ကျောင်းသား စကားစစ်ထိုးပွဲ ကျင်းပနည်း- 6 အဆင့် + အဓိပ္ပာယ်ပြည့်ဝသော စာသင်ခန်း စကားစစ်ထိုးပွဲအတွက် နမူနာများ

ဤနေရာတွင် စကားစစ်ထိုးခြင်း မရှိပါ။ ကျောင်းသားငြင်းခုန်မှုများ ဝေဖန်စဉ်းစားတွေးခေါ်မှုကိုအားပေးဖို့အကောင်းဆုံးနည်းလမ်းတွေထဲကတစ်ခုဖြစ်တယ်၊ ကျောင်းသားများနှင့်ဆက်ဆံပါ နှင့်သင်ယူမှု၏လက်၌သင်ယူမှုထားတော်မူ၏။

၎င်းတို့သည် အငြင်းသန်သောအတန်းများ သို့မဟုတ် တက်သစ်စနိုင်ငံရေးသမားများအတွက်သာမက၊ ၎င်းတို့သည် သေးငယ်သော သို့မဟုတ် ပို၍ရင့်ကျက်သောသင်တန်းများအတွက်သာ မဟုတ်ပါ။ ကျောင်းသား စကားစစ်ထိုးပွဲများသည် လူတိုင်းအတွက်ဖြစ်ပြီး ၎င်းတို့သည် ကျောင်းသင်ရိုးညွှန်းတမ်း၏ အဓိကကျသည့်အချက်ဖြစ်လာပါသည်။

ဤတွင်ကျွန်ုပ်တို့အထဲသို့ငုပ် စာသင်ခန်းစကား၏ကမ္ဘာကြီးကို။ ကျွန်ုပ်တို့သည်အကျိုးကျေးဇူးများနှင့်အမျိုးမျိုးသောကျောင်းသားငြင်းခုံမှုများအပြင်အကြောင်းအရာများ၊ ဥပမာကောင်းတစ်ခုနှင့်သင်၏အကျိုးဖြစ်ထွန်းသော၊ အဓိပ္ပာယ်ပြည့်ဝသောအတန်းအစားဆွေးနွေးငြင်းခုံမှုကိုရိုးရှင်းသောအဆင့် (၆) ဆင့်တွင်မည်သို့မည်ပုံချမှတ်ရမည်။

ကျွန်တော်တို့ရဲ့အကြောင်းပိုမိုလေ့လာပါ အပြန်အလှန်အကျိုးပြုသော စာသင်ခန်းလှုပ်ရှားမှုများ!

ျခံဳငံုသံုးသပ္မႈ

နောက်ထပ် Tips များနှင့်အတူ AhaSlides

• Beginners တွေအတွက် ဘယ်လိုဆွေးနွေးမလဲ။
• အငြင်းပွားဖွယ်အမြင်များ

ကျောင်းသားဆွေးနွေးငြင်းခုံမှုများသည်အချစ်ပိုများရန်အဘယ်ကြောင့်လိုအပ်သနည်း

အတန်းထဲတွင် ပုံမှန်အချေအတင်ဆွေးနွေးခြင်းသည် ကျောင်းသားတစ်ဦး၏ဘဝ၏ ကိုယ်ရေးကိုယ်တာနှင့် ပရော်ဖက်ရှင်နယ်ကဏ္ဍများကို လေးနက်စွာပုံဖော်နိုင်သည်။ ဤသည်မှာ အဓိပ္ပာယ်ပြည့်ဝသော အတန်းတွင်း ဆွေးနွေးမှုများ ပြုလုပ်ခြင်းဖြင့် ကျောင်းသားများ၏ ယခုနှင့် ၎င်းတို့၏ အနာဂတ်အတွက် လေးလေးနက်နက် အဖိုးတန်သော ရင်းနှီးမြုပ်နှံမှု ဖြစ်နိုင်သည့် နည်းလမ်းအချို့ ဖြစ်သည်-

• သွေးဆောင်မှု၏တန်ခိုး - ကျောင်းသားငြင်းခုံမှုများသည် အဆင်မပြေမှုတိုင်းအတွက် တွေးခေါ်တွေးခေါ်နိုင်သော၊ ဒေတာမောင်းနှင်သည့် ချဉ်းကပ်မှုတစ်ခု အမြဲရှိကြောင်း သင်ယူသူများအား သင်ပေးသည်။ ကျောင်းသားများသည် အချို့သောသူများအတွက် အနာဂတ်တွင် နေ့စဉ်ဖြစ်ပျက်မှုများအတွက် အထောက်အကူဖြစ်နိုင်စေမည့် ယုံကြည်စိတ်ချရသော၊ တိုင်းတာသည့် အငြင်းအခုံတစ်ခုကို မည်သို့ဖွဲ့စည်းရမည်ကို ကျောင်းသားများ သင်ယူကြသည်။
  
• သည်းခံခြင်းတရား- တစ်ဖက်တွင်၊ အတန်းထဲတွင် ကျောင်းသား စကားရည်လုပွဲကျင်းပခြင်းသည် နားထောင်ခြင်းစွမ်းရည်ကို မြှင့်တင်ပေးသည်။ ၎င်းသည် သင်ယူသူများအား ၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင်နှင့် ကွဲလွဲသော ထင်မြင်ယူဆချက်များကို အမှန်တကယ် နားထောင်ပြီး ထိုကွဲပြားမှုများ၏ အရင်းအမြစ်ကို နားလည်ရန် သင်ကြားပေးသည်။ စကားရည်လုပွဲ၌ ရှုံးနိမ့်သွားသည့်တိုင် ကျောင်းသားများအား ကိစ္စရပ်တစ်ခုအပေါ် ၎င်းတို့၏စိတ်ပြောင်းရန် အဆင်ပြေကြောင်း သိစေပါသည်။
  
