希望在製作學生的同時為他們創造一個有趣且無壓力的測驗 實際上記得 什麼？
好吧，在這裡我們將研究為什麼在課堂上創建互動問答遊戲是答案，以及如何在課堂上讓遊戲變得生動有趣！
目錄
測驗在教育中的力量
53% 的學生不參與學校學習。
對於很多老師來說，學校的第一個問題是 缺乏學生參與。如果學生不聽，他們就學不到──事情就是這麼簡單。
然而，解決方案並不那麼簡單。將脫離課堂變成參與課堂並不是一勞永逸的解決辦法，但定期為學生舉辦現場測驗可能會激勵你的學習者開始在課堂上集中註意力。
那麼我們應該為學生設計測驗嗎？ 當然，我們應該。
這就是為什麼...
主動回憶與學習記憶
認知科學的研究一直表明，檢索資訊的行為（稱為 主動回憶 – 顯著增強記憶連結。當學生參加問答遊戲時，他們會主動從記憶中提取訊息，而不是被動地複習。這個過程會創造更強的神經通路並顯著提高長期記憶力。
根據 Roediger 和 Karpicke (2006) 的一項具有里程碑意義的研究，與僅僅重新學習材料的學生相比，接受材料測試的學生在一周後保留的資訊增加了 50%。問答遊戲以引人入勝的形式利用了這種「測試效果」。
參與度與動機：「遊戲」因素
這個簡單的概念自 1998 年以來就得到了證明，當時印第安納大學得出結論：「平均而言，互動參與課程 效果是原來的 2 倍以上 建立基本概念」。
問答遊戲中固有的遊戲化元素——積分、競爭、即時回饋——激發學生的內在動力。挑戰、成就和樂趣的結合創造了心理學家所說的“流動狀態”，讓學生完全沉浸在學習活動中。
與學生常常視為需要克服的障礙的傳統考試不同，精心設計的問答遊戲可以與評估建立積極的關係。學生成為主動的參與者而不是被動的應試者。
請記住，您可以（並且應該）通過適當的活動使任何學科與學生互動。 學生測驗是完全參與性的，並鼓勵每時每刻的互動。
形成性評估與總結性壓力
傳統的總結性評估（如期末考）往往會產生高壓環境，進而影響學生的表現。另一方面，問答遊戲作為形成性評估工具表現出色——低風險的檢查點在學習過程中提供有價值的回饋，而不僅僅是在學習結束時進行評估。
透過 AhaSlides 的即時回應分析，教師可以立即識別知識差距和誤解，並相應地調整教學。這種方法將評估從單純的測量工具轉變為學習過程本身的一個組成部分。
競爭 = 學習
有沒有想過邁克爾喬丹怎麼能以如此無情的效率扣籃？ 或者為什麼羅傑·費德勒整整二十年都沒有離開過網球的上層？
這些人是那裡最有競爭力的人。他們透過強烈的力量學到了在體育運動中獲得的一切 通過競爭激勵.
同樣的原則，雖然程度可能不同，但每天都在課堂上發生。 良性競爭是許多學生在需要時獲取、保留和最終傳遞信息的強大驅動因素。
從這個意義上說，課堂測驗非常有效，因為它...
