Stellt Iech e Klassesall vir, wou all Student eenzegaarteg geléiert gëtt, fir hir individuell Léiervirléiften ze këmmeren. Och wann et wéi en Dram ka schéngen, déi verschidde Léierstiler ze verstoen ass de Schlëssel fir et eng Realitéit ze maachen. Andeems Dir déi verschidde Entdeckung Aarte vu Léierstiler, kënne mir déifgräifend Abléck opmaachen, déi souwuel Educateuren wéi Léierpersonal empoweréieren.
Dofir, an dësem blog Post, wäerte mir an 8 verschidden Aarte vu Léierstiler a verschidden Aarte vu Schüler verdéiwen, fir ze kucken wéi d'Educateuren se kënnen ophuelen fir d'Léiererfahrung vun de Schüler ze verbesseren.
| Wéi ee Léierstil ass am mannsten heefeg? | Kinesthetesch Léierstil. |
| Wat ass de beschte Léierstil? | Et hänkt vun de Stäerkten a Schwächten vun de Schüler of. |
Inhaltsverzeechnes
- De VARK Modell: Déi 4 verschidden Aarte vu Schüler
- Beyond VARK: Entdeckt verschidden Aarte vu Léierstiler
- Wéi kënnen Educateuren verschidden Aarte vu Léierstiler am Klassesall uwenden?
- Schlëssel
- Oft gestallten Froen
De VARK Modell: Déi 4 verschidden Aarte vu Schüler
De VARK Modell, entwéckelt vum Neil Fleming, ass e wäit unerkannte Kader deen verschidden Aarte vu Léierpersonal a véier Gruppen kategoriséiert baséiert op hirem Stil vun der Informatiounsopnam.
Start a Sekonnen.
Kritt gratis Schabloune fir Är nächst Klass. Registréiert Iech gratis an huelt wat Dir wëllt aus der Schablounbibliothéik!
🚀 Gitt gratis Kont
#1 - Visuell Léierpersonal
Visuell Léierpersonal sinn déi, déi am Beschten léieren, wa se Informatiounen duerch visuell Hëllefsmëttel a Biller gesinn. Si sinn natierlech u visuell Reizen ugezunn a fannen et hëllefräich fir Charts, Grafike, Diagrammer a Videoen ze benotzen fir Informatioun ze verstoen an ze erënneren.
Visuell Schüler profitéieren och vu Faarwen ze benotzen fir Notizen ze organiséieren an visuell Kaarten ze kreéieren fir Informatioun raimlech ze arrangéieren. Wann d'Informatioun visuell presentéiert gëtt, tendéieren visuell Léierpersonal et méi einfach ze erënneren an ze erënneren.
- Zum Beispill, wann visuell Léierpersonal studéieren, kreéiere se dacks faarweg Gedankenkaarten an Diagrammer fir visuell Informatioun ze organiséieren anstatt einfach Text ze liesen.
Ofmellen: Hunneg a Mumford Léierstiler, oder Tipps op denken Pair deelen Aktivitéits, beschte fir Klassesäll!
#2 - Auditiv Léierpersonal
Auditiv Schüler maachen hiert Bescht Léieren wann d'Informatioun op eng Manéier ass wéi se nolauschtere kënnen an héieren. Si exceléieren wann se Virträg lauschtere kënnen, a Gruppendiskussiounen engagéieren an iwwer Iddien schwätzen.
Dës Schüler hunn en Talent fir Informatioun ze erënneren andeems se se ëmmer erëm héieren oder mat aneren doriwwer schwätzen. Si kënnen et nëtzlech fannen Informatioun haart ze liesen oder Gedächtnistricken ze benotzen déi op Toun vertrauen.
- Zum Beispill, auditive Schüler fannen et méi einfach Informatiounen ze erënneren wann se et mat aneren diskutéieren. Si sichen aktiv Méiglechkeeten hir Iddien a Gruppendiskussiounen ze presentéieren. Wann se studéieren, léiwer se haart ze liesen well et hinnen hëlleft Informatioun méi effektiv ze halen.