• 100% ဖြစ်နိုင်သော အွန်လိုင်း - ဆရာမများသည် အတန်းတွင်းအတွေ့အကြုံကို အွန်လိုင်းတွင် ပြောင်းရွှေ့ရန် ရုန်းကန်နေရဆဲဖြစ်သည့်အချိန်တွင် ကျောင်းသားအချေအတင်ဆွေးနွေးမှုများသည် ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာနေရာမလိုအပ်သည့် အရှုပ်အရှင်းကင်းသည့် လုပ်ဆောင်ချက်ကို ပေးဆောင်သည်။ သေချာအောင် ပြုပြင်ပြောင်းလဲမှုတွေ ရှိပါတယ်၊ ဒါပေမယ့် ကျောင်းသားတွေရဲ့ စကားရည်လုပွဲတွေဟာ အွန်လိုင်း သင်ကြားရေးမှာ မင်းရဲ့ ချဉ်းကပ်မှုရဲ့ တစ်စိတ်တစ်ပိုင်း မဖြစ်သင့်ဘူးဆိုတာ အကြောင်းပြချက် မရှိပါဘူး။
  
• ကျောင်းသားဗဟိုပြု - ကျောင်းသားများကို ဘာသာရပ်များမဟုတ်ဘဲ သင်ကြားရေးဗဟိုတွင် ထားရှိခြင်း၏ အကျိုးကျေးဇူးများ ကောင်းစွာ စူးစမ်းနေပြီဖြစ်သည်။။ ကျောင်းသားတစ် ဦး အငြင်းအခုန်သည်ကျောင်းသားများအားသူတို့ပြောသည့်အရာ၊ သူတို့ဘာလုပ်သည်နှင့်မည်သို့တုံ့ပြန်သည်ကိုလွတ်လပ်စွာအုပ်စိုးခွင့်ပေးသည်။

ကျောင်းသားဆွေးနွေးငြင်းခုံမှုအတွက်အဆင့် ၆ ဆင့်

အဆင့် #1 - အကြောင်းအရာကို မိတ်ဆက်ပါ။

စကားရည်လုပွဲဖွဲ့စည်းပုံအတွက်၊ ပထမဦးစွာ၊ သဘာဝအားဖြင့်၊ ကျောင်းစကားစစ်ထိုးပွဲကျင်းပရန် ပထမခြေလှမ်းမှာ ၎င်းတို့အား ဆွေးနွေးစရာတစ်ခု ပေးခြင်းဖြစ်သည်။ အတန်းငြင်းခုံမှုတစ်ခုအတွက် ခေါင်းစဉ်များ၏ နယ်ပယ်သည် အကန့်အသတ်မရှိ၊ လက်ငင်းငြင်းခုံသည့်အကြောင်းအရာများပင် ဖြစ်သည်။ သင်သည် မည်သည့်ကြေညာချက်ကိုမဆို ပေးဆောင်နိုင်သည် သို့မဟုတ် ဟုတ်/မဟုတ် မေးခွန်းတစ်ခုမေးကာ ဆွေးနွေးငြင်းခုံမှုစည်းမျဉ်းများကို သေချာသရွေ့ နှစ်ဖက်သဘောတူခွင့်ပြုပါ။

သို့တိုင်၊ အကောင်းဆုံးအကြောင်းအရာမှာ သင့်အတန်းကို အလယ်မှ တတ်နိုင်သမျှ နီးစပ်အောင် ပိုင်းခြားပေးသည့် အကြောင်းအရာဖြစ်သည်။ သင့်တွင် လှုံ့ဆော်မှုတစ်ခုခု လိုအပ်ပါက၊ ကျွန်ုပ်တို့တွင် ကျောင်းသား စကားရည်လုပွဲ ခေါင်းစဉ် 40 ရှိပါသည်။ ဒီမှာ.

ပြီးပြည့်စုံသောခေါင်းစဉ်ကိုရွေးချယ်ရန်အကောင်းဆုံးနည်းလမ်းဖြင့်ဖြစ်သည် သင့်ရဲ့လူတန်းစားအတွင်းကအပေါ်ပဏာမထင်မြင်ချက်များကိုစုဆောင်း, နှင့်တစ် ဦး ချင်းစီဘက်မှာတစ် ဦး ထက်ပို - သို့မဟုတ်ထိုထက်နည်းပင်အရေအတွက်ကရှိပါတယ်ဘယ်ကိုမြင်လျှင်:

ရိုးရိုးဟုတ်ကဲ့ / မဟုတ်စစ်တမ်းကောက်ယူမှုတစ်ခုကဲ့သို့ပင်ရိုးရှင်းသောစစ်တမ်းကောက်ယူမှုပြုလုပ်နိုင်သော်လည်းသင်၏ကျောင်းသားများဆွေးနွေးရန်ခေါင်းစဉ်ကိုဆုံးဖြတ်ရန်နှင့်တည်ဆောက်ရန်အခြားဖန်တီးနိုင်သည့်နည်းလမ်းများစွာရှိသည်။

1. ပုံရိပ်စစ်တမ်း - အချို့သောရုပ်ပုံများကိုတင်ပြပြီး ကျောင်းသားတစ်ဦးစီက မည်သည့်ပုံဖြင့် အများဆုံးသတ်မှတ်သည်ကို ကြည့်ရှုပါ။
2. Word Cloud - သူတို့ထင်မြင်ချက်တွေကို ဖော်ပြတဲ့အခါ အတန်းက တူညီတဲ့စကားလုံးကို သုံးလေ့ရှိတာကို ကြည့်ပါ။
3. အဆင့်သတ်မှတ်ချက်စကေး - လျှောလိုက်စကေးပေါ်တွင် တင်ပြချက်များအား ကျောင်းသားများအား 1 မှ 5 အထိ သဘောတူညီချက်ကို အဆင့်သတ်မှတ်ရန် ကျောင်းသားများကို ရယူပါ။
4. ပွင့်လင်းမေးခွန်းများ - ကျောင်းသားများအား ခေါင်းစဉ်တစ်ခုအပေါ် ၎င်းတို့၏ ထင်မြင်ယူဆချက်များကို လွတ်လပ်စွာ ထုတ်ဖော်ခွင့်ရှိစေခြင်း။

