Mācīšana var būt grūta. Kad skolotāji pirmo reizi sāka darbu, viņiem bieži nebija skaidrības klases vadības stratēģijas kontrolēt klasi, kurā ir divdesmit vai vairāk enerģisku skolēnu ar dažādām īpašībām. Vai viņi klausītos un mācītos? Vai arī katra diena būtu haoss?
Mēs esam tieši runājuši ar skolotājiem, kuriem ir ilgstoša karjera un pieredze šajā jomā, un esam priecīgi dalīties ar dažām no šīm pārbaudītajām taktikām, kas sniedz jums praktiskus risinājumus bieži sastopamiem vadības šķēršļiem.
Mēs ceram, ka šie padomi palīdzēs jums svarīgajā darbā ar bērniem!
Saturs
Nepieciešama vairāk iedvesmas?
Efektīvas klases pārvaldības stratēģijas jaunajiem skolotājiem
1/ Interaktīvās nodarbības klasē – klases vadības stratēģijas
Tā vietā, lai skolēni pasīvi apgūtu zināšanas ar tradicionālajām mācību metodēm, “Interaktīvās klases” metode ir mainījusi situāciju.
Mūsdienās šajā jaunajā klases modelī skolēni būs centrā, un skolotāji būs atbildīgi par mācīšanu, vadīšanu, vadīšanu un palīdzību. Skolotāji pastiprinās un uzlabos stundas interaktīvas nodarbības klasē ar multivides lekcijām ar saistošu, jautru saturu, kas atvieglo studentu mijiedarbību. Skolēni var aktīvi piedalīties nodarbībās ar tādām aktivitātēm kā:
- Interaktīvas prezentācijas
- Jigsaw Learning
- Viktorīnas
- Lomu spēle
- Debates
Interaktivitātes tiek uzskatītas par vienu no efektīvākajām klases vadības stratēģijām, lai piesaistītu studentu uzmanību ar reāllaika lekcijām.
2/ Inovatīvas mācību metodes – Klases vadības stratēģijas
Inovatīva mācīšana ir tāda, kas pielāgo saturu izglītojamo spējām.
Tas palīdz studentiem veicināt radošumu un attīsta prasmes, tostarp pašpētījumu, problēmu risināšanas un kritiskās domāšanas prasmes, mīkstās prasmes un pašnovērtējumu.
Jo īpaši šie inovatīvas mācību metodes arī padara klasi daudz dzīvāku, izmantojot:
- Izmantojiet dizaina domāšanas procesu
- Izmantojiet virtuālās realitātes tehnoloģiju
- Izmantojiet AI izglītībā
- Jaukta mācīšanās
- Uz projektu balstīta mācīšanās
- Uz izpēti balstīta mācīšanās
Šīs ir metodes, kuras nevēlaties palaist garām!
3/ Klases vadības prasmes – Klases vadības stratēģijas
Neatkarīgi no tā, vai esat jauns skolotājs vai jums ir daudzu gadu pieredze, klases vadības prasmes palīdzēs jums netraucēti vadīt klasi un radīt skolēniem pozitīvu mācību vidi.
Jūs varat praktizēt klases vadības prasmes ar galvenajiem punktiem:
- Izveidojiet laimīgu klasi
- Piesaistiet studenta uzmanību
- Vairs nav trokšņainas klases
- Pozitīva disciplīna
Šīs prasmes būtiski ietekmēs jūsu klases pārvaldības stratēģijas.
4/ Mīksto prasmju mācīšana – Klases vadības stratēģijas
Papildus sekmju izrakstiem, sertifikātiem un akadēmiskajiem sasniegumiem tas, kas palīdz skolēniem patiesi kļūt par “pieaugušiem” un tikt galā ar dzīvi pēc skolas, ir mīkstās prasmes.
Tie ne tikai palīdz skolēniem labāk tikt galā ar krīzēm, bet arī palīdz uzlabot klausīšanās prasmes, radot aprūpi, empātiju un labāku situāciju un cilvēku izpratni.
