Ní bhíonn sé simplí i gcónaí conas a mhothaíonn daoine faoi rud éigin a thomhas. Tar éis an tsaoil, conas a chuireann tú uimhir ar mhothúchán nó ar thuairim? Sin an áit a dtagann an Scála Difreálach Séimeantach i bhfeidhm. Sa bhlagphost seo, táimid chun an Scála Difreálach Séimeantach a fhiosrú, a chineálacha éagsúla, roinnt samplaí, agus conas a úsáidtear é. Léimid an chaoi a ndéanaimid rudaí a thomhas nach féidir linn a fheiceáil nó teagmháil a dhéanamh go héasca, agus foghlaimímid conas ár smaointe agus ár mothúcháin a thuiscint go soiléir agus go intomhaiste.
Clár ábhair
Cad is Scála Difreálach Séimeantach ann?
Is cineál uirlis suirbhé nó ceistneora é an Scála Difreálach Séimeantach a thomhaiseann dearcthaí, tuairimí nó dearcadh daoine i leith ábhar, coincheap nó réad ar leith. D'fhorbair síceolaí é sna 1950idí Charles E. Osgood agus a chomhghleacaithe a ghabháil leis an bhrí connotative na coincheapa síceolaíochta.
Is éard atá i gceist leis an scála seo iarraidh ar fhreagróirí coincheap a rátáil ar shraith aidiachtaí dépholacha (beirteanna eile), mar “go maith”, “sásta-brónach”, nó “éifeachtach-neamhéifeachtach.” Is gnách go mbíonn na péirí seo ar ancaire ag foircinn scála 5 go 7 bpointe. Ligeann an spás idir na codarsnacha seo do fhreagróirí déine a gcuid mothúchán nó braistintí faoin ábhar atá á mheas a chur in iúl.
Is féidir le taighdeoirí rátálacha a úsáid chun spás a chruthú a thaispeánann conas a mhothaíonn daoine faoi choincheap. Tá toisí mothúchánacha nó connotative difriúla ag an spás seo.
Scála Difreálach Séimeantach vs Scálaí Likert
Scálaí Difreálacha Séimeantacha agus Scálaí Likert a úsáidtear go forleathan i suirbhéanna agus taighde chun dearcthaí, tuairimí agus dearcthaí a thomhas. Cé go bhfuil roinnt cosúlachtaí eatarthu, tá tréithe agus feidhmchláir ar leith acu. Is féidir leis na difríochtaí eatarthu a thuiscint cabhrú leis an uirlis is oiriúnaí a roghnú do cheist taighde nó riachtanas suirbhé.
| Gné | Difreálach Séimeantach | Scála Likert |
| Cineál | Tomhaiseann brí/connotation na gcoincheap | Tomhaiseann sé comhaontú/easaontú le ráitis |
| struchtúr | Péirí aidiachtacha dépholacha (m.sh., sásta-brónach) | Scála 5-7 bpointe (aontaím go láidir – easaontaím go mór) |
| Fócas | Tuiscintí agus nuances mhothúchánach | Tuairimí agus tuairimí faoi ráitis ar leith |
| Iarratais | Íomhá branda, taithí táirge, dearcadh an úsáideora | Sásamh custaiméirí, rannpháirtíocht fostaithe, braistint riosca |
| Roghanna Freagartha | Roghnaigh idir codarsnacha | Roghnaigh an leibhéal comhaontaithe |
| Anailís & Léiriú | Dearcadh iltoiseach ar dhearcaí | Leibhéil comhaontaithe/minicíocht dearcadh |
| Láidreachtaí | Gabhann nuances subtle, go maith le haghaidh anailíse cáilíochtúil | Éasca le húsáid & léirmhíniú, ildánach |
| Laigí | Tógann léirmhíniú suibiachtúil am | Teora le haontú/easaontú, seans go gcaillfidh siad mothúcháin chasta |
Is féidir leis an anailís ar Scálaí Difreálacha Séimeantacha léargas iltoiseach ar dhearcaí a sholáthar, agus díríonn anailís ar Scála Likert go hiondúil ar leibhéil chomhaontaithe nó minicíocht dearcadh áirithe.
Cineálacha Scála Difreálach Séimeantach
Seo roinnt cineálacha nó éagsúlachtaí den Scála Difreálach Séimeantach a úsáidtear go coitianta:
1. Scála Difreálach Séimeantach Caighdeánach
Seo foirm chlasaiceach an scála, ina bhfuil aidiachtaí dépholacha ag an dá cheann de scála 5 go 7 bpointe. Léiríonn freagróirí a mbraistintí nó a mothúcháin i leith an choincheapa trí phointe a roghnú ar an scála a fhreagraíonn dá ndearcadh.
