Sut i Ofyn Cwestiynau Penagored (80+ o Enghreifftiau yn 2025)

Mae cwestiynau ie/na caeedig yn rhoi amneidiadau cwrtais i chi, nid dealltwriaeth wirioneddol. Mae cwestiynau agored, ar y llaw arall, yn datgelu beth sy'n digwydd mewn gwirionedd ym meddyliau eich cynulleidfa.

Mae ymchwil o seicoleg wybyddol yn dangos pan fydd pobl yn mynegi eu meddyliau yn eu geiriau eu hunain, bod cadw gwybodaeth yn gwella hyd at 50%. Dyna pam mae hwyluswyr, hyfforddwyr a chyflwynwyr sy'n meistroli cwestiynu agored yn gyson yn gweld mwy o ymgysylltiad, canlyniadau dysgu gwell a thrafodaethau mwy cynhyrchiol.

Mae'r canllaw hwn yn dadansoddi popeth sydd angen i chi ei wybod am gwestiynau agored—beth ydyn nhw, pryd i'w defnyddio, a 80+ o enghreifftiau gallwch addasu ar gyfer eich sesiwn hyfforddi, cyfarfod tîm neu weithdy nesaf.

Tabl Cynnwys

Beth yw Cwestiynau Penagored?

Cwestiynau agored yw awgrymiadau na ellir eu hateb gyda "ie," "na," yn syml, neu drwy ddewis o opsiynau wedi'u diffinio ymlaen llaw. Maent yn gofyn i ymatebwyr feddwl, myfyrio, a mynegi eu meddyliau yn eu geiriau eu hunain.

Nodweddion allweddol:

💬 Angen ymatebion meddylgar – Rhaid i gyfranogwyr lunio eu hatebion eu hunain yn hytrach na dewis o'r opsiynau a ddarperir

💬 Fel arfer, dechreuwch gyda: Beth, Pam, Sut, Dywedwch wrthyf am, Disgrifiwch, Eglurwch

💬 Cynhyrchu mewnwelediadau ansoddol – Mae ymatebion yn datgelu cymhellion, teimladau, prosesau meddwl, a safbwyntiau unigryw

💬 Galluogi adborth manwl – Yn aml, mae atebion yn cynnwys cyd-destun, rhesymu, a barn fanwl gywir

Pam maen nhw'n bwysig mewn lleoliadau proffesiynol:

Pan fyddwch chi'n cynnal sesiwn hyfforddi, yn arwain cyfarfod tîm, neu'n hwyluso gweithdy, mae cwestiynau agored yn cyflawni swyddogaeth hanfodol: maen nhw'n eich helpu i ddal drych i fyny i'r ystafell. Yn lle tybio bod pawb ar yr un dudalen, rydych chi'n cael gwelededd amser real i fylchau dealltwriaeth, pryderon, a mewnwelediadau arloesol y gallech chi eu colli fel arall.

Mae dechrau cyflwyniadau neu sesiynau hyfforddi gyda chwestiynau agored yn sefydlu diogelwch seicolegol yn gynnar. Rydych chi'n arwydd bod pob barn yn cael ei gwerthfawrogi, nid dim ond atebion "cywir". Mae hyn yn symud cyfranogwyr o wrandawyr goddefol i gyfranwyr gweithredol, gan osod y naws ar gyfer ymgysylltiad gwirioneddol yn hytrach na chyfranogiad perfformiadol.

Cwestiynau Penagored vs Cwestiynau Caeedig

Mae deall pryd i ddefnyddio pob math o gwestiwn yn hanfodol ar gyfer hwyluso a dylunio arolygon yn effeithiol.

Cwestiynau penagored cyfyngu ymatebion i opsiynau penodol: ie/na, dewis lluosog, graddfeydd graddio, neu wir/anghywir. Maent yn ardderchog ar gyfer casglu data meintiol, olrhain tueddiadau, a gwiriadau dealltwriaeth cyflym.

I'w Wneud a Phethau i'w Gwneud Wrth Ofyn Cwestiynau Penagored

Mae'r DOs

✅ Defnyddiwch ddechreuwyr cwestiynau sy'n gwahodd manylder: Dechreuwch gyda "Beth," "Sut," "Pam," "Dywedwch wrthyf am," "Disgrifiwch," neu "Eglurwch." Mae'r rhain yn naturiol yn ysgogi ymatebion manwl.