Uz iemācīt mīkstās prasmes efektīvi, var būt šādi veidi:
- Grupu projekti un komandas darbs
- Mācīšanās un vērtēšana
- Eksperimentālās mācīšanās metodes
- Piezīmju veikšana un pašrefleksija
- Salīdzinošā pārskatīšana
Agri un pilnībā apgūstot mīkstās prasmes, skolēni viegli adaptēsies un labāk integrēsies. Tātad būs daudz vieglāk pārvaldīt savu klasi.
5/ Formatīvās vērtēšanas aktivitātes – Klases vadības stratēģijas
Līdzsvarotā reitingu sistēmā informācijas vākšanā ļoti svarīgi ir gan veidojošie, gan summējošie novērtējumi. Ja pārāk daudz paļausies uz kādu no vērtēšanas veidlapām, studentu mācīšanās izsekošanas statuss kļūs neskaidrs un neprecīzs.
Lietojot praksē klasē, Formatīvās vērtēšanas aktivitātes sniegt informāciju skolotājiem, lai viņi varētu ātri pielāgot mācīšanu atbilstoši skolēna apguves tempam. Šīs nelielās korekcijas palīdz skolēniem sasniegt savus mācību mērķus un iegūt zināšanas visefektīvāk.
Šeit ir dažas formatīvās vērtēšanas aktivitāšu idejas:
- Viktorīnas un spēles
- Interaktīvas nodarbības klasē
- Diskusija un debates
- Tiešraides aptaujas un aptaujas
Šīs formējošās vērtēšanas aktivitātes palīdzēs skolotājiem saprast, kur skolēniem ir problēmas stundā. Kāda veida mācības skolēniem patīk? Cik labi skolēni saprot šodienas stundu? utt.
Uzvedības vadības stratēģijas klasē
1/ Uzvedības vadības stratēģijas – Klases vadības stratēģijas
Skolotājiem ir daudz lielāka loma, nekā tikai domāšana, ka viņi māca priekšmetus. Laikā, ko skolotāji pavada kopā ar skolēniem klasē, skolotāji ir paraugs skolēniem, kam sekot, palīdzot regulēt emocijas un pārvaldīt uzvedību. Tāpēc skolotājiem ir jāsagatavojas uzvedības vadības stratēģijas.
Uzvedības pārvaldības stratēģijas palīdzēs jums apgūt savu klasi un to, kā strādāt ar saviem skolēniem, lai izveidotu veselīgu un bez stresa mācību vidi. Dažas no minētajām metodēm ir:
- Nosakiet klases noteikumus kopā ar skolēniem
- Ierobežots laiks aktivitātēm
- Apturiet putru ar nelielu humoru
- Inovatīvas mācību metodes
- Pārvērtiet "sodu" par "atlīdzību"
- Trīs kopīgošanas soļi
Var teikt, ka klases panākumi ir atkarīgi no daudziem faktoriem, bet pamatelements ir uzvedības vadība.
2/ Klases vadības plāns – Klases vadības stratēģijas
Līdzās uzvedības pārvaldības stratēģijām klases pārvaldības plāna izveide palīdzēs skolotājiem veidot veselīgāku mācību vidi un likt skolēniem atbildēt par savu uzvedību. A klases vadības plāns sniegs tādas priekšrocības kā:
- Izveidojiet kvalitatīvas nodarbības, lai palīdzētu skolēniem labāk apgūt zināšanas.
- Skolēni pierod atalgot un nostiprināt labu uzvedību klasē un ievērojami samazināt sliktu uzvedību.
- Studentiem ir arī autonomija lēmumu pieņemšanā.
- Studenti un skolotāji sapratīs un ievēros katra robežas.
Turklāt daži soļi, lai izstrādātu klases pārvaldības plānu, ietver:
- Iestatiet klases noteikumus
- Nosakiet robežas starp skolotājiem un skolēniem
- Izmantojiet verbālo un neverbālo saziņu
- Sazinieties ar vecākiem
Klases pārvaldības plāna sagatavošana kopā ar ģimeni radīs ideālu vidi, lai palīdzētu ierobežot un risināt nepieņemamu skolēnu uzvedību klasē, tādējādi motivējot skolēnus attīstīt savu potenciālu.
