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Apprentissage par projet - Pourquoi et comment l'essayer en 2022 (+ exemples et idées)

Apprentissage par projet - Pourquoi et comment l'essayer en 2022 (+ exemples et idées)

Éducation

Laurent Haywood 25 oct 2022 9 min lire

Il y a une raison pour laquelle beaucoup d'entre nous pensent que les cours d'art, de musique, de théâtre sont les plus heureux de nos années scolaires.

C'est la même raison pour laquelle les salles de menuiserie, les laboratoires de sciences et les cuisines des classes culinaires de mon école ont toujours été les endroits les plus joyeux, les plus productifs et les plus mémorables…

Les enfants adorent faire des choses.

Si vous avez déjà nettoyé de l'art mural ou des montagnes de gravats Lego de votre propre enfant à la maison, vous le savez probablement déjà.

L'activité est une crucial font partie du développement de l'enfant mais sont bien trop souvent négligés à l'école. Les enseignants et les programmes se concentrent principalement sur l'absorption passive d'informations, soit par l'écoute, soit par la lecture.

Mais faire is apprentissage. En fait, une étude a révélé que faire activement des choses en classe augmentait les notes globales d'un énorme 10 points de pourcentage, ce qui prouve qu'il s'agit de l'un des moyens les plus efficaces d'inciter les élèves à apprendre.

Le plat à emporter est ceci - Donnez-leur un projet et regardez-les s'épanouir.

Voici comment fonctionne l'apprentissage par projet…

Qu'est-ce que l'apprentissage par projet ?

L'apprentissage par projet (APP) se produit lorsqu'un élève, plusieurs groupes d'élèves ou une classe entière s'engagent dans une difficile, créatif, réalisable, soutenu, à long terme, projet.

Ces adjectifs sont enhardis car, franchement, faire des animaux en cure-pipe alors qu'il reste 10 minutes en cours de textile ne compte pas comme PBL.

Pour qu'un projet soit admissible au PBL, il doit être Choses 5:

  1. Difficile: Le projet nécessite une réelle réflexion pour résoudre un problème.
  2. Conception: Le projet doit avoir une question ouverte sans un bonne réponse. Les étudiants doivent être libres (et encouragés) d'exprimer leur créativité et leur individualité dans leur projet.
  3. Réalisable: Le projet doit pouvoir être complété en utilisant ce que les élèves devraient savoir de votre classe.
  4. Prise en charge: Le projet a besoin vos commentaires en cours de route. Il devrait y avoir des jalons pour le projet et vous devriez les utiliser pour voir à quel stade en est le projet et pour donner des conseils.
  5. À long terme: Le projet doit avoir une complexité suffisante pour qu'il dure une période de temps décente : n'importe où entre quelques leçons à un semestre entier.
5 étudiants s'engagent dans un apprentissage par projet en construisant une voiture télécommandée

Il y a une raison pour laquelle l'apprentissage par projet est aussi appelé « apprentissage par la découverte » et 'Apprentissage expérimentale'. Il s'agit de l'élève et de la façon dont il peut apprendre à travers sa propre découverte et son expérience.

Pas étonnant ils l'adorent.

Pourquoi l'apprentissage par projet ?

S'engager à toute nouvelle méthode pédagogique innovante prend du temps, mais la première étape consiste à demander Pourquoi? C'est pour voir le but ultime de l'interrupteur ; quels sont vos élèves, leurs notes et vous peut en sortir.

Voici quelques-uns des avantages de l'apprentissage par projet…

#1 – Ça marche sérieusement

Si vous y réfléchissez, vous réaliserez peut-être que vous avez fait de l'apprentissage par projet toute votre vie.

Apprendre à marcher est un projet, tout comme se faire des amis à l'école primaire, cuisiner votre premier repas comestible et découvrir ce que diable serrage quantitatif est.

À l'heure actuelle, si vous pouvez marcher, avoir des amis, cuisiner vaguement et connaître les principes avancés de l'économie, vous pouvez remercier votre propre PBL de vous y avoir amené.

Et tu sais que ça marche.

