Nota Kuliah FIS GIG1012 Topik 1 - ペンゲナラン・ケパダ・ファルサファ.pdf
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フマイラ・ハンナスライドでは、ファルサファの意味、その重要性、マレーシアの教育への影響、そしてアル・ファラビ、プラトン、アリストテレスなどの思想家による定義について説明します。
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スライド（133）
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ページ 1 - Nota Kuliah FIS GIG1012 Topik 1 - Pengenalan kepada Falsafah.pdf
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アパカ マクナ ファルサファ メニュールット ペンゲルティアン ヤン テラ ディテランカン?
1。 Kepentingan の材料はエコノミ ダラム マシャラカットです。
2。サトゥ システム ペメリンタハン ヤン ベルランダカン ウンダン ウンダン。
3。ディスクシ メンゲナイ ケインダハン セニ タンパ アダ アサス テオリ。
4。セブア・カジアン・セイントフィク・ヤン・ティアダ・カイタン・デンガン・モラル。
5。チンタ・ケパダ・ケビジャクサナン・ダン・ケベナラン。
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「Falsafah」とは何ですか?
健康上の問題
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アパカ・マクシュッド・ファルサファ・メニュルト・アル・ファラビ?
1。ペニエリディカン・メンダサール・テンタン・ハキカット・ケウジュダン
2。 Kegiatan untuk mencari kegembiraan peribadi
3。イルム・ヤン・ハンヤ・メンゲナイ・ペルカラ・ペルカラ・ミスティック
4。サトゥ パンドゥアン モラル ケパダ マシャラカット
5。イルム・テンタン・ドゥニア・ヤン・ベルシファット・メンダラム・ダン・システマティク
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マレーシアの哲学的枠組みの文脈で表現される哲学と教育の関係を最もよく表す記述は次のどれですか。
1教育の哲学的基盤は、社会の変化に適応しない厳格なカリキュラムを推進します。
2哲学と教育は、国家の統一を促進する上で交わることのない独立した分野です。
3教育における哲学の研究は、現代との関連性のない古代の思想家の歴史的視点のみを重視しています。
4教育は哲学的な考えに一切影響されずに、知識の伝達のみに焦点が当てられています。
5哲学は教育原則の基礎として機能し、社会における個人の道徳的、倫理的発達を導きます。
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アパカ マクナ ファルサファ メニュールット ペンゲルティアン ヤン テラ ディテランカン?
1。 Kepentingan の材料はエコノミ ダラム マシャラカットです。
2。サトゥ システム ペメリンタハン ヤン ベルランダカン ウンダン ウンダン。
3。ディスクシ メンゲナイ ケインダハン セニ タンパ アダ アサス テオリ。
4。セブア・カジアン・セイントフィク・ヤン・ティアダ・カイタン・デンガン・モラル。
5。チンタ・ケパダ・ケビジャクサナン・ダン・ケベナラン。
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アパカ・マクナ・ファルサファ・メニュルト・プラトンとアリストテレス？
1。ファルサファ・ハンヤ・ベルラク・ダラム・コンテクス・ソシアル。
2。ファルサファ・メネカンカン・ケペルルアン・システマティク・ダラム・ペンカリアン・ケベナラン。
3。ファルサファ アダラ イルム テンタン ケトゥハナン セマタマタ。
4。ファルサファ メルパカン チンタ アカン ケビジャクサナン ダン ケベナラン。
5。ファルサファ アダラ カジャン テンタン ケセジャテラーン マシャラカット。
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ソクラテスはファルサファ メニュールットを決定しますか?
1。ペメリクサーン・メタフィジーク・バギ・メマハミ・ケアディラン
2。ペンカリアン イルム ペンゲタフアン メラルイ パンカインデラ
3。 Studi mendalam mengenai struktur sosial
4。アナリシス テンタン ペンゲルティアン ケバハギアン
5。カジアン テンタン アラム タビイ バギ メンヘナル ディリ センディリ
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アパカ マクシュド ファルサファ メニュールット デフィニシ アル ファラビ?
