Bạn có biết rằng một số người học tốt nhất khi họ đang di chuyển không? Gặp gỡ người học vận động – những cá nhân tràn đầy năng lượng phát triển mạnh thông qua các trải nghiệm thể chất, trong đó cơ thể và tâm trí cộng tác trong một vũ điệu học tập độc đáo.
Trong bài đăng trên blog này, chúng ta sẽ khám phá ý nghĩa của việc trở thành một người học vận động, khám phá các đặc điểm, điểm mạnh và điểm yếu của họ, cũng như chia sẻ những hiểu biết có giá trị và các chiến lược thực tế để thu hút họ một cách hiệu quả trong lớp học.
Hãy sẵn sàng để tạo ra một không gian học tập tương tác và hấp dẫn!
| Ai là người sáng lập phong cách học tập vận động? | Neil Fleming |
| Bao nhiêu phần trăm số người học bằng vận động? | Vòng 5%. |
Mục lục
Mẹo để tham gia lớp học tốt hơn
Bắt đầu sau vài giây.
Nhận các mẫu miễn phí cho lớp học tiếp theo của bạn. Đăng ký miễn phí và lấy những gì bạn muốn từ thư viện mẫu!
🚀 Lấy tài khoản miễn phí
#1 – Phong cách học vận động là gì?
Bạn đã bao giờ tự hỏi tại sao một số cá nhân dường như nắm bắt thông tin và khái niệm tốt hơn thông qua trải nghiệm vật lý và chuyển động? Đó là phong cách học động học.
Phong cách học tập vận động, được gọi là học tập “xúc giác” hoặc “thực hành”, đề cập đến sở thích học tập thông qua trải nghiệm vật lý, chuyển động và xúc giác. Những cá nhân có phong cách học tập vận động sẽ tự nhiên liên quan đến cơ thể của họ khi học, sử dụng xúc giác, kỹ năng vận động và cảm giác thể chất để hiểu và lưu giữ thông tin một cách hiệu quả.
Là một người học vận động có nghĩa là gì?
Người học vận động là gì? Là một người học bằng vận động, bạn có thể thấy khó khăn khi học chỉ bằng cách nghe hoặc đọc thụ động. Thay vào đó, bạn phát triển mạnh trong môi trường học tập nơi bạn có thể tham gia tích cực, thao tác đồ vật và tham gia vào các hoạt động thể chất.
Bạn có thể thích các nhiệm vụ liên quan đến chuyển động, chẳng hạn như thí nghiệm, mô phỏng, nhập vai hoặc bài tập tương tác.
#2 – Đặc Điểm Của Người Học Vận Động
Mặc dù không phải tất cả những người học vận động sẽ sở hữu mọi đặc điểm giống nhau, nhưng đây là những đặc điểm phổ biến của người học vận động mà bạn cần lưu ý:
Chuyển động vật lý:
Những người học vận động có nhu cầu cao về hoạt động thể chất và có thể phải vật lộn để đứng yên trong một thời gian dài.
- Họ thường sử dụng cử chỉ tay trong khi nói hoặc giải thích các khái niệm.
- Họ đi quanh phòng hoặc đi đi lại lại trong khi học hoặc suy nghĩ.
- Họ có thể nghịch bút, bóp bóng căng thẳng hoặc chơi với những đồ vật nhỏ trên tay trong khi nghe hoặc học.
Phương pháp thực hành:
Họ thích học thông qua trải nghiệm thực hành và thao tác trực tiếp với đồ vật. Họ thích các hoạt động cho phép họ chạm, xử lý và tương tác với các tài liệu liên quan đến chủ đề.
Kích thích xúc giác:
Chúng học tốt nhất khi chúng có thể trải nghiệm và khám phá kết cấu, trọng lượng và hình dạng của đồ vật.
Học thông qua hành động:
Người học vận động hiểu thông tin bằng cách thực hiện và tham gia tích cực vào quá trình học tập, chẳng hạn như thông qua thí nghiệm, trình diễn hoặc ứng dụng thực tế.