အခမဲ့ Download! ⭐ ဤမေးခွန်းများအားလုံးကို အခမဲ့ရှာဖွေနိုင်ပါသည်။ AhaSlides အောက်ပါပုံစံ။ သင့်ကျောင်းသားများသည် ဤမေးခွန်းများကို ၎င်းတို့၏ဖုန်းများမှတစ်ဆင့် တိုက်ရိုက်ဖြေဆိုနိုင်ပြီး အတန်းတစ်ခုလုံး၏ ထင်မြင်ယူဆချက်များနှင့်ပတ်သက်သော ပုံရိပ်ယောင်ဒေတာများကို ကြည့်ရှုနိုင်ပါသည်။

အဆင့် 2 - အဖွဲ့များကိုဖန်တီးပြီး ရာထူးများကို သတ်မှတ်ပါ။

အိတ်ထဲရှိ ခေါင်းစဉ်ဖြင့်၊ နောက်တစ်ဆင့်မှာ ၎င်းကို ဆွေးနွေးနေသည့် နှစ်ဖက်ကို ဖွဲ့စည်းရန် ဖြစ်သည်။ အချေအတင် ဆွေးနွေးရာတွင် အဆိုပါ နှစ်ဖက်စလုံးကို The ဟုခေါ်သည်။ အပြုသဘောဆောင် နှင့် အနုတ်လက္ခဏာ

1. အသင်းအပြုသဘောဆောင် - အဆိုပြုထားသောထုတ်ပြန်ချက်ကိုသဘောတူသည် (သို့မဟုတ်အဆိုပြုထားသောမေးခွန်းအတွက် 'ဟုတ်သည်' ကိုမဲပေးခြင်း)၊ ပုံမှန်အားဖြင့် လက်ရှိအနေအထားသို့ ပြောင်းလဲခြင်းဖြစ်သည်။
2. အဖွဲ့အပျက်သဘော - တစ်ဖက်မှ အဆိုပြုထားသော ထုတ်ပြန်ချက်ကို သဘောမတူပါ (သို့မဟုတ် အဆိုပြုထားသောမေးခွန်းအတွက် 'မရှိ' ကို မဲပေးခြင်း) နှင့် ၎င်းတို့လုပ်ဆောင်သည့်ပုံစံအတိုင်း ဆက်လက်လုပ်ဆောင်လိုသည်။

တကယ်တော့ နှစ်ဖက်စလုံးက မင်းလိုအပ်တဲ့ အနိမ့်ဆုံးပဲလေ။ အကယ်၍ သင့်တွင် ကြီးမားသော အတန်းတစ်ခု သို့မဟုတ် အတည်ပြုချက် သို့မဟုတ် အနုတ်လက္ခဏာကို လုံးဝမျက်နှာသာမပေးသော ကျောင်းသားအရေအတွက်ရှိပါက၊ အဖွဲ့အရေအတွက်ကို တိုးချဲ့ခြင်းဖြင့် သင်ယူမှုအလားအလာကို ချဲ့ထွင်နိုင်သည်။

3. အဖွဲ့အလယ်မြေပြင် - ဘက်ကတော့ လက်ရှိအနေအထားကို ပြောင်းချင်ပေမယ့် တချို့အရာတွေကို ဒီအတိုင်းပဲ ဆက်ထားဆဲပါ။ ၎င်းတို့သည် နှစ်ဖက်စလုံးမှ အမှတ်များကို ချေပနိုင်ပြီး နှစ်ဖက်ကြား အပေးအယူလုပ်ရန် ကြိုးစားကြသည်။

အဖျား #1 💡 ခြံစောင့်တွေကို အပြစ်မပေးပါနဲ့။ ကျောင်းသားစကားစစ်ထိုးပွဲပြုလုပ်ရခြင်း၏ အကြောင်းရင်းတစ်ခုမှာ သင်ယူသူများအား ၎င်းတို့၏ထင်မြင်ယူဆချက်များကို ပြောဆိုရာတွင် ပိုမိုယုံကြည်မှုရှိစေရန်ဖြစ်သော်လည်း၊ တကယ့် အလယ်မှာ. သူတို့ ဒီရပ်တည်ချက်ကို သိမ်းပိုက်ပါစေ၊ ဒါပေမယ့် ဒါဟာ စကားစစ်ထိုးပွဲရဲ့ လက်မှတ်မဟုတ်ဘူးဆိုတာ သိထားသင့်ပါတယ်။

သင့်ရဲ့အတန်း၏ကျန်ပါဝင်လိမ့်မည် တရားသူကြီးများ. ၎င်းတို့သည် စကားစစ်ထိုးပွဲတွင် အမှတ်တစ်ခုစီကို နားထောင်မည်ဖြစ်ပြီး အသင်းတစ်ခုစီ၏ စွမ်းဆောင်ရည်ပေါ်မူတည်၍ အလုံးစုံ အမှတ်ပေးမည်ဖြစ်သည်။ ဂိုးသွင်းစနစ် မင်းနောက်မှထွက်သွား

ဟောပြောသူ တစ်ဦးစီ၏ အဖွဲ့အခန်း ကဏ္ဍများအတွက်၊ ဤအရာများကို သင်နှစ်သက်သလို သတ်မှတ်နိုင်ပါသည်။ အတန်းထဲတွင် ကျောင်းသား စကားစစ်ထိုးပွဲများကြားတွင် ရေပန်းစားသော ပုံစံတစ်ခုမှာ ဗြိတိန်ပါလီမန်တွင် အသုံးပြုသည့် ပုံစံဖြစ်သည်။

၎င်းတွင်အဖွဲ့တစ်ဖွဲ့ချင်းစီတွင်စပီကာ ၄ ခုပါ ၀ င်သော်လည်းသင်ခန်းစာတစ်ခုစီအတွက်ကျောင်းသားနှစ် ဦး ကိုတာ ၀ န်ပေးခြင်းနှင့်၎င်းတို့သတ်မှတ်ထားသည့်အချိန်အတွင်းလုပ်ရန်အချက်တစ်ချက်စီပေးခြင်းအားဖြင့်သင်ပိုမိုကျယ်ပြန့်သောအတန်းများအတွက်သင်တိုးချဲ့နိုင်သည်။