Feidhmchlár: Úsáidtear go forleathan i síceolaíocht, margaíocht, agus eolaíochtaí sóisialta chun brí connotative rudaí, smaointe, nó brandaí a thomhas.
2. Scála Analógach Amhairc (VAS)
Cé nach ndéantar é a aicmiú go docht i gcónaí faoi Scálaí Difreálacha Séimeantacha, is formáid ghaolmhar é VAS a úsáideann líne leanúnach nó sleamhnán gan pointí scoite. Marcálann freagróirí pointe feadh na líne a léiríonn a mbraistint nó a mothúchán.
Feidhmchlár: Coitianta i dtaighde leighis chun déine pian, leibhéil imní, nó eispéiris suibiachtúla eile a dteastaíonn measúnú nuanced a thomhas.
3. Il-Mír Scála Difreálach Séimeantach
Úsáideann an éagsúlacht seo tacair iolracha aidiachtaí dépholacha chun toisí éagsúla de choincheap aonair a mheas, ag soláthar tuiscint níos mionsonraithe agus níos mionsonraithe ar dhearcaí.
Feidhmchlár: Úsáideach le haghaidh anailís chuimsitheach branda, staidéir ar thaithí an úsáideora, nó meastóireacht dhomhain ar choincheapa casta.
4. Scála Difreálach Séimeantach Traschultúrtha
Tá na scálaí seo deartha go sonrach chun cuntas a thabhairt ar dhifríochtaí cultúrtha sa bhraistint agus sa teanga, agus féadfaidh na scálaí seo aidiachtaí nó struchtúir atá oiriúnaithe go cultúrtha a úsáid chun ábharthacht agus cruinneas thar ghrúpaí cultúrtha éagsúla a chinntiú.
Feidhmchlár: Fostaithe i dtaighde traschultúrtha, i staidéir mhargaíochta idirnáisiúnta, agus i bhforbairt táirgí domhanda chun tuiscintí éagsúla tomhaltóirí a thuiscint.
5. Scála Difreálach Séimeantach a bhaineann go sonrach le Mothúchán
Baintear úsáid as péirí aidiachta a bhaineann go díreach le mothúcháin áirithe nó le stáit mhothachaíocha (m.sh., “joyful-gloomy”) in oiriúint chun freagairtí mothúchánacha sonracha a thomhas.
Feidhmchlár: Úsáidtear é i dtaighde síceolaíochta, i staidéar na meán, agus i bhfógraíocht chun imoibrithe mothúchánacha ar spreagthaigh nó eispéiris a thomhas.
6. Scála Difreálach Séimeantach a bhaineann go sonrach le Fearainn
Forbraítear na scálaí seo do réimsí nó topaicí ar leith, agus áirítear leis na scálaí seo péirí aidiachtacha a bhaineann le réimsí ar leith (m.sh. cúram sláinte, oideachas, teicneolaíocht).
Feidhmchlár: Úsáideach le haghaidh taighde speisialaithe áit a bhfuil miondifríochtaí agus téarmaíocht a bhaineann go sonrach leis an bhfearann criticiúil chun tomhas cruinn a dhéanamh.
Tá gach cineál Scála Difreálach Séimeantach deartha chun tomhas dearcadh agus braistintí a bharrfheabhsú do riachtanais taighde éagsúla, ag cinntiú go bhfuil bailiú sonraí ábhartha agus íogair don ábhar. Tríd an éagsúlacht chuí a roghnú, is féidir le taighdeoirí léargas bríoch a fháil ar dhomhan casta dearcaí agus dearcthaí daonna.
Samplaí de Scála Difreálach Séimeantach
Seo roinnt samplaí ón bhfíorshaol a léiríonn conas is féidir na scálaí seo a chur i bhfeidhm i gcomhthéacsanna éagsúla:
1. Dearcadh Branda
- Cuspóir: Chun dearcadh tomhaltóirí ar bhranda a mheas.
- Péirí Aidiachtacha: Nuálach – As dáta, iontaofa – Neamhiontaofa, Ardchaighdeán – Íseal.
- Úsáid: Is féidir le taighdeoirí margaíochta na scálaí seo a úsáid chun tuiscint a fháil ar an dearcadh atá ag tomhaltóirí ar bhranda, ar féidir leo bonn eolais a chur faoi straitéisí brandála agus suímh.