Jautras klases pārvaldības stratēģijas
1/ Skolēnu iesaistīšanās klasē – Klases vadības stratēģijas
Skolēnu iesaistīšana stundas laikā ir lielisks klases pārvaldības stratēģiju veids. Jo īpaši tie ir lielisks stimuls jūsu skolēniem nākt uz stundu un jums pašiem, gatavojoties katrai jaunai nodarbībai.
Daži veidi, kā palielināt skolēnu iesaistīšanās klasē ietver:
- Izmantojiet studentu viedokli
- Ļaujiet viņiem runāt
- Šķirnes konkurss ar viktorīnu
- Iestatiet jautājumu un atbilžu kontrolpunktus
Šie paņēmieni palīdzēs rosināt skolēnu iedzimto zinātkāri mācīties, kā arī padarīs mācību laiku patīkamāku.
2/ Tiešsaistes mācīšanās studentu iesaistīšanās — Klases vadības stratēģijas
Tiešsaistes mācības vairs nav murgs skolotājiem un studentiem ar tiešsaistes mācīšanās studentu iesaistīšanās metodes.
Tā vietā, lai nodarbotos ar garlaicīgām teorijas pilnām virtuālajām prezentācijām, studentu uzmanību novērš televizora skaņa, suns vai vienkārši… miegainība. Daži padomi, kā uzlabot iesaistīšanos virtuālās nodarbības laikā, ir šādi:
- Klases viktorīnas
- Spēles un aktivitātes
- Pagrieztu lomu prezentācijas
- Sadarbības uzdevumi skolēniem
Šie neapšaubāmi būs vislabākie virtuālās klases vadības stratēģijas.
3/ Flipped Classroom – Klases vadības stratēģijas
Mācīšana ir tik ļoti augusi un mainījusies, ka tradicionālās metodes tagad ir kļuvušas par galveno vietu interaktīvām klases aktivitātēm. Un apgriezta klase ir visinteresantākā mācību metode, jo tā sniedz šādas priekšrocības:
- Studenti attīsta patstāvīgās mācīšanās prasmes
- Skolotāji var izveidot saistošākas nodarbības
- Studenti mācās savā tempā un savā veidā
- Studenti var veidot dziļāku izpratni
- Skolotāji var nodrošināt pielāgotāku pieeju
Rīki klases pārvaldības stratēģijām
Pēdējos gados tradicionālās mācīšanas un mācīšanās metodes pakāpeniski vairs nav piemērotas 4.0 tehnoloģiju laikmetam. Tagad mācības ir pilnībā atjaunotas ar tehnoloģiju rīku palīdzību, lai radītu dinamisku, attīstošu un ļoti interaktīvu mācību vidi skolēniem.
1/ Klases reaģēšanas sistēmas – Klases vadības stratēģijas
A klases reaģēšanas sistēma (CRS) ir vienkārši izveidojams un ir būtisks mūsdienu klasēs. Ar viedtālruni skolēni var piedalīties audio un vizuālā multivides veidošanā aptaujas, klāt prāta vētru un vārdu mākoņi, spēlēt tiešraides viktorīnas, Uc
Izmantojot klases reaģēšanas sistēmu, skolotāji var:
- Saglabājiet datus jebkurā no bezmaksas tiešsaistes klases atsauksmju sistēmām.
- Palieliniet studentu iesaisti, izmantojot interaktīvas aktivitātes.
- Uzlabojiet gan tiešsaistes, gan bezsaistes mācību pieredzi.
- Novērtējiet studentu izpratni un apmeklējuma pārbaudi.
- Sniedziet un novērtējiet uzdevumus klasē.
Dažas populāras klases reaģēšanas sistēmas ir AhaSlides, Aptauja visur un iClicker.
2/ Google Classroom
Google Classroom ir viena no populārākajām mācību pārvaldības sistēmām (LMS).
Tomēr sistēmu būs grūti izmantot, ja skolotājs nav pārāk lietpratīgs. Tam ir arī ierobežojumi, piemēram, grūtības integrēties ar citām lietojumprogrammām, nav automatizētu viktorīnu vai testu, papildu LMS funkciju trūkums ar ierobežotu vecuma līmeni un privātuma pārkāpums.