✅ Dechreuwch gyda chwestiynau caeedig i wneud y trosi'n haws: Os ydych chi'n newydd i gwestiynau agored, ysgrifennwch gwestiwn ie/na yn gyntaf, yna ail-weithiwch ef. Mae "A gawsoch chi werth yn y sesiwn hon?" yn dod yn "Pa agweddau ar y sesiwn hon fydd fwyaf defnyddiol yn eich gwaith?"

✅ Defnyddiwch nhw'n strategol fel dilyniannau: Ar ôl i gwestiwn caeedig ddatgelu rhywbeth diddorol, cloddiwch yn ddyfnach. "Dywedodd 75% ohonoch fod y broses hon yn heriol—pa rwystrau penodol ydych chi'n eu hwynebu?"

✅ Byddwch yn benodol i arwain ymatebion ffocws: Yn lle "Beth oeddech chi'n ei feddwl o'r hyfforddiant?" rhowch gynnig ar "Beth yw un sgil o sesiwn heddiw y byddwch chi'n ei ddefnyddio'r wythnos hon, a sut?" Mae penodolrwydd yn atal rhygnu ac yn rhoi mewnwelediadau ymarferol i chi.

✅ Darparu cyd-destun pan fo'n bwysig: Mewn sefyllfaoedd sensitif (adborth gan weithwyr, newid sefydliadol), esboniwch pam rydych chi'n gofyn. Mae "Rydym yn casglu mewnbwn i wella ein proses ymsefydlu" yn cynyddu cyfranogiad gonest.

✅ Creu lle ar gyfer ymatebion ysgrifenedig mewn lleoliadau rhithwir: Nid yw pawb yn prosesu ar lafar ar yr un cyflymder. Mae offer rhyngweithiol sy'n gadael i gyfranogwyr deipio ymatebion ar yr un pryd yn rhoi cyfle cyfartal i bawb gyfrannu, yn enwedig mewn timau hybrid neu ryngwladol.

Y PEIDIWCH

❌ Osgowch gwestiynau rhy bersonol mewn cyd-destunau proffesiynol: Mae cwestiynau fel "Dywedwch wrthyf am amser pan oeddech chi'n teimlo'n annigonol yn y gwaith" yn croesi ffiniau. Cadwch gwestiynau'n canolbwyntio ar brofiadau proffesiynol, heriau a dysgu yn hytrach na theimladau personol neu sefyllfaoedd sensitif.

❌ Peidiwch â gofyn cwestiynau amwys, amhosibl o eang: Mae "Disgrifiwch eich nodau gyrfa" neu "Beth yw eich dull o arwain?" yn rhy eang ar gyfer sesiwn hyfforddi. Fe gewch chi ymatebion di-ffocws neu dawelwch. Cyfyngwch y cwmpas: "Pa un sgil arwain yr hoffech chi ei datblygu'r chwarter hwn?"

❌ Peidiwch byth â gofyn cwestiynau arweiniol: Mae "Pa mor wych oedd gweithdy heddiw?" yn tybio profiad cadarnhaol ac yn gwrthod adborth gonest. Gofynnwch "Beth yw eich asesiad o weithdy heddiw?" yn lle hynny, gan adael lle i bob safbwynt.

❌ Osgowch gwestiynau dwbl: Mae "Sut fyddech chi'n gwella ein cyfathrebu a pha newidiadau fyddech chi'n eu gwneud i strwythur y tîm?" yn gorfodi cyfranogwyr i fynd i'r afael â dau bwnc gwahanol ar yr un pryd. Rhannwch ef yn gwestiynau ar wahân.

❌ Peidiwch â gorlwytho'ch sesiwn gyda gormod o gwestiynau agored: Mae pob cwestiwn agored yn gofyn am amser meddwl ac amser ymateb. Mewn sesiwn hyfforddi 60 munud, mae 3-5 cwestiwn agored wedi'u gosod yn strategol yn gweithio'n well na 15 sy'n creu blinder ac ymatebion arwynebol.

❌ Peidiwch ag anwybyddu ystyriaethau diwylliannol ac ieithyddol: Mewn timau rhyngwladol neu amlddiwylliannol, efallai y bydd angen mwy o amser prosesu ar rai cyfranogwyr ar gyfer cwestiynau cymhleth agored, yn enwedig mewn iaith nad yw'n iaith frodorol. Cynhwyswch seibiannau, cynigiwch opsiynau ymateb ysgrifenedig, a byddwch yn ymwybodol o arddulliau cyfathrebu ar draws diwylliannau.

