Biz sizga eng yaxshi o'qituvchi bo'lishingiz va o'quvchilaringiz o'zlariga kerak bo'lgan hamma narsani o'rganishlari uchun talabangiz e'tibori uchun kurashda g'alaba qozonishingizga yordam bermoqchimiz. Shunung uchun AhaSlides uchun ushbu qo'llanmani yaratdi interaktiv sinf faoliyati 2024 yilda foydalanish uchun!
Agar darsda talaba diqqatini jalb qilmasa, u amaliy dars bo‘lmaydi. Afsuski, o'quvchilar e'tiborini doimiy ijtimoiy media chalg'itadigan narsalar va oson kirish mumkin bo'lgan video o'yinlarda tarbiyalangan avlodda ushlab turish har doim kurashdir.
Biroq, texnologiyadan kelib chiqadigan muammolar ko'pincha bo'lishi mumkin texnologiya yordamida hal qilinadi. Boshqacha qilib aytganda, o'quvchining e'tibori uchun kurashda siz texnologiyani sinfga olib kirish orqali olov bilan olov bilan kurashasiz.
Talabalarni jalb qilishning eski maktab, analog usullari uchun hali ham joy mavjud. Munozaralar, munozaralar va o'yinlar bir sababga ko'ra vaqt sinovidan o'tdi.
Mundarija
- Interaktiv faoliyatning afzalliklari
- To'g'ri faoliyatni tanlash
- Qanday qilib sinfingizni yanada interaktiv qilish mumkin
- Xulosa
Sinfni boshqarish bo'yicha ko'proq maslahatlar AhaSlides
Bir necha soniya ichida boshlang.
Sinfdagi interaktiv mashg‘ulotlaringiz uchun bepul ta’lim shablonlarini oling. Bepul ro'yxatdan o'ting va shablonlar kutubxonasidan xohlagan narsangizni oling!
🚀 Bepul shablonlarni oling☁️
Interfaol sinf faoliyatining afzalliklari
Tadqiqot bu borada nisbatan sodda. Neyroimaging tadqiqotlari shuni ko'rsatadiki, o'quvchilar bo'shashgan va qulay bo'lganda miya aloqalari osonroq bo'ladi. Xursandchilik va akademik natijalar bog'liq; Talabalar zavqlanganda ajralib chiqadigan dofamin miyaning xotira markazlarini faollashtiradi.
Talabalar bo'lganda interaktiv dam olish, ular o'z bilimlariga sarmoya kiritish ehtimoli ko'proq.
Ba'zi o'qituvchilar bu fikrga qarshi. O'yin-kulgi va o'rganish bir-biriga zid, ular taxmin qiladilar. Ammo, aslida, tashvish qat'iy tartibli o'rganish va testlarga tayyorgarlik bilan bog'liq yangi ma'lumotlarni o'zlashtirishga to'sqinlik qiladi.
Har bir dars kulgili bochka bo'lishi mumkin emas yoki bo'lishi kerak emas, lekin o'qituvchilar talabalar natijalarini yaxshilash uchun ijobiy va interaktiv sinf faoliyatini o'zlarining ta'lim usullariga kiritishlari mumkin.
Sinfingiz uchun to'g'ri faoliyatni qanday tanlash mumkin
Har bir sinf har xil va har xil talab qiladi sinfni boshqarish strategiyalari. Siz sinfdagi faoliyatingizni quyidagilarga asoslanib tanlamoqchisiz:
- yosh
- mavzu
- qobiliyat
- sinfingizdagi shaxslar (talabalar shaxsiyati haqida ko'proq ma'lumot oling Bu yerga)
Shuni yodda tutingki, talabalar vaqtlarini behuda sarflashga moyil. Agar ular faoliyatning maqsadini ko'rmasalar, ular bunga qarshi turishlari mumkin. Shuning uchun sinfdagi eng yaxshi ikki tomonlama mashg'ulotlar amaliy o'quv maqsadi va qiziqarli elementga ega.
