Нервовість є постійною проблемою в типовому класі англійської як другої мови. Студенти часто ухиляються від відповіді та дають заїкаючись, боячись публічного осуду. Класні ігри для вивчення англійської як другої мови – це не просто перерва від підручника. Вони допомагають студентам повторити словниковий запас, практикувати граматичні структури та використовувати англійську мову в середовищі низького тиску, де помилки почуваються безпечно. Систематичний огляд емпіричних досліджень 2022 року показав, що гейміфіковане викладання англійської як другої мови/англійської як другої мови постійно підвищує мотивацію, залученість та готовність студентів використовувати англійську мову в класі [1].
Ось 12 ігор для вивчення англійської як другої мови з низьким рівнем підготовки, організованих за віковими групами, від дітей дитячого садка до дорослих учнів.
Ігри для дітей дитячого садка з англійської як другої мови
Маленькі діти найкраще вивчають англійську мову через рух та гру. Ці ігри вимагають мінімальної підготовки та максимально залучають до участі.
Гра 1: Саймон каже
Це одна з найкласичніших ігор англійською як другої мови, яку можна проводити з маленькими учнями. Єдина підготовка, яка вам потрібна, — це список дієслів, що виражають дії: стрибати, плескати в долоні, обертатися, сідати, торкатися носа.
Як грати: Станьте попереду класу. Викличте інструкції, починаючи з префікса «Саймон каже», і виконайте дію самостійно. Учні слідкують за ними лише тоді, коли першими почують «Саймон каже». Будь-хто, хто виконує інструкцію без префікса, сідає. Перемагає останній учень, який стоїть. Підтримуйте швидкий темп і різноманітні інструкції: «Саймон каже, торкнися голови, Саймон каже, стрибни двічі, обернися». Раунд без «Саймон каже» залучає учнів, які стежать за рухом, а не слухають слова.
Це працює особисто або під час відеодзвінків. Просто попросіть студентів, які навчаються віддалено, виконати дії перед камерою.
Гра 2: Колесо фортуни
Барвисте колесо обертання перетворює звичайну перевірку знань на щось, у чому учні справді хочуть брати участь. Колесо має різну кількість балів, і за правильну відповідь на запитання учні отримують обертання.
Як грати: Налаштуйте колесо обертання з певним значенням балів (100, 200, 300, 500). Задайте питання щодо словникового запасу або граматики. Якщо учень відповідає правильно, він обертає колесо, щоб заробити таку ж кількість балів. Якщо він відповідає неправильно, гра переходить до наступного учня. Записуйте поточний рахунок на дошці. Учень або команда з найбільшою кількістю балів в кінці виграє. Ви можете запустити це за допомогою безкоштовного онлайн-колеса обертання. Фізичні матеріали не потрібні.
Гра 3: Музичні стільці
«Музичні стільці» стають завданням на вивчення словникового запасу, якщо розмістити картку на кожному стільці. Учні повинні вигукнути слово зі словникового запасу на своєму стільці, перш ніж розпочнеться наступний раунд.
Як грати: Покладіть одну картку лицьовою стороною догори на кожен стілець. Увімкніть музику та нехай учні походять між стільцями. Коли музика зупиняється, кожен учень сідає та має вголос назвати слово на своїй картці. За кожен раунд прибирайте один стілець та одну картку. Будь-який учень, який не може правильно назвати своє слово, виходить разом із учнем без стільця. Перемагає останній учень, що залишився.
Гра 4: Назви п'ять
Нульова підготовка, жодних матеріалів. Це може бути спонтанною активністю або розминкою.
Як грати: Назвіть категорію. Учень, на якого ви вкажете, має десять секунд, щоб назвати п'ять предметів у цій категорії. Якщо йому це вдасться, він заробляє бал для своєї команди. Якщо не вдасться, наступний учень може вкрасти. Категорії можуть бути спрямовані на певну лексику: тварини, їжа, речі на кухні, дієслова, що описують рух, прикметники для опису людей.
Зменште складність, звузивши категорію: «Назвіть п’ять тварин, які живуть у воді» складніше, ніж «Назвіть п’ять тварин».
Ігри з англійської як другої мови для учнів K12
Ці ігри добре підходять для учнів середньої та старшої школи, яким потрібно більше складних завдань та занять, що не здаються дитячими.
Гра 5: Алфавітний ланцюжок
Ця класична гра зі словами не потребує підготовки та може зайняти вільні п'ять хвилин або розтягнутися на довше заняття.
Як грати: Оберіть категорію. Перший учень називає слово в цій категорії, що починається на літеру A. Наступний учень називає слово, що починається на літеру B, і так далі по алфавіту. Будь-який учень, який не може придумати слово протягом десяти секунд, вибуває. Змініть категорію відповідно до словникового запасу, який ви вивчали: їжа, країни, професії, прикметники. Пропускайте Q, X та Z, якщо ваш клас не просунутий.
Гра 6: Вгадайте правильний порядок
Студентам дається послідовність кроків або подій, які були перемішані, і вони повинні розташувати їх у правильному порядку.
Як грати за допомогою AhaSlides: Створіть слайд «Правильний порядок» в AhaSlides. Введіть кроки або події у правильній послідовності, і платформа автоматично їх перетасує. Студенти змагаються, щоб розташувати елементи на своїх пристроях. Перемагає той, хто найшвидше правильно відповість. Це добре працює для інструкцій з рецептів, послідовності історій, історичних хронологій або застосування граматичних правил.
