Uuteen luokkaan tutustuminen on yksi tärkeimmistä asioista, joita opettajana voi tehdä. Mutta se on myös yksi vaikeimmista.
Oppilaiden pyytäminen täyttämään paperilomakkeita tuntuu vanhanaikaiselta. Suullinen kädennosto ei anna tietoa. Ja toivoa, että tajuat sen muutaman viikon kuluttua? Se tuhlaa arvokasta opetusaikaa.
Alla oleva interaktiivinen oppimistyyliarviointi antaa sinulle 25 jäsenneltyä kysymystä, jotka voit tehdä luokassasi ensimmäisenä päivänä tai minä tahansa päivänä, kun haluat saada todellisen kuvan siitä, miten oppilaasi oppivat parhaiten. Se on ilmainen, sen käyttöönotto vie vain muutaman minuutin ja se toimii suoraan oppilaiden älypuhelimissa.
Huomautus: Oppimistyylien itsearvioinnit ovat hyödyllisimpiä luokkahuonesuhteiden rakentamisessa ja oppilaiden mieltymysten ymmärtämisessä. Tutkimukset eivät ole vahvistaneet, että pelkkä opetuksen sovittaminen mieluisaan tyyliin parantaisi oppimistuloksia. Käytä näitä kysymyksiä keskustelunaloittajina ja eriytetyn suunnittelun lähtökohtana, älä kiinteinä diagnostisina nimikkeinä.
Mitä ovat oppimistyylejä?
Oppimistyyli on opiskelijan ensisijainen tapa vastaanottaa ja käsitellä uutta tietoa.
VARK-malli, jonka Neil Fleming ja Colleen Mills esittelivät vuonna 1992 [1], on yksi käytetyimmistä oppimismieltymysten luokittelukehyksistä. Se tunnistaa neljä ensisijaista mieltymystä: visuaalinen, auditiivinen, luku-/kirjoitusmieltymys ja kinesteettinen. Yksinkertaistettu VAK-malli ryhmittelee nämä kolmeen:
- Visuaalinen: Oppijat, jotka suosivat tekstiä, kaavioita, kuvioita ja kuvia
- Auditiivinen: Oppijat, jotka mieluummin puhuvat, väittelevät, kuuntelevat musiikkia ja keskustelevat
- Kinesteettinen: Oppijat, jotka mieluummin luovat, rakentavat ja tekevät käytännön työtä
Yksikään opiskelija ei sovi täydellisesti yhteen lokeroon. Useimmat oppijat yhdistävät jossain määrin kaikkia kolmea, minkä vuoksi elävä ja vivahteikas arviointi on parempi kuin staattinen tarkistuslista.
Ilmainen interaktiivinen oppimistyyliarviointisi
Tämä on 25 kysymyksen interaktiivinen kysely luokallenne. Se kattaa erilaisia kysymysmuotoja, joiden avulla voit testata mieluisia oppimistyylejä ilman, että se tuntuu byrokraattiselta lomakkeelta.
Miten se toimii:
- Avaa ilmainen malli napsauttamalla alla olevaa painiketta AhaSlides toimittaja
- Jaa ainutlaatuinen liittymiskoodi oppilaidesi kanssa: he liittyvät älypuhelimillaan, sovellusta ei tarvita
- Käykää jokainen kysymys läpi yhdessä, reaaliajassa ja vastatkaa reaaliajassa
- Tarkastele tuloksia ja suunnittele opetusmenetelmäsi niiden mukaisesti
Hanki ilmainen oppimistyyliarviointi →
Kun sinulla on se, voit muokata, nimetä uudelleen ja käyttää mallipohjaa kokonaan.
Arvioinnin käyttöohjeet
Dian tyypit
Arvioinnissa käytetään kolmea AhaSlides diatyypit, jotta oppilaat pysyvät kiinnostuneina 25 kysymyksen aikana sen sijaan, että heidän pitäisi napsauttaa samaa muotoa toistuvasti.
Monivalinta
Monivalintakysymykset ovat selkein tapa erottaa oppimistyylejä. Oppilaat valitsevat yhden vastauksen, ja näet koko luokan kattavan erittelyn välittömästi. Helppo suorittaa, helppo lukea.
Skaalaa diat
Oppimistyylit eivät ole kaksijakoisia. Asteikkodia antaa oppilaiden arvioida asteikolla 1-5, kuinka vahvasti he ovat samaa mieltä väittämän kanssa, ja tuoda esiin vivahteita, joita kyllä/ei-kysymys ei huomioi.
- Kaavio näyttää, kuinka monta opiskelijaa valitsi kunkin arvion kullekin väittämälle.
- Alareunassa olevat ympyrät näyttävät väittämän keskimääräisen pistemäärän.
- Vie hiiri minkä tahansa palkin päälle nähdäksesi tarkan määrän
Tarkennetuille kysymyksille on myös yhden lauseen asteikkodiat.
Haluatko tietää enemmän? Katso Täydellinen opas diojen skaalaamiseen vinkkejä tehokkaiden lauseiden kirjoittamiseen.
Avoimet diat
Avoimet kysymykset antavat oppilaiden vastata omin sanoin ja nimensä liitteenä. Nämä antavat laadullista kontekstia, jota monivalintakysymykset eivät pysty kuvaamaan, ja usein nostavat esiin asioita, joita oppilaat eivät sanoisi ääneen.
