An dùbhlan
Bha Karol an aghaidh duilgheadas clasaigeach san t-seòmar-sgoile an latha an-diugh. Bha fònaichean sgairteil a’ gabhail thairis aire nan oileanach - “Tha coltas gu bheil aire nan ginealaichean òga nas giorra. Bidh oileanaich an-còmhnaidh a’ sgroladh airson rudeigin rè òraidean.”
Ach an duilgheadas as motha? Bha na sgoilearan as glice aige a’ fuireach sàmhach. "Tha daoine diùid. Chan eil iad airson gum bi iad air an gàireachdainn air beulaibh a' bhuidheann gu lèir. Mar sin chan eil iad ro dheònach ceistean a fhreagairt." Bha a chlas làn inntinnean soilleir nach do bhruidhinn a-riamh.
Am fuasgladh
An àite a bhith a’ sabaid an aghaidh fònaichean sgairteil, cho-dhùin Karol an cur gu feum math. "Bha mi airson gum biodh oileanaich a’ cleachdadh an innealan-làimhe airson rudeigin co-cheangailte ris an òraid - agus mar sin chleachd mi AhaSlides airson briseadh-deighe agus airson ceisteachain agus deuchainnean a dhèanamh."
B’ e com-pàirteachadh gun urra a dh’atharraich a’ gheama: "Is e a tha cudromach conaltradh riutha ann an dòigh gun urra. Tha daoine diùid... Tha iad glic, tuigseach, ach tha iad beagan diùid - chan fheum iad an fhìor ainm a chleachdadh."
Gu h-obann, thàinig na h-oileanaich as sàmhaiche aige gu bhith nan com-pàirtichean as gnìomhaiche aige. Chleachd e an dàta cuideachd gus fios-air-ais fìor-ùine a thoirt do dh’ oileanaich: "Bidh mi a’ dèanamh cheisteachain is bhòtaichean gus sealltainn don t-seòmar a bheil iad deiseil no nach eil airson na deuchainn a tha ri thighinn... Faodaidh sealltainn nan toraidhean air an sgrion an cuideachadh le bhith a’ riaghladh an ullachaidh fhèin."
An toradh
Thionndaidh Karol aire dhaoine air a’ fòn gu bhith nan rudan inntinneach mun ionnsachadh fhad ’s a bha e a’ toirt guth do gach oileanach anns na h-òraidean feallsanachd aige.
"Na bi a' sabaid an aghaidh a' fòn-làimhe - cleachd e." Thionndaidh an dòigh-obrach aige nàimhdean a dh’fhaodadh a bhith ann san t-seòmar-sgoile gu bhith nan caraidean ionnsachaidh cumhachdach.
"Ma tha iad comasach air rudeigin a dhèanamh gus a bhith an sàs ann an òraidean, ann an eacarsaich, anns a’ chlas gun a bhith air an aithneachadh mar neach fa leth, tha e na bhuannachd mhòr dhaibh."
Prìomh thoraidhean:
- Thàinig fònaichean gu bhith nan innealan ionnsachaidh an àite a bhith nan rudan a tharraing aire
- Thug com-pàirteachadh gun urra guth do dh’ oileanaich diùid
- Nochd dàta fìor-ùine beàrnan eòlais agus leasaich e co-dhùnaidhean teagaisg
- Dh’fhaodadh oileanaich an deisealachd airson nan deuchainnean fhèin a thomhas tro thoraidhean sa bhad
Bidh an t-Ollamh Chrobak a-nis a’ cleachdadh AhaSlides airson:
Còmhraidhean feallsanachd eadar-ghnìomhach - Leigidh cunntas-bheachd gun urra le oileanaich diùid smuaintean iom-fhillte a cho-roinn
Sgrùdaidhean tuigse fìor-ùine - Bidh deuchainnean a’ nochdadh beàrnan eòlais rè òraidean
Beachdan air ullachadh airson deuchainn - Chì oileanaich toraidhean sa bhad gus an deisealachd a thomhas
Briseadh-deighe inntinneach - Gnìomhan a tha freagarrach airson fònaichean-làimhe a ghlacas aire bhon toiseach
"Feumaidh tu stad a chuir air do òraidean ma tha thu airson a dhèanamh dha-rìribh èifeachdach. Feumaidh tu inntinn nan oileanach agad atharrachadh... gus dèanamh cinnteach nach tuit iad nan cadal."
"Bha e cudromach dhomh gum biodh tòrr roghainnean deuchainn agam ach gun a bhith ro dhaor. Bidh mi ga cheannach mar neach fa leth, chan ann mar ionad. Tha a’ phrìs làithreach gu math iomchaidh."