Ofmellen: Kooperativ Léieren géint Zesummenaarbecht léieren
#3 - Liesen / Schreiwen Léierpersonal
Liesen / Schreiwen Léierpersonal si gutt fir Informatioun duerch schrëftlech Wierder ze veraarbecht. Si léiwer natierlech Material wéi Léierbicher, Artikelen a schrëftlech Instruktioune fir Informatioun ze verstoen an ze absorbéieren. Dës Schüler fannen datt d'Liesen a grëndlech Notizen hinnen hëllefen d'Konzepter méi effektiv ze begräifen. Si benotzen dacks ënnersträichen, ervirhiewen, a summéiere Techniken fir hir Léieren ze verstäerken.
Liesen / Schreiwen Léierpersonal excel och hir Verständnis duerch Schreiwen auszedrécken, sou wéi Essayen ze komponéieren oder schrëftlech Aufgaben ofzeschléissen.
- Zum Beispill, Liesen / Schreiwen Léierpersonal genéissen d'Léierbicher a wëssenschaftlech Artikelen ze liesen fir en déif Verständnis vu verschiddenen Themen ze kréien. Si huelen detailléiert Notizen beim Studium a schreiwen dacks Zesummefaassungen oder Konturen fir hir Gedanken ze organiséieren. Si exceléieren och a schrëftlechen Aufgaben a léiwer hiert Verständnis duerch gutt strukturéiert Essayen auszedrécken.
Ofmellen: Vark Léierstil or Enquête-baséiert Léieren
#4 - Kinesthetesch Léierpersonal
Kinesthetesch Schüler, och bekannt als taktile Léierpersonal, léiwer Informatioun duerch kierperlech Erfarungen an praktesch Aktivitéiten veraarbecht. Si léieren am Beschten wann se praktesch Uwendungen, Demonstratiounen an Experimenter kënnen engagéieren.
Si brauche Beweegung a kënne profitéieren vu Manipulatiounen ze benotzen oder un Rollespillerübungen deelzehuelen. Si tendéieren d'Informatioun am Beschten ze erënneren wann se kierperlech domat interagéiere kënnen an hiren Touchsënn a Kierperbewegungen engagéieren.
- Zum Beispill, Kinesthetic Learners léiwer studéieren wärend se stinn oder e Standdësch benotzen. Si huelen dacks Pausen fir Aktivitéiten ze engagéieren wéi sech ze strecken, e Ball ze sprangen oder e Fidget Spillsaach ze benotzen fir d'Informatioun ze fokusséieren an ze behalen.
Beyond VARK: Entdeckt verschidden Aarte vu Léierstiler
Zousätzlech zum VARK Modell ginn et e puer aner Kaderen an Theorien, déi verschidde Léierstiler beliichten. Dës Sektioun wäert dës alternativ Aarte vu Léierstiler ubidden.
#1 - Reflektive Léieren
Reflektive Léieren beinhalt d'Untersuchung vun Erfarungen, Gedanken an Handlungen fir Abléck ze kréien. Et encouragéiert d'Introspektioun, d'Fro an d'Verbindungen tëscht nei Informatioun an existent Wëssen.
Reflektive Schüler profitéiere vu rouegen Ëmfeld an engagéiere sech un Aktivitéiten wéi Journaling a Selbstreflektioun. Et fördert méi déif Verständnis, kritescht Denken a liewenslaang Léieren.
- Zum Beispill, Reflektive Schüler benotzen Meditatioun als Instrument fir Reflexioun an déif Denken. Si fannen datt andeems se Aacht a bannen fokusséiere kënnen se Informatioun méi effektiv veraarbechten. Also, si integréieren dacks Meditatiounspaus an Studieroutinen fir reflektiv Léieren ze verbesseren.
#2 - Aktiv Léieren
Aktivt Léieren ass e Léierstil wou d'Schüler aktiv an hirer Ausbildung involvéiert sinn amplaz just ze lauschteren a kucken. Et heescht datt aktiv Schüler Saache maache wéi iwwer dat wat se léieren, zesumme mat Klassekomeroden ze schaffen, Experimenter maachen, Probleemer léisen, a sech als verschidde Leit a Simulatioune maachen.