အဆင့် 3 - ဘယ်လိုအလုပ်လုပ်တယ်ဆိုတာကို ရှင်းပြပါ။

ကျောင်းသားဆွေးနွေးငြင်းခုံမှု၏အရေးကြီးသောအပိုင်း (၃) ခုသည်သင်မစတင်မှီရှင်းလင်းစွာဖော်ပြရန်ဖြစ်သည်။ ဤရွေ့ကားသင်၌တွေ့ကြုံခံစားစေခြင်းငှါမင်းမဲ့စရိုက်ဆွေးနွေးငြင်းခုံမျိုးကိုဆန့်ကျင်သင့်ရဲ့အတားအဆီးများဖြစ်ကြသည် အမှန်တကယ် ဗြိတိန်ပါလီမန်။ စကားရည်လုပွဲ၏ အရေးပါသော အစိတ်အပိုင်းများမှာ ဖွဲ့စည်းပုံ, အ စည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေကို နှင့် ဂိုးသွင်းစနစ်.

---ဖွဲ့စည်းပုံ---

ကျောင်းသား စကားစစ်ထိုးပွဲသည် ပထမဦးစွာ အရေးကြီးဆုံးမှာ ခိုင်မာသော ဖွဲ့စည်းပုံရှိရန်နှင့် စကားရည်လုပွဲ လမ်းညွှန်ချက်များကို လိုက်နာရန် လိုအပ်ပါသည်။ ဖြစ်ဖို့လိုတယ်။ နှစ်ဦးနှစ်ဖက် ဒါမှ တစ်ယောက်နဲ့တစ်ယောက် စကားမပြောနိုင်ဘဲ လုံလောက်စွာ ခွင့်ပြုပေးဖို့ လိုပါတယ်။ အချိန် သင်ယူသူသည်သူတို့၏အချက်များကိုပြုလုပ်ရန်ဖြစ်သည်။

ဤဥပမာကျောင်းသားဆွေးနွေးငြင်းခုံမှု၏ဖွဲ့စည်းပုံကိုစစ်ဆေးပါ။ ဆွေးနွေးငြင်းခုံမှုသည်အပြုသဘောဆောင်သည့်အဖွဲ့မှအစပြုပြီး၊

သိမှတ်ဖွယ် #2 💡 ကျောင်းသားစကားစစ်ထိုးပွဲ၏ဖွဲ့စည်းပုံများသည် မည်သည့်အရာနှင့်အလုပ်လုပ်သည်ကို စမ်းသပ်နေစဉ်တွင် လိုက်လျောညီထွေရှိနိုင်ပါသည်။ ကျောက်၌ထားရမည် နောက်ဆုံးဖွဲ့စည်းပုံကို ဆုံးဖြတ်ပြီးတဲ့အခါ။ နာရီကို စောင့်ကြည့်ပါ၊ စပီကာများသည် ၎င်းတို့၏ အချိန်အပေါက်ကို မကျော်လွန်ပါစေနှင့်။

--- စည်းကမ်းချက်များ ---

သင်၏ စည်းမျဉ်းများ တင်းကျပ်မှုသည် အဖွင့်ထွက်ဆိုချက်များကို ကြားနာပြီးသည်နှင့် သင့်လူတန်းစားသည် နိုင်ငံရေးသမားများအဖြစ်သို့ ပြိုကွဲသွားမည့် အလားအလာအပေါ် မူတည်ပါသည်။ မည်သို့ပင်ဆိုစေကာမူ သင်မည်သူမည်ဝါဖြစ်ပါစေ စကားမပြောချင်သော ကျောင်းသားများနှင့် စကားအလွန်အကျွံပြောတတ်သည့် ကျောင်းသားများလည်း အမြဲရှိနေမည်ဖြစ်သည်။ ရှင်းလင်းသော စည်းမျဉ်းများသည် သင့်အား ကစားကွင်းကို အဆင့်မြှင့်တင်ရန်နှင့် လူတိုင်း၏ ပူးပေါင်းပါဝင်မှုကို အားပေးကူညီသည်။

ဤသည်မှာ သင့်အတန်း ဆွေးနွေးမှုတွင် သင်အသုံးပြုလိုသော အချို့သော အရာများဖြစ်သည်-

1. ဖွဲ့စည်းပုံကို မှီပါ။ မင်းအလှည့်မဟုတ်တဲ့အခါ စကားမပြောပါနဲ့။
2. ခေါင်းစဉ်အပေါ်နေပါ။
3. ကျိန်ဆိုခြင်းမရှိပါ
4. ပုဂ္ဂိုလ်ရေးတိုက်ခိုက်မှုများကိုအသုံးမပြုပါနှင့်။

--- အမှတ်ပေးစနစ် ---

စာသင်ခန်း စကားစစ်ထိုးပွဲ၏ အဓိကအချက်မှာ 'အနိုင်ရ' ရန်မဟုတ်သော်လည်း၊ သင့်ကျောင်းသားများ၏ သဘာဝအတိုင်း ယှဉ်ပြိုင်နိုင်စွမ်းသည် အမှတ်အခြေခံ ရာထူးနေရာအချို့ကို လိုအပ်ကြောင်း သင်တွေ့ရှိရပေမည်။

အမှတ်များ ချီးမြှင့်နိုင်သည်...

