“Muốn đi nhanh hãy đi một mình; muốn đi xa hãy đi cùng nhau.”
Tương tự như việc học tập, một cá nhân cần cả tư duy cá nhân và làm việc nhóm để thành công. Đó là lý do tại sao Hoạt động chia sẻ theo cặp suy nghĩ có thể là một công cụ hữu ích.
Bài viết này giải thích đầy đủ ý nghĩa của “chiến lược chia sẻ cặp suy nghĩ” và đề xuất các hoạt động chia sẻ cặp suy nghĩ hữu ích để thực hành, cũng như hướng dẫn cách thực hiện và thu hút các hoạt động này.
Mục lục
Hoạt động chia sẻ theo cặp suy nghĩ là gì?
Khái niệm của Chia sẻ suy nghĩ theo cặp (TPS) bắt nguồn từ một chiến lược học tập hợp tác trong đó học sinh làm việc cùng nhau để giải quyết một vấn đề hoặc trả lời một câu hỏi về bài đọc được giao. Năm 1982, Frank Lyman đã chỉ ra TPS là một kỹ thuật học tập tích cực trong đó người học được khuyến khích tham gia ngay cả khi họ có ít hứng thú thực chất với chủ đề này (Lyman, 1982; Marzano & Pickering, 2005).
Dưới đây là cách hoạt động:
- Hãy suy nghĩ: Các cá nhân được đưa ra một câu hỏi, vấn đề hoặc chủ đề để xem xét. Họ được khuyến khích suy nghĩ độc lập và đưa ra ý tưởng hoặc giải pháp của riêng mình.
- Đôi: Sau một thời gian suy ngẫm cá nhân, người tham gia được ghép đôi với một đối tác. Đối tác này có thể là bạn cùng lớp, đồng nghiệp hoặc đồng đội. Họ chia sẻ suy nghĩ, ý tưởng hoặc giải pháp của mình. Bước này cho phép trao đổi quan điểm và cơ hội học hỏi lẫn nhau.
- Chia sẻ: Cuối cùng, các cặp chia sẻ ý tưởng hoặc giải pháp tổng hợp của mình với nhóm lớn hơn. Bước này khuyến khích sự tham gia và cam kết tích cực của mọi người, đồng thời cung cấp nền tảng để thảo luận sâu hơn và sàng lọc các ý tưởng.
Lợi ích của hoạt động chia sẻ theo cặp suy nghĩ là gì?
Hoạt động Chia sẻ Suy nghĩ theo Cặp cũng quan trọng như bất kỳ hoạt động nào khác trong lớp học. Nó khuyến khích học sinh tham gia vào các cuộc thảo luận có ý nghĩa, chia sẻ suy nghĩ và ý tưởng của mình cũng như học hỏi từ quan điểm của nhau. Hoạt động này không chỉ giúp phát triển kỹ năng tư duy phản biện và giao tiếp mà còn thúc đẩy sự hợp tác và làm việc nhóm giữa các học sinh.
Ngoài ra, hoạt động Think Pair Share hoàn toàn phù hợp trong những tình huống mà không phải học sinh nào cũng cảm thấy thoải mái khi phát biểu trước cả lớp. Hoạt động Think Pair Share cung cấp một nền tảng nhỏ hơn, ít đáng sợ hơn để học sinh thể hiện bản thân.
Hơn nữa, trong quá trình thảo luận với các đối tác, sinh viên có thể gặp phải những quan điểm khác nhau. Điều này tạo cơ hội cho các em học cách thể hiện sự không đồng tình, thương lượng và tìm ra điểm chung một cách tôn trọng—những kỹ năng sống quan trọng.
Mẹo để tương tác tốt hơn
Làm câu đố của riêng bạn và tổ chức nó trực tiếp.
Câu đố miễn phí bất cứ khi nào và bất cứ nơi nào bạn cần. Nụ cười lấp lánh, khơi gợi sự gắn bó!
