Soovite koostades õpilastele luua lõbusa ja stressivaba viktoriini tegelikult mäletan midagi?
Noh, siin uurime, miks interaktiivsete viktoriinimängude loomine teie klassis on lahendus ja kuidas see tundide ajal ellu äratada!
Sisukord
Viktoriinide jõud hariduses
53% õpilastest on koolis õppimisest lahti ühendatud.
Paljude õpetajate jaoks on koolis probleem nr 1 õpilaste kaasamise puudumine. Kui õpilased ei kuula, siis nad ei õpi – see on tegelikult nii lihtne.
Lahendus pole aga nii lihtne. Lahkumineku muutmine klassiruumis seotuks ei ole kiire lahendus, kuid õpilastele mõeldud regulaarsete reaalajas viktoriinide korraldamine võib olla stiimul, mida teie õppijad peavad teie tundides tähelepanu pöörama.
Kas peaksime siis õpilastele viktoriinid looma? Muidugi peaksime.
Siin on põhjus, miks...
Aktiivne meenutamine ja õppimise säilitamine
Kognitiivteaduse alased uuringud on järjekindlalt näidanud, et teabe hankimise toiming - tuntud kui aktiivne meenutamine – tugevdab oluliselt mäluühendusi. Kui õpilased osalevad viktoriinimängudes, tõmbavad nad aktiivselt teavet oma mälust, mitte ei vaata seda passiivselt üle. See protsess loob tugevamad närvirajad ja parandab oluliselt pikaajalist retentsiooni.
Roedigeri ja Karpicke (2006) olulise uuringu kohaselt säilitasid õpilased, keda testiti materjali põhjal, nädal hiljem 50% rohkem teavet võrreldes õpilastega, kes lihtsalt materjali uuesti uurisid. Viktoriinimängud kasutavad seda "testimisefekti" kaasahaaravas vormingus.
Kaasamine ja motivatsioon: "mängu" tegur
See otsene kontseptsioon on tõestatud alates 1998. aastast, mil Indiana ülikool jõudis järeldusele, et „interaktiivsed kaasamiskursused on keskmiselt rohkem kui kaks korda tõhusam põhikontseptsioonide loomisel”.
Viktoriinimängudele omased mängulised elemendid – punktid, võistlus, vahetu tagasiside – mõjutavad õpilaste sisemist motivatsiooni. Väljakutse, saavutuste ja lõbu kombinatsioon loob selle, mida psühholoogid nimetavad "voolu olek", kus õpilased sukelduvad täielikult õppetegevusse.
Erinevalt traditsioonilistest testidest, mida õpilased peavad sageli takistuseks, soodustavad hästi läbimõeldud viktoriinimängud positiivset suhet hindamisega. Õpilastest saavad pigem aktiivsed osalejad kui passiivsed testi sooritajad.
Pidage meeles, et saate (ja peaksite) muutma mis tahes aine õpilastega interaktiivseks õigete tegevustega. Üliõpilaste viktoriinid on täielikult kaasavad ja soodustavad interaktiivsust igal sekundil.
Kujundav hindamine vs. Summatiivne surve
Traditsioonilised kokkuvõtvad hindamised (nagu lõpueksamid) tekitavad sageli pingelisi olukordi, mis võivad õpilaste sooritust halvendada. Viktoriinimängud seevastu paistavad silma kujundavate hindamisvahenditena – madala panusega kontrollpunktid, mis annavad väärtuslikku tagasisidet õppeprotsessi ajal, mitte ei anna lihtsalt hinnanguid selle lõppedes.
AhaSlides'i reaalajas reageerimise analüüsi abil saavad õpetajad kohe tuvastada teadmiste lüngad ja väärarusaamad, kohandades vastavalt oma juhiseid. See lähenemisviis muudab hindamise pelgalt mõõtmisvahendist õppeprotsessi enda lahutamatuks osaks.
Võistlus = õppimine
Kas olete kunagi mõelnud, kuidas Michael Jordan saab nii halastamatu tõhususega dunkida? Või miks pole Roger Federer kahe aastakümne jooksul kunagi tennise ülemisest kihist lahkunud?
Need poisid on seal ühed kõige konkurentsivõimelisemad. Nad on õppinud kõike, mida nad on spordis omandanud, läbi intensiivse jõu motivatsiooni konkurentsi kaudu.
Sama põhimõte, kuigi võib -olla mitte samal määral, toimub klassiruumides iga päev. Tervislik konkurents on paljude õpilaste jaoks võimas liikumapanev tegur teabe hankimisel, säilitamisel ja lõpuks edastamisel, kui seda palutakse.
Klassiruumi viktoriin on selles mõttes nii tõhus, sest...
- parandab tulemuslikkust loomupärase motivatsiooni tõttu olla parim.