Qanday qilib sinfingizni yanada interaktiv qilish mumkin👇
Biz ro'yxatimizni siz maqsad qilganingizdan kelib chiqib tuzdik o'rgat, sinov or Harakat qilish sizning talabalaringiz. Albatta, har bir toifada bir-biriga o'xshash holatlar mavjud va ularning barchasi u yoki bu tarzda ta'lim natijalarini yaxshilash uchun mo'ljallangan.
Ushbu faoliyatlarning hech biri raqamli vositalarni talab qilmaydi, ammo deyarli barchasini to'g'ri dasturiy ta'minot bilan yaxshilash mumkin. Biz bu haqda to'liq maqola yozdik sinf uchun eng yaxshi raqamli vositalar, agar siz raqamli davr uchun sinfingizni yangilamoqchi bo'lsangiz, boshlash uchun ajoyib joy bo'lishi mumkin.
Agar siz shaxsan VA masofaviy ta'limda ushbu faoliyatning ko'pini bajara oladigan vosita izlayotgan bo'lsangiz, AhaSlides o'qituvchilarni hisobga olgan holda ishlab chiqilgan. Bizning bepul dasturiy ta'minotimiz talabalarni turli xil interaktiv sinf faoliyati orqali jalb qilishga qaratilgan, so'rovlar kabi, o'yinlar va viktorinalar va takliflar o'ta murakkab ta'limni boshqarish tizimlariga muqobil.
1. Ta'lim uchun interfaol tadbirlar
Rollar ijrosi
Ulardan biri faol Sinfdagi interfaol tadbirlar rolli o'yin bo'lib, o'quvchilarga jamoada ishlash, ijodkorlik va etakchilikni qo'llashga yordam beradi.
Ko'pgina sinflarda bu qat'iy talabalarning sevimlisidir. Berilgan stsenariy bo'yicha mini o'yin yaratish va uni guruhning bir qismi sifatida hayotga tatbiq etish ko'pincha maktabdagi eng hayajonli narsa bo'lishi mumkin.
Tabiiyki, ba'zi tinchroq o'quvchilar rol o'ynashdan qochishadi. Hech bir talaba o'zi uchun qulay bo'lmagan jamoat faoliyatiga majburlanmasligi kerak, shuning uchun ular uchun kichikroq yoki muqobil rollarni topishga harakat qiling.
Interaktiv taqdimotlar
Tinglash - kiritishning faqat bir shakli. Hozirgi vaqtda taqdimotlar ikki tomonlama bo'lib, unda taqdimotchilar o'z slaydlari bo'ylab savollar berishlari va hamma ko'rishlari uchun tomoshabinlardan javob olishlari mumkin.
Hozirgi kunda ko'plab zamonaviy sinf javob tizimlari buni juda oson qiladi.
Taqdimotlaringizdagi bir nechta oddiy savollar o'zgarishlar qiladi deb o'ylamasligingiz mumkin, lekin talabalarga so'rovnomalarda, miqyosdagi reytinglarda, aqliy hujumlarda, so'z bulutlarida va boshqalarda o'z fikrlarini bildirishlari talabalarning faolligi uchun mo''jizalar yaratishi mumkin.
Ushbu taqdimotlarni sozlash biroz vaqt talab qilishi mumkin. Shunga qaramay, yaxshi xabar shundaki, onlayn taqdimot dasturlari, masalan AhaSlides fantastik interaktiv taqdimotlarni yaratishni har qachongidan ham osonlashtiradi.
Jigsaw o'rganish
Sinfingiz bir-biringiz bilan ko'proq muloqot qilishini istasangiz, jigsaw o'rganishdan foydalaning.
Jigsaw o'rganish - bu yangi mavzuni o'rganishning ko'p qismlarini ajratish va har bir qismni boshqa talabaga topshirishning ajoyib usuli. Bu shunday ishlaydi ...
- Mavzu necha qismga boʻlinganligiga qarab, barcha talabalar 4 yoki 5 kishidan iborat guruhlarga boʻlinadi.
- Ushbu guruhlardagi har bir talaba mavzuning boshqa qismi uchun o'quv resurslarini oladi.
