如何舉行學生辯論：有意義的 6 年課堂討論的 2024 個步驟

這裡沒有爭論； 學生辯論 是鼓勵批判性思維的最佳方式之一， 吸引學生 並將學習交到學習者的手中。

那麼，如何舉辦學生辯論賽呢？ 它們不僅適用於爭論性課程或嶄露頭角的政治家，而且它們不僅適用於更小或更成熟的課程。 學生辯論適合每個人，它們正理所當然地成為學校課程的中流砥柱。

在這裡，我們深入 課堂辯論的世界. 我們著眼於好處和各種類型的學生辯論，以及主題、一個很好的例子，以及至關重要的是，如何通過 6 個簡單的步驟建立自己富有成效、有意義的課堂辯論。

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概述

AhaSlides 的更多提示

• 如何為初學者辯論
• 有爭議的意見

如何舉辦學生辯論賽？ 目錄

• 概述
• AhaSlides 的更多提示
• 為什麼學生辯論需要更多的愛
• 舉行學生辯論的6個步驟
• 嘗試 3 種不同類型的學生辯論
• 40個學生辯論題目
• 完美的學生辯論例子
• 常見問題解答

為什麼學生辯論需要更多的愛

課堂上的定期辯論可以深刻地影響學生生活的個人和專業方面。 以下是一些有意義的課堂討論可以成為對學生現在和未來的非常有價值的投資的方法：

• 說服的力量 – 學生辯論告訴學習者，對於任何僵局，總有一種深思熟慮的、數據驅動的方法。 學生將學習如何形成一個令人信服的、經過衡量的論點，對某些人來說，這可能對未來的日常活動有所幫助。
• 寬容的美德—— 另一方面，在課堂上舉行學生辯論也會培養聽力技巧。 它教會學習者真正傾聽與自己不同的意見，並了解這些差異的根源。 即使在辯論中輸了，也能讓學生知道在某件事上改變主意是可以的。
• 100% 可能在線 – 在教師仍在努力將課堂體驗遷移到網上的時候，學生辯論提供了一種無需物理空間的輕鬆活動。 當然，需要做出一些改變，但沒有理由不讓學生辯論成為您在線教學方法的一部分。
• 以學生為中心 – 將學生而非科目置於學習中心的好處 已經很好地探索了. 學生辯論讓學習者或多或少可以自由支配他們所說的話、他們所做的事情以及他們如何回應。

舉行學生辯論的 6 個步驟

步驟 #1 – 介紹主題

對於辯論的結構，首先，自然地，舉辦學校辯論的第一步就是給他們一些可說的話。 課堂辯論的話題範圍幾乎是無限的，甚至是即興辯論主題。 你可以提供任何陳述，或提出任何是/否問題，只要保證辯論規則，就讓雙方進行討論。

儘管如此，最好的主題是盡可能地將您的班級劃分為中間的主題。 如果您需要一些靈感，我們有 40 個學生辯論主題 在這裡.

選擇完美主題的一個好方法是通過 在你的課堂上收集關於它的初步意見，並查看哪一方的學生人數或多或少是偶數：

儘管像上面這樣的簡單是/否民意調查可能會做，但還有許多其他創造性的方法來確定和設置主題供您的學生討論：

1. 圖片投票 – 展示一些圖片，看看每個學生最認同哪一張。
2. 詞云 – 查看班級在表達意見時使用同一個詞的頻率。
3. 評定量表 – 以滑動比例呈現陳述，讓學生從 1 到 5 對一致性進行評分。
4. 開放式問題 – 讓學生自由表達對某個話題的看法。

免費下載！ ⭐ 您可以在下面的免費 AhaSlides 模板中找到所有這些問題。 您的學生可以通過手機實時回答這些問題，然後查看有關全班意見的可視化數據。

步驟#2 – 創建團隊並確定角色

有了這個話題，下一步就是形成 2 方討論它。 在辯論中，這些方面被稱為 肯定 和 負。

1. 團隊肯定 – 同意提議的聲明（或對提議的問題投“是”）的一方，這通常是對現狀的改變。
2. 團隊負面 – 一方不同意提議的聲明（或對提議的問題投“反對”票）並希望保持現狀。

實際上，2 面是您需要的最低限度。 如果你有一個大班級或相當數量的學生，他們並不完全贊成肯定或否定，你可以通過擴大團隊數量來擴大學習潛力。

3. 團隊中間地帶 – 一方想要改變現狀，但仍然保持一些東西不變。 他們可以反駁任何一方的觀點，並試圖在雙方之間找到妥協。

尖端 #1 💡 不要懲罰圍欄保姆。 雖然進行學生辯論的原因之一是讓學習者更有信心發表意見，但有時他們會 真正處於中間立場. 讓他們採取這種立場，但他們應該知道這不是辯論的入場券。