- arendab meeskonnatöö oskusi meeskonnana mängides.
- tõstab lõbu taset.
Nii et uurime, kuidas luua klassiruumis viktoriinimänge. Kes teab, võite olla vastutav järgmise Michael Jordani eest...
"Viktoriinimängu" määratlemine kaasaegses klassiruumis
Segamise hindamine Gamificationiga
Kaasaegsed viktoriinimängud loovad hoolika tasakaalu hindamise ja naudingu vahel. Need sisaldavad mänguelemente, nagu punktid, edetabelid ja võistlus- või koostööstruktuurid, säilitades samal ajal pedagoogilise terviklikkuse.
Kõige tõhusamad viktoriinimängud ei ole lihtsalt testid, millele on lisatud punktid – need integreerivad läbimõeldult mängumehaanikaid, mis pigem täiustavad kui segavad õppeeesmärke.
Digitaalne vs. analoog lähenemine
Kuigi digiplatvormidele meeldib Ahaslides pakuvad võimsaid funktsioone interaktiivsete kogemuste loomiseks, tõhusad viktoriinimängud ei vaja tingimata tehnoloogiat. Lihtsatest mälukaardivõistlustest kuni keeruka klassiruumi Jeopardy seadistusteni jäävad analoogviktoriinid väärtuslikeks tööriistadeks, eriti piiratud tehnoloogiliste ressurssidega keskkondades.
Ideaalne lähenemisviis ühendab sageli nii digitaalsed kui ka analoogmeetodid, kasutades mõlema tugevaid külgi mitmekesiste õpikogemuste loomiseks.
Viktoriini areng: paberist tehisintellektile
Viktoriini formaat on aastakümnete jooksul läbinud märkimisväärse arengu. See, mis sai alguse lihtsatest paber- ja pliiatsiküsimustikest, on muutunud keerukateks digitaalseteks platvormideks, millel on adaptiivsed algoritmid, multimeedia integreerimine ja reaalajas analüütika.
Tänapäeva viktoriinimängud suudavad automaatselt kohandada raskusi vastavalt õpilaste sooritustele, lisada erinevaid meediumielemente ja anda kohest individuaalset tagasisidet – võimalusi, mida traditsioonilistes pabervormingutes polnud ette kujutatud.
Kuidas luua ja käivitada klassiruumides tõhusaid viktoriinimänge
1. Viktoriinide vastavusse viimine õppekava eesmärkidega
Tõhusad viktoriinimängud on teadlikult loodud konkreetsete õppekava eesmärkide toetamiseks. Enne viktoriini koostamist kaaluge:
- Millised põhimõisted vajavad tugevdamist?
- Millised väärarusaamad vajavad selgitamist?
- Millised oskused nõuavad harjutamist?
- Kuidas on see viktoriin seotud laiemate õpieesmärkidega?
Kuigi põhilised meeldetuletusküsimused on omal kohal, sisaldavad tõeliselt tõhusad viktoriinimängud küsimusi mitmel Bloomi taksonoomia tasandil – alates mäletamisest ja mõistmisest kuni rakendamise, analüüsimise, hindamise ja loomiseni.
Kõrgemat sorti küsimused sunnivad õpilasi teabega manipuleerima, mitte lihtsalt seda meelde tuletama. Näiteks selle asemel, et paluda õpilastel tuvastada raku komponente (mäletamine), võib kõrgema järgu küsimus paluda neil ennustada, mis juhtuks, kui konkreetne rakukomponent peaks talitlushäireid tegema (analüüs).
- Meenutades: "Mis on Prantsusmaa pealinn?"
- Mõistmine: "Selgitage, miks Pariis sai Prantsusmaa pealinnaks."
- Rakendamine: "Kuidas kasutaksite teadmisi Pariisi geograafiast, et kavandada tõhus ringkäik linna peamiste vaatamisväärsuste juurde?"
- Analüüsimine: "Võrdle ja vastandage Pariisi ja Londoni kui pealinnade ajaloolist arengut."
- Hindamisel: "Hinda Pariisi linnaplaneerimise tõhusust turismi ja kohalike vajaduste juhtimisel."
- Loomine: "Kavandada alternatiivne transpordisüsteem, mis käsitleks Pariisi praegusi linnaprobleeme."
Lisades küsimusi erinevatel kognitiivsetel tasanditel, võivad viktoriinimängud õpilaste mõtlemist laiendada ja anda täpsemat ülevaadet nende kontseptuaalsest mõistmisest.
