Các hoạt động đánh giá hình thành được coi là một trong những yếu tố cần thiết của giáo dục vì động cơ thúc đẩy người học và tác dụng tức thời của chúng đối với quá trình dạy - học. Các hoạt động này giúp người hướng dẫn nhận được phản hồi để tự hiểu những hạn chế như những kỹ năng hiện tại để phát triển các bước tiếp theo trong lớp học.
Cuộc thăm dò trực tiếp, cuộc tranh luận, Trắc nghiệm, Vòng quay may mắn và đám mây từ... thường được sử dụng trong hoạt động đánh giá quá trình để xem cách sinh viên áp dụng những gì họ đã học cho đến nay.
Hãy làm theo hướng dẫn dưới đây để thực hiện chúng nhanh chóng và hiệu quả:
Mục lục
- Đánh giá hình thành là gì?
- Sự khác biệt giữa Đánh giá quá trình và Đánh giá tổng kết
- 7 loại hoạt động đánh giá quá trình khác nhau
- Cách xây dựng chiến lược hoạt động đánh giá quá trình
- Những câu hỏi thường gặp
Giới thiệu chung
| Có bao nhiêu câu hỏi nên có trong một đánh giá quá trình chung? | Đề xuất 3-5 câu hỏi |
| Ai giới thiệu đánh giá quá trình? | Michael Scriven |
| Đánh giá quá trình được phát minh khi nào? | 1967 |
| Mục đích ban đầu của đánh giá quá trình là gì? | Phát triển và đánh giá chương trình giảng dạy |
Đánh giá hình thành là gì?
Đánh giá hình thức là một quá trình sử dụng các chiến lược đánh giá không chính thức để thu thập thông tin về việc học tập của học sinh.
Ví dụ, bạn đã bao giờ rơi vào tình huống đặt câu hỏi nhưng không nhận được câu trả lời, sau đó phải chuyển sang câu hỏi khác khiến bạn và học sinh bối rối? Hay có những ngày bạn nhận được kết quả bài kiểm tra của người học với tâm trạng thất vọng vì hóa ra bài học của bạn không tốt như bạn nghĩ. Bạn không nhận thức được mình đang làm gì? Bạn đang làm tốt chứ? Bạn cần thay đổi điều gì? Điều đó có nghĩa là bạn có thể mất khán giả của chúng tôi.
Vì vậy, bạn cần đến Đánh giá hình thành, là quá trình người hướng dẫn và người học cùng quan sát, giao tiếp và thay đổi, đưa ra phản hồi để điều chỉnh bài tập và cải thiện quá trình dạy - học.
Thêm mẹo với AhaSlides
- Chiến lược quản lý lớp học
- Kỹ năng quản lý lớp học
- Công cụ cho nhà giáo dục
- AhaSlides Online Poll Maker – Công cụ khảo sát tốt nhất
- Trình tạo nhóm ngẫu nhiên | Tiết lộ về Trình tạo nhóm ngẫu nhiên năm 2024
Bắt đầu sau vài giây.
Nhận các mẫu giáo dục miễn phí cho lớp học của bạn. Đăng ký miễn phí và lấy những gì bạn muốn từ thư viện mẫu!
🚀 Lấy tài khoản miễn phí☁️
Sự khác biệt giữa Đánh giá quá trình và Đánh giá tổng kết
Đánh giá quá trình coi đánh giá là một quá trình, trong khi Đánh giá tổng kết coi đánh giá là một sản phẩm.
Đánh giá quá trình sẽ giúp người học xác định điểm mạnh, điểm yếu và tập trung vào những điểm cần làm, hỗ trợ giáo viên nhận ra điểm khó khăn của học sinh và giúp họ giải quyết vấn đề ngay lập tức. Các bài kiểm tra định dạng có xếp hạng thấp, có nghĩa là chúng có điểm thấp hoặc không có giá trị.