Bet neuztraucieties, jo Google Classroom nav vienīgais risinājums. Tur ir daudz Google Classroom alternatīvas tirgū, ar daudzām uzlabotām funkcijām mācību pārvaldības sistēmām.
3/ Digitālie rīki izglītībā – Klases vadības stratēģijas
Kāpēc neļaut tehnoloģijām mums palīdzēt mūsu klases pārvaldības stratēģijās? Ar šiem digitālie rīki izglītībā, studentus ātri piesaistīs aizraujoša lekcija, izmantojot interaktīvas aktivitātes, piemēram, viktorīnas, tiešraides aptaujas, vārdu mākoņus, vērpšanas ritenisuc Studenti var arī patstāvīgi mācīties un zināt, ko darīt, izmantojot tādas funkcijas kā uzdevumu piešķiršana un mājasdarbi.
(Daži no labākajiem digitālajiem rīkiem, kas tiek izmantoti visbiežāk, ir Google Classroom, AhaSlides, Baamboozle un Kahoot)
4/ Rīki pedagogiem – Klases vadības stratēģijas
šis rīki pedagogiem kalpos kā galīgais ceļvedis efektīvai klases pārvaldībai. Tas ne tikai iepazīstina ar labākajiem rīkiem izglītībā 2024. gadā, bet arī iepazīstina ar:
- Jauni klases modeļi: virtuālā klase un apgrieztā klase.
- Bezmaksas tehnoloģiju rīki skolotājiem: vairs nav trokšņainu mācību telpu ar jaunām mācību metodēm un interaktīvām nodarbībām klasē.
- Jauni mācīšanas veidi: ar padomiem un rīkiem veiksmīgai klases vadībai un veiksmīgai projektu vadībai skolotājiem.
- Lieliski padomi tiešsaistes nodarbību vadīšanai un tiešsaistes nodarbību grafika izveidei.
Jūs nevēlaties palaist garām šīs lielvaras klases pārvaldības stratēģijas!
Atslēgas
Ir daudz dažādu klases pārvaldības stratēģiju. Tomēr, lai uzzinātu, kas darbojas ar jūsu klasi un skolēniem, nav citas iespējas, kā vien būt pacietīgam, radošam un katru dienu uzklausīt savu skolēnu vajadzības. Varat arī iekļaut klases pārvaldības stratēģijas, kas AhaSlides iepriekš izklāstīto par savu “noslēpumu”.
Un jo īpaši neaizmirstiet par priekšrocībām, ko tehnoloģijas sniedz skolotājiem mūsdienās; tonnas izglītības rīku gaida, lai jūs varētu izmantot!
Efektīvi apsekojiet, izmantojot AhaSlides
Prāta vētra labāk, izmantojot AhaSlides
Sāciet sekundēs.
Iegūstiet bezmaksas izglītības veidnes savām interaktīvajām nodarbībām klasē. Reģistrējieties bez maksas un paņemiet to, ko vēlaties no veidņu bibliotēkas!
🚀 Iegūstiet bezmaksas veidnes☁️
Biežāk uzdotie jautājumi
Kādas ir lielās astoņas klases vadības stratēģijas?
No grāmatas Klases akti jūs uzzināsit šīs lielās 8 klases pārvaldības stratēģijas, kas ir: gaidas, norādes, uzdevumu izpilde, uzmanības aicinājumi, signāli, balss, laika ierobežojumi un tuvums.
Kādi ir 4 klases vadības stili?
Četri galvenie klases vadības stili ir:
1. Autoritārs — stingra noteikumu ievērošana ar nelielu studentu ieguldījumu. Uzsver paklausību un atbilstību.
2. Atļaujošs — ir noteikti daži noteikumi un robežas. Studentiem ir liela brīvība un elastība. Uzsvars tiek likts uz to, lai studentiem patiktu.
3. Atlaidīgs – augsta instruktora mijiedarbība ar studentiem, bet neliela disciplīna klasē. No studentiem tiek liktas mazas cerības.
4. Demokrātisks — noteikumi un pienākumi tiek apspriesti kopīgi. Studentu ieguldījums tiek novērtēts. Uzsver cieņu, līdzdalību un kompromisu.