- Har bir talaba bir xil mavzuni olgan talabalar bilan to'la boshqa guruhga boradi.
- Yangi guruh berilgan barcha manbalardan foydalangan holda o'z qismini birgalikda o'rganadi.
- Keyin har bir talaba o'zining boshlang'ich guruhiga qaytadi va mavzu qismini o'rgatadi.
Har bir talabaga bunday egalik va mas'uliyatni berish ularning chindan ham gullab-yashnashini ko'rishi mumkin!
2. Sinov uchun interaktiv tadbirlar
Eng zo'r o'qituvchilar har yili har bir sinfga bir xil ketma-ketlik darslarini berishmaydi. Ular o'rgatishadi, keyin esa kuzatadilar, o'lchaydilar va moslashadilar. O'qituvchi o'quvchilarining peshonasiga qanday material yopishib qolganiga va nimasi sakrab tushishiga e'tibor berishi kerak. Aks holda, ular kerak bo'lganda qanday qilib to'g'ri qo'llab-quvvatlashlari mumkin?
Ko'p sinovlar,
"Pop viktorina" biron bir sababga ko'ra mashhur sinfdagi klişedir. Birinchisi, bu yaqinda o'rganilgan narsalarni eslatish, so'nggi saboqlarni eslash - va biz bilganimizdek, xotirani qanchalik ko'p eslasak, u shunchalik saqlanib qoladi.
Talabalar ba'zi javoblarni olishlari sharti bilan pop viktorina ham qiziqarli. Shuning uchun viktorinalaringizni loyihalash sinfingiz darajasiga ko'tarilishi juda muhimdir.
O'qituvchi sifatida siz uchun viktorina bebaho ma'lumotdir, chunki natijalar sizga qanday tushunchalarni qamrab olganligini va yil oxiri imtihonlari oldidan nimalarni batafsil ko'rib chiqish kerakligini aytib beradi.
Ba'zi bolalar, ayniqsa ta'limga bir necha yil bo'lgan yoshlar, viktorinalar tufayli tashvishlanishlari mumkin, chunki ular testlar bilan solishtirish mumkin. Shunday qilib, bu mashg'ulot 7 va undan katta yoshdagi bolalar uchun eng yaxshi bo'lishi mumkin.
Sinfingiz uchun noldan viktorina yaratishda yordam kerakmi? Biz sizni qamrab oldik.
Talabalar taqdimotlari
Talabalardan mavzu bo'yicha o'z bilimlarini sinfga taqdim etish orqali ko'rsatishni so'rang. Bu mavzu va talabalarning yoshiga qarab ma'ruza, slayd-shou yoki ko'rsatish va aytib berish shaklida bo'lishi mumkin.
Buni sinfdagi mashg'ulot sifatida tanlashda ehtiyot bo'lishingiz kerak, chunki ba'zi talabalar uchun sinf oldida turib, mavzuni tushunishlarini tengdoshlarining qattiq diqqat markazida qo'yish dahshatli tushga o'xshaydi. Ushbu tashvishni yumshatishning bir varianti talabalarga guruhlarda taqdimot qilishlariga ruxsat berishdir.
Ko'pchiligimizda klişe klip-art animatsiyalari yoki matn bilan to'ldirilgan zerikarli slaydlar bilan to'ldirilgan talabalar taqdimotlari haqida xotiralar bor. Ushbu PowerPoint taqdimotlarini sevish bilan eslab qolishimiz mumkin yoki yo'q. Qanday bo'lmasin, talabalar o'zlarining internet-brauzerlari orqali slayd-shoularni yaratish va ularni shaxsan yoki kerak bo'lganda masofadan turib taqdim etishlari har qachongidan ham osonroq va qiziqarli.
3. Talabalarning faolligi uchun interfaol tadbirlar
Munozara
A talabalar bahslari axborotni mustahkamlashning ajoyib usuli hisoblanadi. Materialni o'rganish uchun amaliy sabab izlayotgan talabalar o'zlari izlayotgan motivatsiyani topadilar va har bir kishi tinglovchi sifatida mavzu haqida turli nuqtai nazardan eshitish imkoniyatiga ega bo'ladi. Bu, shuningdek, voqea sifatida hayajonli va talabalar o'zlari rozi bo'lgan tomonni olqishlaydilar!
