Atividades de caminhada na galeria estão entre as estratégias educacionais mais eficazes quando se trata de criar discussões envolventes em ambientes de sala de aula.
Para os alunos, é uma oportunidade de discutir ideias num ambiente mais íntimo e de apoio, em vez de numa turma maior e anónima. Oferece uma oportunidade para os educadores avaliarem a profundidade da aprendizagem dos alunos sobre conceitos específicos e confrontarem conceitos errados. O conceito de atividades Gallery Walk será totalmente descrito neste artigo.
Conteúdo
- O conceito de atividades de caminhada na galeria
- As vantagens das atividades de caminhada na galeria
- As desvantagens das atividades de caminhada na galeria
- Melhores ideias para atividades de caminhada na galeria
- Dicas para construir atividades eficazes de caminhada pela galeria
- Perguntas Frequentes
O conceito de atividades de caminhada na galeria
Nas atividades Gallery Walk, os alunos são divididos em pequenos grupos, percorrendo diferentes estações e completando a tarefa de cada estação. Começando por responder às perguntas atribuídas, compartilhando as respostas entre si, discutindo, dando feedback, debatendo qual resposta é melhor e votando na melhor resposta.
Hoje, é cada vez maior o número de tours virtuais por galerias que não se restringem a um local físico. No aprendizado remoto, alunos de todo o mundo podem participar de aulas virtuais e professores podem realizar atividades virtuais de caminhada pela galeria.
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As vantagens das atividades de caminhada na galeria
Aplicar as atividades do Gallery Walk no ensino e na aprendizagem traz muitos benefícios. Aqui estão as principais vantagens desta técnica:
#1. Aumente a criatividade
Gallery Walk envolve o processo de discutir seus conceitos e aprender o que outras pessoas pensam, o que pode ampliar suas perspectivas. Não mencionar o feedback dos outros reflete o pensamento crítico e analítico, onde eles não podem simplesmente aceitar outras ideias ou não cairão facilmente no pensamento de grupo. As crianças podem ver-se a si próprias e aos seus pares como indivíduos conhecedores que podem dirigir e moldar a sua própria aprendizagem e a dos seus pares através de passeios pelas galerias. Assim, são produzidas ideias mais inovadoras e criativas.
#2. Aumentar Engajamento Ativo
De acordo com um estudo feito por Hogan, Patrick e Cernisca (2011), os alunos perceberam que as caminhadas pelas galerias promovem um envolvimento mais significativo do que as aulas teóricas. As caminhadas pelas galerias também fortalecem a dinâmica e a colaboração entre os alunos, o que leva a um aumento na participação dos alunos e a níveis mais profundos de envolvimento (Ridwan, 2015).
#3. Desenvolva habilidades de pensamento de ordem superior
Na verdade, participar das atividades de caminhada pela galeria requer o uso de habilidades de pensamento de alto nível, como análise, avaliação e síntese, quando o corpo docente escolhe o nível adequado de abstração ao elaborar perguntas. Assim, os alunos ensinados através de passeios pelas galerias experimentaram uma aprendizagem muito mais profunda em comparação com os alunos ensinados pelo método convencional.
#4. Prepare-se para as habilidades da força de trabalho
A experiência Gallery Walk é relevante para o local de trabalho. Os alunos podem desenvolver competências empregatícias e estar preparados para os seus futuros empregos, tais como trabalho em equipa e comunicação, porque são o que experimentaram em atividades de caminhada em galerias durante o período escolar. Todas essas são competências necessárias no mercado de trabalho competitivo como o de hoje.
As desvantagens das atividades de caminhada na galeria
Embora o Gallery Walk traga muitos benefícios, existem limitações. Mas não tenha medo, existem algumas soluções fornecidas para ajudá-lo a evitar que isso aconteça.
#1. Dependente de outros
Alguns alunos do grupo podem não participar ativamente na construção do conhecimento. Até certo ponto, isso pode ser resolvido atribuindo-se certas tarefas aos alunos de cada grupo e, em seguida, solicitando-lhes que alternem os papéis quando chegarem à próxima estação. Durante a atividade, o professor também pode fazer algumas perguntas avaliativas aos alunos para trazê-los de volta à tarefa.