Comme 99 % des « influenceurs » de LinkedIn vous le diront, les meilleurs enseignements ne sont pas dans les livres, ils consistent à essayer, échouer, réessayer et réussir.

C'est le modèle PBL. Les étudiants abordent l'énorme problème posé par le projet par étapes, avec beaucoup de petits échecs à chaque étape. Chaque échec les aide à apprendre ce qu'ils ont fait de mal et ce qu'ils doivent faire pour y remédier.

C'est le processus naturel d'apprentissage reproduit à l'école. Il n'est pas surprenant qu'il y ait une montagne de preuves suggérant que l'APP est plus efficace que les méthodes d'enseignement traditionnelles dans alphabétisation des données, science, math et En langue anglaise, le tout avec des élèves de la 2e à la 8e année.

L'apprentissage par projet à n'importe quelle étape est simplement efficaces.

#2 - C'est engageant

Une grande partie de la raison de tous ces résultats positifs est le fait que les enfants prendre activement plaisir à apprendre grâce à l'APP.

C'est peut-être une déclaration un peu radicale, mais considérez ceci : en tant qu'étudiant, si vous aviez le choix entre regarder un manuel sur les photons ou construire votre propre bobine tesla, dans quoi pensez-vous que vous vous impliqueriez le plus ?

Les études liées ci-dessus montrent également comment les étudiants vraiment entrer dans PBL. Lorsqu'ils sont confrontés à une tâche qui demande de la créativité, qui représente un défi et qui est immédiatement tangible dans le monde réel, leur enthousiasme pour celle-ci monte en flèche.

Il est impossible de forcer les étudiants à s'intéresser à mémoriser des informations pour les reproduire dans un examen.

Donnez-leur quelque chose amusement et la motivation prendra soin d'elle-même.

Élèves et enseignants plantant un arbre ensemble

#3 - C'est à l'épreuve du temps

A étude de 2013 ont constaté que la moitié des chefs d'entreprise ne trouvent pas de candidats à un emploi décent parce que, essentiellement, ils ne savent pas penser.

Ces candidats sont souvent techniquement qualifiés, mais manquent de "compétences de base en milieu de travail comme l'adaptabilité, les compétences en communication et la capacité de résoudre des problèmes complexes".

Ce n'est pas facile de enseigner les soft skills comme ceux-ci dans un cadre traditionnel, mais PBL permet aux étudiants de les développer à côté de ce qu'ils développent en termes de connaissances.

Presque comme un sous-produit du projet, les élèves apprendront comment travailler ensemble, comment surmonter les obstacles, comment diriger, comment écouter et comment travailler avec sens et motivation.

Pour l'avenir de vos élèves, les avantages de l'apprentissage par projet à l'école deviendront évidents pour eux en tant que travailleurs et humains.

#4 - C'est inclusif

Linda Darling-Hammond, chef de l'équipe de transition de l'éducation du président Joe Biden, a dit un jour ceci…

« Nous avions l'habitude de limiter l'apprentissage par projet à une infime minorité d'étudiants qui suivaient des cours doués et talentueux, et nous leur donnions ce que nous appelions un « travail de réflexion ». Cela a exacerbé le manque d'opportunités dans ce pays.

Linda Darling-Hammond sur PBL.

Elle a ajouté que ce dont nous avons vraiment besoin, c'est "d'un apprentissage par projet de ce type pour tous étudiants".

Il existe de nombreuses écoles à travers le monde où les élèves souffrent en raison de leur faible statut socio-économique (SSE faible). Les étudiants issus de milieux plus aisés bénéficient de toutes les opportunités et sont propulsés par eux, tandis que les étudiants à faible SSE sont bel et bien maintenus dans le moule.

Dans les temps modernes, PBL devient un excellent niveleur pour les étudiants à faible SSE. Cela met tout le monde sur le même terrain de jeu et libère leur; cela leur donne une totale liberté de création et permet aux étudiants avancés et moins avancés de travailler ensemble sur un projet intrinsèquement motivant.