Pisteiden laskeminen
Monivalinta- ja asteikkodioilla näet, miten luokka äänesti kokonaisuutena, etkä sitä, miten kukin yksilö vastasi. Kiertotie on sisäänrakennettu malliin: jokaisen osion lopussa on avoin yhteenvetodia, jossa oppilaita pyydetään kirjoittamaan, mitä vastauksia he antoivat edellisissä kysymyksissä.
Näin saat jokaisen oppilaan nimen ja hänen vastausmallinsa. Pisteytysavain on yhdenmukainen kaikkialla:
- 1 (tai A): Visuaalinen
- 2 (tai B): Auditiivinen
- 3 (tai C): kinesteettinen
Käytä avoimiin kysymyksiin lopussa tätä viitettä:
1. Mikä on lempiaineesi koulussa?
| Vastaus | Tyyli |
|---|---|
| Matematiikka, taide, graafinen suunnittelu, mediatutkimus: visuaaliset symbolit ja kuviot | Visuaalinen |
| Vieraat kielet, historia, laki: keskustelu- ja väittelypainotteiset aiheet | Auditiivinen |
| Liikunta, musiikki, kemia: fysiikka- tai tutkiva oppiaine | kinesteettinen |
2. Mikä on lempiharrastuksesi koulun ulkopuolella?
| Vastaus | Tyyli |
|---|---|
| Piirtäminen, valokuvaus, kirjoittaminen, shakki | Visuaalinen |
| Väittely, laulaminen, runous, musiikin tai podcastien kuuntelu | Auditiivinen |
| Urheilua, askartelua, tanssia, rakentamista | kinesteettinen |
3. Kuinka teet yleensä kokeen?
| Vastaus | Tyyli |
|---|---|
| Muistiinpanojen kirjoittaminen, kaavioiden tekeminen, oppikirjojen ulkoa opettelu | Visuaalinen |
| Äänität itseäsi puhuen, kuuntelemalla takaisin ja taustamusiikin avulla | Auditiivinen |
| Lyhyitä kertosäkeitä, muistikortteja, tarinoiden kuvittelua | kinesteettinen |
Tietojen jakaminen oppilaidesi kanssa
Arviointidata on hyödyllisintä sinulle opettajana, mutta oppilaat hyötyvät usein myös omien oppimismieltymystensä ymmärtämisestä.
Jaa näyttösi: Oppilaat näkevät istunnon aikana puhelimissaan vain kysymyksen, eivät tuloksia. Jos luokkahuoneessasi on projektori, voit näyttää näyttösi reaaliajassa tulosten saapuessa. Opetatko etänä? Jaa näyttösi Zoomin tai Teamsin kautta.
Vie tiedot: Kun arviointi on valmis, voit viedä tulokset Tulokset-välilehdeltä:
- Excel: kaikki vastaustiedot taulukkomuodossa, hyödyllinen yksilöllisten suunnitelmien laatimisessa
- PDF: yksi tiedosto, joka sisältää jokaisen dian ja sen tulostiedot
- ZIP-tiedosto: yksittäisiä JPEG-kuvia jokaiselle dialle
Anna oppilaiden ottaa johtoasema
Jos haluat oppilaiden työskentelevän arvioinnin läpi itsenäisesti, siihen on olemassa asetus. Asetukset-välilehdellä voit vaihtaa yleisön hallintaa, jotta oppilaat voivat edetä dioissa omaan tahtiinsa ilman opettajaa edessä.
Tästä on hyötyä arvioinnin suorittamisessa asynkronisesti, kotitehtävänä tai opiskelijoiden kanssa, jotka ovat missanneet live-istunnon.
Mitä tehdä arvioinnin jälkeen
Kun sinulla on kuva siitä, miten luokkasi oppii, AhaSlides hänellä on työkalut sen toteuttamiseen käytännössä.
- Tietokilpailut: Järjestä kilpailullisia tietokilpailuja joukkueiden, tulostaulukoiden ja pelillisen pisteytyksen avulla. Erityisen tehokas kinesteettisille ja auditiivisille oppijoille, jotka viihtyvät aktiivisessa muistamisessa ja keskustelussa.
- Kyselyt: Kerää mielipiteitä tai tarkista ymmärrystä reaaliajassa. Loistava vaihtoehto visuaalisille oppijoille, jotka haluavat nähdä säännönmukaisuuksia koko luokan datassa.
- Kysymys- ja vastausdiat: Anna oppilaiden esittää kysymyksiä nimettömästi. Poistaa pelon näyttää eksyneeltä vertaistensa edessä, mikä on erityisen hyödyllistä monimuotoisissa luokkahuoneissa.
- Sanapilvet: Kerää vapaamuotoisia vastauksia ja nosta esiin yleisimmät sanat yhdellä silmäyksellä. Toimii hyvin jäänmurtajana tai nopeana lämpötilan tarkistuksena.
Jokainen näistä voidaan lisätä mihin tahansa esitykseen, uuteen tai olemassa olevaan. Jos haluat muuttaa oppimasi strukturoiduksi kurssiksi yksittäisten diojen sijaan, AhaSlides' verkkokurssien luoja antaa sinunkin tehdä niin.
Lue lisää:
- 7 interaktiivista kyselyä luokkahuoneessa
- Kuinka tehdään Google Slides vuorovaikutteinen AhaSlides
- Kysymys- ja vastaustilaisuudesta kaiken irti saaminen
Lähteet
[1] Fleming, N. ja Mills, C. (1992). Ei jälleen yksi inventaario, vaan pikemminkin pohdinnan katalysaattori. Akatemian parantamiseksi, 11 (1), 137-155.