• ထိရောက်သောထုတ်ပြန်ချက်များ
• ဒေတာ - ကျောထောက်နောက်ခံသက်သေအထောက်အထား
• ဆွဲဆောင်အားကောင်းလှတဲ့ပေးပို့
• ခန္ဓာကိုယ်၏ဘာသာစကား
• သက်ဆိုင်ရာပုံရိပ်ယောင်များအသုံးပြုခြင်း
• ခေါင်းစဉ်၏စစ်မှန်သောနားလည်မှု

ဟုတ်ပါတယ်၊၊ စကားစစ်ထိုးပွဲတစ်ခုကို အကဲဖြတ်တာက နံပါတ်စင်ဂိမ်းတစ်ခုတော့ မဟုတ်ပါဘူး။ သင် သို့မဟုတ် သင့်တရားသူကြီးအဖွဲ့သည် စကားစစ်ထိုးပွဲ၏တစ်ဖက်စီတွင် ရမှတ်ရရှိရန် သင်၏အကောင်းဆုံးခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာမှုစွမ်းရည်ကို ထုတ်ပြရမည်ဖြစ်သည်။

သိမှတ်ဖွယ် #3 debate တစ် ဦး အတွက်ဆွေးနွေးငြင်းခုံသည် ESL စာသင်ခန်းအသုံးပြုသောဘာသာစကားသည် အမှတ်များထက် များစွာပိုအရေးကြီးသည့်အတွက်၊ မတူညီသောသဒ္ဒါဖွဲ့စည်းပုံများနှင့် အဆင့်မြင့်ဝေါဟာရများကဲ့သို့သော စံနှုန်းများကို ဆုချီးမြှင့်သင့်သည်။ တစ်ချိန်တည်းတွင်၊ သင်သည် မိခင်ဘာသာစကားကို အသုံးပြုရန်အတွက် အမှတ်များကို ဖြတ်တောက်နိုင်သည်။

အဆင့် 4 - သုတေသနနှင့်ရေးသားရန်အချိန်

ခေါင်းစဉ်နှင့် စာသင်ခန်းဆွေးနွေးမှု စည်းမျဉ်းများနှင့်ပတ်သက်၍ လူတိုင်းရှင်းလင်းပါသလား။ ကောင်းတယ်! မင်းရဲ့အငြင်းပွားမှုကို ပြင်ဆင်ချိန်ရောက်ပြီ။

သင်၏အပိုင်းတွင်သင်ဒီမှာလုပ်ရန်လိုသည် အချိန်ကန့်သတ်ထားသည် သုတေသနအတွက်အချို့ချထားပါ ကြိုတင်သတ်မှတ်ထားသောရင်းမြစ်များ အင်ဖို၏ပြီးမှ သင့်ကျောင်းသားများကို ၎င်းတို့ဖြစ်ကြောင်း သေချာစေရန် စောင့်ကြည့်ပါ။ On- ခေါင်းစဉ်တည်းခို.

သူတို့ရဲ့ အချက်တွေကို စူးစမ်းလေ့လာသင့်တယ်။ နှစ်ဦးနှစ်ဖက်သဘောတူ အခြားအဖွဲ့မှ ငြင်းဆိုမှုများ ဖြစ်နိုင်ပြီး တုံ့ပြန်မှုတွင် သူတို့ပြောမည့်အရာကို ဆုံးဖြတ်ပါ။ အလားတူပင်၊ ၎င်းတို့သည် ၎င်းတို့၏ ပြိုင်ဘက်များ၏ အမှတ်များကို မျှော်မှန်းပြီး ငြင်းဆိုမှုများကို ထည့်သွင်းစဉ်းစားသင့်သည်။

အဆင့် 5 - အခန်းပြင်ဆင်ပါ (သို့မဟုတ် Zoom)

သင့်အဖွဲ့များသည် ၎င်းတို့၏ အမှတ်များကို အပြီးသတ်နေချိန်တွင်၊ ပွဲအတွက် ပြင်ဆင်ချိန်ဖြစ်သည်။

အခန်းအနှံ့ မျက်နှာချင်းဆိုင်ရန် စားပွဲများနှင့် ကုလားထိုင်များကို စီစဉ်ပေးခြင်းဖြင့် ပရော်ဖက်ရှင်နယ် စကားစစ်ထိုးပွဲ၏ အငွေ့အသက်ကို ပြန်လည်ဖန်တီးရန် အကောင်းဆုံးလုပ်ဆောင်ပါ။ အများအားဖြင့်၊ စပီကာသည် ၎င်းတို့၏ စားပွဲရှေ့ စင်မြင့်ပေါ်တွင် ရပ်ပြီး စကားပြောပြီးသောအခါတွင် ၎င်းတို့၏ စားပွဲသို့ ပြန်သွားမည်ဖြစ်သည်။

အွန်လိုင်းတွင် ကျောင်းသားစကားစစ်ထိုးပွဲကျင်းပနေလျှင် အရာခပ်သိမ်းသည် ပို၍ခက်ခဲသည်။ သို့တိုင်၊ ပျော်ရွှင်ဖွယ်နည်းလမ်းအချို့ရှိသေးသည်။ Zoom ရှိအသင်းများကိုခွဲခြားပါ:

• အဖွဲ့တစ်ဖွဲ့ချင်းစီကိုတက်ယူပါ အသင်းအရောင်များ ၎င်းတို့၏ Zoom နောက်ခံကို ၎င်းတို့နှင့် အလှဆင်ပါ သို့မဟုတ် ယူနီဖောင်းအဖြစ် ဝတ်ဆင်ပါ။
• အဖွဲ့တစ်ခုစီကိုတီထွင်ရန်အားပေးပါ အဖွဲ့ mascot အဖွဲ့ဝင်တစ်ဦးစီသည် ၎င်းကို ငြင်းခုံနေစဉ် ဖန်သားပြင်ပေါ်တွင် ပြသရန်။

အဆင့် 6 - ငြင်းခုံပါ။

စစ်တိုက်ခြင်းငှာစပါစေ။

ဤအချိန်သည် သင့်ကျောင်းသား၏ တောက်ပရမည့်အချိန်ဖြစ်သည်ကို သတိရပါ။ တတ်နိုင်သမျှ နည်းအောင်ကြိုးစားပါ။ သင်စကားပြောရမည်ဆိုလျှင်၊ ၎င်းသည် အတန်းကြားတွင် အစဉ်လိုက်နေရန် သို့မဟုတ် ဖွဲ့စည်းတည်ဆောက်ပုံ သို့မဟုတ် အမှတ်ပေးစနစ်အား ထပ်ဆင့်ရန်ဖြစ်ကြောင်း သေချာပါစေ။ ထို့အပြင်၊ ဤတွင်အချို့ မိတ်ဆက်ဥပမာများ မင်းရဲ့ ငြင်းခုံမှုကို တုန်လှုပ်စေဖို့အတွက်

