Сакаме да ви помогнеме да ја добиете битката за вниманието на вашиот ученик за да бидете најдобриот можен учител и вашите ученици да научат сè што им треба. Затоа AhaSlides го создаде овој водич за интерактивни активности во училницата да се користи во 2024 година!
Ако лекцијата не го привлекува вниманието на ученикот, тоа нема да биде практична лекција. За жал, задржувањето на вниманието на учениците во генерацијата подигната на постојано одвлекување на вниманието од социјалните мрежи и лесно достапни видео игри е секогаш битка.
Сепак, проблемите предизвикани од технологијата често може да бидат решени со технологија. Со други зборови, во битката за вниманието на вашиот ученик, вие се борите со оган со оган внесувајќи ја технологијата во училницата.
Сè уште има место за олд-скул, аналогни методи на студентско ангажирање. Дебатите, дискусиите и игрите го издржаа тестот на времето со причина.
Содржина
- Придобивки од интерактивни активности
- Избор на вистинската активност
- Како да ја направите вашата класа поинтерактивна
- Заклучок
Повеќе совети за управување со училницата со AhaSlides
- Стратегии за управување со училницата
- Дигитални алатки во образованието
- План за управување со училница
Започнете за секунди.
Добијте бесплатни обрасци за образование за вашите крајни интерактивни активности во училницата. Пријавете се бесплатно и земете што сакате од библиотеката со шаблони!
🚀 Добијте бесплатни шаблони ☁️
Придобивките од интерактивните активности во училницата
Истражувањето е релативно јасна во оваа точка. Студиите за невровизуелизација покажуваат дека мозочните врски се прават полесно кога учениците се опуштени и удобни. Радоста и академските резултати се поврзани; допаминот што се ослободува кога учениците уживаат ги активира мемориските центри на мозокот.
Кога студентите се имајќи интерактивна забава, тие се со поголема веројатност да инвестираат во нивното учење.
Некои наставници се спротивставуваат на оваа идеја. Забавата и учењето се антитетички, претпоставуваат тие. Но, всушност, анксиозноста поврзана со строго распоредено учење и подготовка за тестови го инхибира навлегувањето на нови информации.
Не секој час може или треба да биде буре од смеа, но наставниците секако можат да интегрираат позитивни и интерактивни активности во училницата во нивните образовни методи за да ги подобрат резултатите од учениците.
Како да ја изберете вистинската активност за вашата училница
Секоја училница е различна и бара различно стратегии за управување со училницата. Сакате да ги изберете вашите активности во училницата врз основа на:
- возраст
- предмет
- способност
- личностите во вашата училница (дознајте повеќе за личностите на учениците овде)
Бидете свесни дека учениците се подложни на губење време. Ако не ја согледаат поентата на активноста, би можеле да и одолеат. Затоа, најдобрите двонасочни активности во училницата имаат практична цел на учење и забавен елемент.
Како да го направите вашиот клас поинтеактивен👇
Ја организиравме нашата листа врз основа на тоа дали имате за цел учат, тест or се вклучат вашите ученици. Се разбира, има преклопување во секоја категорија и сите се дизајнирани да ги подобрат резултатите од учењето на еден или друг начин.
Ниту една од овие активности не бара дигитални алатки, но речиси сите можат да се подобрат со вистинскиот софтвер. Напишавме цела статија за најдобрите дигитални алатки за училницата, што може да биде одлично место за почеток доколку сакате да ја надградите вашата училница за дигиталната ера.
Ако барате алатка која може да се справи со многу од овие активности и во лично и во учење на далечина, AhaSlides беше дизајнирана имајќи ги предвид наставниците. Нашиот слободен софтвер има за цел да ги ангажира студентите преку широк спектар на интерактивни активности во училницата, како анкети, игри и квизови и понуди ан алтернатива на прекомплицираните системи за управување со учењето.
1. Интерактивни активности за учење
Играње на улога
Еден од повеќето активен интерактивните активности во училницата се игра со улоги, што им помага на учениците да вработат тимска работа, креативност и лидерство.
Во многу училници, ова е цврсто омилено од учениците. Создавањето мини претстава од дадено сценарио и нејзино оживување како дел од група, често може да биде највозбудливото нешто во училиштето.
Секако, некои потивки ученици имаат тенденција да избегнуваат играње улоги. Ниту еден ученик не треба да биде принуден на јавни активности со кои не е задоволен, затоа обидете се да најдете помали или алтернативни улоги за него.
Интерактивни презентации
Слушањето е само една форма на влез. Презентациите во денешно време се двонасочни работи, каде што презентерите можат да поставуваат прашања низ нивните слајдови и да добијат одговори од својата публика за сите да ги видат.
Во денешно време, многу модерни системи за одговор во училницата го прават ова супер лесно.