1。イルム・ヤン・ティダク・メンプニャイ・アサス・アタウ・パンドゥアン・ダラム・ケヒドゥパン。
2。システムはペミキランのヤン・ターハッド・ケパダ・カバン・サイン・テルテントです。
3。ペミキラン ペラサーン ダン エモシ ダラム 個人。
4。カジアン テンタン ペルカラ ペルカラ ヤン ティダク ダパット ディブクティカン。
5。イルム・ペンゲタフアン・テンタン・アラム・ヤン・ウジュド・ダン・メンイェリディク・ハキカトニャ・ヤン・セベナール。
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アパカ・マクシュド・セベナール・ファルサファ・ベルダサルカン・デフィニシ・アルファラビ?
1。 Falsafah mementingkan tradisi berbanding inovasi。
2。ファルサファ ティダク メンプニャイ トゥジュアン テルテント。
3。ファルサファ メノラック セガラ ベントゥク ペミキラン クリティス。
4。ファルサファ ハンヤ ベルカイタン デンガン ケビジャクサナン セマタマタ。
5。ファルサファ・アダラ・イルム・ヤン・メンイェリディキ・ハキカット・アラム。
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アパカ・マクシュッド・ファルサファ・メニュルト・アル・ファラビ?
1。あなたの研究は、マヌシア・セカラ・プシコロギを学びます。
2。 Kaedah untuk mendapatkan kebahagiaan melalui の物質主義。
3。ベルビンカン・メンゲナイ・イス・イス・ケマヌシアン。
4。サトゥ システム ペミキラン ヤン テルピサ ダリ アジャラン アガマ。
5。イルム・ペンゲタフアン・テンタン・アラム・ヤン・ウジュド・ダン・ベルゲラック・メンカリ・ハキカット・セベナルニャ。
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アパカ フブンガン アンタラ ファルサファ セジャテラ ダン ルクン ネガラ ダラム コンテクス ペンディディカン ディ マレーシア?
1。プリンシップ・ケリマ・ルクン・ネガラ・ティダク・リレヴァン・ダラム・ファルサファ・セジャテラ。
2。ファルサファ セジャテラ メンペルクク プリンシプ プリンシプ ルクン ネガラ ダラム ペンディディカン デミ ケセジャテラーン ラクヤット。
3。ファルサファ セジャテラ ダン ルクン ネガラ ティダク メンプニャイ フブンガン ラングスン ダラム ペンディディカン。
4。ルクン・ネガラ・アダラ・アサス・ケパダ・ペンベントゥカン・ファルサファ・セジャテラ・ヤン・セジャテラ・ダン・ハーモニー。
5。ファルサファ・セジャテラ・アダラ・サトゥ・サトゥーニャ・パンドゥアン・ケヒドゥパン・ディ・ルクン・ネガラ。
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アパカ ケペンティンガン メマハミ ファルサファ ペンディディカン ケバンサーン ダラム コンテック ペンディディカン ディ マレーシア?
1。 Menggalakkan pelajar untuk mengejar kejayaan 素材 semata-mata。
2。メニンカトカン・ケセダラン・テンタン・タングンジャワブ・ソシアル・ダン・エティカ。
3。メンボレーカン・ペラジャール・ウントゥク・メンガバイカン・ニライニライ道徳的ダラム・ケヒドゥパン。
4。メンイェカット・ペミキラン・クリティス・ダラム・カランガン・ペラジャール。
5。メンバントゥ メンベントゥク ディリンヤ セバガイ インディビドゥ ヤン セイムバン ダン ハーモニー。
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アパカ・マクシュッド・ファルサファ・メニュルト・アル・ファラビ?
1。ペニエリディカン・メンダサール・テンタン・ハキカット・ケウジュダン
2。 Kegiatan untuk mencari kegembiraan peribadi
3。サトゥ パンドゥアン モラル ケパダ マシャラカット
4。イルム・ヤン・ハンヤ・メンゲナイ・ペルカラ・ペルカラ・ミスティック
5。イルム・テンタン・ドゥニア・ヤン・ベルシファット・メンダラム・ダン・システマティク
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「Falsafah」とは何ですか?
健康上の問題
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「哲学」という言葉を普及させたのは誰ですか?
プラトンとアリストテレス
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シアパカ・ペンシプタ・イスティラ「ファルサファ」？
フィタゴラス
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近代哲学の父として知られているのは誰ですか?