Sinfdagi bahslar boshlang'ich maktabning so'nggi va undan katta yoshdagi o'quvchilari uchun eng yaxshisidir.
Munozarada qatnashish ba'zi o'quvchilar uchun asabiylashishi mumkin, ammo sinfdagi munozaraning bir yaxshi tomoni shundaki, hamma ham gapirishi shart emas. Odatda, uchta guruh roli mavjud:
- Fikrni qo'llab-quvvatlovchilar
- Bu tushunchaga qarshi bo'lganlar
- Taqdim etilgan dalillar sifatini baholaganlar
Yuqoridagi rollarning har biri uchun bir nechta guruhlarga ega bo'lishingiz mumkin. Misol uchun, bitta katta guruhda o'nta talaba fikrni qo'llab-quvvatlovchi o'rniga, siz besh kishidan iborat ikkita kichik guruhga yoki hatto uch va to'rtta guruhga ega bo'lishingiz mumkin va har bir guruhda dalillarni taqdim etish uchun vaqt oralig'i bo'ladi.
Munozara guruhlari barcha mavzuni o'rganadilar va o'z dalillarini muhokama qiladilar. Bitta guruh a'zosi hamma so'zlashi mumkin yoki har bir a'zo o'z navbatiga ega bo'lishi mumkin. Ko'rib turganingizdek, siz sinfning kattaligiga va qancha o'quvchi nutq rolini o'ynashga qulayligiga qarab bahs yuritishda juda ko'p moslashuvchanlikka egasiz.
O'qituvchi sifatida siz quyidagilarni hal qilishingiz kerak:
- Munozara uchun mavzu
- Guruhlarning tuzilishi (qancha guruh, har birida nechta talaba, har bir guruhda nechta ma'ruzachi va boshqalar)
- Munozara qoidalari
- Har bir guruh qancha vaqt gaplashishi kerak
- G'olib qanday aniqlanadi (masalan, munozarali bo'lmagan guruhning ommaviy ovozi bilan)
💡 Agar o‘quvchilaringiz bahsda o‘z rolini bajarish bo‘yicha ko‘proq yo‘l-yo‘riq olishni istasa, biz bu haqda ajoyib manba yozdik: Yangi boshlanuvchilar uchun qanday bahslashish kerak or onlayn munozara o'yinlari.
Guruh muhokamalari (shu jumladan kitob klublari va boshqa guruhlar)
Har bir munozarada bahsning raqobatbardosh jihati bo'lishi shart emas. Talabalarni jalb qilishning oddiyroq usuli uchun jonli yoki virtual kitob klubi tartibga solish.
Yuqorida tavsiflangan bahs-munozara faoliyati kitob klubida kim so'zlashini aniqlash uchun belgilangan rollar va qoidalarga ega bo'lsa, talabalar gapirish uchun tashabbus ko'rsatishlari kerak. Ba'zilar bu imkoniyatdan foydalanishni xohlamaydilar va jimgina tinglashni afzal ko'radilar. Ularning uyatchan bo‘lishlari ma’qul, lekin o‘qituvchi sifatida siz gapirmoqchi bo‘lgan har bir kishiga shunday imkoniyat berishga harakat qilishingiz kerak, hatto jim o‘quvchilarga biroz dalda berishingiz kerak.
Muhokama mavzusi kitob bo'lishi shart emas. Ingliz tili darsi uchun bu mantiqiy bo'lardi, ammo boshqa sinflar, masalan, fanlar uchun-chi? Ehtimol, siz hammadan yaqinda bo'lgan ilmiy kashfiyot bilan bog'liq yangilik maqolasini o'qishni so'rashingiz mumkin, so'ngra talabalardan bu kashfiyot qanday oqibatlarga olib kelishi mumkinligini so'rab muhokamani oching.
