Mengenali kelas baharu adalah salah satu perkara paling penting yang boleh anda lakukan sebagai seorang guru. Tetapi ia juga salah satu yang paling sukar.
Meminta pelajar mengisi borang kertas terasa ketinggalan zaman. Ujaran tangan secara lisan tidak memberikan anda data. Dan berharap anda akan mengetahuinya selepas beberapa minggu? Itu membuang masa mengajar yang berharga.
Penilaian gaya pembelajaran interaktif di bawah memberi anda 25 soalan berstruktur untuk dijalankan secara langsung bersama kelas anda pada hari pertama, atau pada bila-bila masa anda mahukan gambaran sebenar tentang cara pelajar anda belajar dengan terbaik. Ia percuma, mengambil masa beberapa minit untuk disediakan dan dijalankan terus pada telefon pintar pelajar.
Catatan: Penilaian kendiri gaya pembelajaran paling berguna untuk membina hubungan bilik darjah dan memahami pilihan pelajar. Kajian belum mengesahkan bahawa memadankan arahan dengan gaya pilihan sahaja dapat meningkatkan hasil pembelajaran. Gunakan soalan-soalan ini sebagai permulaan perbualan dan titik permulaan untuk perancangan yang berbeza, bukan sebagai label diagnostik yang tetap.
Apakah gaya pembelajaran?
Gaya pembelajaran merupakan kaedah pilihan pelajar untuk menerima dan memproses maklumat baharu.
. model VARK, diperkenalkan oleh Neil Fleming dan Colleen Mills pada tahun 1992 [1], merupakan salah satu rangka kerja yang paling banyak digunakan untuk mengklasifikasikan keutamaan pembelajaran. Ia mengenal pasti empat keutamaan utama: Visual, Pendengaran, Baca/tulis dan Kinestetik. Kaedah yang dipermudahkan Model VAK mengelompokkan ini kepada tiga:
- Visual: Pelajar yang lebih suka teks, graf, corak dan imej
- Auditori: Pelajar yang lebih suka berbual, berdebat, muzik dan perbincangan
- Kinestetik: Pelajar yang lebih suka mencipta, membina dan melakukan aktiviti secara langsung
Tiada pelajar yang sesuai dengan keadaan yang sama. Kebanyakan pelajar menggabungkan ketiga-tiganya sehingga tahap tertentu, itulah sebabnya penilaian yang dibuat secara langsung dan terperinci mengatasi senarai semak yang statik.
Penilaian gaya pembelajaran interaktif percuma anda
Ini merupakan tinjauan interaktif 25 soalan untuk kelas anda. Ia merangkumi pelbagai format soalan untuk menguji gaya pembelajaran pilihan tanpa terasa seperti bentuk birokratik.
Bagaimana ia berfungsi:
- Klik butang di bawah untuk membuka templat percuma dalam AhaSlides editor
- Kongsikan kod penyertaan unik dengan pelajar anda: mereka menyertai pada telefon pintar mereka, tiada aplikasi diperlukan
- Selesaikan setiap soalan bersama-sama, secara langsung, dengan jawapan masa nyata
- Semak keputusan dan rancang pendekatan pengajaran anda dengan sewajarnya
Dapatkan penilaian gaya pembelajaran percuma →
Sebaik sahaja anda memilikinya, templat tersebut sepenuhnya menjadi hak anda untuk diedit, dinamakan semula dan digunakan semula.
Cara menggunakan penilaian
Jenis-jenis slaid
Penilaian menggunakan tiga AhaSlides jenis slaid untuk memastikan pelajar terlibat merentasi 25 soalan dan bukannya mengklik format yang sama berulang kali.
Pelbagai pilihan
Soalan aneka pilihan adalah cara paling jelas untuk membezakan gaya pembelajaran. Pelajar memilih satu jawapan, dan anda akan melihat pecahan seluruh kelas serta-merta. Mudah dijalankan, mudah dibaca.
Slaid skala
Gaya pembelajaran bukanlah binari. Slaid skala membolehkan pelajar menilai sejauh mana mereka bersetuju dengan pernyataan dari 1 hingga 5, sekali gus menangkap nuansa yang terlepas pandang oleh soalan ya/tidak.
- Graf menunjukkan bilangan pelajar yang memilih setiap penilaian untuk setiap pernyataan
- Bulatan di bahagian bawah menunjukkan purata skor setiap pernyataan
- Tuding tetikus di atas mana-mana bar untuk melihat kiraan yang tepat
Terdapat juga slaid skala pernyataan tunggal untuk soalan berfokus.
Ingin tahu lebih lanjut? Melihat panduan lengkap untuk slaid skala untuk petua menulis penyataan yang berkesan.
Slaid terbuka
Soalan terbuka membolehkan pelajar menjawab dengan kata-kata mereka sendiri, dengan nama mereka dilampirkan. Soalan ini memberi anda konteks kualitatif yang tidak dapat difahami oleh aneka pilihan, dan selalunya menimbulkan perkara yang tidak akan diperkatakan oleh pelajar secara lantang.