2. Küsimuste valik: värskena hoidmine
Erinevad küsimuste vormid hoiavad õpilase kaasamist ja hindavad erinevat tüüpi teadmisi ja oskusi:
- Valikvastustega: Tõhus faktiteadmiste ja kontseptuaalse mõistmise hindamiseks
- Õige/vale: Elementaarse arusaamise kiire kontroll
- Täida lünk: Testid meenutavad vastusevariante pakkumata
- Avatud: Soodustab viimistlemist ja sügavamat mõtlemist
- Pildipõhine: Sisaldab visuaalset kirjaoskust ja analüüsi
- Audio/video: Kasutab mitmeid õppemeetodeid
AhaSlides toetab kõiki neid küsimustetüüpe, mis võimaldab õpetajatel luua mitmekesiseid, multimeediarikkaid viktoriinikogemusi, mis säilitavad õpilaste huvi ja on suunatud erinevatele õppeeesmärkidele.
3. Aja juhtimine ja tempo
Tõhusad viktoriinimängud tasakaalustavad väljakutseid saavutatavate ajapiirangutega. Kaaluge:
- Kui palju aega on iga küsimuse jaoks sobiv?
- Kas erinevatel küsimustel peaks olema erinev ajaeraldis?
- Kuidas mõjutab tempotamine stressitaset ja läbimõeldud reaktsioone?
- Milline on viktoriini ideaalne kogukestus?
AhaSlides võimaldab õpetajatel kohandada iga küsimuse ajastust, tagades sobiva tempo erinevate küsimuste tüüpide ja keerukuse tasemete jaoks.
Interaktiivsete viktoriinitööriistade ja platvormide uurimine
Populaarsemate viktoriinimängude rakenduste võrdlus
Ahaslides
- Funktsiooni esiletõstmised: Otsehääletus, sõnapilved, rattad, kohandatavad mallid, meeskonnarežiimid ja multimeedia küsimuste tüübid
- Unikaalsed tugevused: Kasutajasõbralik liides, erakordsed publiku kaasamise funktsioonid, sujuv esitluse integreerimine
- Hinda: Saadaval tasuta plaan; esmaklassilised funktsioonid alates 2.95 dollarist kuus õpetajatele
- Parimad kasutusjuhud: Interaktiivsed loengud, hübriid-/kaugõpe, suure grupi kaasamine, meeskonnapõhised võistlused
Võistlejad
- Mentimeeter: Tugev lihtsate küsitluste jaoks, kuid vähem mänguline
- Quizizz: Omatempolised viktoriinid mänguelementidega
- GimKit: Keskendub mängusisese valuuta teenimisele ja kulutamisele
- Blooket: Rõhutab ainulaadseid mängurežiime
Kuigi igal platvormil on tugevad küljed, paistab AhaSlides silma tugeva viktoriini funktsionaalsuse, intuitiivse disaini ja mitmekülgsete kaasamisfunktsioonide tasakaalu poolest, mis toetavad erinevaid õpetamisstiile ja õpikeskkondi.
Ed-tech tööriistade kasutamine interaktiivsete viktoriinide jaoks
Lisandmoodulid ja integratsioonid: Paljud koolitajad kasutavad juba esitlustarkvara nagu PowerPoint või Google Slides. Neid platvorme saab viktoriinifunktsioonidega täiustada, kasutades järgmist:
- AhaSlides integratsioon PowerPointi ja Google Slides
- Google Slides lisandmoodulid nagu Pear Deck või Nearpod
DIY tehnikad: isegi ilma spetsiaalsete lisandmooduliteta saavad loomingulised õpetajad kujundada interaktiivseid viktoriinikogemusi, kasutades põhilisi esitlusfunktsioone.
- Hüperlingitud slaidid, mis liiguvad vastuste alusel erinevatesse jaotistesse
- Animatsiooni käivitajad, mis näitavad õigeid vastuseid
- Manustatud taimerid ajastatud vastuste jaoks
Analoogviktoriini mänguideed
Tehnoloogia pole tõhusate viktoriinimängude jaoks hädavajalik. Kaaluge neid analoogseid lähenemisviise:
Lauamängude kohandamine
- Muutke Trivial Pursuit õppekavapõhiste küsimustega
- Kasutage Jenga plokke, mille igale tükile on kirjutatud küsimused
- Kohandage Tabu sõnavara tugevdamiseks ilma teatud "keelatud" termineid kasutamata
Klassiruumi oht
- Looge lihtne tahvel kategooriate ja punktiväärtustega
- Laske õpilastel töötada meeskondades, et valida ja vastata küsimustele
- Kasutage vastuste haldamiseks füüsilisi sumisejaid või tõstetud käsi
Viktoriinipõhised koristusjahid
- Peida QR-koodid, mis viitavad küsimustele kogu klassiruumis või koolis
- Asetage kirjalikud küsimused erinevatesse jaamadesse
- Järgmisesse asukohta liikumiseks nõua õigeid vastuseid
Need analoogmeetodid on eriti väärtuslikud kinesteetiliste õppijate jaoks ja võivad pakkuda ekraaniajast teretulnud puhkust.
