Gallery kuier aktiviteiten hearre ta de meast effektive edukative strategyen as it giet om it meitsjen fan boeiende diskusjes binnen klassekeamerynstellingen.
Foar studinten is it in kâns om ideeën te besprekken yn in mear yntime, stypjende ynstelling ynstee fan in gruttere, anonime klasse. It jout ûnderwizers in kâns om de djipte fan learling fan studinten fan spesifike begripen te beoardieljen en misferstannen te konfrontearjen. It konsept fan Gallery Walk Activiteiten sil folslein wurde beskreaun yn dit artikel.
Table of Contents
- It konsept fan Gallery Walk Activiteiten
- De foardielen fan Gallery Walk Activiteiten
- De neidielen fan Gallery Walk Activiteiten
- Bêste ideeën foar Gallery Walk aktiviteiten
- Tips foar in bouwen fan effektive Gallery Walk aktiviteiten
- Faak Stelde Fragen
It konsept fan Gallery Walk Activiteiten
Yn Gallery Walk-aktiviteiten wurde de studinten ferdield yn lytse groepen, ferpleatse troch ferskate stasjons en foltôgje de taak fan elk stasjon. Begjin fan it beäntwurdzjen fan de tawiisde fragen, diele antwurden mei inoar, besprekken, jaan feedback, debattearje waans antwurd better is, en stimmen foar it bêste antwurd.
Tsjintwurdich is d'r in tanimming fan it hawwen fan in firtuele galerytocht dy't net beheind is ta in fysike lokaasje. By learen op ôfstân kinne studinten fan oer de hiele wrâld meidwaan oan in firtuele klasse en learkrêften kinne firtuele galerykuieraktiviteiten útfiere.
Tips foar Better Engagement
Oanmelde foar Free Edu Account Hjoed.
Ynteraktiviteiten ynspirearje learen ûnder studinten. Grab edukative kwissen fergees!
Krij dy fergees
De foardielen fan Gallery Walk Activiteiten
It tapassen fan Gallery Walk-aktiviteiten yn lesjaan en learen bringt in protte foardielen. Hjir binne de wichtichste foardielen fan dizze technyk:
#1. Boost kreativiteit
Gallery Walk omfettet it proses fan it besprekken fan har konsepten en learen wat oare minsken tinke, wat har perspektiven útwreidzje kin. Net ferjitte oer it jaan fan feedback oan oaren wjerspegelet kritysk en analytysk tinken, wêr't se net gewoan oare ideeën kinne akseptearje of net maklik yn groeptinken falle. Bern kinne harsels en har leeftydsgenoaten sjogge as betûfte persoanen dy't har eigen learen en har learen fan har leeftydsgenoaten kinne rjochtsje en foarmje fia galerykuieren. Sa wurde mear ynnovative en kreative ideeën produsearre.
#2. Tanimme Aktive Engagement
Neffens in stúdzje dien troch Hogan, Patrick, en Cernisca (2011), studinten waarnommen galery kuiers as it befoarderjen fan wichtiger belutsenens as lêzing-basearre klassen. Galerykuieren fersterkje ek de dynamyk en gearwurking tusken studinten, wat liedt ta in tanimming fan partisipaasje fan studinten en djipper nivo's fan belutsenens (Ridwan, 2015).
#3. Untwikkelje tinkfeardigens fan hegere oarder
Eigentlik fereasket it meidwaan oan 'e galerykuieraktiviteiten it gebrûk fan tinkfeardigens fan hegere oarder lykas analyse, evaluaasje en synteze as fakulteiten it juste abstraksjenivo kieze by it ûntwerpen fan fragen. Sa ûnderfûnen studinten dy't learden mei galerykuieren folle djipper learen yn ferliking mei studinten dy't leard waarden troch de konvinsjonele metoade.
#4. Tariede op Workforce Skills
De ûnderfining fan Gallery Walk is relevant foar it wurkplak. Studinten kinne ynsetbere feardigens ûntwikkelje en wurde taret op har takomstige banen, lykas teamwurk, en kommunikaasje, om't se binne wat se hawwe ûnderfûn yn galerykuieraktiviteiten yn 'e skoaltiid. Dat binne allegear needsaaklike feardichheden yn 'e kompetitive arbeidsmerk lykas hjoed.
De neidielen fan Gallery Walk Activiteiten
Hoewol Gallery Walk in protte foardielen bringt, besteane d'r beheiningen. Mar eangje net, d'r binne wat oplossingen levere om jo te helpen foarkommen dat it bart.
#1. Ofhinklik fan oaren
Guon learlingen yn de groep kinne net aktyf meidwaan oan kennisbou. Foar in part kin dit oplost wurde troch bepaalde taken te jaan oan studinten yn elke groep en dan te freegjen om de rollen te rotearjen as se op it folgjende stasjon oankomme. Tidens de aktiviteit kin de learaar de learlingen ek wat evaluative fragen stelle om se werom te bringen nei de taak.
