多年来，教学一直在演变，教育的面貌也在不断变化。它不再只是向学生介绍理论和主题，而更多地关注培养学生的个人和职业技能。
要做到这一点，传统的教学方法必须退一步，互动课堂活动占据中心地位。 翻转课堂向前迈进！
最近，这个概念在教育工作者中越来越受欢迎。这种学习方法有什么独特之处，以至于它颠覆了每个教育工作者的世界？让我们深入了解翻转课堂的意义，看看一些翻转课堂的例子，并探索 翻转课堂例子 以及您可以实施的策略。
概述
| 谁发现了翻转课堂？ | 米利察·内奇金娜 |
| 翻转课堂是什么时候发现的？ | 1984 |
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除了翻转课堂示例，我们来看看
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什么是翻转课堂？
翻转课堂 是一种互动和混合的学习方法，注重个人和主动学习，而不是传统的小组学习。 学生在家里学习新的内容和概念，并在学校时单独练习。
通常，这些概念是通过学生可以在家观看的预先录制的视频来介绍的，他们来学校学习这些主题时需要一些相同的背景知识。
四大支柱 FLIP
F灵活的学习环境
重新安排课堂设置，包括课程计划、活动和学习模式，以适应个人和小组学习。
- 学生可以选择学习的时间和方式。
- 为学生提供充足的时间和空间来学习、反思和复习。
L以收入为中心的方法
与以教师为主要信息来源的传统模式不同，翻转课堂侧重于自学以及学生如何形成自己的主题学习过程。
- 学生通过课堂上的互动和引人入胜的学习活动来学习。
- 学生可以按照自己的节奏和方式学习。
I有意内容
翻转课堂的主要理念是帮助学生更好地理解概念，并学习在现实生活中何时以及如何使用它们。教学内容不是为了考试和评估而教授主题，而是根据学生的年级和理解程度量身定制。
- 视频课程是根据学生的年级和知识水平专门策划的。
- 内容通常是直接的指导材料，学生可以理解，没有太多复杂性。
P职业教育家
您可能想知道这与传统的课堂方法有何不同。 一个常见的误解是，在翻转课堂方法中，教师的参与很少。
由于深度学习的重要部分是在课堂上进行的，翻转课堂需要专业的教育者持续监控学生并为他们提供实时反馈。
- 无论老师是进行个人活动还是小组活动，都应该始终为学生提供服务。
- 在课堂上进行评估，例如 现场互动测验 基于主题。
翻转课堂的历史
那么，为什么会出现这个概念呢？我们这里说的不是疫情后的情况；翻转课堂的概念最早是由科罗拉多州的两位教师乔纳森·伯格曼和亚伦·萨姆斯于 2007 年实施的。
当他们意识到由于疾病或任何其他原因缺课的学生无法赶上课堂上讲授的主题时，他们产生了这个想法。 他们开始录制课程视频，并将这些视频作为课堂材料。
该模型最终大受欢迎并开始流行，演变成一种成熟的学习技术，彻底改变了教育界。
传统与翻转课堂
传统上，教学过程非常片面。你...
- 作为一个整体教授班级
- 给他们笔记
- 让他们做作业
- 通过测试给他们普遍的反馈
学生们几乎没有任何机会将他们所学的知识应用到情境中或从他们的最终参与中。
而在翻转课堂中，教学和学习都以学生为中心，并且有两个学习阶段。
在家里，学生将：
- 观看预先录制的主题视频
- 阅读或复习课程资料
- 参与线上活动
- 研究
在课堂上，他们将：
- 参与主题的指导或非指导实践
- 进行同行讨论、演示和辩论
- 做各种实验
- 参加形成性评估
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你如何翻转教室？
翻转课堂并不像简单地给学生在家观看视频课程那么容易。 它还需要更多的规划、准备和资源。 以下是一些翻转课堂的例子。
1.确定资源
翻转课堂方法在很大程度上依赖于技术，您需要所有交互式工具来帮助您使课程吸引学生。 用于创建视频课程、使学生可以访问内容、跟踪和分析他们的进度等等。
🔨 工具： 学习管理系统
翻转课堂注重内容，因此您需要弄清楚如何让学生掌握这些内容。关键在于如何跟踪他们的进度、澄清他们的疑惑并提供实时反馈。
使用交互式学习管理系统 (LMS)，例如 Google课堂，您可以：
- 创建内容并与您的学生共享
- 分析他们取得的进展
- 发送实时反馈
- 向父母和监护人发送电子邮件摘要
尽管 Google Classroom 是广泛使用的 LMS，但它也存在问题。 查看其他 谷歌课堂的替代品 这可以为您的学生提供互动和无缝的学习体验。
2. 让学生参与互动活动
