El docente es un transmisor de conocimientos y un psicólogo educativo que guía y orienta a los alumnos en el aula. Sin embargo, es un gran desafío y requiere que los maestros tengan estrategias de manejo del comportamiento. Porque serán la base para garantizar el éxito de cada lección, crear un ambiente de aprendizaje positivo y promover una buena enseñanza y aprendizaje.
Como su nombre lo indica, las estrategias de manejo del comportamiento incluyen planes, habilidades y técnicas que los maestros o los padres utilizan para ayudar a los niños a promover buenos comportamientos y limitar los malos. Entonces, en el artículo de hoy, ¡descubramos las 9 mejores estrategias de manejo del comportamiento que los maestros deben conocer!
- 1 – Establecer reglas de clase con los estudiantes
- 2 – Ayudar a los estudiantes a entender
- 3 – Tiempo limitado para actividades
- 4 – Detén el desorden con un poco de humor
- 5 – Utilice métodos de enseñanza innovadores
- 6 – Convierte el “castigo” en “recompensa”
- 7 – Tres pasos para compartir
- 8 – Aplicar habilidades de gestión del aula
- 9 – Escuche y comprenda a sus alumnos
- Consideraciones Finales:
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1. Establezca reglas en el aula con los estudiantes
El primer paso para crear estrategias de manejo del comportamiento en el salón de clases es involucrar a los estudiantes en el desarrollo de las reglas del salón de clases..
De esta manera, los estudiantes se sentirán respetados y responsables de mantener la reglas de la clase como mantener limpia el aula, guardar silencio durante la clase, cuidar la propiedad, etc.
Por ejemplo, al comienzo de la clase, el maestro hará las siguientes preguntas para guiar a los estudiantes en la construcción de reglas:
- ¿Deberíamos estar de acuerdo en que si la clase no es ruidosa, al final de la clase podrá hacer dibujos/regalos?
- ¿Podemos ambos estar en silencio cuando me lleve la mano a los labios?
- Cuando el profesor está enseñando, ¿podemos centrarnos en la pizarra?
O el maestro debe escribir en la pizarra los “consejos” para ser un buen oyente. Cada vez que un alumno no siga, deje de enseñar inmediatamente y pídale que vuelva a leer los consejos.
Por Ejemplo:
- los oídos escuchan
- Ojos en el maestro
- La boca no habla
- Levanta la mano cuando tengas una pregunta.
Cada vez que los estudiantes no escuchan al maestro o no escuchan a sus compañeros de clase, el maestro debe recordárselo muy seriamente. Puede hacer que los estudiantes repitan los consejos inmediatamente y agradecer a aquellos con buenas habilidades para escuchar.
2. Ayude a los estudiantes a comprender
En cualquier nivel, deje que los estudiantes entiendan exactamente por qué deben detener el alboroto de inmediato cuando se da la señal del maestro de "guardar silencio".
En las estrategias de manejo del comportamiento, tenga una conversación y ayude a sus alumnos a visualizar cómo sería si no estuvieran prestando atención durante la clase.
Por ejemplo, podrías decir, “Si sigues hablando y jugando con juguetes durante horas, perderás conocimientos y entonces no entenderás por qué el cielo es azul y cómo giran los soles. Mmm. Es una lástima, ¿no?
Con respeto, haga entender a los estudiantes que mantener un comportamiento correcto en el salón de clases no es para la autoridad del maestro sino para su beneficio.
3. Limitar el tiempo de las actividades
Si ya tiene un plan detallado en su lección, incluya un tiempo para cada actividad. Luego dígales a los estudiantes lo que quiere que logren en cada uno de esos momentos. Cuando finalice ese límite de tiempo, contará hacia atrás 5…4…3…4…1, y cuando regrese a 0 seguramente los estudiantes habrán terminado completamente con su trabajo.
Puede utilizar este formulario con recompensas, si los estudiantes lo mantienen, recompénselos semanalmente y mensualmente. Si no lo hacen, limite el tiempo que podrían estar “libres”; es como el precio a pagar por su “pérdida de tiempo”.
Este ayudará a los estudiantes a comprender el valor de planificar y establecer el tiempo y formará un hábito para ellos cuando estudien en clase.
4. Detén el desorden con un poco de humor
A veces, la risa ayuda a que la clase vuelva a ser como antes. Sin embargo, muchos profesores confunden las preguntas humorísticas con el sarcasmo.
Si bien el humor puede “arreglar” rápidamente la situación, el sarcasmo puede dañar la relación con el estudiante involucrado. Sea observador para darse cuenta de que hay cosas que un estudiante considera divertidas y otro encuentra ofensivas.
Por ejemplo, cuando hay un estudiante ruidoso en clase, puedes decir suavemente, “Alex parece tener muchas historias divertidas para compartir contigo hoy, podemos hablar juntos al final de la clase. Por favor".
Este suave recordatorio de estrategias de manejo del comportamiento ayudará a que la clase se calme rápidamente sin lastimar a nadie.
5/ Utilice métodos de enseñanza innovadores
La mejor manera de manejar el comportamiento de los estudiantes es involucrarlos en lecciones con métodos de enseñanza innovadores. Estos métodos permitirán a los estudiantes interactuar con la lección y el profesor más que nunca antes en lugar de simplemente sentarse con los brazos cruzados. Alguno métodos de enseñanza innovadores son: Utilice tecnología de realidad virtual, utilice el proceso de pensamiento de diseño, aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje basado en investigaciones, etc.
