நீங்கள் ஒரு காட்சி கற்பவர்?
பலர் மற்றவர்களை விட சிறப்பாகக் கற்றுக்கொள்வதை நீங்கள் காணலாம் மற்றும் நீங்கள் ஏன் இன்னும் முன்னேறவில்லை என்று ஆச்சரியப்படலாம். உங்கள் கற்றல் பாணி உங்களுக்கு நன்றாக வேலை செய்யாமல் போகலாம். பல கற்றல் பாணிகள் உள்ளன, மேலும் அவை ஒவ்வொன்றும் காட்சி, செவிவழி, தொட்டுணரக்கூடிய மற்றும் இயக்கவியல் உட்பட நன்மைகள் மற்றும் தீமைகள் இரண்டையும் கொண்டுள்ளது.
மூளைக்கு அனுப்பப்படும் தகவல்களில் 90% காட்சிப்பொருளாக இருப்பதாகக் கூறப்படுகிறது, அதாவது காட்சிகளுடன் கற்றல் மிகவும் பயனுள்ளதாகத் தெரிகிறது. நாம் அனைவரும் இயற்கையில் காட்சி கற்பவர்கள். இந்த கற்றல் உத்தி உங்களுக்கு மிகவும் உதவிகரமாகவும் நன்மையாகவும் இருந்தது என்பதை நம்மில் பலர் உணராமல் இருக்கலாம்.
எனவே, இந்தக் கட்டுரையில், காட்சிக் கற்றல், குறிப்பாகப் பார்ப்பனர்கள், மேலும் அவர்கள் எவ்வாறு காட்சிக் கற்றலைத் தங்கள் வெற்றிகரமான கல்விப் பயணத்திற்காகப் பயன்படுத்துகிறார்கள் அல்லது அவர்கள் விரும்பும் எதையும் விரைவாகவும் திறமையாகவும் கற்றுக்கொள்வதைப் பற்றி மேலும் பேசுகிறோம்.
| ஒருவர் ஏன் காட்சி கற்றவராக இருக்கிறார்? | உரையை விட படங்கள், விளக்கப்படங்கள் அல்லது வண்ணங்களைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் சிறப்பாக சிந்தித்து கற்றுக்கொள்ளுங்கள். |
| ஒரு காட்சி கற்றல் எவ்வளவு பிரபலமானது? | ஏறக்குறைய 65% மக்கள் பார்வை கற்றவர்கள். |
பொருளடக்கம்
சிறந்த வகுப்பு ஈடுபாட்டிற்கான உதவிக்குறிப்புகள்
நொடிகளில் தொடங்கவும்.
உங்கள் அடுத்த வகுப்பிற்கான இலவச டெம்ப்ளேட்களைப் பெறுங்கள். இலவசமாக பதிவுசெய்து, டெம்ப்ளேட் நூலகத்திலிருந்து நீங்கள் விரும்புவதை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்!
🚀 இலவச கணக்கைப் பெறுங்கள்
விஷுவல் லர்னர் என்றால் என்ன?
ஒரு காட்சிக் கற்றவர் என்பது ஒரு காட்சி வடிவத்தில் தகவல்களைத் தரும்போது அதை மிகவும் திறம்படக் கற்றுக்கொண்டு தக்கவைத்துக்கொள்பவர். காட்சி கற்பவர்கள் தகவலை உள்வாங்குவதற்கு படங்கள், வரைபடங்கள், விளக்கப்படங்கள், வரைபடங்கள் மற்றும் வீடியோக்கள் போன்ற காட்சி குறிப்புகளை நம்பியிருக்கிறார்கள். அவர்கள் தகவல்களைக் கேட்பதை விட அல்லது பிற புலன்கள் மூலம் அனுபவிப்பதைக் காட்டிலும் பார்ப்பதில் விருப்பம் கொண்டுள்ளனர். மேலும், பெரும்பாலான காட்சி கற்பவர்கள் நல்ல கையெழுத்தை கொண்டிருப்பதில் ஆச்சரியமில்லை.
காட்சி கற்றவர்கள் படிக்க என்ன செய்கிறார்கள்?