Bắt đầu miễn phí
5 ví dụ về hoạt động chia sẻ cặp suy nghĩ
Dưới đây là một số cách sáng tạo để áp dụng hoạt động Chia sẻ suy nghĩ theo cặp trong việc học trên lớp:
#1. Thư viện ảnh Đi bộ
Đây là hoạt động Chia sẻ suy nghĩ theo cặp tuyệt vời để giúp học sinh di chuyển và tương tác với bài làm của nhau. Yêu cầu học sinh tạo áp phích, hình vẽ hoặc các đồ tạo tác khác thể hiện sự hiểu biết của các em về một khái niệm. Sau đó, sắp xếp các áp phích xung quanh lớp học trong một phòng trưng bày. Sau đó, học sinh đi dạo quanh phòng trưng bày và ghép đôi với các học sinh khác để thảo luận về từng áp phích.
#2. Câu hỏi cháy nhanh
Một hoạt động Chia sẻ Cặp suy nghĩ xuất sắc khác mà bạn có thể thử là Câu hỏi Nhanh. Đây là một cách thú vị để giúp học sinh suy nghĩ nhanh chóng và sáng tạo. Đặt một loạt câu hỏi cho cả lớp và yêu cầu học sinh ghép đôi để thảo luận về câu trả lời của mình. Sau đó, học sinh chia sẻ câu trả lời của mình với cả lớp. Đây là một cách tuyệt vời để thu hút mọi người tham gia và tạo ra nhiều cuộc thảo luận.
🌟Có thể bạn cũng thích: 37 Trò Chơi Đố Vui Có Đáp Án Kiểm Tra Trí Thông Minh Của Bạn
#3. Săn từ điển
Tìm từ điển là một hoạt động Chia sẻ suy nghĩ theo cặp tuyệt vời dành cho học sinh, có thể giúp các em học từ vựng mới. Đưa cho mỗi học sinh một danh sách các từ vựng và yêu cầu các em ghép cặp với một bạn khác. Sau đó, học sinh phải tìm định nghĩa của các từ trong từ điển. Một khi họ đã tìm ra định nghĩa, họ phải chia sẻ chúng với đối tác của mình. Đây là một cách tuyệt vời để giúp học sinh làm việc cùng nhau và học từ vựng mới.
Đối với hoạt động này, bạn có thể sử dụng AhaSlides' bảng ý tưởng, tính năng này rất hữu ích khi học sinh gửi ý tưởng theo cặp và sau đó bỏ phiếu cho ý tưởng mà các em yêu thích.
#4. Suy nghĩ, Ghép nối, Chia sẻ, Vẽ
Đây là hoạt động Chia sẻ Suy nghĩ sâu rộng có bổ sung thêm thành phần trực quan. Sau khi học sinh có cơ hội thảo luận suy nghĩ của mình với bạn cùng lớp, các em phải vẽ một bức tranh hoặc sơ đồ để thể hiện ý tưởng của mình. Điều này giúp học sinh củng cố sự hiểu biết về tài liệu và truyền đạt ý tưởng của mình hiệu quả hơn.
#5. Suy nghĩ, Cặp đôi, Chia sẻ, Tranh luận
Một biến thể của hoạt động Chia sẻ suy nghĩ theo cặp có thêm thành phần tranh luận dường như hứa hẹn sẽ hữu ích cho việc học tập của học sinh. Sau khi học sinh có cơ hội thảo luận suy nghĩ của mình với bạn cùng lớp, các em phải tranh luận về một vấn đề gây tranh cãi. Điều này giúp học sinh phát triển kỹ năng tư duy phê phán và học cách bảo vệ ý tưởng của chính mình.
🌟Có thể bạn cũng thích: Cách tổ chức một cuộc tranh luận giữa học sinh: 6 bước để có một cuộc thảo luận trên lớp có ý nghĩa
5 mẹo để có hoạt động chia sẻ cặp suy nghĩ hấp dẫn
- Lời khuyên số 1. Thêm các yếu tố của trò chơi hóa: Biến hoạt động thành một trò chơi. Sử dụng bảng trò chơi, thẻ hoặc nền tảng kỹ thuật số. Học sinh hoặc người tham gia trò chơi theo cặp, trả lời các câu hỏi hoặc giải các thử thách liên quan đến chủ đề.
Thu hút học sinh tham gia vào một vòng trò chơi đố vui trong bài học
Hãy thử tương tác AhaSlides và lấy các mẫu bài kiểm tra miễn phí từ thư viện mẫu của chúng tôi! Không có ẩn miễn phí💗
- Lời khuyên số 2. Sử dụng âm nhạc truyền cảm hứng. Âm nhạc là một phần quan trọng giúp quá trình học tập hiệu quả hơn. Ví dụ: sử dụng âm nhạc lạc quan và tràn đầy năng lượng cho các buổi động não và âm nhạc trầm lắng, êm dịu cho các cuộc thảo luận nội tâm.