Можеби мислите дека неколку едноставни прашања во вашите презентации нема да направат разлика, но дозволувајќи им на учениците да ги изнесат своите мислења во анкети, оценки за скали, бура на идеи, облаци со зборови и повеќе може да направи чуда за ангажманот на учениците.
Поставувањето на овие презентации може да потрае малку време. Сепак, добрата вест е што софтверот за онлајн презентација како на пр AhaSlides го олеснува создавањето фантастични интерактивни презентации од кога било досега.
Учење со сложувалка
Кога сакате вашиот клас да комуницира повеќе едни со други, користете учење со сложувалка.
Учењето со сложувалка е фантастичен начин да се поделат многуте делови од учењето нова тема и да се додели секој дел на различен ученик. Работи вака...
- Сите ученици се поделени во групи од 4 или 5, во зависност од тоа на колку делови е поделена темата.
- Секој ученик во тие групи добива ресурси за учење за различен дел од темата.
- Секој ученик оди во друга група полна со студенти кои ја добиле истата тема.
- Новата група го учи својот дел заедно, користејќи ги сите дадени ресурси.
- Секој ученик потоа се враќа во својата оригинална група и го предава својот тематски дел.
Давајќи им на секој ученик ваков вид сопственост и одговорност може навистина да се усоврши!
2. Интерактивни активности за тестирање
Најдобрите учители не само што го испорачуваат истиот редослед на лекции на секое одделение секоја година. Тие предаваат, а потоа набљудуваат, мерат и прилагодуваат. Наставникот треба да внимава каков материјал се лепи и што се потскокнува од челата на нивните ученици. Инаку, како да поддржат правилно кога треба?
Квизови
„Поп квизот“ е популарно клише во училницата со причина. Како прво, тоа е потсетник на она што е научено неодамна, потсетување на неодамнешните лекции - и, како што знаеме, колку повеќе се сеќаваме на споменот, толку е поголема веројатноста дека ќе остане.
Поп квизот е исто така забавен... Па, се додека учениците добиваат некои од одговорите. Ете зошто дизајнирање на вашите квизови на ниво на вашата училница е од суштинско значење.
За вас како наставник, квизот е непроценлив податок затоа што резултатите ви кажуваат во кои концепти потонале и што треба дополнително да се разработи пред испитите на крајот на годината.
Некои деца, особено малите кои се во образование само неколку години, може да почувствуваат вознемиреност поради квизовите бидејќи тие се споредливи со тестовите. Така, оваа активност може да биде најдобра за деца од 7 година па нагоре.
Ви треба помош за создавање квиз за вашата училница од нула? Ве покривме.
Студентски презентации
Побарајте од учениците да го покажат своето знаење за некоја тема со тоа што ќе го презентираат пред одделението. Ова може да биде во форма на предавање, слајдшоу или шоу-и-кажи, во зависност од предметот и возраста на студентите.
Треба да внимавате кога го избирате ова како активност во училницата, бидејќи за некои ученици да стојат пред класа и да го стават своето разбирање на тема под суровото внимание на нивните врсници е слично на кошмар. Една од опциите за ублажување на оваа анксиозност е да им се дозволи на учениците да се претстават во групи.
Многумина од нас имаат сеќавања на студентски презентации преполни со клише анимации или можеби мачни слајдови преполни со текст. Можеби со задоволство се сеќаваме на овие PowerPoint презентации или не. Како и да е, полесно и позабавно од кога било за студентите е да креираат слајдови преку нивниот интернет прелистувач и да ги презентираат лично или, доколку е потребно, од далечина.
3. Интерактивни активности за ангажирање на учениците
Дебати
A студентска дебата е одличен начин за зајакнување на информациите. Студентите кои бараат практична причина да го научат материјалот ќе ја најдат мотивацијата што ја бараат и секој ќе добие шанса да слушне за темата од различни перспективи како слушатели. Тоа е исто така возбудливо како настан, а студентите ќе навиваат на страната со која се согласуваат!
Дебатите во училницата се најдобри за учениците од последните години од основното училиште и постарите.
Учеството во дебата може да ги уништи нервите за некои студенти, но една убава работа во дебатата во училница е што не мора секој да зборува. Обично, постојат три групни улоги:
- Оние кои ја поддржуваат идејата
- Оние кои се противат на идејата
- Оние кои го оценуваат квалитетот на изнесените аргументи
Може да имате повеќе од една група за секоја од горенаведените улоги. На пример, наместо да имате десет ученици во една огромна група што го поддржуваат поимот, може да имате две помали групи од по пет или дури и групи од три и четири, и секоја група ќе има време за презентирање аргументи.
Сите дебатни групи ќе ја истражуваат темата и ќе разговараат за нивните аргументи. Еден член на групата може да го заврши целото говорење, или секој член може да има свој ред. Како што можете да видите, имате голема флексибилност во водење на дебата во зависност од големината на часот и колку студенти се задоволни со говорната улога.
