التعلم المدعوم بالتكنولوجيا: معناه وفوائده و12 مثالاً

يعني التعلم المدعوم بالتكنولوجيا استخدام الأدوات الرقمية بشكل مدروس لجعل التدريس أكثر فعالية والتعلم أكثر تفاعلية. ويمكن اعتبار استطلاعات الرأي المباشرة، والاختبارات ذاتية الوتيرة، والمستندات المشتركة، والمختبرات الافتراضية أمثلة على ذلك، شريطة أن تخدم الأداة هدفًا تعليميًا واضحًا.

يخفي هذا التصنيف مشكلة. فالتكنولوجيا لا تُحسّن التعلّم من تلقاء نفسها. تحليل شامل لـ 225 دراسة حول مقررات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات الجامعيةحقق الطلاب في فصول التعلم النشط درجات أعلى بنحو 6% في الامتحانات، بينما كان احتمال رسوب الطلاب في المحاضرات التقليدية أعلى بنحو 1.5 مرة. ويعود هذا التحسن إلى أساليب التدريس التفاعلية، ويُعدّ التعلم الإلكتروني أحد أسهل الطرق لتطبيق هذا النوع من التدريس في قاعة دراسية كاملة.

يقدم هذا الدليل تعريفًا واضحًا، والفوائد التي تدعمها الأدلة، و12 مثالًا يمكنك استخدامها هذا الأسبوع، وأربع خطوات للبدء. وهو موجه للمعلمين والمحاضرين والمدربين.

حقائق سريعة

ما هو التعلم المدعوم بالتكنولوجيا؟

التعلم المدعوم بالتكنولوجيا هو استخدام التكنولوجيا الرقمية لدعم وتحسين أساليب التدريس والتعلم. ويصفه الباحثون بأنه تطبيق تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم والتعلم. مراجعة نقدية للأدبياتويشير أدريان كيركوود وليندا برايس إلى أن التصريحات الصريحة حول معنى المصطلح نادرة، وأنه ليس من الواضح أن التعليم العالي لديه فهم مشترك لما يعتبر تحسينًا لتجربة تعلم الطالب.

هذا اختبار مفيد لك. لا تُعتبر الأداة مُحسّنة للتعلم إلا إذا استطعت تحديد ما يفعله الطلاب أو يفهمونه أو يتذكرونه الآن مما لم يكونوا يفعلونه أو يفهمونه أو يتذكرونه من قبل.

الهاتف ليس هو نفسه:

1. التعليم الإلكتروني. يتم التعلم الإلكتروني بالكامل عبر الإنترنت. يشمل التعلم الإلكتروني عبر الإنترنت (TEL) هذا النوع من التعلم، كما يشمل أيضاً استطلاع رأي في قاعة محاضرات أو جهاز لوحي في مختبر.
2. التسوق في مجال تكنولوجيا التعليم. شراء منصة ليس استراتيجية. الاستراتيجية تكمن في تصميم الدروس التي تدعمها المنصة.
3. استبدال المعلم. في كل مثال أدناه، لا يزال المعلم يحدد الهدف، ويطرح السؤال، ويتصرف بناءً على الإجابات.

الطرق الثلاث التي يتم بها تقديم خدمات الهاتف المحمول

1. مباشر (متزامن). يشارك الجميع في نفس اللحظة، سواء في الغرفة أو عبر مكالمة فيديو. فكر في استطلاعات الرأي المباشرة والاختبارات وجلسات الأسئلة والأجوبة.
2. التعلم الذاتي (غير المتزامن). يتابع المتعلمون المحتوى وفقًا لجدولهم الزمني الخاص: مقاطع فيديو مسجلة، واختبارات قصيرة، ومنتديات نقاش.
3. ممزوج. تم تصميم العمل عبر الإنترنت والوقت الذي يقضيه الطلاب وجهاً لوجه معاً، كما هو الحال في الفصل الدراسي المعكوس.

فوائد التعلم المدعوم بالتكنولوجيا

كل فائدة مما يلي لا تكون قوية إلا بقدر قوة التعليم الذي تستند إليه. الفائدة التي تحظى بدعم بحثي مباشر مرتبطة برابط.