80 Enghreifftiau o Gwestiynau Penagored

Sesiynau Hyfforddi a Datblygu Dysgu

I hyfforddwyr corfforaethol a gweithwyr proffesiynol Dysgu a Datblygu, mae'r cwestiynau hyn yn helpu i asesu dealltwriaeth, annog meddwl cymhwysol, a nodi rhwystrau i weithredu.

• Pa heriau ydych chi'n eu rhagweld wrth gymhwyso'r dechneg hon yn eich gwaith bob dydd?
• Sut mae'r fframwaith hwn yn cysylltu â phrosiect rydych chi'n gweithio arno ar hyn o bryd?
• Disgrifiwch senario lle byddech chi'n defnyddio'r sgil hon yn eich rôl.
• Beth yw un cam y byddwch chi'n ei gymryd yr wythnos hon yn seiliedig ar yr hyn rydych chi wedi'i ddysgu heddiw?
• Dywedwch wrthyf am amser pan gawsoch chi broblem debyg i'r hyn a drafodwyd gennym ni—sut wnaethoch chi ei thrin?
• Pa gymorth neu adnoddau ychwanegol fyddai’n eich helpu i weithredu’r strategaethau hyn?
• Sut allech chi addasu'r dull hwn ar gyfer eich tîm neu adran benodol?
• Beth yw'r rhwystr mwyaf sy'n eich atal rhag defnyddio'r sgil hon, a sut allwn ni fynd i'r afael ag ef?
• Yn seiliedig ar eich profiad, beth fyddai'n gwneud yr hyfforddiant hwn yn fwy perthnasol i'ch gwaith?
• Sut fyddech chi'n egluro'r cysyniad hwn i gydweithiwr nad oedd yma heddiw?

Defnyddio AhaSlides ar gyfer asesu hyfforddiant: Crëwch sleid Agored neu sleid Pôl i gasglu ymatebion yn ystod adegau allweddol yn eich hyfforddiant. Mae cyfranogwyr yn cyflwyno atebion o'u ffonau, a gallwch arddangos ymatebion yn ddienw i sbarduno trafodaeth heb beri i neb fod yn ansicr. Mae hyn yn gweithio'n arbennig o dda ar gyfer cwestiynau am heriau disgwyliedig neu rwystrau gweithredu—mae pobl yn rhannu'n fwy agored pan fyddant yn gwybod bod eu hymatebion yn ddienw.

Cyfarfodydd Tîm a Gweithdai

Mae'r cwestiynau hyn yn sbarduno trafodaethau cynhyrchiol, yn dod i'r amlwg mewn safbwyntiau amrywiol, ac yn troi cyfarfodydd yn sesiynau datrys problemau cydweithredol yn hytrach na thorri gwybodaeth unffordd.

• Pa broblem hoffech chi ei datrys yn y cyfarfod heddiw?
• Beth yw un canlyniad rydych chi ei angen o'r drafodaeth hon?
• Sut allwn ni wella’r ffyrdd rydym yn cydweithio ar y prosiect hwn?
• Beth sy'n rhwystro cynnydd ar y fenter hon, a pha syniadau sydd gennych ar gyfer symud ymlaen?
• Dywedwch wrthyf am lwyddiant diweddar yn eich tîm—beth a wnaeth iddo weithio?
• Beth yw un peth y dylem ni barhau i'w wneud, ac un peth y dylem ni ei newid?
• Sut mae'r her hon wedi effeithio ar allu eich tîm i gyflawni canlyniadau?
• Pa safbwyntiau neu wybodaeth y gallem fod ar goll yn y drafodaeth hon?
• Pa adnoddau neu gefnogaeth fyddai’n helpu eich tîm i lwyddo gyda’r nod hwn?
• Pe baech chi'n arwain y prosiect hwn, beth fyddech chi'n blaenoriaethu yn gyntaf?
• Pa bryderon sydd heb gael sylw yn y cyfarfod hwn eto?

Hwyluso cyfarfodydd gwell gydag adborth byw: Defnyddiwch nodwedd Cwmwl Geiriau AhaSlides i gasglu ymatebion i gwestiynau fel "Beth sy'n rhwystro cynnydd ar y prosiect hwn?" Mae themâu ailadroddus yn dod i'r amlwg yn weledol, gan helpu timau i nodi heriau a rennir yn gyflym. Mae'n arbennig o effeithiol mewn cyfarfodydd hybrid lle gallai cyfranogwyr o bell oedi cyn siarad - mae mewnbwn pawb yn ymddangos ar yr un pryd, gan greu gwelededd cyfartal.