ルネデカルト
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シアパカ・ヤン・メンゲラル・ディリ・セバガイ「フィロソフォス」？
フィタゴラス
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マレーシアの哲学的枠組みの文脈で表現される哲学と教育の関係を最もよく表す記述は次のどれですか。
1教育の哲学的基盤は、社会の変化に適応しない厳格なカリキュラムを推進します。
2哲学と教育は、国家の統一を促進する上で交わることのない独立した分野です。
3教育における哲学の研究は、現代との関連性のない古代の思想家の歴史的視点のみを重視しています。
4教育は哲学的な考えに一切影響されずに、知識の伝達のみに焦点が当てられています。
5哲学は教育原則の基礎として機能し、社会における個人の道徳的、倫理的発達を導きます。
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アパカ ペンガル ファルサファ セジャテラ テルハダプ ペンベントゥカン ルクン ネガラ ディ マレーシア?
1。マレーシアのファルサファ・セジャテラ・アダラ・サトゥ・サトゥーニャ・パンドゥアン・バギ・ペンディディカン。
2。 Falsafah Sejahtera merangkumi nilai etik yang tinggi dalam masyarakat。
3。ファルサファ・セジャテラ・ベルトゥジュアン・ウントゥク・メロンガルカン・プリンシップ・プリンシップ・ルクン・ネガラ。
4。 Falsafah Sejahtera memberikan panduan Mortal untuk keharmonian masyarakat。
5。ファルサファ セジャテラ ティダク メンプニャイ ペンガル。
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次の記述のうち、ルクン・ネガラの原則がマレーシアの教育哲学とどのように関連しているかを最もよく表しているのはどれですか。
1ルクン・ネガラの市民の自由と権利の重視は、マレーシアの総合的な教育の目標と矛盾している。
2ルクン・ネガラの根底にある哲学は、マレーシアの国家教育政策の発展とは無関係である。
3ルクン・ネガラの原則は、教育の枠組みの中で集団主義よりも個人主義を重視しています。
4マレーシアの教育は主に西洋哲学の影響を受けており、地元の文化的価値観は無視されています。
5ルクン・ネガラは、社会の調和と団結を促進するための教育目標を定める哲学的基盤として機能します。
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バガイマナ ファルサファ ペンディディカン ケバンサーン メンペンガルヒ ペンデカタン ペンディディカン ディ マレーシア?
1。メネカンカン・ペンカパイアン・アカデミック・セバガイ・サトゥ・サトゥニャ・ウクラン・ケジャヤーン。
2。メマスティカン・ペンディディカン・ベルランダカン・ケパダ・ケペルカヤーン・ケパダ・トゥハン。
3。メンバーリカン・ペネカナン・ケパダ・ペンディディカン・モラル・ダン・エティカ。
4。メンガラッカン・ペンディディカン・ハンヤ・ダラム・ビダン・セイン・セマタマタ。
5。メンドロン・ペンデカタン・ペンディディカン・ヤン・ホリスティック。
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マレーシア社会において、Falsafah Sejahtera と Rukun Negara の概念は互いにどのように影響し合っているのでしょうか?
1ファルサファ・セジャテラは、国民が日常生活の中でその原則を体現することを奨励する倫理的基盤を提供することで、ルクン・ネガラを補完します。
2ルクン・ネガラの原則は、特に倫理的行為と公民的義務の点で、ファルサファ・セジャテラの教義に真っ向から反対しています。
3Rukun Negara は教育政策を規定しますが、Falsafah Sejahtera は社会的な意味を持たない個人的な哲学として機能します。
4ファルサファ・セジャテラとルクン・ネガラはどちらも、個人の責任とコミュニティの価値を重視し、調和のとれた社会を創造することを目指しています。
5。ファルサファ セジャテラは個人の幸福を促進する枠組みですが、ルクン ネガラは国家の統一のみに焦点を当てています。
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アパカはファルサファのメニュールット・アル・ファラビを定義しますか？
1。ファルサファ ハンヤ メンビンカンカン イスイス ケワルガネガラーン。
2。ファルサファ・アダラ・セカダル・ペミキラン・ヤン・ティダク・ベルカイタン・デンガン・アガマ。
3。ファルサファ メネカンカン ケペンティンガン ロジック ダラム セハリハリ。
4。ファルサファ・アダラ・カジャン・テンタン・マクナ・ケヒダパン・セマタマタ。
5。ファルサファ・イアラ・イルム・ペンゲタフアン・テンタン・アラム・ヤン・ベルトゥジュアン・メンイェリディク・ハキカット・セベナール。
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アパカ・デフィニシ・ヤン・テパット・メンゲナイ・ファルサファ・メニュールット・アルファラビ?