- 由於成為最好的內在動力，提高了績效。
- 如果團隊合作，可以培養團隊合作技能。
- 增加了樂趣。
那麼讓我們開始了解如何為課堂創建測驗遊戲。誰知道呢，也許您就是下一個麥可喬丹…
在現代課堂中定義“問答遊戲”
將評估與遊戲化結合
現代問答遊戲在評估和娛樂之間取得了良好的平衡。它們融合了積分、排行榜、競爭或合作結構等遊戲元素，同時保持了教學的完整性。
最有效的問答遊戲不僅僅是具有積分的測試——它們精心整合了遊戲機制，以增強而不是分散學習目標。
數位與類比方法
雖然像 啊哈幻燈片 提供強大的功能來創造互動體驗，有效的問答遊戲不一定需要技術。從簡單的抽認卡競賽到精心設計的課堂危險邊緣設置，模擬問答遊戲仍然是寶貴的工具，特別是在技術資源有限的環境中。
理想的方法通常結合數位和類比方法，利用每種方法的優勢來創造多樣化的學習體驗。
測驗的演進：從紙本測驗到人工智慧
幾十年來，測驗形式發生了顯著的演變。最初只是簡單的紙筆問卷，現在已經轉變為具有自適應演算法、多媒體整合和即時分析的複雜數位平台。
現今的問答遊戲可以根據學生的表現自動調整難度，融入各種媒體元素，並提供即時的個人化回饋——這些功能在傳統紙本形式中是無法想像的。
如何創建和運行有效的課堂問答遊戲
1. 將測驗與課程目標結合
有效的問答遊戲是刻意為支持特定的課程目標而設計的。在創建測驗之前，請考慮：
- 哪些關鍵概念需要強化？
- 哪些誤解需要澄清？
- 哪些技能需要練習？
- 這個測驗與更廣泛的學習目標有何關聯？
雖然基本的回憶問題有其用處，但真正有效的問答遊戲結合了布魯姆分類學多個層次的問題——從記憶和理解到應用、分析、評估和創造。
高階問題促使學生操縱訊息而不是簡單地回憶訊息。例如，高階問題可能不是要求學生識別細胞的組成部分（記憶），而是要求他們預測如果特定細胞組成部分出現故障會發生什麼（分析）。
- 記住： “法國的首都是哪裡？”
- 理解： “解釋為什麼巴黎成為法國的首都。”
- 應用： “您將如何利用對巴黎地理的了解來規劃一次有效的巴黎主要地標之旅？”
- 分析： “比較和對比巴黎和倫敦作為首都的歷史發展。”
- 評估： “評估巴黎城市規劃對管理旅遊業和當地需求的有效性。”
- 創建： “設計一個替代的交通系統來解決巴黎當前的城市挑戰。”
透過結合各個認知層面的問題，問答遊戲可以拓展學生的思維，為他們的概念理解提供更精確的見解。
2. 問題多樣性：保持新鮮感
多樣化的問題形式可以保持學生的參與並評估不同類型的知識和技能：
- 多項選擇： 有效評估事實知識和概念理解
- 對/錯： 快速檢查基本理解程度
- 填空： 測試回憶能力但不提供答案選項
- 開放式： 鼓勵深入思考
- 基於圖像： 融合視覺素養與分析
- 音訊/視訊： 採用多種學習模式
AhaSlides 支援所有這些問題類型，讓教師能夠創造多樣化、多媒體豐富的測驗體驗，在滿足多樣化學習目標的同時保持學生的興趣。
3.時間管理與節奏
有效的問答遊戲可以平衡挑戰和可實現的時間限制。考慮：
- 每題需要多少時間適合？
- 不同的問題是否應該有不同的時間分配？
- 節奏將如何影響壓力程度和深思熟慮的反應？
- 測驗的理想總時長是多少？
AhaSlides 讓教師可以自訂每個問題的時間，確保不同類型和複雜程度的問題有適當的節奏。
探索互動測驗工具和平台
熱門問答遊戲應用程式比較
啊哈幻燈片
- 功能亮點： 即時投票、詞雲、旋轉輪、可自訂模板、團隊模式和多媒體問題類型
- 獨特優勢： 使用者友好介面、出色的觀眾參與功能、無縫演示集成
- 定價： 提供免費方案；教育工作者的高級功能起價為每月 2.95 美元
- 最佳用例： 互動講座、混合/遠距學習、大組參與、團隊競賽
競爭對手
- 氣壓計： 適合簡單的民意調查，但遊戲化程度較低
- Quizizz: 帶有遊戲元素的自定進度測驗
- GimKit： 專注於賺取和消費遊戲貨幣
- 目錄： 強調獨特的遊戲模式
雖然每個平台都有優勢，但 AhaSlides 因其強大的測驗功能、直覺的設計和多功能參與功能的平衡而脫穎而出，支持多樣化的教學風格和學習環境。
利用教育科技工具進行互動測驗