Arolygon a Adborth Cyflogeion

Gall gweithwyr proffesiynol a rheolwyr AD ddefnyddio'r cwestiynau hyn i gasglu mewnwelediadau dilys am brofiad gweithwyr, ymgysylltiad a diwylliant sefydliadol.

• Beth yw un newid y gallai ein sefydliad ei wneud a fyddai'n gwella eich profiad o ddydd i ddydd yn sylweddol?
• Meddyliwch am amser pan oeddech chi'n teimlo'n arbennig o werthfawr yma—beth yn benodol ddigwyddodd?
• Pa sgiliau neu alluoedd hoffech chi pe bai ein tîm yn eu datblygu'n well?
• Pe bai gennych adnoddau diderfyn i ddatrys un her sy'n ein hwynebu, beth fyddech chi'n mynd i'r afael ag ef a sut?
• Beth yw rhywbeth nad ydym yn ei fesur ar hyn o bryd yr ydych yn credu y dylem dalu sylw iddo?
• Disgrifiwch ryngweithio diweddar a ragorodd ar eich disgwyliadau—beth a’i gwnaeth yn sefyll allan?
• Pan fyddwch chi'n meddwl am ein diwylliant, beth yw un peth rydych chi'n gobeithio na fydd byth yn newid, ac un peth rydych chi'n gobeithio y bydd yn esblygu?
• Pa gwestiwn y dylem fod wedi'i ofyn yn yr arolwg hwn ond na ddylem fod wedi'i ofyn?
• Beth fyddai’n gwneud i chi deimlo mwy o gefnogaeth yn eich rôl?
• Sut gallai arweinyddiaeth gyfathrebu'n fwy effeithiol â'ch tîm?

Cyflwyniadau a Chyfeiriadau Allweddol

Ar gyfer siaradwyr a chyflwynwyr sy'n anelu at greu sesiynau deniadol a chofiadwy sy'n mynd y tu hwnt i gyflwyno gwybodaeth oddefol.

• Yn seiliedig ar yr hyn rydych chi wedi'i glywed hyd yn hyn, pa gwestiynau sy'n codi i chi?
• Sut mae hyn yn berthnasol i'r heriau rydych chi'n eu gweld yn eich diwydiant?
• Sut olwg fyddai ar lwyddiant pe byddech chi'n rhoi'r dull hwn ar waith?
• Dywedwch wrthyf am eich profiad gyda'r mater hwn—pa batrymau ydych chi wedi sylwi arnynt?
• Beth yw eich pryder mwyaf am y duedd rydw i newydd ei disgrifio?
• Sut allai hyn ddigwydd yn wahanol yn eich cyd-destun neu ranbarth penodol?
• Pa enghreifftiau o'ch gwaith eich hun sy'n dangos y pwynt hwn?
• Pe gallech chi ofyn un cwestiwn i arbenigwr am y pwnc hwn, beth fyddai hwnnw?
• Pa un dybiaeth rydw i wedi'i gwneud yn y cyflwyniad hwn y byddech chi'n ei herio?
• Beth fyddwch chi'n ei wneud yn wahanol ar ôl sesiwn heddiw?

Creu cyflwyniadau rhyngweithiol: Trawsnewidiwch eich cyflwyniad safonol yn ddeialog gan ddefnyddio nodwedd Holi ac Ateb AhaSlides. Gwahoddwch gyfranogwyr i gyflwyno cwestiynau drwy gydol eich sgwrs, yna ymdriniwch â'r rhai mwyaf poblogaidd. Mae hyn yn cadw cynulleidfaoedd yn ymgysylltu oherwydd eu bod yn gwybod y bydd eu pryderon penodol yn cael eu clywed, ac mae'n rhoi cipolwg amser real i chi ar yr hyn sy'n dod i'r amlwg a'r hyn sydd angen ei egluro.

Cyd-destunau Addysgol (Ar gyfer Athrawon ac Addysgwyr)

Helpu myfyrwyr i ddatblygu meddwl beirniadol, mynegi eu rhesymeg, ac ymgysylltu'n ddyfnach â deunydd.