Aktivt Léieren hëlleft hinnen d'Saache besser ze verstoen, méi déif ze denken a besser ze sinn fir Problemer ze léisen. Et ass net nëmmen ze sëtzen an no engem Enseignant schwätzen ze lauschteren; aktiv Schüler ginn méi motivéiert a kënne benotzen wat se léieren an real-Liewen Situatiounen.
- Zum Beispill, aktiv Schüler genéissen wëssenschaftlech Experimenter an aktiv un Grupp Projeten deelhuelen. Si huelen d'Initiativ fir Fuerschung an zousätzlech Ressourcen ze sammelen fir hiert Verständnis vum Thema ze verbesseren.
#3 - Logesch Léieren
Logesch Léieren, och bekannt als logesch-mathematesch Léieren, bezitt sech op e Léierstil oder Präferenz wou Individuen an der Begrënnung, Logik a mathematescht Denken exceléieren.
Leit, déi logesch Léierpersonal si gär Mustere gesinn, erausfannen wéi d'Saache verbonne sinn, a benotzen Zuelen an Equatiounen fir Problemer ze léisen.
An der Schoul maachen logesch Schüler dacks gutt a Fächer wéi Mathematik, Wëssenschaft an Informatik. Si si gutt fir Informatioun ze organiséieren, Musteren ze fannen a logesch Entscheedungen op Basis vu Beweiser ze huelen.
Fir hir Léieren nach besser ze maachen, kënne logesch Léierpersonal Aktivitéite maachen wéi Puzzel léisen, Logikspiller spillen oder mat aneren diskutéieren. Si kënnen et och hëllefräich fannen visuell Hëllef oder Diagrammer ze benotzen déi weisen wéi d'Saache verbonne sinn.
#4 - Sequentiell Léieren
Sequentiellt Léieren bezitt sech op e Léierstil oder Präferenz wou Individuen opbléien wann Informatioun op eng step-by-step oder linear Manéier presentéiert gëtt.
Sequentiell Léierpersonal wéi strukturéiert an organiséiert Informatioun. Si maache gutt mat Aufgaben, déi d'Instruktioune verfollegen an d'Verstoe wéi d'Saache virukommen. Fächer wéi Mathematik, Programméierung a Sprooche si erfreelech fir sequentiell Léierpersonal well se kloer Schrëtt a logesch Fortschrëtter hunn.
Zousätzlech, fir hir Léieren ze hëllefen, kënnen sequentiell Léierpersonal Lëschte maachen, Konturen erstellen oder komplex Aufgaben a méi kleng Deeler opbriechen. Si hu gär organiséiert Materialien a kënne Timeline oder Flowcharts benotzen fir d'Uerdnung vun de Saachen ze gesinn.
Ofmellen:
Wéi kënnen Educateuren verschidden Aarte vu Léierstiler am Klassesall uwenden?
Educateuren spillen eng entscheedend Roll fir verschidden Aarte vu Léierstiler am Klassesall opzehuelen fir en inklusivt an effektiv Léierëmfeld ze kreéieren. Hei sinn e puer Strategien déi se benotze kënnen:
- Identifizéieren a verstoen Studenten hir Léierstiler: Observéiert d'Präferenzen an d'Behuelen vun de Studenten fir hir Léierstiler z'identifizéieren. Dëst kann duerch informelle Bewäertungen, Schüler Selbstreflektiounen an Diskussioune mat Elteren oder fréiere Léierpersonal gemaach ginn.
- Bitt eng Vielfalt vu Léiermaterial: Bitt eng divers Gamme vu Materialien déi op verschidde Léierstiler entspriechen. Fannt visuell Hëllefsmëttel wéi Charts, Diagrammer a Videoe fir visuell Léierpersonal, Audioopnamen oder Diskussioune fir auditive Léierpersonal, schrëftlech Materialien a praktesch Aktivitéiten.