Mengira skor
Pada slaid aneka pilihan dan skala, anda dapat melihat bagaimana kelas mengundi secara agregat, bukan bagaimana setiap individu memberi respons. Penyelesaiannya terbina dalam templat: pada akhir setiap bahagian, slaid terbuka ringkasan meminta pelajar menulis jawapan yang mereka berikan dalam soalan sebelumnya.
Ini memberikan nama setiap pelajar berserta corak jawapan mereka. Kunci pemarkahan adalah konsisten di seluruh bahagian:
- 1 (atau A): visual
- 2 (atau B): Auditori
- 3 (atau C): Kinestetik
Untuk soalan terbuka di bahagian akhir, gunakan rujukan ini:
1. Apakah mata pelajaran sekolah kegemaran anda?
| jawapan | Style |
|---|---|
| Matematik, seni, reka bentuk grafik, kajian media: simbol dan corak visual | visual |
| Bahasa asing, sejarah, undang-undang: subjek perbincangan dan perdebatan yang sarat | Auditori |
| PJ, muzik, kimia: subjek fizikal atau penerokaan | Kinestetik |
2. Apakah hobi kegemaran anda di luar sekolah?
| jawapan | Style |
|---|---|
| Melukis, fotografi, menulis, catur | visual |
| Berdebat, menyanyi, berpuisi, mendengar muzik atau podcast | Auditori |
| Bermain sukan, kraf, menari, membina barang | Kinestetik |
3. Bagaimana anda biasanya membuat semakan untuk peperiksaan?
| jawapan | Style |
|---|---|
| Menulis nota, membuat gambar rajah, menghafal daripada buku teks | visual |
| Merakam diri anda bercakap, mendengar kembali, menggunakan muzik latar belakang | Auditori |
| Letusan pendek, kad imbasan, cerita khayalan | Kinestetik |
Berkongsi data dengan pelajar anda
Data penilaian paling berguna kepada anda sebagai guru, tetapi pelajar sering mendapat manfaat daripada memahami pilihan pembelajaran mereka sendiri juga.
Kongsi skrin anda: Pelajar hanya melihat soalan pada telefon mereka semasa sesi, bukan keputusan. Jika bilik darjah anda mempunyai projektor, anda boleh memaparkan skrin anda secara langsung apabila keputusan diterima. Mengajar dari jauh? Kongsikan skrin anda melalui Zoom atau Teams.
Eksport data: Setelah penilaian selesai, anda boleh mengeksport keputusan daripada tab Keputusan:
- Excel: semua data respons dalam bentuk hamparan, berguna untuk membina pelan yang diperibadikan
- PDF: satu fail dengan setiap slaid dan data hasilnya
- Fail ZIP: imej JPEG individu untuk setiap slaid
Biarkan pelajar memimpin
Jika anda mahu pelajar menyelesaikan penilaian secara bebas, terdapat tetapan untuk itu. Dalam tab Tetapan, tukar kawalan khalayak untuk membolehkan pelajar mara melalui slaid mengikut rentak mereka sendiri, tiada guru diperlukan di bahagian hadapan.
Ini berguna untuk menjalankan penilaian secara tak segerak, sebagai kerja rumah atau dengan pelajar yang terlepas sesi langsung.
Apa yang perlu dilakukan selepas penilaian
Sebaik sahaja anda mempunyai gambaran tentang cara kelas anda belajar, AhaSlides mempunyai alat untuk mempraktikkannya.
- Kuiz: Jalankan kuiz pengetahuan kompetitif dengan pasukan, papan pendahulu dan pemarkahan permainan. Amat berkesan untuk pelajar kinestetik dan auditori yang berkembang maju dengan ingatan dan perbincangan aktif.
- Undian: Kumpulkan pendapat atau semak pemahaman dalam masa nyata. Sesuai untuk pelajar visual yang suka melihat corak dalam data seluruh kelas.
- Slaid Soal Jawab: Biarkan pelajar bertanya soalan tanpa nama. Menghilangkan rasa takut untuk kelihatan sesat di hadapan rakan sebaya, terutamanya berguna dalam bilik darjah yang pelbagai.
- awan perkataan: Kumpulkan respons teks bebas dan ungkapkan perkataan yang paling biasa sepintas lalu. Berfungsi dengan baik sebagai pemecah ais atau pemeriksaan suhu yang cepat.
Setiap satu daripada ini boleh ditambah pada mana-mana pembentangan, sama ada baharu atau sedia ada. Jika anda ingin mengubah apa yang anda pelajari menjadi kursus berstruktur dan bukannya slaid sekali sahaja, AhaSlides' pencipta kursus dalam talian membolehkan anda berbuat demikian juga.
Bacaan lanjut:
- 7 tinjauan interaktif untuk bilik darjah
- Bagaimana cara untuk membuat Google Slides interaktif dengan AhaSlides
- Mendapatkan manfaat sepenuhnya daripada sesi soal jawab
Sumber
[1] Fleming, N., & Mills, C. (1992). Bukan inventori lain, sebaliknya pemangkin untuk refleksi. Untuk Meningkatkan Akademi, 11 (1), 137-155.