အမှတ်ပေးစနစ်တွင် သင်သတ်မှတ်ထားသော စံနှုန်းများပေါ်တွင် အဖွဲ့တစ်ခုစီကို အမှတ်ပေးခြင်းဖြင့် ငြင်းခုံမှုကို ကန့်သတ်ပါ။ သင်၏အကဲဖြတ်သူများသည် စကားစစ်ထိုးပွဲတစ်လျှောက် စံသတ်မှတ်ချက်တစ်ခုစီ၏ရမှတ်များကို ဖြည့်သွင်းနိုင်သည်၊ ထို့နောက်တွင် ရမှတ်များကိုရေတွက်နိုင်ပြီး၊ ဘားတစ်ခုစီရှိ ပျမ်းမျှနံပါတ်သည် အသင်း၏နောက်ဆုံးရမှတ်ဖြစ်လိမ့်မည်။

သိမှတ်ဖွယ် #4 💡 နက်နဲသော အချေအတင် ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာမှုသို့ တည့်တည့်ခုန်ရန် ဆွဲဆောင်နိုင်သော်လည်း၊ အကောင်းဆုံးလာမည့်သင်ခန်းစာသည်အထိကယ်တင်ခြင်းသို့ရောက်ရ၏။ ကျောင်းသားများကိုအနားယူရန်၊ အချက်များကိုစဉ်းစားရန်နှင့်နောက်တစ်ခေါက်၌၎င်းတို့အားဆန်းစစ်ရန်ပြန်လာပါစေ။

ကြိုးစားရန်ကွဲပြားခြားနားသောကျောင်းသားဆွေးနွေးငြင်းခုံအမျိုးအစားများ

အထက်ဖော်ပြပါ ဖွဲ့စည်းပုံကို တစ်ခါတစ်ရံတွင် ဟူ၍ ခေါ်ဆိုပါသည်။ လင်ကွန်း - ဒေါက်ဂလပ်ပုံစံAbraham Lincoln နှင့် Stephen Douglas တို့ကြား အပြင်းအထန် ငြင်းခုံမှုများကြောင့် နာမည်ကြီးခဲ့သည်။ သို့သော်၊ အတန်းထဲတွင် စကားစစ်ထိုးသည့်အခါ tango လုပ်ရန် နည်းလမ်းတစ်ခုထက်မကရှိပါသည်-

1. Roleplay ဆွေးနွေးငြင်းခုံ - ကျောင်းသားများသည် စိတ်ကူးယဉ် သို့မဟုတ် စိတ်ကူးယဉ်မဟုတ်သော ဇာတ်ကောင်များ၏ ထင်မြင်ယူဆချက်များကို အခြေခံ၍ ငြင်းခုံဆွေးနွေးကြသည်။ ဤသည်မှာ ၎င်းတို့အား ၎င်းတို့၏စိတ်သဘောထားများကို ပွင့်လင်းမြင်သာလာစေရန်နှင့် ၎င်းတို့နှင့် ကွဲပြားသော အမြင်များဖြင့် ယုံကြည်စိတ်ချရသော အငြင်းအခုံတစ်ခုကို ရှေ့သို့တင်ရန် ကြိုးစားရန် အကောင်းဆုံးနည်းလမ်းဖြစ်သည်။
   
2. လက်ငင်းဆွေးနွေးငြင်းခုံ - ပေါ့ပ်ပဟေဠိကိုစဉ်းစားပါ၊ သို့သော် ငြင်းခုံခြင်းအတွက်။ လက်ငင်း ကျောင်းသား စကားရည်လုပွဲများသည် ဟောပြောသူများကို ပြင်ဆင်ရန် အချိန်မရှိစေဘဲ၊ ၎င်းသည် စိတ်ကူးယဉ်ဆန်ပြီး ဝေဖန်ပိုင်းခြားနိုင်သော တွေးခေါ်မှုစွမ်းရည်အတွက် ကောင်းမွန်သောလေ့ကျင့်ခန်းတစ်ခုဖြစ်သည်။
   
3. မြို့တော်ခန်းမဆွေးနွေးငြင်းခုံ - ကျောင်းသားနှစ်ဦး သို့မဟုတ် ထို့ထက်ပိုသော ကျောင်းသားများသည် ပရိသတ်ကို မျက်နှာမူပြီး ၎င်းတို့ထံမှ မေးခွန်းများကို ဖြေဆိုပါ။ တစ်ဖက်နဲ့တစ်ဖက် မေးခွန်းတစ်ခုစီကို ဖြေဖို့အခွင့်အရေးရပြီး ပို-ဒါမှမဟုတ် ယဉ်ကျေးသိမ်မွေ့နေသရွေ့ တစ်ယောက်ကိုတစ်ယောက် ချေပနိုင်ပါတယ်။

အကောင်းဆုံး 13 ကိုကြည့်ပါ။ အွန်လိုင်းစကားစစ်ထိုးဂိမ်းများ အသက်အရွယ်အားလုံး (+30 ခေါင်းစဉ်များ) ကျောင်းသားများအတွက်။

သင်၏ကျောင်းသားများနှင့်ထိတွေ့ဆက်ဆံရန်နည်းလမ်းများစွာလိုအပ်ပါသလား။ these ဤအရာများကိုစစ်ဆေးပါ ကျောင်းသားနှင့်ပါ ၀ င်ရန်အကြံဥာဏ် ၁၂ ခု သို့မဟုတ်၊ စာသင်ခန်းလှန်လှော လူကိုယ်တိုင်နှင့် အွန်လိုင်းစာသင်ခန်းများအတွက် နည်းပညာ။