Trí nhớ cơ bắp:
Người học vận động có khả năng ghi nhớ thông tin và kỹ năng đáng chú ý thông qua bộ nhớ cơ. Họ có thể xuất sắc trong các hoạt động đòi hỏi sự phối hợp thể chất, chẳng hạn như thể thao, khiêu vũ hoặc chơi nhạc cụ.
Khó khăn với việc học thụ động:
Người học vận động có thể gặp khó khăn trong việc tập trung và tiếp thu thông tin trong các tình huống học tập thụ động, chẳng hạn như bài giảng hoặc đọc một mình.
Yêu cầu ứng dụng thực tế:
Người học vận động đánh giá cao các nhiệm vụ học tập có liên quan đến thế giới thực và thích các dự án hoặc bài tập cho phép họ áp dụng chúng ngay lập tức.
Nó là một người học vận động hay ADHD?
Phân biệt giữa một người học động học và ADHD có thể khó khăn. Những người học vận động thích học tập thực hành, thể chất, trong khi ADHD là một chứng rối loạn phát triển thần kinh được đặc trưng bởi các kiểu thiếu chú ý, hiếu động thái quá và bốc đồng dai dẳng ảnh hưởng đáng kể đến hoạt động hàng ngày.
Nếu bạn không chắc mình hoặc con bạn có bị ADHD hay không, thì việc tìm kiếm sự đánh giá chuyên nghiệp để chẩn đoán chính xác là rất quan trọng.
#3 – Ví dụ về Phong cách Học tập Vận động
Dưới đây là một số ví dụ về các hoạt động và chiến lược phục vụ cho phong cách học tập vận động:
- Nhập vai: Những người học vận động có thể diễn lại các sự kiện lịch sử, diễn lại các cảnh trong văn học hoặc mô phỏng các tình huống thực tế.
- Thí nghiệm thực tế: Cho dù đó là một thí nghiệm khoa học, một cuộc trình diễn hay một dự án vật lý, các dự án thực hành giúp người học vận động hiểu và ghi nhớ các khái niệm.
- Chuyến đi thực tế và đi chơi giáo dục: Tham quan viện bảo tàng, di tích lịch sử hoặc tham gia các chuyến đi dạo giữa thiên nhiên.
- Thao tác và vật liệu xúc giác: Cung cấp cho họ các tài liệu thao tác và xúc giác, chẳng hạn như khối, câu đố, mô hình hoặc đối tượng cảm giác, có thể nâng cao trải nghiệm học tập của họ.
- Nghỉ giải lao và các hoạt động thể chất: Các đợt tập thể dục ngắn, kéo dài hoặc nghỉ ngơi vận động não bộ có thể tái tạo năng lượng cho họ và tối ưu hóa tiềm năng học tập của họ.
- Kết hợp cử chỉ và chuyển động cơ thể: Khuyến khích người học sử dụng bàn tay, cánh tay hoặc cơ thể để diễn đạt các khái niệm, thực hiện các quy trình hoặc tạo bản đồ tinh thần có thể giúp củng cố sự hiểu biết của họ.
#4 – Điểm mạnh của người học vận động là gì?
Người học vận động có một số điểm mạnh có thể mang lại lợi ích cho trải nghiệm học tập của họ như sau:
1/ Có kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn, tình huống thực tế
Họ xuất sắc trong việc biến các khái niệm trừu tượng thành trải nghiệm hữu hình và ứng dụng thực tế. Khả năng thu hẹp khoảng cách giữa lý thuyết và thực hành này trang bị cho họ các kỹ năng tư duy phản biện và giải quyết vấn đề có giá trị.
2/ Đạt được mức độ hiểu biết sâu sắc hơn thông qua các trải nghiệm vật lý
Khả năng tham gia vào các hoạt động thực hành giúp người học vận động phát triển mạnh trong việc tiếp thu thông tin.
Thao tác vật lý với các đồ vật, thực hiện các hành động và trực tiếp trải nghiệm các khái niệm sẽ giúp các em hiểu sâu hơn và giúp các em tạo ra các kết nối có ý nghĩa.