你的課程的其餘部分將包括 裁判. 他們將聽取辯論中的每一點，並將根據每個團隊的整體表現打分。 計分系統 你晚點出發。

至於每個演講者的團隊角色，您可以根據自己的喜好進行設置。 課堂上學生辯論的一種流行形式是英國議會使用的形式：

這涉及每個團隊有 4 名發言人，但您可以通過為每個角色分配兩名學生並在分配的時間內給他們每人一分來將其擴展到更大的班級。

步驟 #3 – 解釋它是如何工作的

在開始之前，您必須明確學生辯論的 3 個關鍵部分。 這些是你對可能在社會中經歷的那種無政府主義辯論的障礙 實際 英國議會。 辯論的重要部分是 結構是， 規則 和 計分系統.

- 結構 -

學生辯論首先需要有堅實的結構並遵守辯論準則。 它需要是 側 這樣沒有人可以互相交談，並且需要允許足夠的 時間 供學習者提出自己的觀點。

查看此示例學生辯論的結構。 辯論總是從團隊肯定開始，然後是團隊否定

提示#2 💡 學生辯論的結構可以靈活，同時嘗試哪些有效但 應該一成不變 最終結構確定後。 注意時間，不要讓發言者超時。

- 規則 -

你的規則的嚴格程度取決於你的班級在聽到開場白後融入政客的可能性。 然而，不管你教誰，總會有過分發聲的學生和不想說話的學生。 明確的規則可以幫助您創造公平的競爭環境並鼓勵所有人參與。

以下是您可能想在課堂討論中使用的一些內容：

1. 堅持結構！ 輪到你的時候不要說話。
2. 保持主題。
3. 不發誓。
4. 不訴諸人身攻擊。

— 評分系統 —

雖然課堂辯論的目的並不是真正的“獲勝”，但您可能會發現學生天生的競爭力需要一些基於分數的安撫。

您可以為……獎勵積分

• 有影響力的陳述
• 有數據支持的證據
• 雄辯的交付
• 強大的肢體語言
• 相關視覺效果的使用
• 對題目的真實理解

當然，判斷一場辯論從來都不是純粹的數字遊戲。 您或您的評委團隊必鬚髮揮您最好的分析技能來為辯論的每一方打分。

提示#3 💡 用於辯論 ESL課堂, 在使用的​​語言比得分重要得多的地方，您應該獎勵標準，例如不同的語法結構和高級詞彙。 同時，使用母語也可以扣分。

第 4 步 – 研究和寫作的時間

大家都清楚話題和課堂討論規則了嗎？ 好的！ 是時候準備你的論點了。

就你而言，你在這裡要做的是 設定時間限制 為了研究，列出一些 預定來源 信息，然後監控您的學生以確保他們 保持主題.

他們應該研究他們的觀點和 頭腦風暴 其他團隊可能的反駁，並決定他們將如何回應。 同樣，他們應該預測對手的觀點並考慮反駁。

步驟 #5 – 準備房間（或縮放）

當您的團隊正在最後確定他們的觀點時，是時候為演出做準備了。

通過在房間對面佈置桌椅，盡最大努力營造專業辯論的氛圍。 通常，演講者會站在他們桌子前的講台上，並在他們說完後回到他們的桌子上。

自然地，如果您在網上主持學生辯論會，事情會有點困難。 儘管如此，還是有一些有趣的方法可以 在 Zoom 上區分團隊:

• 讓每個團隊拿出來 球隊顏色 並用它們裝飾 Zoom 背景或將它們作為製服穿著。
• 鼓勵每個團隊發明一個 團隊吉祥物 並讓每個成員在辯論時在屏幕上展示它。

第 6 步——辯論！

讓戰鬥開始！

請記住，這是您的學生大放異彩的時刻； 盡量少插手。 如果您必須發言，請確保只是為了維持班級秩序或傳達結構或評分系統。 另外，這裡有一些 介紹實例 讓您在辯論中大放異彩！

通過根據您在評分系統中製定的標準對每個團隊進行評分來結束辯論。 您的評委可以在整個辯論過程中填寫每個標準的分數，然後計算分數，每個欄的平均數將是該團隊的最終分數。