Con estos métodos, los niños tendrán la oportunidad de colaborar y discutir actividades como:
- Juega concursos y juegos en vivo para obtener recompensas
- Cree y promueva una cuenta de redes sociales para la clase.
- Planea una fiesta de clase.
6/ Convierta el “castigo” en “recompensa”
No haga que los castigos sean demasiado pesados y no cause estrés innecesario a sus alumnos. Puede usar formas más creativas y fáciles como convertir el "castigo" en "recompensa".
Este método es sencillo; necesita "dar" recompensas extrañas a los estudiantes que se portan mal o son ruidosos en clase.
Por ejemplo, puedes comenzar con una declaración: “Hoy, he preparado muchas recompensas para aquellos que hablan mucho durante la clase…”.
- Recompensa #1: Describa el animal solicitado por acción
El maestro prepara muchas hojas de papel; cada pieza escribirá el nombre de un animal. Los estudiantes llamados a "recibir" serán atraídos a una hoja de papel al azar y luego usarán su cuerpo para describir ese animal. Los estudiantes a continuación tienen la tarea de mirar de cerca para adivinar qué animal es.
Los maestros pueden reemplazar el nombre del animal con los nombres de instrumentos musicales (p. ej., laúd, guitarra, flauta); el nombre de un objeto (olla, sartén, manta, silla, etc.); o nombres deportivos para que las “recompensas” sean abundantes.
- Recompensa #2: Baila al ritmo del video
El profesor preparará unos videos de baile. Llámelos cuando haya estudiantes ruidosos y pídales que bailen con el video. Quien haga lo correcto volverá al lugar. (Y la audiencia decidirá la decisión: los estudiantes sentados abajo).
- Recompensa #3: Discusión en grupo usando el lenguaje corporal
Debido a que la culpa del estudiante es hacer ruido en el salón de clases, este castigo requerirá que el estudiante haga lo contrario. El maestro llama a los estudiantes fuera de orden y los divide en 2-3 grupos.
Recibirán una hoja de papel con el nombre de un objeto aleatorio escrito en ella. La tarea es que a los grupos de estudiantes solo se les permita usar expresiones faciales y gestos corporales, no palabras, para discutir entre ellos cómo expresar esta palabra. Cuando la clase adivina los nombres de las cosas.
7/ Tres pasos para compartir
En lugar de simplemente preguntar o castigar a un estudiante que se porta mal en el salón de clases, ¿por qué no compartir cómo se siente con el estudiante? Esto demostrará que realmente te preocupas y confías lo suficiente como para compartir con tus alumnos.
Por ejemplo, si habla sobre lo ruidosos que los estudiantes de su clase de literatura lo hacen sentir mediante los Tres pasos para compartir a continuación:
- Hable sobre el comportamiento de los estudiantes: “Mientras yo contaba la historia del gran poeta de Shakespeare, tú estabas hablando con Adam”.
- Indique las consecuencias del comportamiento del estudiante: “Tengo que parar…”
- Dígale a este estudiante cómo se siente: "Esto me entristece porque pasé muchos días preparándome para esta conferencia".
En otro caso, un profesor le dijo al alumno más travieso de la clase: No sé qué hice para que me odiaras. Por favor, hazme saber si me enojé o hice algo que te molestó. Tuve la sensación de que hice algo para disgustarte, así que no me mostraste respeto”.
Fue una conversación franca con mucho esfuerzo de ambos lados. Y ese alumno ya no hace ruido en clase.
8. Aplicar las habilidades de gestión del aula
Tanto si es un profesor nuevo como si tiene años de experiencia, estos prácticos habilidades de gestión del aula lo ayudará a construir una relación duradera con sus estudiantes y también ayudará a crear un excelente ambiente de aprendizaje.
Jugar juegos de actualización o hacer que su salón de clases sea más emocionante con juegos de matemáticas, cuestionarios en vivo, lluvia de ideas divertidas, Pictionary, nubes de palabras y el día del estudiante lo mantienen en control de su salón de clases y hacen que la clase sea más alegre.
En particular, no olvide uno de los modelos de clase que respaldan la gestión más eficaz del aula y la gestión del comportamiento más eficaz: Aula invertida.
9. Escuche y comprenda a sus alumnos
Escuchar y comprender son dos factores críticos para construir estrategias de manejo del comportamiento.
Cada estudiante tendrá rasgos de personalidad únicos, que requerirán diferentes enfoques y soluciones. Entender cómo piensa cada individuo permitirá a los docentes estar más cerca de sus alumnos.
Además, muchos estudiantes se vuelven disruptivos y agresivos cuando se les obliga o no se les permite expresar sus puntos de vista. Así que asegúrese de que le importe y deje que el niño hable antes de adjudicar cualquier comportamiento.
Consideraciones Finales:
Hay muchas estrategias de manejo del comportamiento, pero para cada situación de clase y grupo de estudiantes, encuentre el camino adecuado para usted.
En particular, asegúrese de dejar su equipaje emocional fuera del aula. Si tiene emociones negativas como enojo, aburrimiento, frustración o fatiga, asegúrese de no mostrárselas a sus alumnos. Una mala emoción puede extenderse como una epidemia y los estudiantes son muy susceptibles a la infección. Como profesor, ¡debes superar eso!