3/ Nâng cao khả năng giải quyết vấn đề
Họ học bằng cách làm và cảm thấy thoải mái với thử và sai. Khả năng thao tác vật lý với các đồ vật, thực hiện thí nghiệm và tham gia giải quyết vấn đề thực tế giúp nâng cao khả năng suy nghĩ sáng tạo, thích ứng và tìm giải pháp sáng tạo của các em.
4/ Có nhận thức về cơ thể mạnh mẽ
Họ có ý thức cao về nhận thức cơ thể và quyền sở hữu. Chúng hòa hợp với chuyển động cơ thể và định vị trong không gian, điều này có thể giúp chúng hiểu về các mối quan hệ không gian, hình học và các khái niệm khác liên quan đến định hướng vật lý.
5/ Có kỹ năng hợp tác và làm việc nhóm
Người học vận động dễ dàng phối hợp các chuyển động, đóng góp tích cực vào các dự án nhóm và phát triển mạnh trong các hoạt động nhóm thực hành. Khả năng tham gia thể chất và làm việc với những người khác giúp nâng cao kỹ năng giao tiếp, lãnh đạo và làm việc theo nhóm của họ.
#5 – Người học vận động gặp khó khăn với điều gì?
Mặc dù những người học vận động có những điểm mạnh riêng, nhưng họ cũng có thể gặp phải những thách thức trong môi trường học tập truyền thống. Dưới đây là một số cuộc đấu tranh phổ biến:
1/ Học tập tĩnh tại
Họ thường phải vật lộn với bản chất thụ động của việc ngồi yên trong thời gian dài, vì nó có thể cản trở khả năng tập trung và tham gia hiệu quả của họ.
2/ Cơ hội thực hành hạn chế
Nhiều phương pháp giảng dạy truyền thống ưu tiên việc học bằng hình ảnh hoặc thính giác, điều này có thể hạn chế khả năng tương tác tích cực của người học với tài liệu theo cách phù hợp với phong cách học tập của họ.
3/ Thiếu tính thực chất trong đánh giá
Các đánh giá chủ yếu dựa vào bài kiểm tra viết hoặc bài tập trên giấy có thể không đo lường chính xác khả năng và sự hiểu biết của người học vận động.
4/ Khó khăn với những khái niệm trừu tượng
Họ có thể gặp khó khăn trong việc nắm bắt những ý tưởng thuần lý thuyết hoặc được trình bày một cách tách rời. Nếu không có sự tương tác vật lý hoặc các ví dụ thực hành, các khái niệm trừu tượng có thể cảm thấy bị ngắt kết nối và khó hiểu đối với các em.
5/ Hiểu lầm hoặc dán nhãn
Họ có thể bị hiểu lầm hoặc dán nhãn sai là mắc chứng rối loạn tăng động giảm chú ý (ADHD) do nhu cầu vận động cơ thể và học tập thực hành.
#6 – Những cách tốt nhất để người học vận động học
Làm thế nào để học như một người học vận động? Dưới đây là một số hoạt động học tập vận động tốt nhất và chiến lược học tập phù hợp với người học vận động:
- Nghỉ giải lao thường xuyên: Người học có thể nghỉ giải lao cứ sau 20-30 phút để tham gia các hoạt động thể chất như vươn vai, đi bộ xung quanh hoặc tập các bài tập nhanh để duy trì sự tập trung và tránh bồn chồn.
- Sử dụng flashcards hoặc hỗ trợ nghiên cứu: Giáo viên có thể viết câu hỏi hoặc thuật ngữ ở một bên và câu trả lời ở bên kia. Sau đó, cho phép học sinh xáo trộn các thẻ và sử dụng chúng để đố vui, thao tác và sắp xếp chúng để củng cố sự hiểu biết của các em.
- Thực hành giải quyết vấn đề thực tế: Đối với các môn học như toán hoặc khoa học, người học có thể tham gia vào các hoạt động giải quyết vấn đề thực hành. Sử dụng thao tác, mô hình hoặc đối tượng vật lý để làm việc thông qua các phương trình, công thức hoặc khái niệm khoa học.