Viktoriinide integreerimine muude õppetegevustega
Viktoriinid klassieelse ülevaatena
"klapp klassiruumis" mudel võib sisaldada viktoriinimänge klassisiseste tegevuste ettevalmistamiseks:
- Määrake enne tundi lühikesed sisuülevaate viktoriinid
- Kasutage viktoriini tulemusi selgitamist vajavate teemade tuvastamiseks
- Järgneva juhendamise ajal viidake viktoriini küsimustele
- Looge seoseid viktoriini kontseptsioonide ja klassisiseste rakenduste vahel
See lähenemisviis maksimeerib klassiruumis aega kõrgema taseme tegevusteks, tagades õpilastele põhiteadmised.
Viktoriinid projektipõhise õppe osana
Viktoriinimängud võivad projektipõhist õpet tõhustada mitmel viisil:
- Enne projektide alustamist kasutage eelteadmiste hindamiseks viktoriini
- Kaasake viktoriinilaadsed kontrollpunktid kogu projekti arendusse
- Looge projekti verstapostid, mis hõlmavad teadmiste demonstreerimist läbi viktoriini
- Töötage välja kulmineeruvad viktoriinimängud, mis sünteesivad projektõpet
Viktoriinid ülevaatamiseks ja testi ettevalmistamiseks
Viktoriinimängude strateegiline kasutamine võib oluliselt parandada testi ettevalmistamist:
- Planeerige järkjärgulisi ülevaatusviktoriinid kogu üksuses
- Looge kumulatiivseid viktoriinikogemusi, mis peegeldavad eelseisvaid hinnanguid
- Kasutage viktoriini analüütikat, et tuvastada valdkonnad, mis vajavad täiendavat ülevaatamist
- Pakkuge iseseisvaks õppimiseks isejuhitud viktoriini võimalusi
AhaSlides'i malliteek pakub valmis ülevaateviktoriinide vorminguid, mida õpetajad saavad konkreetse sisu jaoks kohandada.
Viktoriinimängude tulevik hariduses
AI-toega viktoriini loomine ja analüüs
Tehisintellekt muudab hariduslikku hindamist:
- AI-ga loodud küsimused, mis põhinevad konkreetsetel õpieesmärkidel
- Õpilaste reageerimismustrite automatiseeritud analüüs
- Isikupärastatud tagasiside, mis on kohandatud individuaalsetele õpiprofiilidele
- Ennustav analüütika, mis prognoosib tulevasi õppimisvajadusi
Kuigi need tehnoloogiad alles arenevad, on need viktoriinipõhise õppe järgmine piir.
Virtuaalreaalsuse (VR) ja liitreaalsuse (AR) viktoriinid
Kaasahaaravad tehnoloogiad pakuvad põnevaid võimalusi viktoriinipõhiseks õppimiseks:
- Virtuaalsed keskkonnad, kus õpilased viktoriini sisuga füüsiliselt suhtlevad
- AR-ülekatted, mis ühendavad viktoriini küsimused reaalmaailma objektidega
- 3D-modelleerimise ülesanded, mis hindavad ruumilist arusaamist
- Simuleeritud stsenaariumid, mis testivad rakendatud teadmisi realistlikus kontekstis
Pakke Up
Kuna haridus areneb jätkuvalt, jäävad viktoriinimängud tõhusa õpetamise oluliseks komponendiks. Soovitame õpetajatel:
- Katsetage erinevate viktoriinivormingute ja platvormidega
- Koguge õpilaste tagasisidet viktoriinikogemuste kohta ja vastake sellele
- Jagage kolleegidega edukaid viktoriinistrateegiaid
- Täiustage pidevalt viktoriini ülesehitust õpitulemuste põhjal
⭐ Kas olete valmis oma klassiruumi interaktiivsete viktoriinimängudega muutma? Registreeruge AhaSlides'i kasutajaks juba täna ja pääsete juurde meie täielikule viktoriinimallide ja kaasamistööriistade raamatukogule – õpetajatele tasuta!
viited
Roediger, HL ja Karpicke, JD (2006). Testidega täiustatud õpe: mälutestide tegemine parandab pikaajalist säilivust. Psychological Science, 17(3), 249-255. https://doi.org/10.1111/j.1467-9280.2006.01693.x (2006. aastal avaldatud originaalteos)
Indiana ülikool. (2023). IEM-2b Kursuse märkmed. Välja otsitud https://web.physics.indiana.edu/sdi/IEM-2b.pdf
Ye Z, Shi L, Li A, Chen C, Xue G. Otsimispraktika hõlbustab mälu värskendamist, suurendades ja eristades mediaalseid prefrontaalseid ajukoore esitusi. Elife. 2020, 18. mai; 9:e57023. doi: 10.7554/eLife.57023. PMID: 32420867; PMCID: PMC7272192