காட்சி கற்பவர்கள் பொதுவாக சிறப்பாகப் படிக்க என்ன செய்கிறார்கள் என்பதை விவரிக்கும் சில சிறந்த எடுத்துக்காட்டுகள் இங்கே உள்ளன. நீங்கள் பயன்படுத்தக்கூடிய சிறந்த ஆய்வு முறைகளில் அவையும் அடங்கும்.
- ஒரு கருத்தை அல்லது செயல்முறையை வெளிப்படுத்தும் வீடியோக்கள் அல்லது அனிமேஷன்களைப் பார்ப்பது உதவியாக இருக்கும்.
- உரையுடன் படங்கள், வரைபடங்கள் அல்லது விளக்கப்படங்களை உள்ளடக்கிய புத்தகங்கள் அல்லது பொருட்களைப் படியுங்கள், இது தகவலை மிகவும் பயனுள்ள வகையில் காட்சிப்படுத்த உதவுகிறது.
- முக்கிய தகவல் அல்லது விதிமுறைகளுடன் தொடர்புபடுத்த, படங்கள் அல்லது வரைபடங்கள் போன்ற காட்சி குறிப்புகளுடன் ஃபிளாஷ் கார்டுகளை உருவாக்க விரும்புங்கள்.
- சிக்கலான கருத்துகளைப் புரிந்துகொள்ள அவர்களுக்கு உதவ, வரைதல் அல்லது ஓவியம் வரைவதில் ஈடுபடுங்கள்.
- ஒரு கருத்தை அல்லது செயல்முறையை வெளிப்படுத்தும் வீடியோக்கள் அல்லது அனிமேஷன்களைப் பார்ப்பது உதவியாக இருக்கும்.
- யோசனைகளுக்கு இடையிலான உறவுகளை பார்வைக்கு பிரதிநிதித்துவப்படுத்த வரைபடங்கள், பாய்வு விளக்கப்படங்கள் அல்லது மன வரைபடங்களை உருவாக்கவும்.
- முக்கிய புள்ளிகளை வலியுறுத்தவும், தகவலை ஒழுங்கமைக்கவும் மற்றும் முக்கியமான விவரங்களை நினைவில் கொள்ளவும் வண்ணக் குறியீட்டு அல்லது தனிப்படுத்தல் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தவும்.
- சிக்கலான கருத்துகளைப் புரிந்துகொள்ள அவர்களுக்கு உதவ, வரைதல் அல்லது ஓவியம் வரைவதில் ஈடுபடுங்கள்.
- அவர்கள் படிக்கும் தலைப்புகள் தொடர்பான இன்போ கிராபிக்ஸ் அல்லது காட்சி சுருக்கங்களைத் தேட முயற்சிக்கவும்.
Related:
ஒரு காட்சி கற்றவரின் பண்புகள் என்ன?
மற்ற கற்றல் பாணியில் கற்பவர்களிடமிருந்து வேறுபடுத்தும் காட்சி கற்பவர்களின் சில பலங்கள் இங்கே உள்ளன.
வலுவான காட்சி நினைவகம்
காட்சி கற்பவர்கள் கேட்டதை விட பார்த்த விஷயங்களை நினைவில் வைத்துக்கொள்ளும் குணம் கொண்டவர்கள். குறிப்பாக அவை வலுவான வண்ண உணர்திறன் கொண்டவை. அவர்கள் பல்வேறு சாயல்கள், நிழல்கள் மற்றும் வண்ண சேர்க்கைகளை வேறுபடுத்தி பாராட்ட முடியும். அவர்களின் கற்றல் மற்றும் புரிந்துகொள்ளும் செயல்பாட்டில் வண்ணம் குறிப்பிடத்தக்க பங்கை வகிக்க முடியும்.
காட்சி சிந்தனை
காட்சி கற்பவர்கள் படங்கள் அல்லது படங்களில் சிந்திப்பதில் சிறந்தவர்கள். ஒரு தலைப்பின் பல்வேறு அம்சங்களை நன்கு புரிந்துகொள்ளவும் ஆராயவும் அவர்கள் மனதளவில் இந்த படங்களை "பார்க்கலாம்" மற்றும் கையாளலாம்.