#2. Wegerje om mei te dwaan
Oan 'e oare kant hawwe guon studinten leaver yndividueel te learen en wolle dêrom miskien net meidwaan oan diskusjes. Foar dizze learlingen kin de learaar de foardielen fan teamwurk neame en hoe't it foar harren yn 'e takomst nuttich kin wêze.
💡Gids foar ynteraktive aktiviteiten yn 'e klas
#3. Fergrutsje de mooglikheid fan lûd
Wylst galerykuieraktiviteiten enerzjy en fokus ûnder studinten kinne stimulearje, kin min behear fan klaslokaal liede ta in heech nivo fan lûd en legere konsintraasje fan studinten, foaral as studinten yn groepen prate.
💡14 Best Classroom Management Strategyen en techniken
#3. Soarch oer beoardieling
De evaluaasje kin net gewoan wêze. Dit probleem kin troch de learkrêften oanpakt wurde troch evaluaasjerubryken foarôf te hawwen en de learlingen der fertroud mei te meitsjen. Wiswier, d'r binne wat fragen yn 'e holle fan in studint, lykas, hoe sil ik earlik wurde beoardiele? Yn in groep net minder?
💡Hoe kinne jo feedback effektyf jaan | 12 Tips & Foarbylden
Bêste ideeën foar Gallery Walk aktiviteiten
Hjir binne wat foarbylden fan galerykuierjen dy't learkrêften kinne yntegrearje yn aktiviteiten yn 'e klasse:
- Brainstorming-sesje: Jou in situasjonele fraach en freegje learlingen om te brainstoarm. It brûken fan Word Cloud om har kreativiteit oan te stekken as se wurdskatspultsjes binne.
- Live Q&A: Tidens de Gallery Walk kinne jo in live Q&A-sesje hawwe wêr't studinten fragen kinne stelle oer de werjûn ynhâld.
- Live Polls: In anonime poll kin studinten helpe om har mieningen noflik te dielen.
- Feeback yn echte tiid: De direkte enkête kin wêze yn 'e foarm fan skriftlike opmerkings of koarte refleksjes. It moat anonym dien wurde as it te krijen hat mei it jaan fan feedback oer de antwurden fan oaren.
- Scavenger: In galery yn 'e scavenger-styl lykas studinten freegje om puzels op te lossen kin in goed idee wêze.
Tips foar in bouwen fan effektive Gallery Walk aktiviteiten
Gallery Walks binne in poerbêste aktiviteit basearre op ûndersyk dy't ienfâldich is yn te stellen en út te fieren. Besjoch wat fan myn suggestjes foar in suksesfolle Gallery Walk yn jo les sosjale stúdzjes.
- Groepearje dielnimmers yn kompakte ienheden.
- Tawize in bepaalde seksje fan it ûnderwerp oan elke groep.
- Wês der wis fan dat elkenien de taal en grafiken fan 'e poster begrypt om de ynformaasje mei súkses te kommunisearjen.
- Jou de groepen wat tiid om gear te wurkjen om te konsintrearjen op de wichtige eleminten dy't op elk stasjon dield wurde.
- Brûk elke frije romte dy't jo kinne fine yn 'e keamer of korridor.
- Jou dúdlike ynstruksjes oer de folchoarder fan de rotaasje en op hokker stasjon eltse groep sil begjinne.
- Elk stasjon hat in sprekker nedich, dus kies ien.
- Nei't alle groepen elke lokaasje hawwe besocht, betinke in flugge aktiviteit om as debriefing te tsjinjen.
💡Wit net hokker ark om galerykuieraktiviteiten yn 'e klas te optimalisearjen. Meitsje dy gjin soargen. All-in-one presintaasje ark lykas AhaSlides kinne jo al jo soargen no oplosse. It biedt alle avansearre funksjes dy't jo nedich hawwe en klear te brûken sjabloanen.
Faak Stelde Fragen
Wat is in foarbyld fan in galerykuieraktiviteit?
De metoade wurdt tapast yn hast alle fakken, wiskunde, skiednis, ierdrykskunde,...In galerytocht oer de eleminten fan de sel soe yn in wittenskipsklas opset wurde kinne troch in learaar. Elk punt fan 'e galerytoer kin studinten freegje om te beskriuwen hoe't elk aspekt fan' e sel ferbynt mei de oaren, en helpe se te begripen hoe't sellen as systeem funksjonearje.
Wat is de betsjutting fan galerykuieraktiviteit?
In galerykuier is in aktive lesstrategy dy't learlingen troch it klaslokaal kinne rinne om it wurk fan klasgenoaten te lêzen, te analysearjen en te evaluearjen.
Wat is it doel fan de galerykuieraktiviteit?
Gallery Walk lûkt studinten út har sitten en belûkt har aktyf by it synthesisearjen fan wichtige begripen, it berikken fan konsensus, skriuwen en spreken yn it iepenbier. Yn Gallery Walk rotearje teams yn 'e klas, skriuwe antwurden op fragen en reflektearje oer de antwurden fan oare groepen.