#2. Rejeitar a participação
Por outro lado, alguns alunos preferem aprender individualmente e, portanto, podem não querer participar nas discussões. Para estes alunos, o professor pode mencionar os benefícios do trabalho em equipa e como este pode ser útil para eles no futuro.
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#3. Aumente a possibilidade de ruído
Embora as atividades de caminhada pela galeria possam aumentar a energia e a concentração dos alunos, a má gestão da sala de aula pode levar a um elevado nível de ruído e a diminuir a concentração dos alunos, especialmente se os alunos estiverem a conversar em grupos.
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#3. Preocupação com a avaliação
A avaliação pode não ser justa. Esta questão pode ser abordada pelos professores tendo antecipadamente as rubricas de avaliação e familiarizando os alunos com elas. Certamente, existem algumas dúvidas na cabeça de um aluno, como por exemplo: como serei avaliado de forma justa? Em um grupo nada menos?
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Melhores ideias para atividades de caminhada na galeria
Aqui estão alguns exemplos de passeios pela galeria que os professores podem incorporar nas atividades de sala de aula:
- Sessão de Brainstorming: Faça uma pergunta situacional e peça aos alunos que façam um brainstorming. Usando o Word Cloud para despertar sua criatividade se forem jogos de vocabulário.
- Perguntas e respostas ao vivo: durante o Gallery Walk, você pode realizar uma sessão de perguntas e respostas ao vivo, onde os alunos podem fazer perguntas sobre o conteúdo exibido.
- Enquetes ao vivo: uma enquete anônima pode ajudar os alunos a se sentirem à vontade para compartilhar suas opiniões.
- Feedback em tempo real: A pesquisa instantânea pode ser na forma de comentários escritos ou breves reflexões. Deve ser feito anonimamente se estiver relacionado a dar feedback sobre as respostas de outras pessoas.
- Scavenger: Uma caminhada pela galeria no estilo scavenger, como pedir aos alunos que resolvam quebra-cabeças, pode ser uma boa ideia.
Dicas para construir atividades eficazes de caminhada pela galeria
Os Gallery Walks são uma excelente atividade baseada em investigação, simples de configurar e realizar. Confira algumas das minhas sugestões para um Gallery Walk bem-sucedido em sua aula de estudos sociais.
- Agrupe os participantes em unidades compactas.
- Atribua uma seção específica do tópico a cada grupo.
- Certifique-se de que todos entendam a linguagem e os gráficos do pôster para comunicar as informações com sucesso.
- Dê aos grupos algum tempo para trabalharem juntos e se concentrarem nos elementos importantes que serão compartilhados em cada estação.
- Utilize qualquer espaço livre que encontrar na sala ou corredor.
- Dê instruções claras sobre a ordem do rodízio e em qual estação cada grupo começará.
- Cada estação precisa de um alto-falante, então escolha um.
- Depois de todos os grupos terem visitado cada local, planeje uma atividade rápida para servir de balanço.
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Perguntas Frequentes
Qual é um exemplo de atividade de caminhada pela galeria?
O método é aplicado em quase todas as disciplinas, matemática, história, geografia,... Um passeio pela galeria sobre os elementos da célula poderia ser organizado em uma sala de aula de ciências por um professor. Cada ponto de visita à galeria pode pedir aos alunos que descrevam como cada aspecto da célula se liga aos outros, ajudando-os a compreender como as células funcionam como um sistema.
Qual é o significado da atividade de caminhada pela galeria?
Uma caminhada pela galeria é uma estratégia de ensino ativa que permite que os alunos andem pela sala de aula para ler, analisar e avaliar o trabalho dos colegas.
Qual é o objetivo da atividade de caminhada pela galeria?
O Gallery Walk tira os alunos de suas cadeiras e os envolve ativamente na síntese de conceitos-chave, na obtenção de consenso, na redação e na oratória. No Gallery Walk, as equipes giram pela sala de aula, escrevendo respostas às perguntas e refletindo sobre as respostas de outros grupos.