插件和集成: 許多教育工作者已經使用 PowerPoint 或 Google Slides。這些平台可以透過以下方式增強測驗功能：
- AhaSlides 與 PowerPoint 整合以及 Google Slides
- Google Slides Pear Deck 或 Nearpod 等附加元件
DIY 技巧：即使沒有專門的附加元件，富有創意的教師也可以使用基本的簡報功能設計互動式測驗體驗：
- 根據答案，超連結幻燈片會移動到不同的部分
- 顯示正確答案的動畫觸發器
- 嵌入式計時器用於定時回應
模擬問答遊戲創意
技術對於有效的問答遊戲並不是必需的。考慮以下模擬方法：
改編棋盤遊戲
- 將 Trivial Pursuit 轉化為課程特定問題
- 使用 Jenga 積木，每塊寫有問題
- 調整禁忌語以強化詞彙量，而無需使用某些「禁忌」術語
課堂危險
- 建立一個帶有類別和點值的簡單板
- 讓學生分組選擇並回答問題
- 使用實體蜂鳴器或舉手進行回應管理
問答尋寶遊戲
- 隱藏連結到整個教室或學校問題的二維碼
- 將書面問題放在不同的站點
- 需要正確答案才能進入下一個地點
這些模擬方法對於動覺學習者來說尤其有價值，並且可以為他們提供從螢幕時間中解脫出來的休息。
將測驗與其他學習活動結合
課前測驗複習
“”翻轉教室「模型可以結合問答遊戲作為課堂活動的準備：
- 在課前佈置簡短的內容複習測驗
- 使用測驗結果來確定需要澄清的主題
- 後續教學中參考測驗問題
- 在測驗概念和課堂應用之間建立聯繫
這種方法可確保學生掌握基礎知識，從而最大限度地利用課堂時間進行高階活動。
測驗是基於專案的學習的一部分
問答遊戲可以透過多種方式增強基於專案的學習：
- 在開始專案之前使用測驗來評估必備知識
- 在整個專案開發過程中加入測驗式的檢查點
- 建立專案里程碑，包括透過測驗表現展示知識
- 開發綜合專案學習的終極問答遊戲
複習和備考測驗
策略性地使用問答遊戲可以顯著增強考試準備：
- 在整個單元中安排增量複習測驗
- 創建與即將進行的評估相符的累積測驗體驗
- 使用測驗分析來確定需要進一步複習的領域
- 提供自主學習的自導測驗選項
AhaSlides 的範本庫提供了現成的複習測驗格式，教師可以根據特定內容進行客製化。
智力競賽遊戲在教育領域的未來
人工智慧測驗創建與分析
人工智慧正在改變教育評估：
- 根據特定學習目標由人工智慧產生的問題
- 自動分析學生的反應模式
- 根據個人學習情況客製化個人化回饋
- 預測未來學習需求的預測分析
雖然這些技術仍在發展，但它們代表了基於測驗的學習的下一個前沿。
虛擬實境 (VR) 和擴增實境 (AR) 測驗
沉浸式技術為基於測驗的學習提供了令人興奮的可能性：
- 學生與測驗內容進行實體互動的虛擬環境
- 將測驗問題與現實世界的物體連結起來的 AR 疊加層
- 評估空間理解能力的 3D 建模任務
- 模擬場景，在現實情境中測試應用知識
結束語
隨著教育的不斷發展，問答遊戲仍將是有效教學的重要組成部分。我們鼓勵教育工作者：
- 嘗試不同的測驗格式和平台
- 收集並回覆學生關於測驗體驗的回饋
- 與同事分享成功的測驗策略
- 根據學習成果不斷完善測驗設計
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參考
Roediger, HL 與 Karpicke, JD (2006)。測驗增強學習：參加記憶測驗可以提高長期記憶力。心理科學，17(3)，249-255。 https://doi.org/10.1111/j.1467-9280.2006.01693.x（原著於 2006 年發表）
印第安納大學。 (2023)。 IEM-2b 課程筆記。 從...獲得 https://web.physics.indiana.edu/sdi/IEM-2b.pdf
Ye Z, Shi L, Li A, Chen C, Xue G. 檢索練習透過增強和區分內側前額葉皮質表徵來促進記憶更新。艾利夫。 2020 年 18 月 9 日；57023：e10.7554。 doi: 57023/eLife.32420867. PMID：7272192； PMCID： PMCXNUMX
