helft van de flipped classes die het team van Van Alten bestudeerde, gaven docenten nog steeds korte uitleg als de klas vastliep.
6. Nep-flipped classroom
Het "huiswerk" wordt in de les gemaakt. De leerlingen bekijken de video of werken in hun eigen tempo door de les heen, terwijl u tussen hen heen en weer loopt om ondersteuning te bieden.
Hoe een sessie verloopt: Het eerste deel van de sessie bestaat uit zelfstudie op apparaten met een koptelefoon, het tweede deel is een oefensessie waarbij je iedereen helpt die vastloopt.
Voorbeeld: Een klas uit groep 4 bekijkt een kort filmpje over breuken op tablets in de klas en sorteert vervolgens breukkaartjes in tweetallen.
Beste voor: Het is geschikt voor jongere leerlingen, groepen met beperkte internettoegang thuis en leerlingen die moeite hebben met het afmaken van hun huiswerk. Het lost het grootste probleem van flipped learning op: voorbereidend werk dat nooit afkomt.
7. Draai de leraar om
De leerlingen creëren de inhoud. Ze doen onderzoek naar een onderwerp en maken een korte video, presentatie of demonstratie, die ze vervolgens aan de klas geven, terwijl jij fungeert als begeleider en kwaliteitscontroleur.
Hoe een sessie verloopt: Elk team presenteert zijn bijdrage, het publiek beantwoordt een paar vragen die de presentatoren hebben opgesteld, en jullie vullen de hiaten in en corrigeren de fouten.
Voorbeeld: In een economieles wordt een hoofdstuk opgedeeld in onderwerpen en neemt elk duo een korte toelichting van twee minuten op. Binnen een bedrijf nemen vakdeskundigen korte tips op voor collega's, die vervolgens uitgroeien tot een herbruikbare bibliotheek.
Beste voor: Middelbare scholieren, universiteitsstudenten en ervaren professionals die meer zelfstandigheid aankunnen.
De zeven modellen in één oogopslag
ModelVoor de lesTijdens de lesHet beste voorStandaardKorte video of tekstOefenen met individuele begeleidingWiskunde, talen, softwarevaardighedenDiscussie en debatVerschillende perspectieven op een onderwerpGestructureerde discussie of debatGeesteswetenschappen, leiderschapstrainingDemonstratieOpgenomen demo of screencastPraktische oefening onder begeleidingLaboratoria, technische en softwaretrainingGroepsgerichtIndividuele studie van een subonderwerpTeamtaak of puzzelComplexe onderwerpen met meerdere onderdelenMicro-flippedKorte introductie tot de basisKorte uitleg plus oefeningVoor beginners, moeilijke theorieNep-flippedNietsInhoud in eigen tempo, daarna oefeningJonge leerlingen, beperkte toegang tot thuisFlipped teacherLeerlingen creëren inhoudLeerlingen geven les, docent begeleidtOudere leerlingen, professionals
Hoe je je eerste les in 5 stappen kunt omdraaien
1. Kies één les, niet een hele cursus.
Kies een les waarin leerlingen doorgaans moeite hebben met de oefeningen, want daar werpt het meeste zijn vruchten af als je de oefeningen in de les integreert. Als je zenuwachtig bent, begin dan met een micro-flipped classroom.
2. Houd de voorbereidende werkzaamheden kort en specifiek.
Eén concept, één korte video of tekst, één duidelijk doel. Neem het zelf op als je kunt, want je leerlingen kennen je stem en je voorbeelden. Te lange opgenomen colleges zijn een van de meest voorkomende redenen waarom flipped classrooms mislukken.
Als je wilt dat de voorbereidende werkzaamheden meer aanvoelen als een les dan als een huiswerkvideo, dan is een online cursus maker als AhaSlides Hiermee wordt een bestaande presentatie of PDF omgezet in een korte les in eigen tempo met flashcards, interactieve dia's en automatisch beoordeelde kennistoetsen. Je kunt vervolgens zien wie de les heeft afgerond en waar leerlingen zijn afgehaakt. Voor video's zijn er tools zoals Edpuzzel Hiermee kun je vragen in elke video insluiten.
3. Controleer het begrip aan het begin van de les.
Begin met een korte quiz of poll over de voorbereidende opdrachten. Het laat zien wie ze gemaakt heeft, het zorgt ervoor dat iedereen zich herinnert wat ze geleerd hebben (oefening in het ophalen van informatie, een van de best onderbouwde studiestrategieën in de cognitieve wetenschap) en het vertelt je waar je de komende minuten aan kunt besteden. Met een live-quiz in AhaSlidesDeelnemers kunnen via hun telefoon deelnemen met een QR-code, zonder dat er een app of account nodig is, en de resultaten verschijnen direct op het scherm.