- Dạy hoặc giải thích to các khái niệm: Người học có thể giả làm giáo viên và giải thích bằng lời các chủ đề, quy trình hoặc lý thuyết cho khán giả tưởng tượng. Sử dụng cử chỉ và chuyển động cơ thể để củng cố các giải thích.
- Sử dụng nhập vai hoặc tái hiện kịch tính: Đối với các môn học như lịch sử hoặc văn học, học sinh có thể đóng diễn các sự kiện lịch sử, đóng vai các nhân vật khác nhau hoặc tái tạo các cảnh trong sách.
- Kết hợp đạo cụ vật lý và hình ảnh: Tạo áp phích, sơ đồ hoặc bản đồ tư duy bằng tay, kết hợp mã màu, hình vẽ và các yếu tố trực quan khác để củng cố các khái niệm.
- Tham gia vào các ứng dụng thực tế: Người học có thể kết nối lý thuyết với các tình huống trong thế giới thực hoặc tham gia vào các dự án thực hành liên quan đến chủ đề này. Ví dụ, nếu học về thực vật, hãy tạo một khu vườn nhỏ hoặc tiến hành thí nghiệm thực vật.
- Tham gia học nhóm hoặc học với bạn cùng học: Học sinh có thể hợp tác với những người khác có phong cách học tập tương tự hoặc tham gia vào các buổi học nhóm. Điều này cho phép các cuộc thảo luận tương tác, các hoạt động thực hành và cơ hội học hỏi lẫn nhau thông qua tương tác thể chất.
- Sử dụng công nghệ với các tính năng tương tác: Tận dụng các công cụ công nghệ và phần mềm cung cấp các tính năng tương tác như AhaSlide. Các câu đố, thăm dò ý kiến và trò chơi trực tiếp có thể cung cấp cho những người học vận động những trải nghiệm học tập hấp dẫn.
Kết luận:
Trên đây là tất cả những gì bạn cần biết về một người học động học. Bằng cách hiểu và nắm bắt những điểm mạnh và đặc điểm của người học vận động, chúng ta có thể tạo ra một môi trường giáo dục đáp ứng nhu cầu của họ và thúc đẩy sự phát triển.
Ngoài ra, đừng quên rằng AhaSlide có thể nâng cao kinh nghiệm học tập cho người học động học. Từ các câu đố và cuộc thăm dò tương tác đến các hoạt động động não hợp tác, AhaSlides cho phép người học tham gia, di chuyển và tương tác với tài liệu thực hành.
Hãy khám phá của chúng tôi thư viện mẫu!
Những câu hỏi thường gặp
Đặc điểm của người học động học là gì?
Dưới đây là những đặc điểm chung của người học động học:
Họ phát triển mạnh về chuyển động thể chất
Họ thích trải nghiệm thực tế hơn
Họ thích kích thích xúc giác
Họ học tốt nhất thông qua hành động và ứng dụng thực tế
Họ vượt trội trong các hoạt động đòi hỏi trí nhớ cơ bắp
Họ đấu tranh với việc học thụ động
Đó là người học vận động hay ADHD?
Phân biệt giữa một người học động học và ADHD có thể khó khăn. Những người học vận động thích học tập thực hành, thể chất, trong khi ADHD là một chứng rối loạn phát triển thần kinh được đặc trưng bởi các kiểu thiếu chú ý, hiếu động thái quá và bốc đồng dai dẳng ảnh hưởng đáng kể đến hoạt động hàng ngày.
Nếu bạn không chắc liệu bạn hoặc con bạn có bị ADHD hay không, điều quan trọng là tìm kiếm sự đánh giá chuyên nghiệp để chẩn đoán chính xác.
Là một người học vận động có nghĩa là gì?
Trở thành một người học vận động có nghĩa là bạn có phong cách học tập ưa thích liên quan đến chuyển động cơ thể, xúc giác và trải nghiệm thực hành. Bạn học tốt nhất khi bạn tích cực tham gia vào cơ thể khi học và dựa vào xúc giác và cảm giác vật lý để hiểu và lưu giữ thông tin một cách hiệu quả.