提示#4 💡 直接進入深度辯論分析可能很誘人，但這是 最好保存到下一課. 讓學生放鬆，思考要點，下次再來分析。

嘗試不同類型的學生辯論

上面的結構有時被稱為 林肯-道格拉斯格式，因亞伯拉罕林肯和斯蒂芬道格拉斯之間的一系列激烈辯論而聞名。 然而，在課堂辯論中，跳探戈的方式不止一種：

1. 角色扮演辯論 – 學生根據虛構或非虛構人物的意見進行辯論。 這是讓他們敞開心扉並嘗試提出具有不同觀點的令人信服的論點的好方法。
2. 即興辯論 – 想想突擊測驗，但為了辯論！ 即興的學生辯論讓演講者沒有時間準備，這是對即興和批判性思維能力的很好鍛煉。
3. 市政廳辯論 – 兩名或多名學生面對觀眾並回答他們的問題。 每一方都有機會回答每個問題，只要保持或多或少的文明，就可以互相反駁！

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40個學生辯論題目

您是否正在尋找一些靈感來將辯論帶到課堂上？ 瀏覽下面這 40 個學生辯論主題，並與您的學生投票決定選擇哪個。

學生辯論的學校主題

1. 我們是否應該創建一個混合教室並同時進行遠程和課堂學習？
2. 我們應該禁止在學校穿制服嗎？
3. 我們應該禁止家庭作業嗎？
4. 我們應該嘗試翻轉課堂學習模式嗎？
5. 我們應該在外面多學習嗎？
6. 我們應該取消考試並通過課程作業進行測試嗎？
7. 每個人都應該上大學嗎？
8. 大學學費應該低一些嗎？
9. 我們應該上投資課嗎？
10. 電子競技應該成為體育課的一部分嗎？

學生辯論的環境話題

11. 我們應該禁止動物園嗎？
12. 是否應該允許將異國情調的貓作為寵物飼養？
13. 我們應該建造更多的核電站嗎？
14. 我們是否應該嘗試在全球範圍內降低出生率？
15. 我們是否應該禁止 全部 一次性塑料？
16. 我們應該把私人草坪變成分配地和野生動物棲息地嗎？
17. 我們應該建立一個“國際環境政府”嗎？
18. 我們是否應該強迫人們改變應對氣候變化的方式？
19. 我們應該勸阻“快時尚”嗎？
20. 我們是否應該禁止在擁有良好火車和巴士系統的小國的國內航班？

學生辯論的社會話題

21. 我們應該嗎 全部 是素食主義者還是素食主義者？
22. 我們應該限制玩電子遊戲的時間嗎？
23. 我們應該限制花在社交媒體上的時間嗎？
24. 我們應該讓所有浴室都性別中立嗎？
25. 是否應該延長標準產假？
26. 我們應該繼續發明可以做的人工智能嗎？ 全部 工作？
27. 我們應該有普遍的基本收入嗎？
28. 監獄應該用來懲罰還是改造？
29. 我們應該採用社會信用體係嗎？
30. 我們應該禁止使用我們數據的廣告嗎？

學生辯論的假設主題

31. 如果永生是一種選擇，你會接受嗎？
32. 如果偷竊合法，你會這樣做嗎？
33. 如果我們可以輕鬆且廉價地克隆動物，我們應該這樣做嗎？
34. 如果一種疫苗可以預防 全部 可傳播疾病，我們應該強迫人們服用嗎？
35. 如果我們可以輕鬆地搬到另一個像地球這樣的星球，我們應該嗎？
36. If 沒有 動物有滅絕的危險，所有動物的養殖都應該合法嗎？
37. 如果你可以選擇從不工作，仍然過著舒適的生活，你會嗎？
38. 如果你可以選擇在世界任何地方舒適地生活，你明天會搬家嗎？
39. 如果你可以選擇買一隻小狗或領養一隻老狗，你會選擇哪個？
40. 如果外出就餐和自己做飯是一樣的價格，你會每天都在外面吃飯嗎？

您可能希望將這些辯論主題的一部分提供給您的學生，他們將擁有最終發言權。 為此，您可以使用簡單的民意調查，或者就每個主題的特徵提出更細微的問題，看看學生最喜歡討論哪個主題。

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完美的學生辯論範例

我們將為您留下韓國廣播網絡阿里郎節目中學生辯論的絕對最佳例子之一。 演出， 智力 - 高中辯論, 幾乎涵蓋了教師應該渴望將其帶到課堂上的精彩學生辯論的方方面面。

一探究竟：

提示#5 💡 管理您的期望。 這個項目的孩子們都是絕對的專業人士，許多人以英語作為他們的第二語言進行雄辯的辯論。 不要指望你的學生處於同一水平—— 必要的參與是一個好的開始!