- Benotzt multimodal Léiermethoden: Integréiert verschidde Léierstrategien déi verschidde Léierstiler an enger eenzeger Lektioun appelléieren. Zum Beispill kombinéiere visuell Presentatiounen mat Klassendiskussiounen an praktesch Aktivitéiten fir verschidde Schüler gläichzäiteg ze engagéieren.
- Bitt flexibel Léieroptiounen: Erlaabt de Studenten aus enger Vielfalt vun Uerderen oder Projeten ze wielen, déi mat hire Léiervirléiften ausgeriicht sinn, wéi schrëftlech Berichter, visuell Presentatiounen, Gruppediskussiounen oder praktesch Demonstratiounen.
- Fërdert en ënnerstëtzend Klassesallëmfeld: Erstellt e séchert an inklusiv Klassesall wou d'Schüler sech bequem fillen hir Léiervirléiften auszedrécken an no Ënnerkunft oder zousätzlech Ënnerstëtzung ze froen wann néideg.
Ofmellen:
Schlëssel
Egal ob et visuell, auditiv, liesen / schreiwen, kinesthetesch, reflektiv oder aner Léierstiler ass, all Individuum huet eenzegaarteg Stäerkten a Virléiften wann et drëm geet Wëssen ze kréien. Andeems Dir eng Vielfalt vu Léiermethoden, Materialien an Aktivitéiten integréiert, kënnen d'Educateuren d'Schüler op Weeër engagéieren, déi mat hire léiwer Léierstiler resonéieren, wat zu engem verstäerkte Verständnis an Zeréckhale vun Informatioun féiert.
Zousätzlech, vergiesst dat net AhaSlides kann verschidde Léierstiler ënnerstëtzen. Mir bidden eng Bibliothéik vun pädagogesch Quiz Schablounen mat interaktiven Fonctiounen, Audio Elementer, a Kollaboratiounsaktivitéiten, déi op verschidde Léiervirléiften këmmere kënnen. AhaSlides kann hëllefen d'Léiererfahrung ze verbesseren an d'Educateuren z'erméiglechen dat vollt Potenzial vun hire Studenten ze profitéieren.
Ofmellen: Déi bescht Plattformen fir online Léier.
Oft gestallten Froen
Nach ëmmer sicht Educatioun Spiller or Teambaséiert Léieren fir deng klass besser ze geréieren? Kuckt eis FAQ hei ënnen!
Wat sinn déi 4 Haapt Léierstiler?
Verschidden Zorte vu Schüler ginn an véier Sektiounen kategoriséiert:
1. Visuell Schüler: Si léiwer Informatioun duerch visuell Hëllefsmëttel a Bildmaterial ze veraarbechten.
2. Auditiv Schüler: Si léieren am Beschten duerch Nolauschteren a verbaliséieren Iddien.
3. Liesen / Schreiwen Schüler: Si léiwer Informatiounen duerch schrëftlech Wierder ze veraarbecht.
4. Kinesthetesch Schüler: Si léieren am Beschten duerch praktesch Erfarungen a kierperlech Aktivitéiten.
Wat sinn déi 8 gemeinsam Léierstiler?
Déi 8 gemeinsam Léierstiler sinn:
1. Visuell Schüler: Si léiere bescht duerch visuell Hëllefsmëttel a Bildmaterial.
2. Auditiv Schüler: Si léieren am Beschten duerch Nolauschteren a verbaliséieren Iddien.
3. Liesen / Schreiwen Schüler: Si léiwer Informatioun duerch schrëftlech Wierder ze veraarbecht.
4. Kinesthetesch Schüler: Si léiere bescht duerch praktesch Erfahrungen a kierperlech Aktivitéiten.
5. Reflektive Schüler: Si léieren am Beschten duerch Selbstreflektioun an Introspektioun.
6. Aktiv Schüler: Si léieren am Beschten duerch interaktiv a partizipativ Aktivitéiten.
7. Logesch Schüler: Si sinn Eenzelpersounen déi excel am Begrënnung, Logik a mathematescht Denken.
8. Sequentiell Schüler: Si erbléien wann Informatioun op eng step-by-step oder linear Manéier presentéiert gëtt.
Ref: Bay Atlantik Universitéit