மேலும், கருத்துக்களை விளக்குவதற்கும் புரிந்துகொள்வதற்கும் அவர்கள் பெரும்பாலும் காட்சி உருவகங்கள் அல்லது ஒப்புமைகளை நம்பியிருக்கிறார்கள். புதிய தகவலைப் பழக்கமான கருத்துக்களுடன் தொடர்புபடுத்த அவர்கள் காட்சி ஒப்பீடுகளைப் பயன்படுத்துகின்றனர், அவர்கள் புரிந்துகொள்வதையும் நினைவில் வைத்திருப்பதையும் எளிதாக்குகிறார்கள்.
இடஞ்சார்ந்த விழிப்புணர்வு
காட்சி கற்பவர்கள் பெரும்பாலும் இடஞ்சார்ந்த உறவுகளின் நல்ல உணர்வைக் கொண்டுள்ளனர். அவர்கள் விண்வெளியில் உள்ள பொருட்களைக் காட்சிப்படுத்தலாம், விஷயங்கள் எவ்வாறு ஒன்றாகப் பொருந்துகின்றன என்பதைப் புரிந்துகொள்ளலாம், மேலும் திசைகள் மற்றும் வரைபடங்களுக்கான திறமையைக் கொண்டிருக்கலாம்.
சில திறமையான காட்சி-இடஞ்சார்ந்த கற்பவர்கள் வளமான கற்பனை மற்றும் புதுமையான யோசனைகளை உருவாக்கும் திறனையும் கொண்டுள்ளனர். அவர்கள் காட்சி உருவகங்களில் சிந்திக்கலாம், சுருக்கமான கருத்துக்களைக் காட்சிப்படுத்தலாம் மற்றும் வெளித்தோற்றத்தில் தொடர்பில்லாத கருத்துக்களுக்கு இடையே தனித்துவமான தொடர்புகளை உருவாக்கலாம்.
விவரம் கவனம்
காட்சி கற்பவர்கள் காட்சி விவரங்கள் மற்றும் குறிப்பு வடிவங்கள், வடிவங்கள் மற்றும் வண்ணங்களில் கவனம் செலுத்த முனைகிறார்கள். காட்சி பாகுபாடு அல்லது அவதானிக்கும் திறன் தேவைப்படும் செயல்களில் அவர்கள் சிறந்து விளங்கலாம்.
குறிப்பாக, அவர்கள் காட்சித் தகவல்களுக்குள் சிக்கலான விவரங்களில் கவனம் செலுத்தும் போக்கைக் கொண்டுள்ளனர். மற்றவர்கள் கவனிக்காத நுணுக்கங்களை அவர்கள் கவனிக்கலாம், இது விஷயத்தைப் பற்றிய ஆழமான புரிதலைப் பெற அவர்களுக்கு உதவுகிறது.
முற்றிலும் செவிவழி அறிவுறுத்தலில் சிரமம்
காட்சி கற்பவர்கள் விரிவுரைகள் அல்லது முற்றிலும் செவிவழி அறிவுறுத்தல்கள் மூலம் கற்றுக்கொள்வது சவாலாக இருக்கலாம். அவை பார்வைக்கு அளிக்கப்படும்போது அல்லது காட்சி எய்ட்ஸுடன் கூடுதலாகத் தகவல்களைத் தக்கவைத்துக்கொள்ள முனைகின்றன.
காட்சி கற்றல் ஏன் சிறந்தது?
காட்சி கற்றல் ஏன் முக்கியமானது? பார்வையில் கற்பவர் பயன்? காட்சி கற்றல் சில நபர்களுக்கு மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும், ஏனெனில் இது பல புலன்களை ஈடுபடுத்துகிறது மற்றும் தகவலை மிகவும் திறமையாக செயலாக்க உதவுகிறது.