Гра 7: Швидкісні запитання
Такий формат швидких запитань спонукає учнів відповідати швидко, без зайвих роздумів.
Як грати: Підготуйте список із 20–30 простих особистих запитань: Яка ваша улюблена їжа? Куди б ви поїхали, якби могли подорожувати куди завгодно? Що ви робили минулих вихідних? Один учень стоїть попереду, а його партнер ставить запитання якомога швидше. Учень відповідає негайно, не зупиняючись на роздуми. Мета — плавність, а не точність. Через дві хвилини поміняйтеся ролями. Для вищих рівнів попросіть учнів розгорнути свої відповіді до двох-трьох речень.
Гра 8: Гонка до вершини
Змагальний формат вікторини, де учні відповідають на запитання з кількома варіантами відповідей, щоб підняти свого персонажа в таблиці лідерів. Змагальний елемент у реальному часі мотивує учнів швидко та точно запам'ятовувати словниковий запас і граматичні правила.
Як грати за допомогою AhaSlides: Створіть вікторину з вибором відповідей, використовуючи словниковий запас або граматику з останніх уроків. Учні приєднуються зі своїх телефонів і відповідають одночасно. Бали оновлюються після кожного запитання, а таблиця лідерів відображається між раундами. Грайте індивідуально або в командах. Це добре підходить для повторення словникового запасу, перевірки граматики та питань на розуміння прочитаного, де метою є швидке та точне запам'ятовування.
Ігри ESL для студентів університетів та дорослих
Дорослі учні, як правило, більш соромляться висловлюватися. Ці ігри знижують ставки та створюють ситуації, де участь здається природною.
Гра 9: Вікторина
Добре організована вікторина – один із найнадійніших способів залучити навіть тих учнів, які неохоче учаться. Змагальний елемент мотивує учнів до участі, а командний формат зменшує індивідуальний тиск.
Як грати за допомогою AhaSlides: Створіть вікторину з питаннями, безпосередньо пов’язаними з вашим уроком: визначення словникового запасу, граматичні правила, культурні знання або розуміння прочитаного. Розділіть клас на команди по три або чотири особи. Команди обговорюють кожне питання, перш ніж надати одну відповідь. Результати з’являються на екрані після кожного питання, тож ви можете одразу виправити помилкові уявлення. Ставте від п’яти до десяти питань за сеанс, щоб підтримувати високий темп.
Гра 10: Ніколи я ніколи
Цей класичний формат добре підходить для практики граматики та словникового запасу. Встановіть тему для кожного раунду, щоб вона відповідала навчальній програмі: словниковий запас, пов’язаний з їжею, враження від подорожей, робочі ситуації.
Як грати: Учні починають із п’яти піднятих пальців. Зачитайте твердження, яке починається зі слів «Я ніколи не їв/їла суші». Будь-який учень, який виконав описане, опускає один палець. Перемагає останній учень, у якого залишилися пальці. Зв’яжіть твердження з темою вашого уроку: «Я ніколи не їв/їла суші» для кулінарної лексики, «Я ніколи не відвідував/була в іншій країні» для туристичної лексики. Після кожного твердження попросіть одного або двох учнів розповісти: «Ви їли? Розкажіть нам про це». Саме тоді відбувається справжня практика говоріння.
Гра 11: Спекуляції однокласників
Ця гра особливо ефективна на початку курсу, коли студенти ще тільки знайомляться один з одним. Вона практикує говоріння, аудіювання та низку граматичних структур.
Як грати: Перед уроком зберіть один незвичайний або дивовижний факт від кожного учня. У грі зачитайте факт, не називаючи учня. Клас повинен вгадати, чий це факт, і пояснити свої міркування, використовуючи повні речення: «Я думаю, що це Марія, бо вона згадала, що любить готувати минулого тижня». Присудьте бал кожному, хто правильно вгадає, і бал учню, чий факт ввів у обман найбільше людей. Це, природно, породжує дискусію та практикує граматичні структури третьої особи.
Гра 12: Що б ви хотіли
Простий початок дискусії, який може слугувати розминкою або повноцінним заняттям для дебатів. Запитання можуть бути кумедними або серйозними залежно від тону, який ви хочете задати.
Як грати: Представте сценарій «або/або»: «Ви б воліли жити без музики чи без інтернету?» Учні обирають сторону та повинні захистити свій вибір одним або двома реченнями. Проголосуйте в класі, піднявши руки або пройшовши опитування в реальному часі, а потім відкрийте для обговорення. Запитання мають бути достатньо легкими, щоб учні могли брати участь, не відчуваючи дискомфорту. Для більш структурованої версії призначте учням позицію, яку вони повинні захищати, незалежно від їхніх особистих уподобань, що практикує аргументацію та умовну мову.
Використовуйте AhaSlides для своїх ігор ESL
Нерви на заняттях з англійської як другої мови не зникають самі по собі. Анонімні опитування, хмари слів та командні вікторини дають учням можливість брати участь, не будучи виділеними. Кілька з перелічених вище ігор працюють безпосередньо на AhaSlides за допомогою безкоштовних інструментів для вікторин, мозкового штурму, спінерів та хмар слів. Учні приєднуються зі своїх телефонів та беруть участь у режимі реального часу. AhaSlides можна безкоштовно розпочати з ahaslides.com.
Джерела
[1] Сюй, З., Ши, Ю., Лю, Л. та Чжен, Л. (2022). Гейміфікація у викладанні англійської як іноземної мови/англійської як другої: систематичний огляд емпіричних досліджень. Межі в психології, 13, 1030790. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.1030790 (PMC9849815)
