Mae addysgu wedi esblygu dros y blynyddoedd, ac mae wyneb addysg yn newid yn gyson. Nid yw bellach yn ymwneud â chyflwyno damcaniaethau a phynciau i fyfyrwyr yn unig, ond mae wedi dod yn fwy am yr hyn sy'n datblygu sgiliau'r myfyrwyr, yn bersonol ac yn broffesiynol.
I wneud hynny, mae'n rhaid i ddulliau addysgu traddodiadol gymryd cam yn ôl a rhaid i weithgareddau ystafell ddosbarth rhyngweithiol gymryd y llwyfan. Camwch ymlaen, ystafelloedd dosbarth wedi'u gwrthdroi!
Yn ddiweddar, mae hwn yn gysyniad sydd wedi bod yn ennill tyniant ymhlith addysgwyr. Beth sydd mor unigryw am y dull dysgu hwn fel ei fod yn troi byd pob addysgwr wyneb i waered? Gadewch i ni blymio i mewn i beth yw ystafelloedd dosbarth gwrthdro, gweld rhai enghreifftiau o ystafelloedd dosbarth gwrthdro a strategaethau y gallwch eu rhoi ar waith.
Tabl Cynnwys
- Beth yw'r Ystafell Ddosbarth Flipped?
- Hanes yr Ystafell Ddosbarth Flipped
- Sut Ydych Chi'n Troi Ystafell Ddosbarth?
- 7 Esiamplau Ystafell Ddosbarth wedi'u Ffliipio
Beth yw'r Ystafell Ddosbarth Flipped?
Yr ystafell ddosbarth wedi'i fflipio yn ddull dysgu rhyngweithiol a chyfunol sy’n canolbwyntio ar ddysgu unigol a gweithredol dros ddysgu grŵp traddodiadol. Cyflwynir y myfyrwyr i gynnwys a chysyniadau newydd gartref a'u hymarfer yn unigol pan fyddant yn yr ysgol.
Fel arfer, cyflwynir y cysyniadau hyn gyda fideos wedi'u recordio ymlaen llaw y gall y myfyrwyr eu gwylio gartref, a dônt i'r ysgol i weithio ar y pynciau gydag ychydig o wybodaeth gefndirol o'r un peth.
Y 4 Piler o FLIP
FAmgylchedd Dysgu lesadwy
Mae lleoliad yr ystafell ddosbarth, gan gynnwys y cynlluniau gwersi, y gweithgareddau a'r modelau dysgu, wedi'i aildrefnu i gyd-fynd â dysgu unigol a grŵp.
- Rhoddir y dewis i fyfyrwyr ddewis pryd a sut i ddysgu.
- Diffiniwch ddigon o amser a lle i'r myfyrwyr ddysgu, myfyrio ac adolygu.
LYmagwedd sy'n Canolbwyntio ar Enillwyr
Yn wahanol i'r model traddodiadol, sy'n canolbwyntio'n bennaf ar yr athro fel y brif ffynhonnell wybodaeth, mae'r dull ystafell ddosbarth wedi'i fflipio yn canolbwyntio ar hunan-astudio a sut mae'r myfyrwyr yn ffurfio eu proses eu hunain o ddysgu pwnc.
- Mae myfyrwyr yn dysgu trwy weithgareddau dysgu rhyngweithiol a diddorol yn yr ystafell ddosbarth.
- Mae'r myfyrwyr yn cael dysgu ar eu cyflymder eu hunain ac yn eu ffordd eu hunain.
ICynnwys bwriadol
Y prif syniad y tu ôl i ystafelloedd dosbarth wedi'u troi yw helpu myfyrwyr i ddeall y cysyniadau'n well, a dysgu pryd a sut i'w defnyddio mewn bywyd go iawn. Yn hytrach nag addysgu'r testun er mwyn arholiadau ac asesiadau, mae'r cynnwys wedi'i deilwra i lefel gradd a dealltwriaeth y myfyriwr.
- Mae gwersi fideo yn cael eu curadu yn benodol ar sail gradd a lefel gwybodaeth y myfyrwyr.
- Mae cynnwys fel arfer yn ddeunydd cyfarwyddo uniongyrchol y gall y myfyrwyr ei ddeall heb lawer o gymhlethdodau.
PAddysgwr proffesiynol
Efallai y byddwch yn meddwl tybed sut mae hyn yn wahanol i ddull ystafell ddosbarth traddodiadol. Mae'n gamsyniad cyffredin mai bach iawn yw cyfranogiad athrawon mewn dull ystafell ddosbarth wedi'i fflipio.