படங்கள், வரைபடங்கள் மற்றும் வீடியோக்கள் போன்ற காட்சி எய்டுகளைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம், கற்பவர்கள் உறுதியான பிரதிநிதித்துவங்கள் மூலம் சுருக்கக் கருத்துகளின் தெளிவான புரிதலைப் பெறலாம். காட்சித் தூண்டுதல்களின் பயன்பாடு மேம்பட்ட தக்கவைப்பு மற்றும் தகவலை நினைவுபடுத்துவதை ஊக்குவிக்கும், ஏனெனில் இது நினைவகத்தில் ஒரு வலுவான முத்திரையை விட்டுச்செல்கிறது.
கூடுதலாக, காட்சி கற்றல் பல கற்பவர்களுக்கு மிகவும் ஈர்க்கக்கூடியதாகவும் சுவாரஸ்யமாகவும் இருக்கும், இதன் மூலம் ஊக்கத்தை அதிகரிக்கிறது மற்றும் பாடத்தில் அதிக ஆர்வத்தை வளர்க்கிறது.
காட்சி கற்றவர்களின் எடுத்துக்காட்டுகள் என்ன?
நீண்ட வரலாறு முழுவதும் காட்சி கற்றல் வெளிப்பட்டிருப்பதை நீங்கள் ஆச்சரியப்படுவீர்கள். பல குறிப்பிடத்தக்க நபர்கள் காட்சி கற்பவர்களுக்கு வலுவான எடுத்துக்காட்டுகளாக உள்ளனர். அவர்கள் யார் என்று பார்ப்போம்!
லியோனார்டோ டா வின்சி
லியோனார்டோ டா வின்சி (1452-1519), மறுமலர்ச்சி சகாப்தத்தின் புகழ்பெற்ற இத்தாலிய பாலிமத், ஒரு திறமையான காட்சி-இடஞ்சார்ந்த கற்றவராக அறியப்பட்டார். அவரது விரிவான உடற்கூறியல் வரைபடங்கள், அறிவியல் வரைபடங்கள் மற்றும் கண்டுபிடிப்புகளின் ஓவியங்கள் பார்வைக்கு உலகைக் கவனிக்கும் மற்றும் பிரதிநிதித்துவப்படுத்தும் திறனைக் காட்டுகின்றன.
ஆல்பர்ட் ஐன்ஸ்டீன்
இயற்பியலுக்கான அவரது அற்புதமான பங்களிப்புகளுக்காக முதன்மையாக அறியப்பட்டாலும், ஆல்பர்ட் ஐன்ஸ்டீன் (1879-1955) ஒரு காட்சி சிந்தனையாளராகவும் இருந்தார். அவர் தனது சிக்கலான கோட்பாடுகளை உருவாக்கவும் புரிந்துகொள்ளவும் பெரும்பாலும் காட்சி சிந்தனை சோதனைகள் மற்றும் மன உருவகங்களை நம்பியிருந்தார்.
ஜேமி ஆலிவர்
ஜேமி ஆலிவர் ஒரு காட்சி கற்பவரின் சிறந்த எடுத்துக்காட்டுகளில் ஒருவர். பிரபல செஃப் ஜேமி ஆலிவர் (பிறப்பு 1975) அவரது ஈடுபாடு மற்றும் பார்வைக்கு ஈர்க்கும் சமையல் நிகழ்ச்சிகள் மற்றும் சமையல் புத்தகங்களுக்காக அங்கீகரிக்கப்பட்டவர். படிப்படியான படங்கள் மற்றும் வண்ணமயமான உணவு விளக்கக்காட்சிகள் போன்ற காட்சி உதவிகளை அவர் திறம்பட பயன்படுத்துகிறார்.
காட்சி வகுப்பறை கற்றலை மேம்படுத்த ஆசிரியர்களுக்கான உதவிக்குறிப்புகள்
நீங்கள் மறக்கமுடியாத, ஈர்க்கக்கூடிய மற்றும் பயனுள்ள வகுப்பை மேம்படுத்த விரும்பினால், நீங்கள் உடனடியாக படிக்க வேண்டிய ஒரு பகுதி இங்கே உள்ளது. ஆசிரியர்கள் பாரம்பரிய வகுப்பறைகளை புதுமையான முறையில் மாற்றுவதற்கு உதவும் சில நுட்பங்களையும் கருவிகளையும் நாங்கள் வழங்குகிறோம்.