40 Classroom Debate ခေါင်းစဉ်များ

စာသင်ခန်း ကြမ်းပြင်သို့ သင်၏ စကားရည်လုပွဲသို့ ပို့ဆောင်ရန် လှုံ့ဆော်မှု အချို့ကို သင် ရှာဖွေနေပါသလား။ အောက်ဖော်ပြပါ ကျောင်းသား စကားစစ်ထိုးပွဲ ခေါင်းစဉ် 40 ကို ကြည့်ရှုပြီး မည်သည့်အတွက် သင့်ကျောင်းသားများကို မဲပေးရွေးချယ်ပါ။

ကျောင်းသားဆွေးနွေးမှုအတွက်ကျောင်းခေါင်းစဉ်များ

1. ကျွန်ုပ်တို့သည်မျိုးစပ်စာသင်ခန်းတစ်ခုကိုဖန်တီးပြီးဝေးလံခေါင်သီခြင်းနှင့်အတန်းတွင်းသင်ကြားမှုနှစ်ခုစလုံးပြုလုပ်သင့်သလား။
2. ကျောင်းမှာယူနီဖောင်းတွေပိတ်ထားသင့်သလား။
3. အိမ်စာကိုပိတ်ပင်သင့်သလား။
4. ပြောင်းလိုက်သောစာသင်ခန်းပုံစံကိုကျွန်ုပ်တို့လေ့လာသင့်သလား။
5. ပြင်ပမှာသင်ယူမှုပိုလုပ်သင့်သလား။
6. သင်တန်းအလုပ်ဖြင့် စာမေးပွဲများနှင့် စာမေးပွဲများကို ဖျက်သိမ်းသင့်ပါသလား။
7. လူတိုင်းတက္ကသိုလ်တက်သင့်သလား
8. တက္ကသိုလ်ကျောင်းလခနည်းသင့်သလား။
9. ငါတို့မှာရင်းနှီးမြှုပ်နှံမှုသင်တန်းတစ်ခုရှိသင့်သလား။
10. အားကစားရုံအားကစားရုံအတန်း၏တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းဖြစ်သင့်သလော

ကျောင်းသားဆွေးနွေးငြင်းခုံမှုအတွက်ပတ်ဝန်းကျင်ဆိုင်ရာအကြောင်းအရာများ

11. တိရစ္ဆာန်ရုံတွေကိုပိတ်ပင်သင့်သလား။
12. ထူးခြားဆန်းပြားသောကြောင်များကိုအိမ်မွေးတိရစ္ဆာန်များအဖြစ်သိမ်းထားသင့်သလား။
13. နျူကလီးယားစွမ်းအင်စက်ရုံတွေထပ်ဆောက်သင့်သလား။
14. ကမ္ဘာတစ်ဝှမ်းမွေးဖွားနှုန်းနှေးကွေးအောင်ကြိုးစားသင့်သလား။
15. ငါတို့ပိတ်ပင်သင့်တယ် အားလုံး တစ်ခါသုံးပလတ်စတစ်လား။
16. ပုဂ္ဂလိကမြက်ခင်းများကိုနေရာဒေသများနှင့်တောရိုင်းတိရစ္ဆာန်များနေထိုင်ရာနေရာများအဖြစ်ပြောင်းလဲသင့်သလား။
17. သဘာဝပတ်ဝန်းကျင်အတွက် နိုင်ငံတကာအစိုးရတစ်ရပ်ကို စတင်သင့်သလား။
18. လူတွေကိုသူတို့ရဲ့ရာသီဥတုပြောင်းလဲမှုကိုတိုက်ဖျက်ဖို့အတင်းအကျပ်ဖိအားပေးသင့်သလား။
19. 'အမြန်ဖက်ရှင်' ကို တွန်းအားပေးသင့်သလား။
20. ကောင်းမွန်သောရထားနှင့်ဘတ်စ်ကားစနစ်များရှိသောနိုင်ငံငယ်များရှိပြည်တွင်းလေယာဉ်များကိုကျွန်ုပ်တို့တားမြစ်သင့်သလား

ကျောင်းသားငြင်းခုံမှုအတွက်လူ့အဖွဲ့အစည်းခေါင်းစဉ်များ

21. ငါတို့လုပ်သင့်တယ် အားလုံး သက်သတ်လွတ်လား၊ သက်သတ်လွတ်လား?
22. ဗီဒီယိုဂိမ်းကစားခြင်းကိုအချိန်ကန့်သတ်ထားသင့်သလား။
23. ဆိုရှယ်မီဒီယာမှာ သုံးတဲ့ အချိန်ကို ကန့်သတ်သင့်လား။
24. ရေချိုးခန်းအားလုံးကိုကျား၊
25. ကျွန်ုပ်တို့သည်မီးဖွားခွင့်ပုံမှန်ကာလကိုတိုးသင့်သလား။
26. ကျွန်တော်လုပ်နိုင်တဲ့ AI ကိုဆက်ပြီးတီထွင်သင့်တယ် အားလုံး အလုပ်အကိုင်တွေလား
27. ကျွန်ုပ်တို့တွင် လူတိုင်း၏အခြေခံဝင်ငွေရှိသင့်ပါသလား။
28. အကျဉ်းထောင်များသည် ပြစ်ဒဏ်ပေးခြင်း သို့မဟုတ် ပြန်လည်ထူထောင်ခြင်းအတွက် ဖြစ်သင့်ပါသလား။
29. ကျွန်ုပ်တို့သည်လူမှုရေးချေးငွေစနစ်ကိုကျင့်သုံးသင့်သလား။
30. ကျွန်ုပ်တို့၏ဒေတာကိုသုံးသောကြော်ငြာများကိုကျွန်ုပ်တို့တားမြစ်သင့်သလား။