Munozarani boshlashning ajoyib usuli - bu sinfning "haroratini o'lchash" uchun interaktiv javob tizimidan foydalanish. Ularga kitob yoqdimi? Ular buni tasvirlash uchun qanday so'zlardan foydalanishadi? Talabalar o'z javoblarini anonim tarzda yuborishlari mumkin va jamlangan javoblar a shaklida ochiq ko'rsatilishi mumkin so'z buluti yoki chiziqli diagramma.
Guruh muhokamalari ham ta'lim berishning ajoyib usullaridir yumshoq ko'nikmalar talabalar uchun.
💡 Ko'proq qidiryapsizmi? Bizda bor Talabalarni jalb qilishning 12 ta eng yaxshi strategiyasi!
Xulosa
Qachonki siz o'qitish tartibingiz izdan chiqib ketayotganini his qila boshlasangiz, yuqoridagi g'oyalardan birini chiqarib, sinfingizni va o'zingizga kuch qo'shishingiz mumkin!
Siz allaqachon payqaganingizdek, ko'plab sinf faoliyati to'g'ri dasturiy ta'minot bilan ko'tarilgan. O'qituvchilar va talabalar uchun o'rganishni yanada qiziqarli qilish muhim maqsadlardan biridir AhaSlides, bizning interaktiv taqdimot dasturimiz.
Agar siz sinfdagi ishtirokingizni keyingi bosqichga olib chiqishga tayyor bo'lsangiz, bu yerni bosing va ta'lim mutaxassislari uchun bepul va premium rejalarimiz haqida ko'proq bilib oling.
Bilan bog'laning AhaSlides
- AhaSlides Onlayn so'rovnoma yaratuvchisi - Eng yaxshi so'rov vositasi
- Tasodifiy Team Generator | 2024 Tasodifiy guruh yaratuvchisi
- AhaSlides Spinner Wheel 2024 yilda
Aqliy hujum bilan yaxshiroq AhaSlides
- 14 yilda maktabda va ishda aqliy hujum uchun 2024 ta eng yaxshi vosita
- Fikrlar taxtasi | Bepul onlayn aqliy hujum vositasi
- Baholash shkalasi nima? | Bepul so'rov shkalasi yaratuvchisi
- 2024-yilda bepul jonli savol-javobga mezbonlik qiling
- Ochiq savollar berish
- 12 yilda 2024 ta bepul tadqiqot vositalari
tez-tez so'raladigan savollar
Interaktiv ta'lim faoliyati nima?
Interfaol ta'lim faoliyati - bu ishtirok etish, tajriba, muhokama va hamkorlikda ishlash orqali o'quvchilarni o'quv jarayoniga faol jalb qiladigan dars mashg'ulotlari va usullari.
Interfaol sinf nimani anglatadi?
Interfaol sinf - bu o'rganish passiv emas, balki dinamik, hamkorlikda va talabalarga qaratilgan. Interfaol o'rnatishda talabalar guruh muhokamalari, amaliy loyihalar, texnologiyadan foydalanish va boshqa tajribaviy o'rganish usullari kabi faoliyatlar orqali material, bir-birlari va o'qituvchi bilan shug'ullanadilar.
Nima uchun interfaol sinf faoliyati muhim?
Interfaol sinf faoliyati muhimligining bir necha asosiy sabablari:
1. Talabalar materialni muhokama qilganda va ular bilan o'zaro muloqotda bo'lganlarida, ular tahlil qilish, baholash va muammoni hal qilish kabi yuqori darajali fikrlash qobiliyatlarini esdalik bilan yodlash orqali rivojlantiradi.
2. Interfaol darslar turli ta'lim uslublariga murojaat qiladi va eshitishdan tashqari kinestetik/vizual elementlar orqali ko'proq o'quvchilarni jalb qiladi.
3. Talabalar muloqot, jamoada ishlash va etakchilik kabi yumshoq ko'nikmalarni o'zlarining akademik va professional martabalari uchun qimmatli bo'lgan guruh faoliyatidan oladilar.