1。ファルサファ・ハンヤ・レレバン・ダラム・コンテクス・ケアガマン。
2。ファルサファ・アダラ・ペミキラン・メンダラム・テタピ・ティダク・システマティク。
3。ファルサファ ティダク メンプニャイ トゥジュアン ダラム ペニエリディカン イルム。
4。ファルサファ・アダラ・ハンヤ・ベルカイタン・デンガン・セインズ・マテマティク。
5。ファルサファ・アダラ・イルム・ペンゲタフアン・テンタン・アラム・ヤン・マウジュド・ダン・メンエリディキ・ハキカトニャ・ヤン・セベナール。
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メンガパ ファルサファ ディアンガプ セバガイ イルム ヤン メンダラム?
1。 Ia lebih kepada pandangan peribadi Tanpa bukti。
2。 Falsafah mengabaikan persoalan Moral dan etika。
3。 Ia tidak mempunyai tujuan yang jelas。
4。 Kerana ia menyelidikan hakikat sesuatu sekara sistematik dan radikal。
5。私は、私たちを救ってくれます。
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メンガパ ファルサファ ディアンガプ セバガイ イルム ヤン メンダラム?
1。ケラナ・イア・メンドロロン・ペミキラン・クリティカル・ダン・リフレクティフ。
2。ケラナ・イア・メンギンプンカン・セムア・イルム・タンパ・アナリシス。
3。ケラナは、メリバトカンのディシプリン、セペルティの聖人、そしてマテマティクです。
4。ケラナ・イア・ハンヤ・フォクス・パダ・アスペック道徳的ダラム・ケヒドゥパン。
5。ケラナ・イア・メンイェリディキ・ハキカット・ケウジュダン・ダン・トゥジュアン・ヒドゥプ。
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提供されたコンテンツによると、Falsafah Sejahtera の全体的な目標は何ですか?
1持続可能でバランスのとれたライフスタイルを実現するために
2環境を考慮せずに精神的な悟りを確実にするために
3知的知識のみを養成する
4コミュニティよりも個人主義を推進する
5人生における調和とバランスを達成する
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アパカ エレメン ヤン テルマスク ダラム ファルサファ セジャテラ?
1. フィジック、マテマティック、メタフィジック
2。知的、ブダヤ、スピリチュアル
3. 知識、経済、社会
4。ケセティアン、キーディラン、ケソパナン
5ジャスマニ、エモシ、ロハニ
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提供されたコンテンツによると、Falsafah Sejahtera の全体的な目標は何ですか?
1知識の獲得だけに焦点を当てた人生を送る
2生活に不可欠な要素を通じて幸福を達成する
3富と権力を何よりも優先する
4。ルクン・ネガラの原則を無視すること
5個人にとって調和のとれたバランスのとれた生活を創造する
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アパ・ヤン・メンジャディ・アサス・バギ・ファルサファ・セジャテラ?
1。ペルトゥンブハン エコノミ ヤン ペサット サハジャ
2。ペンヒンダラン ダリパダ マシャラカット
3. ペルーの未亡人
4。ケセイムバンガン エモシ ダン ジャスマニ
5. 倫理的ではない論理を追求する
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提供されたコンテンツによると、Falsafah Sejahtera の全体的な目標は何ですか?
1生活のさまざまな側面を統合して幸福を維持する
2倫理を考慮せずに経済成長を促進する
3精神的な悟りだけに集中する
4社会を犠牲にして個人主義を推進する
5バランスのとれた調和のとれた生活を実現する
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詐欺行為は禁止されていますか?
フィタゴラス
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「Falsafah」とはどういう意味ですか?
知恵への愛
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ファルサファは本当ですか?
質問はお気軽に
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「Falsafah」の意味は何ですか?
知恵への愛
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シアパカ・ヤン・メンゲラル・ディリンヤ・セバガイ「フィロソフォス」？
フィタゴラス
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