Gan fod rhan sylweddol o ddysgu manwl yn digwydd yn yr ystafell ddosbarth, mae'r dull ystafell ddosbarth wedi'i fflipio yn gofyn am addysgwr proffesiynol i fonitro'r myfyrwyr yn barhaus a rhoi adborth amser real iddynt.
- P'un a yw'r athro'n cynnal gweithgareddau unigol neu grŵp, dylent fod ar gael i'r myfyrwyr drwyddi draw.
- Cynnal asesiadau yn y dosbarth, megis cwisiau rhyngweithiol byw yn seiliedig ar y pwnc.
Hanes yr Ystafell Ddosbarth Flipped
Felly pam y daeth y cysyniad hwn i fodolaeth? Nid ydym yn siarad ôl-bandemig yma; gweithredwyd y cysyniad ystafell ddosbarth wedi'i fflipio am y tro cyntaf gan ddau athro yn Colorado - Jonathan Bergman ac Aaron Sams, yn 2007.
Daeth y syniad iddynt pan sylweddolon nhw nad oedd gan fyfyrwyr a gollodd ddosbarthiadau oherwydd salwch neu unrhyw resymau eraill unrhyw ffordd i ddal i fyny ar y pynciau a ddysgwyd yn y dosbarth. Dechreuon nhw recordio fideos o'r gwersi a defnyddio'r fideos hyn fel deunyddiau yn y dosbarth.
Daeth y model yn boblogaidd yn y pen draw, gan ddatblygu i fod yn dechneg ddysgu lawn sydd wedi bod yn chwyldroi byd addysg.
Ystafell Ddosbarth Traddodiadol Vs Flipped
Yn draddodiadol, mae'r broses addysgu yn unochrog iawn. Ti...
- Dysgwch y dosbarth cyfan
- Rhowch nodiadau iddynt
- Gwnewch iddyn nhw wneud gwaith cartref
- Rhowch adborth cyffredinol iddynt trwy brofion
Prin fod unrhyw gyfleoedd i'r myfyrwyr gymhwyso'r hyn y maent wedi'i ddysgu i sefyllfaoedd na chael llawer o ymwneud o'u diwedd.
Tra, mewn ystafell ddosbarth fflip, mae addysgu a dysgu yn canolbwyntio ar y myfyriwr ac mae dau gam dysgu.
Gartref, bydd y myfyrwyr yn:
- Gwyliwch fideos o bynciau wedi'u recordio ymlaen llaw
- Darllen neu adolygu deunyddiau cwrs
- Cymryd rhan mewn gweithgareddau ar-lein
- Ymchwil
Yn yr ystafell ddosbarth, byddant yn:
- Cymryd rhan yn yr ymarfer dan arweiniad neu anarweiniol o'r pynciau
- Cael trafodaethau cyfoedion, cyflwyniadau, a dadleuon
- Gwnewch arbrofion amrywiol
- Cymryd rhan mewn asesiadau ffurfiannol
Sut Ydych Chi'n Troi Ystafell Ddosbarth?
Nid yw troi'r ystafell ddosbarth mor hawdd â rhoi gwersi fideo i'r myfyrwyr eu gwylio gartref. Mae angen mwy o gynllunio, paratoi ac adnoddau hefyd. Dyma ychydig o enghreifftiau ystafell ddosbarth wedi'u troi.
1. Pennu'r Adnoddau
Mae'r dull ystafell ddosbarth wedi'i fflipio'n dibynnu'n fawr ar dechnoleg a byddai angen pob offeryn rhyngweithiol arnoch i'ch helpu i wneud y gwersi'n ddiddorol i'r myfyrwyr. Ar gyfer creu gwersi fideo, gwneud y cynnwys yn hygyrch i'r myfyrwyr, olrhain a dadansoddi eu cynnydd a llawer mwy.
🔨 Offeryn: System Rheoli Dysgu
Mae'r ystafell ddosbarth wedi'i fflipio yn cynnwys llawer, felly mae angen i chi ddarganfod sut rydych chi'n mynd i sicrhau bod y cynnwys ar gael i'r myfyrwyr. Mae'n ymwneud â sut y byddwch yn olrhain eu cynnydd, yn egluro eu hamheuon ac yn darparu adborth amser real.
Gyda system rheoli dysgu rhyngweithiol (LMS) fel Google Classroom, Gallwch:
- Creu a rhannu cynnwys gyda'ch myfyrwyr
- Dadansoddwch y cynnydd y maent wedi'i wneud
- Anfonwch adborth amser real
- Anfon crynodebau e-bost at rieni a gwarcheidwaid
2. Cael Myfyrwyr i Ymwneud â Gweithgareddau Rhyngweithiol
Mae ystafelloedd dosbarth wedi'u troi yn rhedeg yn bennaf ar ymgysylltiad myfyrwyr. Er mwyn cadw'r myfyrwyr wedi gwirioni, mae angen mwy nag arbrofion a wneir yn y dosbarth - mae angen rhyngweithio.