A étude rapportée par Edutopia ont constaté qu'il y avait une plus grande croissance dans les écoles à faible SSE lorsqu'elles passaient à l'APP. Les élèves du modèle PBL ont enregistré des scores plus élevés et une motivation plus élevée que les autres écoles utilisant l'enseignement traditionnel.

Cette motivation plus élevée est cruciale car il s'agit d'un majeur leçon pour les élèves à faible SSE que l'école peut être à la fois excitante et égal. Si cela est appris tôt, les implications de cela sur leur apprentissage futur sont phénoménales.

Exemples et idées d'apprentissage par projet

, étude mentionnée ci-dessus est un exemple fantastique d'apprentissage par projet.

L'un des projets de cette étude a eu lieu à la Grayson Elementary School dans le Michigan. Là, l'enseignant a introduit l'idée d'aller dans la cour de récréation (repris avec enthousiasme par sa classe de 2e année) pour lister tous les problèmes qu'ils peuvent trouver.

Ils sont retournés à l'école et ont dressé une liste de tous les problèmes rencontrés par les élèves. Après un peu de discussion, l'enseignant a suggéré qu'ils écrivent une proposition à leur conseil local pour essayer de le faire réparer.

Et voilà, le conseiller municipal Randy Carter s'est présenté à l'école et les élèves lui ont présenté leur proposition en classe.

Vous pouvez voir le projet par vous-même dans la vidéo ci-dessous.

Alors PBL a été un succès dans ce cours d'études sociales. Les élèves étaient motivés et les résultats qu'ils ont obtenus étaient spectaculaires pour une école de 2e année très pauvre.

Mais à quoi ressemble le PBL dans les autres matières ? Découvrez ces idées d'apprentissage basées sur des projets pour votre propre classe…

  1. Faites votre propre pays - Réunissez-vous en groupes et créez un tout nouveau pays, avec son emplacement sur Terre, son climat, son drapeau, sa culture et ses règles. Le degré de détail de chaque domaine dépend des étudiants.
  2. Concevoir un itinéraire de visite - Choisissez n'importe quel endroit dans le monde et concevez un itinéraire de visite qui va à tous les meilleurs arrêts sur plusieurs jours. Chaque étudiant (ou groupe) a un budget qu'il doit respecter et doit proposer une visite rentable qui comprend le voyage, les hôtels et la nourriture. Si l'endroit qu'ils choisissent pour la visite est local, ils pourraient même conduire la tournée dans la vraie vie.
  3. Postulez pour que votre ville accueille les Jeux Olympiques – Faites une proposition groupée pour la ville ou la ville où vous vous trouvez pour accueillir les Jeux Olympiques ! Pensez à l'endroit où les gens regarderont les matchs, où ils resteront, ce qu'ils mangeront, où les athlètes s'entraîneront, etc. Chaque projet de la classe a le même budget.
  4. Concevoir un événement de galerie d'art – Élaborez un programme d'art pour une soirée, y compris l'art à montrer et les événements à organiser. Il devrait y avoir une petite pancarte décrivant chaque œuvre d'art et une structure réfléchie pour leur disposition dans toute la galerie.
  5. Construire une maison de retraite pour les personnes atteintes de démence - Villages de la démence sont à la hausse. Les étudiants apprennent ce qui fait un bon village de la démence et en conçoivent un eux-mêmes, avec toutes les installations nécessaires pour garder les résidents plus heureux pour un certain budget.
  6. Réaliser un mini-documentaire – Prenez un problème qui doit être résolu et faites-en un documentaire exploratoire, comprenant un scénario, des portraits parlants et tout ce que les élèves veulent inclure. Le but ultime est de formuler le problème sous différents angles et de proposer quelques solutions.
  7. Concevoir une ville médiévale - Faites des recherches sur la vie des villageois médiévaux et concevez une ville médiévale pour eux. Développer la ville en fonction des conditions et des croyances existantes à l'époque.
  8. Faire revivre les dinosaures - Créez une planète pour toutes les espèces de dinosaures afin qu'elles puissent cohabiter. Il devrait y avoir le moins de combats inter-espèces possible, donc la planète doit être organisée pour assurer un maximum de chances de survie.