翻转课堂主要依靠学生参与。要吸引学生的注意力，你需要的不仅仅是在课堂上进行实验 - 还需要互动。
🔨 工具: 互动课堂平台
互动活动是翻转课堂教学法的重要组成部分。无论您是想以现场测验的形式进行形成性评估，还是在课堂中间玩游戏以增加趣味性，您都需要一种易于使用且适合所有年龄段学生的工具。
AhaSlides 是一个在线互动演示平台，可让您举办各种充满乐趣的活动，例如现场测验、投票、头脑风暴、互动演示等。
您需要做的就是免费注册，创建您的演示文稿并与您的学生分享。 学生可以通过手机参与活动，结果会实时显示给每个人看。
3. 创建视频课程和内容
预先录制的教学视频课程是翻转课堂方法的主要组成部分之一。 教育工作者担心学生如何单独处理这些课程以及您如何监控这些课程是可以理解的。
🔨 工具: 视频制作和编辑
在线视频制作和编辑平台，例如 益智 允许您创建视频课程，使用您自己的旁白和解释对其进行个性化设置，跟踪学生的活动并对其进行监控。
在 Edpuzzle 上，您可以：
- 使用来自其他来源的视频，并根据您的课程需求对其进行自定义或创建您自己的视频。
- 监控学生的进度，包括他们观看视频的次数、他们花更多时间在哪个部分等。
4. 课堂反馈
当您为学生提供预先录制的视频课程供他们在家观看时，您还需要确保这些课程对学生有用。您需要确保学生知道翻转课堂方法的“是什么”和“为什么”。
每个学生对翻转课堂策略都有不同的看法，他们也可能对此有疑问。 为他们提供回顾和反思整个经历的机会非常重要。
🔨 工具: 反馈平台
桨片 是一个在线协作平台，学生可以在其中与老师或同龄人创建、共享和讨论内容。 老师还可以：
- 为每个课程或活动创建一个单独的墙，学生可以在其中记录和分享他们的反馈。
- 学生可以与他们的同龄人合作回顾主题并了解对该主题的不同看法。
7个翻转课堂示例
您可以通过多种方式翻转课堂。 您有时可能想尝试这些翻转课堂示例的一种或多种组合，以使学习体验对学生来说是一种良好的体验。
#1-标准或传统的翻转课堂
这种方法与传统教学方法的过程略有相似。学生会收到视频和材料，供他们观看和阅读，为第二天的课程做准备，这些是“家庭作业”。在课堂上，学生练习他们学到的知识，而老师则有时间进行一对一的教学，或者对有需要的学生给予额外的关注。
#2 - 以讨论为中心的翻转课堂
在视频和其他定制内容的帮助下，学生在家中就可以了解该主题。 在课堂上，学生们参与了关于这个话题的讨论，带来了对这个话题的不同看法。 这不是正式的辩论，比较轻松，有助于深入理解主题，适用于艺术、文学、语言等抽象学科。
#3-微翻转课堂示例
这种翻转课堂策略特别适合传统教学方式向翻转课堂转变的过程。 您将传统的教学技巧和翻转课堂策略相结合，帮助学生轻松适应新的学习方法。 微翻转课堂模型可用于需要讲座来介绍复杂理论的科目，例如科学。
#4 - 改变老师
顾名思义，这种翻转课堂模式就是将教师的角色翻转——学生用自己制作的内容来授课。这种模式有点复杂，适合高中生或大学生，他们能够对话题得出自己的结论。
给学生一个主题，他们可以创建自己的视频内容或使用不同平台上可用的现有内容。 然后学生们来到课堂，第二天向全班同学介绍这个话题，而老师则为他们提供指导。
＃5-以辩论为重点的翻转课堂例子
在以辩论为重点的翻转课堂中，学生在参加课堂讲座并进行一对一或小组辩论之前，可以在家中了解基本信息。
这种翻转课堂模式可以帮助学生详细学习主题，并培养人际交往能力。 他们还学习如何接受和理解不同的看法，接受批评和反馈等。
#6-模拟翻转课堂例子
人造翻转课堂模式非常适合年龄不足以自己处理家庭作业或观看视频课程的年轻学习者。 在这种模式下，学生在课堂上观看视频，在老师的指导下，如果需要，可以得到个人的支持和关注。
7.虚拟翻转课堂例子
有时对于更高年级或大学的学生来说，课堂时间的需求是最小的。 您可以简单地消除讲座和课堂活动，只使用虚拟教室，让学生和教师通过专用的学习管理系统查看、共享和收集内容。
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常见问题
使用 Google Classroom 翻转课堂的一种方法是...
在课堂直播中将视频和读物作为公告分享给学生上课前查看，那么你应该计划更多的线上活动，并在课堂上不断地提供指导和反馈，避免因为距离而陷入死寂。
什么是翻转课堂模式？
翻转课堂模式，也称为翻转学习方法，是一种颠倒课堂内和课外活动的传统角色的教学策略。 在翻转课堂中，课程中典型的讲座和作业元素被颠倒过来，以此鼓励学生在课堂讲座的基础上更加努力、更高效地学习。