🔨 Offeryn: Llwyfan Ystafell Ddosbarth Ryngweithiol
Mae gweithgareddau rhyngweithiol yn rhan arwyddocaol o'r dull dosbarth troi. P'un a ydych chi'n ystyried cynnal asesiad ffurfiannol ar ffurf cwis byw neu chwarae gêm yng nghanol y dosbarth i'w gwneud ychydig yn fwy cyffrous, mae angen teclyn arnoch sy'n hawdd ei ddefnyddio ac yn addas ar gyfer myfyrwyr o bob oed.
AhaSlides yn blatfform cyflwyno rhyngweithiol ar-lein sy'n eich galluogi i gynnal amryw o weithgareddau llawn hwyl megis cwisiau byw, polau piniwn, taflu syniadau, cyflwyniadau rhyngweithiol a mwy.
Y cyfan sydd angen i chi ei wneud yw cofrestru am ddim, creu eich cyflwyniad a'i rannu gyda'ch myfyrwyr. Gall myfyrwyr gymryd rhan yn y gweithgaredd o'u ffonau, gyda'r canlyniadau'n cael eu harddangos yn fyw i bawb eu gweld.
3. Creu Gwersi Fideo a Chynnwys
Mae gwersi fideo cyfarwyddiadol, wedi'u recordio ymlaen llaw, yn un o brif gydrannau'r dull ystafell ddosbarth wedi'i fflipio. Mae'n ddealladwy i addysgwr deimlo'n bryderus ynghylch sut y gallai myfyrwyr drin y gwersi hyn yn unig a sut y gallwch chi fonitro'r gwersi hyn.
🔨 Offeryn: Gwneuthurwr Fideo a Golygydd
Llwyfan gwneud fideo a golygu fel edpos yn caniatáu ichi greu gwersi fideo, eu personoli â'ch adroddiadau a'ch esboniadau eich hun, olrhain gweithgaredd y myfyrwyr a'u monitro.
Ar Edpuzzle, gallwch chi:
- Defnyddiwch fideos o ffynonellau eraill a'u haddasu yn unol â'ch anghenion gwers neu crëwch rai eich hun.
- Monitro cynnydd myfyrwyr, gan gynnwys faint o weithiau maen nhw wedi gwylio'r fideo, ar ba adran maen nhw'n treulio mwy o amser, ac ati.
4. Adborth gyda'ch Dosbarth
Pan fyddwch chi'n rhoi gwersi fideo wedi'u recordio ymlaen llaw i'r myfyrwyr eu gwylio gartref, mae angen i chi hefyd sicrhau eu bod yn gweithio'n dda i'r myfyrwyr. Mae angen i chi sicrhau bod y myfyrwyr yn gwybod 'beth' a 'pam' y dull dosbarth wedi'i fflipio.
Bydd gan bob myfyriwr ganfyddiad gwahanol o'r strategaeth ystafell ddosbarth wedi'i throi ac efallai y bydd ganddynt gwestiynau yn ei chylch hefyd. Mae'n bwysig rhoi cyfle iddynt adolygu a myfyrio ar y profiad cyfan.
🔨 Offeryn: Llwyfan Adborth
Padled yn blatfform cydweithredol ar-lein lle gall myfyrwyr greu, rhannu a thrafod y cynnwys gyda’r athro neu gyda’u cyfoedion. Gall yr athro hefyd:
- Crëwch wal ar wahân ar gyfer pob gwers neu weithgaredd lle gall y myfyrwyr gofnodi a rhannu eu hadborth.
- Gall y myfyrwyr gydweithio â'u cyfoedion i adolygu'r testun a dod i adnabod y gwahanol ganfyddiadau o'r pwnc.
7 Esiamplau Ystafell Ddosbarth wedi'u Ffliipio
Mae yna nifer o ffyrdd i chi droi eich dosbarth. Weithiau efallai y byddwch am roi cynnig ar un neu fwy o gyfuniadau o'r enghreifftiau hyn wedi'u troi yn yr ystafell ddosbarth i wneud y profiad dysgu yn un da i'r myfyrwyr.