1. مشاركة أكثر فعالية. يُتيح الاستطلاع أو سحابة الكلمات لكل طالب المشاركة، وليس فقط الطالبين اللذين يرفعان أيديهما دائمًا. وهذا أمرٌ بالغ الأهمية لأن البحث العلمي يُكافئ التعلّم النشط: حيث ترتفع درجات الامتحانات بنسبة 6% تقريبًا في هذه الفئة. تحليل 225 دراسة لمقررات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات الجامعية.
2. ردود فعل أسرع لك. تُظهر النتائج المباشرة ما فهمه الطلاب في القاعة الدراسية بينما لا يزال بإمكانك تغيير الدرس، بدلاً من تغييره عند كومة التصحيحات يوم الجمعة.
3. أكثر أماناً للطلاب الهادئين. تساهم الردود المجهولة في تقليل تكلفة الحصول على إجابة خاطئة أو طرح سؤال أساسي.
4. المرونة. تتيح المواد ذاتية التعلم للمتعلمين إعادة النظر في موضوع صعب بالسرعة التي تناسبهم، وتساعد أولئك الذين يفوتون جلسة ما.
5. طرق أكثر ثراءً لرؤية فكرة ما. تُظهر المحاكاة والفيديوهات والصور التفاعلية أشياءً لا تستطيع فقرة في كتاب مدرسي إظهارها.
6. أدلة يمكنك استخدامها. تُظهر التقارير الأسئلة التي أخطأ فيها معظم الطلاب، لذا يبدأ الدرس التالي من بيانات حقيقية.

تحديات يجب التخطيط لها

1. التمكن من. لا يمتلك كل متعلم جهازًا أو اتصالًا موثوقًا بالإنترنت. لذا، يُنصح بتوفير أجهزة مشتركة أو خيار استخدام الورق.
2. التدريب. يحتاج المعلمون إلى وقت لتعلم أداة ما قبل أن تفيد الفصل الدراسي. ابدأ بأداة واحدة ونشاط واحد.
3. دروس قائمة على الأدوات. إذا كان الدرس مصمماً خصيصاً للتطبيق، فاستغنِ عن التطبيق وأعد تصميم الدرس. يتساءل تقرير كيركوود وبرايس عن كيفية دعم ادعاءات التحسين بالأدلة، وهو سؤال وجيه يُطرح على أي أداة.
4. الإجمالية. تحقق من البيانات الطلابية التي تجمعها الأداة، والتزم بسياسة مدرستك أو مؤسستك. المشاركة المجهولة مفيدة.
5. الهاء. تجذب الأجهزة الانتباه. أعطِ كل جهاز مهمة ذات مدة زمنية قصيرة.

12 مثالاً على التعلم المعزز بالتكنولوجيا

تُعرض الأمثلة في ثلاث مجموعات، كل مجموعة تضم أربعة أمثلة، بما يتوافق مع طرق التوصيل الثلاث. وتنتهي كل مجموعة باختيارنا وسبب اختيارنا.

في الغرفة (مباشر)

1. استطلاع الرأي الافتتاحي. اطرح سؤالاً واحداً يكشف ما يفكر فيه الطلاب بالفعل. اعرض الانقسام، ثم قم بالتدريس بناءً عليه.
2. سحابة كلمات للمعرفة السابقة. اسأل نفسك: "ما الكلمة التي تتبادر إلى ذهنك عندما تسمع كلمة التمثيل الضوئي؟" الكلمات الأكبر حجماً تدلك على نقطة البداية.
3. أسئلة وأجوبة مجهولة المصدر. يطرح الطلاب أسئلة أثناء الدرس ويصوتون على الأسئلة التي يرغبون في الحصول على إجابات لها. ثم تختار أنت أفضل ثلاثة أسئلة.
4. اختبار مع لوحة متصدرين. خمسة أسئلة في نهاية كل موضوع تتحقق من التذكر، والمنافسة الودية تحافظ على مستوى عالٍ من الطاقة.

اختيارنا: الاستطلاع الافتتاحي. يستغرق الأمر أقل من دقيقتين، ولا يحتاج إلى أي تحضير سوى سؤال واحد، ويمنحك الشيء الوحيد الذي تفتقر إليه المحاضرة عادةً، وهو معرفة مكان القاعة.

عبر الإنترنت و ذاتي

5. اختبار ذاتي الوتيرة كواجب منزلي. يجيب المتعلمون في الوقت الذي يناسبهم ويرون نتائجهم على الفور.
6. شاهد الفيديو القصير، ثم تحقق من الأسئلة. اجعل مدة المقطع أقل من عشر دقائق، ثم اطرح عليه ثلاثة أسئلة حول الفكرة الرئيسية.
7. منتدى نقاش مع موجه. اطلب ادعاءً واحداً ودليلاً واحداً، واطلب رداً من زميل في الفصل.
8. مختبر افتراضي أو محاكاة. أدوات مجانية مثل محاكاة تفاعلية من PhET من جامعة كولورادو بولدر، تم السماح للطلاب بتغيير المتغيرات في الفيزياء والكيمياء والأحياء والرياضيات ورؤية ما يحدث.