மைண்ட் மேப்பிங் மென்பொருள்
மைண்ட் மேப்பிங்கைப் பயிற்சி செய்ய மாணவர்களுக்கு நேரம் கொடுக்க மறக்காதீர்கள். மாத்திரைகள் மூலம் கற்க ஒரு பொதுவான வழி உள்ளது; MindMeister, XMind அல்லது Coggle போன்ற டிஜிட்டல் மைண்ட்-மேப்பிங் கருவிகளை இணைப்பது ஒரு நல்ல வழி.
அவர்கள் காட்சி கற்பவர்கள் தங்கள் கருத்துக்கள் மற்றும் கருத்துகளின் மாறும் மற்றும் ஊடாடும் காட்சி பிரதிநிதித்துவங்களை உருவாக்க அனுமதிக்கின்றனர். இந்தக் கருவிகள், சிக்கலான உறவுகளைப் புரிந்துகொள்வதை எளிதாக்குவதன் மூலம், தகவல்களைப் பார்வைக்கு ஒழுங்கமைக்கவும் இணைக்கவும் உதவுகின்றன.
ஒளி அட்டை
கையால் செய்யப்பட்ட ஃபிளாஷ் கார்டுகளை உருவாக்கி அல்லது Anki, Quizlet அல்லது StudyBlue போன்ற டிஜிட்டல் ஃபிளாஷ் கார்டு தளங்கள் மூலம் மாணவர்களுக்கு ஆசிரியர்கள் கற்பிப்பது முக்கியம். காட்சி கற்பவர்கள் தாங்களாகவே படங்கள், வரைபடங்கள் அல்லது வரைபடங்களைப் பயன்படுத்தி ஃபிளாஷ் கார்டுகளை உருவாக்கி படிப்பதன் மூலம் புதிய கற்றல் முறைகளை அனுபவிக்க முடியும்.
ஆன்லைன் படம் மற்றும் வீடியோ ஆதாரங்கள்
YouTube, கான் அகாடமி, அல்லது TED Talks போன்ற ஆன்லைன் தளங்களைப் பயன்படுத்தி, கல்வி சார்ந்த வீடியோக்கள் மற்றும் காட்சி உள்ளடக்கத்தை அணுகுவதற்கு ஆசிரியர்கள் மாணவர்களை ஊக்குவிக்கலாம். இந்த தளங்கள் காட்சி கற்றல் விருப்பங்களை பூர்த்தி செய்யும் விளக்கங்கள், ஆர்ப்பாட்டங்கள் மற்றும் காட்சிகளை வழங்குகின்றன.
காட்சி ஆய்வு வழிகாட்டிகள் மற்றும் பாடப்புத்தகங்கள்
பயனுள்ள மற்றும் வசீகரிக்கும் கற்பித்தலுக்கு, ஆசிரியர்கள் தங்கள் வகுப்பில் உள்ள படங்கள், வரைபடங்கள், விளக்கப்படங்கள் அல்லது விளக்கப்படங்கள் போன்ற காட்சி கூறுகளை உள்ளடக்கிய வழிகாட்டிகள் அல்லது பாடப்புத்தகங்களைப் பயன்படுத்த விரும்பலாம். இந்த காட்சி எய்ட்ஸ் மாணவர்கள் புரிந்துணர்வை வலுப்படுத்தவும், படிப்பை மேலும் ஈடுபாட்டுடன் படிக்கவும் உதவுகிறது.
ஊடாடும் விளக்கக்காட்சி கருவிகள்
பயனுள்ள அறிவில் தகவலைக் கற்பித்தல் மற்றும் தெரிவிப்பதில் மிக முக்கியமான விஷயம், காட்சி மற்றும் ஊடாடும் விளக்கக்காட்சியைப் பயன்படுத்துவதாகும், இது சிறந்த கற்றல் கவனம் மற்றும் ஈடுபாட்டிற்கு வழிவகுக்கிறது. போன்ற ஊடாடும் விளக்கக்காட்சி கருவிகள் அஹாஸ்லைடுகள் அவர்களின் ஆய்வுச் செயல்பாட்டின் போது காட்சி கற்பவர்களுக்கு மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். இந்த கருவிகள் காட்சி உள்ளடக்கத்தை முன்வைப்பதற்கும் தொடர்புகொள்வதற்கும் மாறும் மற்றும் ஈர்க்கக்கூடிய வழியை வழங்குகிறது.