#1 - Ystafell Ddosbarth Wrthdro Safonol neu Gonfensiynol
Mae'r dull hwn yn dilyn proses ychydig yn debyg i'r dull addysgu traddodiadol. Rhoddir fideos a deunyddiau i fyfyrwyr eu gwylio a'u darllen i'w paratoi ar gyfer dosbarth y diwrnod canlynol, fel "gwaith cartref". Yn ystod y dosbarth, mae'r myfyrwyr yn ymarfer yr hyn y maent wedi'i ddysgu tra bod yr athro yn cael amser ar gyfer sesiynau un-i-un neu'n rhoi ychydig o sylw ychwanegol i'r rhai sydd ei angen.
#2 - Ystafell Ddosbarth sy'n Canolbwyntio ar Drafodaeth
Cyflwynir y myfyrwyr i'r pwnc gartref gyda chymorth fideos a chynnwys arall wedi'i deilwra. Yn ystod y dosbarth, mae'r myfyrwyr yn cymryd rhan mewn trafodaethau am y testun, gan ddod â chanfyddiadau gwahanol o'r pwnc i'r bwrdd. Nid dadl ffurfiol mo hon ac mae’n fwy hamddenol, gan eu helpu i ddeall y testun yn fanwl ac mae’n addas ar gyfer pynciau haniaethol fel Celf, Llenyddiaeth, Iaith ac ati.
#3 - Enghreifftiau Ystafell Ddosbarth Micro-Flipped
Mae'r strategaeth ystafell ddosbarth fflip hon yn arbennig o addas yn ystod y newid o ddull addysgu traddodiadol i ystafell ddosbarth wedi'i fflipio. Rydych chi'n uno technegau addysgu traddodiadol ac yn troi strategaethau ystafell ddosbarth i helpu'r myfyrwyr i hwyluso'r dull dysgu newydd. Gellir defnyddio modelau ystafell ddosbarth micro-fflip ar gyfer pynciau sydd angen darlithoedd i gyflwyno damcaniaethau cymhleth, megis gwyddoniaeth.
#4 - Trowch yr Athro
Fel y mae'r enw'n awgrymu, mae'r model ystafell ddosbarth fflipio hwn yn troi rôl athro - mae'r myfyrwyr yn addysgu'r dosbarth, gyda'r cynnwys y maent wedi'i wneud eu hunain. Mae hwn yn fodel braidd yn gymhleth ac mae'n addas ar gyfer disgyblion ysgol uwchradd neu fyfyrwyr coleg, sy'n gallu dod i'w casgliadau eu hunain am bynciau.
Rhoddir pwnc i'r myfyrwyr, a gallant naill ai greu eu cynnwys fideo eu hunain neu ddefnyddio cynnwys sy'n bodoli eisoes sydd ar gael ar wahanol lwyfannau. Yna mae'r myfyrwyr yn dod i'r dosbarth ac yn cyflwyno'r testun drannoeth i'r dosbarth cyfan, tra bod yr athro yn gweithredu fel canllaw iddynt.
#5 - Ystafell Ddosbarth sy'n Canolbwyntio ar Ddadl
Mewn ystafell ddosbarth fflip sy'n canolbwyntio ar ddadl, caiff y myfyrwyr eu hamlygu i'r wybodaeth sylfaenol gartref, cyn iddynt fynychu'r ddarlith yn y dosbarth a chymryd rhan mewn dadleuon un-i-un neu grŵp.
Mae'r model ystafell ddosbarth fflip hwn yn helpu'r myfyrwyr i ddysgu'r pwnc yn fanwl, a hefyd i ddatblygu sgiliau rhyngbersonol. Maent hefyd yn dysgu sut i dderbyn a deall gwahanol ganfyddiadau, cymryd beirniadaeth ac adborth ac ati.
#6 - Ystafell Ddosbarth Flipped Faux
Mae'r model ystafell ddosbarth wedi'i fflipio gan Faux yn berffaith ar gyfer dysgwyr iau nad ydynt eto'n ddigon hen i drin gwaith cartref neu wylio gwersi fideo ar eu pen eu hunain. Yn y model hwn, mae'r myfyrwyr yn gwylio fideos yn y dosbarth, dan arweiniad yr athro ac yn cael cefnogaeth a sylw unigol os oes angen.
#7 - Ystafell Ddosbarth Flipped Rithwir
Weithiau ar gyfer myfyrwyr o raddau uwch neu golegau, mae'r angen am amser ystafell ddosbarth yn fach iawn. Yn syml, gallwch ddileu darlithoedd a gweithgareddau ystafell ddosbarth a chadw at ystafelloedd dosbarth rhithwir yn unig lle mae'r myfyrwyr a'r athro yn gweld, rhannu a chasglu cynnwys trwy systemau rheoli dysgu pwrpasol.