خيارنا: المختبر الافتراضي. يتيح ذلك للطلاب القيام بشيء لا تسمح به أي ورقة عمل، وهو التجربة والفشل والمحاولة مرة أخرى دون أي ميزانية للمعدات.

مخلوط

9. الدرس المقلوب. يتعرف الطلاب على المحتوى الجديد في المنزل، ثم يقضون وقت الحصة في حل المشكلات والمناقشة حيث يمكنك تقديم المساعدة.
10. تناوب المحطات. تتناوب المجموعات الصغيرة بين طاولة المعلم، ومهمة استخدام الجهاز، ومهمة العمل دون اتصال بالإنترنت.
11. وثيقة تعاونية. تقوم المجموعات بكتابة أو إضافة تعليقات توضيحية على مستند مشترك، بحيث يكون التفكير مرئيًا لك أثناء حدوثه.
12. ملف أعمال رقمي. يقوم المتعلمون بجمع الأعمال وكتابة تأملات قصيرة كل أسبوع، مما يوفر سجلاً للتقدم لا يمكن أن يوفره اختبار واحد.

خيارنا المفضل: الدرس المقلوب مع استطلاع رأي للتحقق من الحضور. ابدأ الحصة بسؤالين استطلاعيين حول الواجب التحضيري. ستكتشف على الفور من قام به ومن يحتاج إلى المساعدة.

كيفية تطبيق التعلم الإلكتروني في أربع خطوات

1. حدد هدفًا تعليميًا واحدًا. اكتبها على النحو التالي: ما الذي سيتمكن الطلاب من فعله. "شرح سبب تغير الفصول" أفضل من "تغطية الفصول".
2. اختر النشاط قبل الأداة. اسأل الطلاب عما ينبغي عليهم فعله لتحقيق الهدف: التنبؤ، والمناقشة، والتصنيف، والتقييم، والإجابة. المهام النشطة تؤتي ثمارها، حيث تحليل 225 دراسة وجدت.
3. اختر أبسط أداة لتشغيله. أداة واحدة يمكن لطلابك استخدامها في أقل من دقيقة أفضل من ثلاث أدوات يجب عليهم تعلمها.
4. تحقق من الأدلة. بعد انتهاء الدرس، انظر إلى نتائجه. ما هو السؤال الذي أخطأ فيه معظم الطلاب؟ غيّر بداية الدرس التالي وفقًا لذلك.

ابدأ بخطوات صغيرة. يكفي نشاط واحد مدعوم بالتكنولوجيا في درس واحد أسبوعياً لمعرفة ما يناسب بيئتك.

التعليم ما بعد المدرسة: التعليم العالي ومكان العمل

في الجامعات، غالباً ما تعني تقنيات التعليم الإلكتروني المحسّنة المحاضرات المسجلة، والاختبارات القصيرة داخل نظام إدارة التعلم، واستطلاعات الرأي في قاعات المحاضرات الكبيرة، حيث تُمنح كل طالب فرصة للتعبير عن رأيه. وقد تناولت مراجعة كيركوود وبرايس التعليم العالي، لذا فإن معيار "ما الذي تم تحسينه؟" ينطبق عليه أيضاً.

في العمل، تُطبّق نفس الأفكار على التدريب: استطلاع رأي لافتتاح جلسة الامتثال، واختبار قصير لاختتامها، ووحدة تدريبية قصيرة ذاتية التعلم للموظفين الجدد. دليلنا حول أنشطة الفصول الدراسية التفاعلية يحتوي على المزيد من الأفكار التي يمكنك تكييفها مع غرفة التدريب.

كيفية إدارة أنشطة TEL مباشرةً باستخدام AhaSlides

AhaSlides يتيح لك هذا البرنامج تشغيل معظم الأمثلة المباشرة والذاتية المذكورة أعلاه من مجموعة واحدة. ينضم الطلاب باستخدام رمز على هواتفهم أو أجهزة الكمبيوتر المحمولة الخاصة بهم، دون الحاجة إلى تثبيت أي تطبيق.