ကျောင်းသားငြင်းခုန်မှုအတွက်မသိဘဲရမ်းမေးတဲ့ခေါင်းစဉ်များ

31. အကယ်၍ မသေနိုင်သည့်အရာသည်ရွေးချယ်စရာတစ်ခုဖြစ်ပါက၊
32. ခိုးတာဟာတရား ၀ င်ဖြစ်တယ်ဆိုရင်မင်းလုပ်မှာလား။
33. တိရစ္ဆာန်တွေကိုအလွယ်တကူနဲ့ဈေးပေါပေါနဲ့ဝယ်နိုင်ရင်ငါတို့လုပ်သင့်သလား။
34. ကာကွယ်ဆေးတစ်မျိုးကကာကွယ်နိုင်တယ် အားလုံး ပြန့်ပွားနိုင်သောရောဂါများ ၊ လူများကို သောက်သုံးရန် တွန်းအားပေးသင့်ပါသလား။
35. အကယ်၍ ကျွန်ုပ်တို့သည် ကမ္ဘာမြေကဲ့သို့သော အခြားဂြိုလ်တစ်ခုသို့ လွယ်ကူစွာ ရွေ့လျားနိုင်လျှင် ဖြစ်သင့်ပေသည်။
36. If အဘယ်သူမျှမ တိရိစ္ဆာန်များသည်မျိုးသုဉ်းမည့်အန္တရာယ်ရှိသည်။
37. သင်ဘယ်သောအခါမျှအလုပ်မလုပ်ဘဲသက်တောင့်သက်သာနေရန်ရွေးချယ်ရန်ရွေးချယ်နိုင်လျှင်သင်လုပ်မည်လော။
38. ကမ္ဘာပေါ်ရှိမည်သည့်နေရာ၌မဆိုသက်သောင့်သက်သာနေထိုင်ရန်သင်ရွေးချယ်နိုင်ပါကမနက်ဖြန်သင်ပြောင်းရွှေ့မည်လား။
39. ခွေးတစ်ကောင်ကို ၀ ယ်ဖို့ဒါမှမဟုတ်ခွေးအဟောင်းကိုမွေးစားဖို့သင်ရွေးချယ်နိုင်မယ်ဆိုရင်မင်းဘာလုပ်မလဲ။
40. အကယ်၍ အစာစားခြင်းသည်မိမိကိုယ်ကိုချက်ပြုတ်ခြင်းနှင့်တူညီသောစျေးနှုန်းဖြစ်ပါကနေ့စဉ်နေ့တိုင်းအစာစားမည်လား။

ဤဆွေးနွေးငြင်းခုံမှုခေါင်းစဉ်များရွေးချယ်မှုကိုသင်၏ကျောင်းသားများအားပေးချင်ပေမည်၊ သူကမည်သည့်နေရာတွင်ကြမ်းပြင်သို့နှုတ်ဆက်ရမည်ကိုနောက်ဆုံးပြောလိမ့်မည်။ ဤအတွက်ရိုးရှင်းသောစစ်တမ်းတစ်ခုကိုသုံးနိုင်သည်၊ သို့မဟုတ်မည်သည့်အကြောင်းအရာသည်ကျောင်းသားများအနေနှင့်အဆင်ပြေဆုံးဆွေးနွေးခြင်းဖြစ်ကြောင်းသိနိုင်ရန်ခေါင်းစဉ်တစ်ခုစီ၏ဝိသေသလက္ခဏာများနှင့် ပတ်သက်၍ ကွဲပြားသောမေးခွန်းများကိုမေးနိုင်သည်။

သင်၏ကျောင်းသားများကိုအခမဲ့မဲပေးပါ။ ⭐ AhaSlides သင့်အား ကျောင်းသားများအား စာသင်ခန်း၏အလယ်ဗဟိုတွင်ထားစေပြီး တိုက်ရိုက်မဲပေးခြင်း၊ AI စနစ်သုံး ဉာဏ်စမ်းမေးခွန်းများနှင့် အကြံဥာဏ်ဖလှယ်ခြင်းများမှတဆင့် ၎င်းတို့အား အသံပေးနိုင်ရန် ကူညီပေးသည်။ ကျောင်းသားတွေရဲ့ ထိတွေ့ဆက်ဆံမှု မြှင့်တင်ရေးနဲ့ ပတ်သက်ပြီးတော့ ငြင်းခုံစရာ မရှိပါဘူး။

ပြီးပြည့်စုံသောကျောင်းသားဆွေးနွေးမှုဥပမာ

ကိုရီးယားရုပ်သံလွှင့်ကွန်ရက် Arirang ရှိုးတစ်ခုမှ ကျောင်းသား စကားစစ်ထိုးပွဲများ၏ ပကတိအကောင်းဆုံး နမူနာများထဲမှ တစ်ခုကို သင့်အား ချန်ထားခဲ့ပါမည်။ ပြပွဲ, ထောက်လှမ်းရေး - အထက်တန်းကျောင်း စကားစစ်ထိုးခြင်း။ဆရာမများသည် ၎င်းတို့၏ စာသင်ခန်းများသို့ ခေါ်ဆောင်လာရန် ဆန္ဒရှိသော လှပသော ကျောင်းသား စကားစစ်ထိုးပွဲ၏ အသွင်အပြင်များစွာ ရှိသည်။

စုံစမ်းသည်:

သိမှတ်ဖွယ် #5 💡 သင့်မျှော်လင့်ချက်များကို စီမံပါ။ ဤပရိုဂရမ်ရှိ ကလေးများသည် အကြွင်းမဲ့ ကျွမ်းကျင်သူများဖြစ်ကြပြီး အများအပြားသည် အင်္ဂလိပ်ကို ၎င်းတို့၏ ဒုတိယဘာသာစကားအဖြစ် ကျယ်ကျယ်လောင်လောင် ဆွေးနွေးကြသည်။ မင်းရဲ့ကျောင်းသားတွေဟာ တူညီတဲ့အဆင့်ရောက်ဖို့ မမျှော်လင့်ပါနဲ့ မရှိမဖြစ်ပါဝင်မှုသည် ကောင်းမွန်သောအစဖြစ်သည်။!

ေမးေလ့ရွိသည့္ေမးခြန္းမ်ား