Како наставник, треба да одлучите за следново:
- Тема за дебата
- Распоредот на групите (колку групи, колку ученици во секоја, колку говорници во секоја група итн.)
- Правилата на дебатата
- Колку долго треба да разговара секоја група
- Како се одлучува за победникот (на пр. со народно гласање на групата која не дебатира)
💡 Ако вашите студенти сакаат повеќе насоки за тоа како да ја извршуваат својата улога во дебатата, напишавме одличен извор за ова: Како да се дебатира за почетници or дебатни игри онлајн.
Групни дискусии (вклучувајќи клубови за книги и други групи)
Не мора секоја дискусија да има конкурентен аспект на дебата. За поедноставен метод за ангажирање на студентите, пробајте го во живо или виртуелен клуб за книги аранжман.
Додека дебатната активност опишана погоре има пропишани улоги и правила за да се одреди кој кога зборува во клуб за книги, студентите треба да покажат иницијатива за да се изјаснат. Некои нема да сакаат да ја искористат оваа можност и претпочитаат да слушаат тивко. Во ред е да се срамежливи, но како наставник треба да се обидете да им дадете шанса на сите што сакаат да зборуваат да го сторат тоа, па дури и да им дадете охрабрување на тивките ученици.
Темата на дискусијата не мора да биде книга. Тоа би имало смисла за час по англиски јазик, но што е со другите часови, како што е науката? Можеби би можеле да побарате од сите да прочитаат вести поврзана со неодамнешно научно откритие, а потоа да ја отворите дискусијата прашувајќи ги студентите кои би можеле да бидат последиците од ова откритие.
Одличен начин да се започне дискусија е користење на интерактивен систем за одговор за да се „измери температурата“ на часот. Дали уживаа во книгата? Кои зборови би ги употребиле за да го опишат? Студентите можат да ги достават своите одговори анонимно, а збирните одговори може јавно да се прикажат во a зборот облак или столбест дијаграм.
Групните дискусии се исто така одлични начини за поучување меки вештини за студентите.
💡 Барате повеќе? Ние го добивме 12 најдобри стратегии за ангажирање на студентите!
Заклучок
Секогаш кога ќе почнете да чувствувате дека вашата наставна рутина паѓа во рутина, можете да пробиете која било од горенаведените идеи за да ги размрдате работите и повторно да го поттикнете вашиот клас и себе си!
Како што можеби веќе забележавте, многу активности во училницата се подигнати со вистинскиот софтвер. Учењето позабавно за наставниците и учениците е една од критичните цели на AhaSlides, нашиот софтвер за интерактивна презентација.
Ако сте подготвени да го подигнете вашиот ангажман во училницата на следното ниво, Кликни тука и дознајте повеќе за нашите бесплатни и врвни планови за професионалци во образованието.
Вклучете се со AhaSlides
- AhaSlides Создавач на онлајн анкети – најдобра алатка за анкети
- Генератор на случаен тим | Открива креаторот на случаен група од 2024 година
- AhaSlides Spinner Wheel во 2024 година
Бура на идеи подобро со AhaSlides
- 14 најдобри алатки за бура на идеи на училиште и работа во 2024 година
- Одбор за идеи | Бесплатна онлајн алатка за бура на идеи
- Што е скала за оценување? | Бесплатен создавач на скала за анкети
- Домаќин на бесплатни прашања и одговори во живо во 2024 година
- Поставување отворени прашања
- 12 бесплатни алатки за истражување во 2024 година
Најчесто поставувани прашања
Што се интерактивни активности за учење?
Интерактивните активности за учење се активности и техники на часот кои активно ги вклучуваат учениците во процесот на учење преку учество, искуство, дискусија и заедничка работа.
Што значи интерактивна училница?
Интерактивна училница е онаа во која учењето е динамично, колаборативно и фокусирано на учениците наместо пасивно. Во интерактивно поставување, учениците се ангажираат со материјалот, едни со други и наставникот преку активности како групни дискусии, практични проекти, употреба на технологија и други техники за искуствено учење.
Зошто се важни интерактивните активности во училницата?
Еве неколку клучни причини зошто интерактивните активности во училницата се важни:
1. Тие промовираат вештини за размислување од повисок ред, како што се анализа, евалуација и решавање проблеми преку меморирање напамет додека учениците разговараат и комуницираат со материјалот.
2. Интерактивните часови привлекуваат различни стилови на учење и одржуваат повеќе ученици ангажирани преку кинестетички/визуелни елементи покрај аудитивните.
3. Студентите стекнуваат меки вештини како комуникација, тимска работа и лидерство од групни активности кои се вредни за нивната академска и професионална кариера.