அடிக்கடி கேட்கப்படும் கேள்விகள்
ஒரு காட்சி கற்பவரை எவ்வாறு அடையாளம் காண்பது?
பார்வையில் கற்றுக்கொள்பவர்கள் கவனிப்பு, வாசிப்பு மற்றும் நல்ல கையெழுத்து ஆகியவற்றில் உள்ளனர். கிராபிக்ஸ் அல்லது படங்களைப் பார்ப்பதன் மூலமும், தரவை பகுப்பாய்வு செய்ய வரைபடங்கள் மற்றும் விளக்கப்படங்களைப் பயன்படுத்துவதன் மூலமும் மனப்பாடம் செய்வதையும் அவர்கள் விரும்புகிறார்கள்.
காட்சி கற்பவர்களுக்கான 3 உத்திகள் யாவை?
காட்சி கற்பவர்கள் எப்பொழுதும் பயன்படுத்தும் பிரபலமான உத்தி குறிப்புகள் மற்றும் முக்கிய குறிப்புகளை எழுதுவது, பின்னர் அவற்றை வண்ணங்கள் மற்றும் விளக்கப்படங்களுடன் முன்னிலைப்படுத்துவதன் மூலம் காட்சி முறையீடுகளாக மாற்றுவது.
காட்சி கற்பவர்கள் எவ்வாறு கற்பிக்கிறார்கள்?
பரவலாகப் பேசினால், அவர்கள் எப்படிக் கற்பிக்கிறார்களோ, அதே மாதிரிதான் காட்சிக் கற்பவர்கள் கற்றுக்கொள்கிறார்கள், அதாவது அவர்கள் தங்கள் வகுப்புகளில் அதிகமான வீடியோக்கள், விளக்கப்பட புத்தகங்கள், வரைபடங்கள் மற்றும் ஒயிட்போர்டுகளைப் பயன்படுத்துகிறார்கள்.
காட்சி கற்பவர்களுக்கு அதிக IQ இருக்கிறதா?
காட்சி கற்பவர்களுக்கு அதிக IQ இருப்பதாகக் கூறுவது கடினம், ஆனால் அவர்கள் பெரும்பாலும் காட்சி-இடஞ்சார்ந்த பகுதிகளில் மிக அதிக IQ மதிப்பெண்களைக் கொண்டுள்ளனர்.
முக்கிய எடுத்துக்காட்டுகள்
ஒவ்வொருவருக்கும் அவரவர் விருப்பமான கற்றல் பாணி உள்ளது என்பதைக் கவனத்தில் கொள்ள வேண்டியது அவசியம், மேலும் ஒருவருக்கு எது சிறப்பாகச் செயல்படும் என்பது மற்றொருவருக்கும் வேலை செய்யாமல் போகலாம். வெவ்வேறு கற்றல் பாணிகளை இணைப்பது விதிவிலக்கான நன்மைகளையும் கொண்டு வரும்.
காட்சி கற்பவர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் இருவருக்கும், கற்றல் மற்றும் கற்பித்தல் செயல்முறையை இன்னும் அணுகக்கூடியதாகவும் மேலும் உற்சாகமாகவும் மாற்றுவதற்கான ஒரு புதுமையான வழியை நீங்கள் தேடுகிறீர்கள் என்றால், பயன்படுத்த மறக்காதீர்கள் அஹாஸ்லைடுகள். வண்ணமயமான, நன்கு வடிவமைக்கப்பட்ட டெம்ப்ளேட்கள் மற்றும் எளிமையான அம்சங்களுடன், கற்றல் மற்றும் கற்பித்தல் பயணங்களை விதிவிலக்கானதாகவும் பயனுள்ளதாகவும் மாற்றுவதாக உறுதியளிக்கிறது.
குறிப்பு: பிபிசி | சிந்தனை கோ.
