Yr heriau
Arsylwodd Dr. Hamad Odhabi, cyfarwyddwr campysau Al-Ain a Dubai o ADU, fyfyrwyr mewn gwersi a nododd 3 phrif her:
- Roedd myfyrwyr yn aml yn brysur gyda'u ffonau eu hunain, ond doedden nhw ddim yn cymryd rhan yn y wers.
- Roedd diffyg creadigrwydd yn yr ystafelloedd dosbarth. Roedd gwersi un dimensiwn ac nid oedd yn cynnig unrhyw le ar gyfer gweithgaredd nac archwilio.
- Roedd rhai myfyrwyr astudio ar-lein ac roedd angen ffordd o ryngweithio â'r deunyddiau dysgu a'r darlithydd.
Mae'r canlyniadau
Cysylltodd ADU ag AhaSlides am 250 o gyfrifon Pro Yearly a hyfforddodd Dr. Hamad ei staff sut i ddefnyddio'r feddalwedd er mwyn cynyddu ymgysylltiad mewn gwersi.
- Roedd myfyrwyr yn dal i yn ymwneud â'u ffonau eu hunain, ond y tro hwn er mwyn rhyngweithio'n fyw gyda'r cyflwyniad o'u blaenau,
- Daeth dosbarthiadau yn ddeialogau; cyfnewidiadau dwyffordd rhwng darlithydd a myfyriwr a helpodd fyfyrwyr dysgu mwy a gofyn cwestiynau.
- Roedd myfyrwyr ar-lein yn gallu dilynwch y pwnc ochr yn ochr â myfyrwyr mewn ystafelloedd dosbarth, cymryd rhan yn yr un gweithgareddau rhyngweithiol a gofyn cwestiynau amserol, dienw i helpu i glirio camddealltwriaethau.
Yn ystod y ddau fis cyntaf, creodd darlithwyr 8,000 o sleidiau, ymgysylltodd â 4,000 o gyfranogwyr a rhyngweithio â'u myfyrwyr 45,000 o weithiau.