3 niveaux pour un excellent apprentissage par projet

Vous avez donc une excellente idée de projet. Il coche toutes les cases et vous savez que vos élèves vont l'adorer.

Il est temps de décomposer à quoi ressemblera votre PBL global, toutes les quelques semaines et Chaque leçon.

The Big Picture

C'est le début - le but ultime de votre projet.

Bien sûr, peu d'enseignants ont la liberté de choisir un projet au hasard et d'espérer que leurs élèves apprennent quelque chose d'abstrait à la fin.

Selon le circruclum standard, à la fin, les étudiants doivent toujours montrer qu'ils comprennent le sujet que vous leur avez enseigné.

Lorsque vous planifiez le projet à donner à vos élèves, gardez cela à l'esprit. Assurez-vous que les questions qui se posent et les étapes franchies en cours de route sont en quelque sorte lié à l'objectif principal du projet, et que le produit qui arrive à la fin de celui-ci est une réponse solide à la mission initiale.

Il est trop facile d'oublier cela pendant le voyage de découverte et de laisser les élèves s'imprégner un peu aussi créatifs, au point qu'ils ont complètement mutilé l'essentiel du projet.

Rappelez-vous donc l'objectif final et soyez clair sur la rubrique que vous utilisez pour noter vos élèves. Ils doivent savoir tout cela pour un apprentissage efficace.

Le juste milieu

Le terrain d'entente est l'endroit où vous aurez vos jalons.

Parsemer votre projet de jalons signifie que les étudiants ne sont pas complètement livrés à eux-mêmes du début à la fin. Leur produit final sera plus étroitement aligné sur l'objectif, car vous leur avez fourni rétroaction décente à chaque étape.

Surtout, ces vérifications d'étape sont souvent les moments où les étudiants se sentent motivés. Ils peuvent enregistrer l'avancement de leur projet, obtenir des commentaires utiles et apporter de nouvelles idées à l'étape suivante.

Alors, jetez un coup d'œil à votre projet global et décomposez-le en étapes, avec une vérification d'étape à la fin de chaque étape.

Le quotidien

Quand il s'agit de savoir ce que font les élèves pendant vos cours, vous n'avez pas grand-chose à faire sauf souviens-toi de ton rôle.

Vous êtes le facilitateur de tout ce projet; vous voulez que les élèves prennent leurs propres décisions autant que possible afin qu'ils puissent apprendre de manière autonome.

Dans cet esprit, vos cours seront principalement…

  • Réitérant la prochaine étape et l'objectif global.
  • Passer d'une table à l'autre pour vérifier la progression du groupe.
  • Poser des questions qui aident à pousser les élèves dans la bonne direction.
  • Louange et motivation.
  • S'assurer que tout ce dont un élève a besoin (dans des limites raisonnables), il peut l'avoir.

S'assurer que ces 5 tâches sont accomplies vous place dans un excellent rôle de soutien, tandis que les principales stars, les étudiants, apprendront en faisant.

Une enseignante guidant sa jeune élève dans son projet,

Entrer dans PBL

Bien fait, l'apprentissage par projet peut être un révolution toute-puissante dans l'enseignement.

Des études ont montré qu'il peut améliorer considérablement les notes, mais plus important encore, il instille un sentiment de curiosité dans vos élèves, qui peuvent les servir à merveille dans leurs futures études.

Si vous êtes intéressé à donner un coup de pouce au PBL dans votre classe, n'oubliez pas de commencer petit.

Vous pouvez le faire en essayant un court projet (peut-être juste 1 leçon) comme essai et en observant les performances de votre classe. Vous pouvez même donner aux élèves un rapide sondage par la suite pour leur demander comment ils ont ressenti que cela s'est passé et s'ils aimeraient ou non le faire à plus grande échelle.

Voir aussi s'il y en a autres professeurs à votre école qui aimerait essayer une classe PBL. Si c'est le cas, vous pouvez vous asseoir ensemble et concevoir quelque chose pour chacun de vos cours.

Mais surtout, ne sous-estimez pas vos élèves. Vous pourriez être surpris de ce qu'ils peuvent faire avec le bon projet.

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