Ngược lại, Đánh giá Tổng kết nhằm mục đích đánh giá việc học tập của học sinh khi kết thúc một đơn vị giảng dạy bằng cách so sánh nó với một số tiêu chuẩn hoặc điểm chuẩn. Đánh giá này có các bài kiểm tra có giá trị điểm cao, bao gồm bài kiểm tra giữa kỳ, dự án cuối kỳ và bài độc tấu cuối cấp. Thông tin từ Đánh giá Tổng kết có thể được sử dụng chính thức để hướng dẫn các hoạt động trong các khóa học tiếp theo.
7 loại Hoạt động Đánh giá Hình thành khác nhau
Câu đố và trò chơi
Tạo một trò chơi đố vui nhỏ (từ 1 đến 5 câu hỏi) trong thời gian ngắn có thể giúp bạn kiểm tra khả năng hiểu của học sinh. Hoặc bạn có thể dùng quiz từ mức độ dễ đến khó để biết được bao nhiêu phần trăm học viên còn gặp khó khăn và bao nhiêu phần trăm không hiểu bài. Từ đó, các nhà giáo dục ngày càng có thể thu thập được nhiều hiểu biết sâu sắc hơn để cải thiện quá trình giảng dạy của mình.
Ví dụ về các hoạt động đánh giá hình thành: Đúng hay sai, Ghép cặp, Ý tưởng hình tròn vui nhộn, 14 loại câu đố, Trò chơi thú vị để chơi trong lớp, ...
Các hoạt động trong lớp học tương tác
Cách người học trả lời câu hỏi phản ánh liệu bài học của bạn có hiệu quả hay không. Nếu một bài học không có sự chú ý thì đó sẽ không phải là một bài học thành công. Thật không may, việc duy trì tâm trí của một thế hệ lớn lên với những phiền nhiễu liên tục trên mạng xã hội luôn là một cuộc chiến.
Hãy cùng xây dựng lớp học thú vị, vui nhộn và hấp dẫn nhất với AhaSlides, sử dụng các phương pháp sau: Ý tưởng trình bày tương tác, Hệ thống phản hồi trong lớp học, 15 Phương pháp Giảng dạy Sáng tạo
Thảo luận và tranh luận
Thảo luận và tranh luận là phần không thể thiếu để có ý tưởng ý kiến của người học và giúp họ rèn luyện tư duy phản biện và phân tích thông tin nhận được. Sau đó, họ có thể học cách giải quyết vấn đề dễ dàng hơn vào lần sau. Hơn nữa, các hoạt động này còn phát huy tính cạnh tranh và giúp các em chủ động hơn trong việc chia sẻ, phản hồi về bài học với giáo viên.
🎉 Hãy thử ý tưởng AhaSlide: Hoạt động động não thú vị, Cuộc tranh luận của sinh viên
Thăm dò trực tiếp
Thăm dò ý kiến là một hoạt động dễ dàng để thu thập ý kiến của hầu hết người học và -có thể được thực hiện mọi lúc, mọi nơi. Thăm dò ý kiến giúp giảm bớt lo lắng khi chia sẻ một câu trả lời sai và cũng có thể giúp học sinh hiểu rõ về nhau và xây dựng sự tự tin trong học tập của họ.
Hãy xem 7 cuộc thăm dò trực tiếp cho một lớp học tương tác, hoặc là AhaSlides bỏ phiếu
LIVE Q & A
Phương pháp Hỏi và Đáp có một số lợi ích vì nó đánh giá sự chuẩn bị và hiểu bài, chẩn đoán điểm mạnh và điểm yếu cũng như đánh giá và tóm tắt mức độ hiểu của người học. Cố gắng trả lời hoặc đặt câu hỏi sẽ giúp học sinh thoát khỏi trạng thái chú ý thụ động trở thành diễn giả trước công chúng. Nó làm tăng mức độ chú ý và hiệu suất của họ trong một thời gian sau đó.
Bạn có thể thực hiện phiên hỏi đáp với 5 ứng dụng hỏi đáp tốt nhất or Tổ chức Hỏi đáp trực tiếp miễn phí vào năm 2024 với AhaSlides.