4. Plan de lestijd alsof het de belangrijkste gebeurtenis is.
Omdat het zo is. Kies een van de zeven bovenstaande modellen en plan de sessie minuut voor minuut: de check-in, de korte verduidelijking, de oefening of discussie en een afsluiting. Houd een extra opdracht klaar voor degenen die snel klaar zijn.
5. Vraag om feedback en pas je aan.
Na twee of drie omgekeerde lessen kun je de leerlingen vragen wat hen geholpen heeft en wat niet. Een anonieme enquête werkt goed, of een gedeeld bord zoals Peddelen (Het gratis abonnement is beperkt tot drie Padlets, dus gebruik één bord per les opnieuw.) Behoud wat werkt en schrap de rest.
Veelvoorkomende problemen bij de flipped classroom en hoe je die kunt oplossen.
- De cursisten slaan de voorbereidende opdrachten over. Houd het kort, zorg dat het ertoe doet met een quiz aan het begin van de les en ontwerp de sessie zo dat het moeilijk te volgen is zonder die quiz. Als een groep het steeds moeilijk heeft, schakel dan tijdelijk over naar het zogenaamde omgekeerde lesmodel.
- Niet iedereen heeft internet thuis. Bied downloadbare bestanden of geprinte aantekeningen aan, geef toegang tot de bibliotheek of de lunchpauze, of voer de module uit als een soort 'flipped classroom'-model.
- Het maken van video's duurt een eeuwigheid. Hergebruik goede bestaande video's, houd je eigen video's kort en ongepolijst, en laat AI lesoverzichten of quizvragen opstellen op basis van het materiaal dat je al hebt.
- De les gaat weer over in een hoorcollege. Stel jezelf de regel: leg alleen uit wat er volgens de startcontrole in het lokaal vastloopt.
- Leerlingen verzetten zich tegen de verandering. Leg uit waarom je de opdrachten omdraait en wat de voordelen voor hen zijn: meer hulp wanneer ze die nodig hebben, en minder huiswerk dat ze niet zelfstandig kunnen maken.
Flipped learning werkt ook in trainingsruimtes.
Flipping is niet alleen voor scholen. Bedrijfstrainers gebruiken dezelfde logica: ze sturen productkennis, beleidsupdates of basisprincipes van compliance aan als korte, zelfstudielessen, en besteden de workshop vervolgens aan rollenspellen, casestudies en vragen. Werknemers kunnen de achtergrondinformatie in hun eigen tempo doornemen, en de kostbare tijd in de trainingsruimte wordt besteed aan de praktijk die daadwerkelijk de manier waarop mensen werken verandert.
De toolkit is ook hetzelfde. Een cursus in eigen tempo bevat het voorbereidende werk, terwijl live polls, quizzen en vraag- en antwoordsessies de sessie zelf interactief houden, ook voor teams die op afstand of hybride werken. Wilt u het eens proberen tijdens uw volgende les of workshop? MELD U AAN VOOR AhaSlides gratis en maak je quiz voor aan het begin van de les in een paar minuten.
Veelgestelde vragen
Wat is een voorbeeld van een flipped classroom?
Een docent natuurkunde geeft als huiswerk een kort filmpje over fotosynthese op en gebruikt de lestijd vervolgens voor een practicum en een korte quiz in plaats van een hoorcollege. De leerlingen bestuderen de stof thuis en passen deze toe in de les, waarbij de docent aanwezig is om te helpen.
Wat zijn de nadelen van een flipped classroom?
De belangrijkste problemen zijn leerlingen die de voorbereidende opdrachten overslaan, ongelijke internettoegang thuis en extra voorbereidingstijd voor docenten, vooral in het eerste jaar. Korte voorbereidende opdrachten, een tussentijdse toets aan het begin van de les en het zogenaamde flipped classroom-model pakken de meeste van deze problemen aan.
Is flipped learning hetzelfde als blended learning?
Flipped learning is een vorm van blended learning. Blended learning is elke combinatie van online en face-to-face onderwijs, waarbij flipped learning specifiek de directe instructie vóór de les en de oefening ín de les plaatst.
Hoe lang moeten video's voor een flipped classroom zijn?
Het is korter dan je denkt. Probeer één concept per video te behandelen, en als een onderwerp meer tijd nodig heeft, verdeel het dan in meerdere korte clips met een of twee vragen ertussen.
Kun je een les omdraaien voor jonge kinderen?
Ja, meestal met het zogenaamde omgekeerde model, waarbij het zelfstudiegedeelte in de klas plaatsvindt met de docent in de buurt. Dat voorkomt dat leerlingen afhankelijk zijn van huiswerk en apparaten thuis.