Sástacht Chustaiméirí
- Cuspóir: Chun sástacht chustaiméirí le táirge nó seirbhís a thomhas.
- Péirí Aidiachtacha: Sásta – Míshásta, Luachmhar – Gan Fiúntas, Sásta – Buaite.
- Úsáid: Féadfaidh cuideachtaí na scálaí seo a chur i bhfeidhm i suirbhéanna iarcheannaigh chun sástacht na gcustaiméirí a mheas agus chun réimsí feabhais a aithint.
3. Taighde Taithí Úsáideora (UX).
- Cuspóir: Chun taithí úsáideora ar shuíomh Gréasáin nó ar fheidhmchlár a mheasúnú.
- Péirí Aidiachtacha: Éasca le húsáid - Mearbhall, Tarraingteach - Neamhtharraingteach, Nuálach - Dátaithe.
- Úsáid: Is féidir le taighdeoirí UX na scálaí seo a úsáid chun meastóireacht a dhéanamh ar an gcaoi a mothaíonn úsáideoirí faoi dhearadh agus faoi fheidhmiúlacht táirge digiteach, ag treorú cinntí dearaidh sa todhchaí.
4. Rannpháirtíocht Fostaithe
- Cuspóir: Chun thuig rannpháirtíocht fostaithe – mothúcháin i leith a n-ionad oibre a fhostú.
- Péirí Aidiachtacha: Rannpháirteach – Disengaged, Inspreagtha – Gan Inspreagtha, Luach – Gan luach.
- Úsáid: Is féidir le ranna AD na scálaí seo a úsáid i suirbhéanna fostaithe chun leibhéil rannpháirtíochta agus sástacht san ionad oibre a thomhas.
5. Taighde Oideachais
- Cuspóir: Dearcadh na mac léinn i leith cúrsa nó modh teagaisc a mheas.
- Péirí Aidiachtacha: Suimiúil – Leadránach, Faisnéiseach – Neamheolasach, Spreagúil – Díspreagadh.
- Úsáid: Is féidir le hoideachasóirí agus le taighdeoirí éifeachtúlacht modhanna múinte nó curaclaim a mheas agus na coigeartuithe riachtanacha a dhéanamh chun rannpháirtíocht agus torthaí foghlama na mac léinn a fheabhsú.
Léargas Suirbhé a Fheabhsú le Scála Rátála AhaSlides
Déanann AhaSlides sé éasca a shocrú scálaí rátála idirghníomhacha le haghaidh mionanailís tuairimíochta agus meon. Feabhsaíonn sé bailiú aiseolais le gnéithe don vótáil bheo agus do bhailiú freagraí ar líne am ar bith, atá foirfe do raon suirbhéanna lena n-áirítear scálaí Likert agus measúnuithe sástachta. Taispeántar na torthaí i gcairteacha dinimiciúla le haghaidh anailís chuimsitheach.
Tá AhaSlides ag nuashonrú i gcónaí le gnéithe nua, idirghníomhacha le haghaidh smaointe a chur isteach agus vótáil, ag treisiú a fhoireann uirlisí. In éineacht leis an Feidhm scála rátála, cuireann na nuashonruithe seo gach rud a theastaíonn ar fáil d'oideachasóirí, d'oiliúnóirí, do mhargaitheoirí agus d'eagraithe imeachtaí chun cur i láthair agus suirbhéanna níos tarraingtí agus níos léargasaí a chruthú. Léim isteach inár leabharlann teimpléid le haghaidh inspioráide!
Bun Líne
Seasann an Scála Difreálach Séimeantach mar uirlis chumhachtach chun an dearcadh agus na dearcthaí nuanced atá ag daoine i leith coincheapa, táirgí nó smaointe éagsúla a thomhas. Tríd an mbearna idir nuances cáilíochtúla agus sonraí cainníochtúla a líonadh, tairgeann sé cur chuige struchtúrtha chun speictream casta mothúcháin agus tuairimí daonna a thuiscint. Cibé i dtaighde margaidh, síceolaíocht, nó staidéir taithí úsáideora, cuireann an scála seo léargais luachmhara ar fáil a théann níos faide ná uimhreacha amháin, ag gabháil le doimhneacht agus saibhreas ár n-eispéiris shuibiachtúla.
Tag: Taighde a Thiomáint | CeistPro | ScienceDirect