Khảo sát
Việc sử dụng bảng câu hỏi là cách bảo mật nhất mà bạn có thể sử dụng để có được thông tin cần thiết từ sinh viên trong thời gian ngắn. Bạn có thể sử dụng nguyên các câu hỏi trong khảo sát này, thêm hoặc loại bỏ các câu hỏi hoặc liên hệ với học sinh theo cách khác, nhưng hãy cố gắng thu thập thông tin về những trải nghiệm mà học sinh của bạn gặp phải hàng ngày. Thu thập dữ liệu theo cách này không chỉ giúp bạn đánh giá mức độ hạnh phúc của học sinh; nó cũng cung cấp cho sinh viên cơ hội đặt câu hỏi một cách kín đáo.
Tiết kiệm rất nhiều thời gian và tạo các cuộc khảo sát liền mạch với 10 công cụ khảo sát miễn phí
Đám mây từ
Đám mây từ PowerPoint là một trong những cách đơn giản, trực quan và hiệu quả nhất để thu hút bất kỳ người học nào về phía bạn. Nó cũng là một phương pháp tuyệt vời để động não, thu thập ý tưởng và kiểm tra khả năng hiểu của học sinh, giúp khán giả của bạn đưa ra tiếng nói của mình, điều này khiến họ cảm thấy được đánh giá cao hơn.
Ngoài ra, các ví dụ về đánh giá hình thành bao gồm yêu cầu học sinh:
- Vẽ một bản đồ khái niệm trong lớp để thể hiện sự hiểu biết của họ về một chủ đề
- Gửi một hoặc hai câu xác định điểm chính của bài giảng
- Nộp đề xuất nghiên cứu để có phản hồi sớm
- Viết bản tự đánh giá phản ánh việc thực hành kỹ năng và tự giám sát. Điều này sẽ giúp các em phát triển khả năng tự học và nâng cao động lực
Cách xây dựng chiến lược hoạt động đánh giá quá trình
Điều quan trọng nhất đối với Hoạt động đánh giá quá trình là giữ cho chúng đơn giản, vì vậy bạn cần nhiều công cụ đánh giá quá trình có thể triển khai nhanh chóng. Vì chúng cần được kiểm tra chứ không phải chấm điểm.
Tìm hiểu các công cụ và ý tưởng để xây dựng một lớp học năng động với các hoạt động hiệu quả nhất và hãy đi sâu vào 7 ví dụ về lớp học lật ngược độc đáo at AhaSlides!
Khảo sát hiệu quả với AhaSlides
- Thang đánh giá là gì? | Trình tạo thang đo khảo sát miễn phí
- Đặt câu hỏi mở
- 12 công cụ khảo sát miễn phí năm 2024
Những câu hỏi thường gặp
Đánh giá hình thành là gì?
Đánh giá hình thức là một quá trình sử dụng các chiến lược đánh giá không chính thức để thu thập thông tin về việc học tập của học sinh.
Hoạt động đánh giá Ví dụ?
'Vé xuất cảnh' là một trong những ví dụ tốt nhất về đánh giá quá trình. Chúng là những câu đố ngắn để học sinh hoàn thành trước khi rời khỏi lớp học, vì các mã đánh dấu cung cấp thông tin chi tiết về những gì học sinh đã học được trong lớp để giúp giáo viên điều chỉnh các chiến lược giảng dạy của mình nhằm đạt hiệu quả tốt hơn.
Tôi có thể thực hiện Đánh giá đồng đẳng như một hình thức Đánh giá quá trình không?
Vâng, bạn có thể. Điều đó có nghĩa là học sinh có thể chia sẻ suy nghĩ của mình với người khác và những người khác sẽ phản hồi lại. Đây là một cách tuyệt vời để phát triển kỹ năng tư duy phê phán và cải thiện công việc của họ trong tương lai gần!
Ví dụ về Đánh giá quá trình không đạt?
Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm là một trong những lý do nổi tiếng khiến đánh giá quá trình thất bại, vì nó hạn chế các loại câu trả lời mà học sinh có thể đưa ra, với các câu trả lời chủ yếu dựa trên giả định của giáo viên!