يمكنك أيضًا السماح للمتعلمين بالتنقل بين الأسئلة على أجهزتهم الخاصة، وهو ما يناسب الأمثلة ذاتية التعلم والتعلم المقلوب. تتضمن الخطة المجانية ما يصل إلى 5 أسئلة اختبار و3 أسئلة استطلاع رأي لكل عرض تقديمي، مما يتيح لك تجربة نشاط التعلم الإلكتروني مع فصل دراسي واحد قبل الالتزام به. للاطلاع على استطلاعات الرأي، راجع... صانع الاستطلاع عبر الإنترنتوبالنسبة للاختبارات القصيرة منشئ الاختبار عبر الإنترنت.

المزيد من الأدلة حول استخدام التكنولوجيا في التدريس

• ما هو التعلم النشط؟ تم تصميم فكرة التدريس التي تدعمها تقنية التعلم الإلكتروني (TEL).
• أفضل أدوات الفصول الدراسية الرقمية مقارنة بين الأدوات المستخدمة في مختلف الوظائف.
• أنظمة استجابة الفصل الدراسي كيف تعمل الاستجابات المباشرة وما هي الخيارات المتاحة.
• أمثلة على التعلم المدمج المزيد حول النماذج المعكوسة والدوارة.
• أنشطة التقييم التكويني فحوصات سريعة يمكنك إقرانها بأي أداة.

الأسئلة المتكررة

ما هو التعلم المدعوم بالتكنولوجيا؟

التعلم المدعوم بالتكنولوجيا هو الاستخدام المتعمد للأدوات الرقمية لدعم التعليم والتعلم. ويشمل ذلك استطلاعات الرأي المباشرة في الفصل الدراسي، والاختبارات القصيرة عبر الإنترنت ذاتية التعلم، والنماذج المدمجة مثل نموذج الفصل الدراسي المعكوس.

ما هو مثال على التعلم المعزز بالتكنولوجيا؟

يُعد إجراء استطلاع رأي مباشر في بداية الدرس مثالاً بسيطاً. يصوّت الطلاب عبر هواتفهم، ويرى الفصل الدراسي النتائج على الفور، ويقوم المعلم بتكييف الدرس وفقاً لذلك.

ما هي فوائد التعلم المدعوم بالتكنولوجيا؟

تتمثل الفوائد الرئيسية في زيادة المشاركة الفعّالة، وسرعة حصول المعلم على التغذية الراجعة، وزيادة المرونة للمتعلمين. وتؤكد الأدلة على أهمية التعلم النشط، حيث ترتفع درجات الامتحانات بنسبة 6% تقريبًا في بعض الحالات. تحليل تجميعي لـ 225 دراسة جامعية في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضياتوتقنية الهاتف المحمول هي إحدى الطرق لجعل ذلك عملياً.

ما الفرق بين التعلم الإلكتروني والتعلم عبر الإنترنت؟

يتم التعلم الإلكتروني بالكامل عبر الإنترنت، بينما يشمل التعلم عبر الأجهزة التعليمية أيضًا الأدوات الرقمية المستخدمة في الفصول الدراسية التقليدية. كل دورة تعليمية إلكترونية هي شكل من أشكال التعلم عبر الأجهزة التعليمية، لكن استطلاع الرأي في الفصل الدراسي يُعدّ تعلمًا عبر الأجهزة التعليمية دون أن يكون تعليمًا إلكترونيًا.

هل تُحسّن التكنولوجيا عملية التعلّم دائماً؟

لا. كيركوود وبرايس مراجعة الأدبيات تبين أن الفهم المشترك لما يُعتبر تحسيناً غير واضح. وتعتمد النتائج على تصميم التدريس، لذا ابدأ بالهدف التعليمي ثم اختر الأداة المناسبة.

هل توجد أداة مجانية للتعلم المدعوم بالتكنولوجيا؟

نعم. AhaSlides يحتوي على خطة مجانية للاستطلاعات والاختبارات المباشرة، ويقدم PhET محاكاة مجانية للعلوم والرياضيات.

مصادر

• فريمان وآخرون (2014)، وقائع الأكاديمية الوطنية للعلوم 111(23)، 8410-8415: تحليل تلوي لـ 225 دراسة حول التعلم النشط في دورات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات الجامعية.
• كيركوود وبرايس (2014)، التعلم والإعلام والتكنولوجيا 39(1)، 6-36مراجعة نقدية لما تعنيه كلمة "معزز" في التعلم المعزز بالتكنولوجيا.
• محاكاة PhET التفاعلية، جامعة كولورادو بولدرمحاكاة مجانية للعلوم والرياضيات.
• AhaSlides التسعير: حدود الخطة المجانية، تم التحقق منها في 20 أكتوبر 2026.