- Lời khuyên số 3. Công nghệ nâng cao: Sử dụng các ứng dụng giáo dục hoặc công cụ tương tác như AhaSlide để tạo điều kiện thuận lợi cho hoạt động Think Pair Share. Người tham gia có thể sử dụng máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh để tham gia vào các cuộc thảo luận kỹ thuật số hoặc hoàn thành các nhiệm vụ tương tác theo cặp.
- Lời khuyên số 4. Chọn câu hỏi hoặc lời nhắc kích thích tư duy: Sử dụng các câu hỏi hoặc gợi ý mở nhằm kích thích tư duy phản biện và thảo luận. Đặt các câu hỏi liên quan đến chủ đề hoặc bài học hiện tại.
- Lời khuyên số 5. Đặt giới hạn thời gian rõ ràng: Phân bổ giới hạn thời gian cụ thể cho từng giai đoạn (Suy nghĩ, Ghép đôi, Chia sẻ). Sử dụng đồng hồ hẹn giờ hoặc tín hiệu trực quan để giúp người tham gia đi đúng hướng. AhaSlides cung cấp cài đặt hẹn giờ cho phép bạn nhanh chóng đặt giới hạn thời gian và kiểm soát hoạt động một cách hiệu quả.
Những câu hỏi thường gặp
Chiến lược chia sẻ suy nghĩ theo cặp là gì?
Suy nghĩ-cặp-chia sẻ là một kỹ thuật học tập hợp tác phổ biến trong đó học sinh làm việc cùng nhau để giải quyết một vấn đề hoặc trả lời một câu hỏi liên quan đến một bài đọc hoặc chủ đề nhất định.
Một ví dụ về suy nghĩ-cặp-chia sẻ là gì?
Ví dụ: giáo viên có thể hỏi một câu hỏi như “Chúng ta có thể giảm thiểu rác thải ở trường bằng những cách nào?” Học sinh tuân theo nguyên tắc Nghĩ, Ghép đôi và Chia sẻ để trả lời câu hỏi. Việc chia sẻ các hoạt động là điều cơ bản nhưng giáo viên có thể thêm một số trò chơi để việc học trở nên thú vị và hấp dẫn hơn.
Làm thế nào để thực hiện hoạt động chia sẻ suy nghĩ theo cặp?
Dưới đây là các bước về cách thực hiện hoạt động chia sẻ suy nghĩ theo cặp:
1. Chọn một câu hỏi hoặc bài toán phù hợp với trình độ của học sinh. Ví dụ, giáo viên bắt đầu bằng cách hỏi cả lớp một câu hỏi kích thích tư duy liên quan đến biến đổi khí hậu, chẳng hạn như “Nguyên nhân chính gây ra biến đổi khí hậu là gì?”
2. Cho học sinh một vài phút để suy nghĩ riêng về câu hỏi hoặc vấn đề. Mỗi học sinh có một phút để suy nghĩ thầm về câu hỏi và ghi lại những suy nghĩ hoặc ý tưởng ban đầu của mình vào sổ tay.
3. Sau phần “Suy nghĩ”, giáo viên hướng dẫn học sinh ghép đôi với một bạn ngồi gần đó và thảo luận về suy nghĩ của mình.
4. Sau vài phút, yêu cầu học sinh chia sẻ suy nghĩ của mình với cả lớp. Trong giai đoạn này, mỗi cặp chia sẻ một hoặc hai hiểu biết hoặc ý tưởng chính từ cuộc thảo luận của họ với cả lớp. Việc này có thể được thực hiện bởi các tình nguyện viên từ mỗi cặp hoặc bằng cách lựa chọn ngẫu nhiên.
Đánh giá chia sẻ suy nghĩ cho việc học là gì?
Suy nghĩ-cặp-chia sẻ có thể được sử dụng như một đánh giá cho việc học tập. Bằng cách lắng nghe các cuộc thảo luận của học sinh, giáo viên có thể biết được họ hiểu tài liệu đến mức nào. Giáo viên cũng có thể sử dụng think-pair-share để đánh giá kỹ năng nghe và nói của học sinh.
Tham khảo: Kent | Đọc tên lửa