• Pa gysylltiadau welwch chi rhwng y cysyniad hwn a'r hyn a ddysgon ni yr wythnos diwethaf?
• Sut fyddech chi'n datrys y broblem hon gan ddefnyddio'r fframwaith a drafodwyd gennym?
• Pam ydych chi'n meddwl bod y digwyddiad hwn wedi digwydd? Pa dystiolaeth sy'n cefnogi eich meddwl?
• Pa gwestiynau sydd gennych chi o hyd am y pwnc hwn?
• Disgrifiwch sefyllfa y tu allan i'r ysgol lle gallech ddefnyddio'r wybodaeth hon.
• Beth oedd fwyaf heriol am y dasg hon, a sut wnaethoch chi weithio drwyddi?
• Pe gallech chi ddysgu'r cysyniad hwn i rywun arall, pa enghreifftiau fyddech chi'n eu defnyddio?
• Pa esboniadau amgen allai fod ar gyfer y canlyniad hwn?
• Sut mae eich dealltwriaeth o'r pwnc hwn wedi newid heddiw?
• Beth hoffech chi ei archwilio ymhellach am y pwnc hwn?

Cyfweliadau Swydd

Datgelwch ddulliau datrys problemau ymgeiswyr, eu ffitrwydd diwylliannol, a'u cymhellion dilys y tu hwnt i ymatebion wedi'u hymarfer.

• Esboniwch eich dull gweithredu i mi pan fyddwch chi'n dod ar draws problem nad ydych chi erioed wedi'i datrys o'r blaen.
• Dywedwch wrthyf am brosiect lle bu’n rhaid i chi ddylanwadu ar bobl heb awdurdod uniongyrchol—sut wnaethoch chi fynd ati i’w wneud?
• Disgrifiwch amser pan gawsoch adborth anodd—beth wnaethoch chi ag ef?
• Beth sy'n eich cymell i wneud eich gwaith gorau, a pha amgylchedd sy'n eich helpu i ffynnu?
• Sut fyddai eich cydweithwyr presennol yn disgrifio eich cryfderau a'ch meysydd i'w datblygu?
• Dywedwch wrthyf am rwystr proffesiynol a'r hyn a ddysgoch chi ohoni.
• Pa agwedd ar y rôl hon sy'n eich cyffroi fwyaf, a pha bryderon sydd gennych?
• Disgrifiwch eich deinameg tîm delfrydol—beth sy'n gwneud i gydweithio weithio i chi?
• Pa sgil rydych chi wedi'i datblygu'n ddiweddar, a sut aethoch chi ati i'w hadeiladu?
• Sut ydych chi'n penderfynu beth i'w flaenoriaethu pan fydd popeth yn teimlo'n frys?

Ymchwil a Chyfweliadau Defnyddwyr

Ar gyfer ymchwilwyr sy'n cynnal astudiaethau ansoddol, ymchwil profiad defnyddwyr, neu ymchwil marchnad sy'n gofyn am fewnwelediadau dwfn.

• Esboniwch i mi sut rydych chi fel arfer yn mynd ati i wneud y dasg hon.
• Pa rwystredigaethau ydych chi'n eu hwynebu gyda'ch datrysiad presennol?
• Dywedwch wrthyf am y tro diwethaf i chi fod angen cyflawni hyn—pa gamau a gymeroch chi?
• Sut olwg fyddai ar ateb delfrydol i chi?
• Sut mae'r her hon yn effeithio ar agweddau eraill ar eich gwaith neu'ch bywyd?
• Beth ydych chi wedi rhoi cynnig arni yn y gorffennol i ddatrys y broblem hon?
• Beth sydd bwysicaf i chi wrth wneud penderfyniad am hyn?
• Disgrifiwch amser pan weithiodd y broses hon yn dda—beth a’i gwnaeth yn llwyddiannus?
• Beth fyddai'n eich atal rhag defnyddio datrysiad fel hyn?
• Pe gallech chi newid un peth am y ffordd rydych chi'n ymdrin â hyn ar hyn o bryd, beth fyddai hynny?

Torwyr Iâ ac Adeiladu Tîm

Cwestiynau ysgafn, deniadol sy'n meithrin cysylltiadau ac yn creu diogelwch seicolegol ar ddechrau sesiynau.

• Pa sgil rydych chi wedi'i ddysgu'n ddiweddar sydd wedi eich synnu?
• Pe gallech chi gael unrhyw uwch-bŵer am ddiwrnod, pa un fyddech chi'n ei ddewis a pham?
• Beth yw'r cyngor gorau rydych chi wedi'i gael eleni?
• Dywedwch wrthyf am rywbeth rydych chi'n edrych ymlaen ato'r mis hwn.
• Beth yw'r peth bach a wnaeth i chi wenu'n ddiweddar?
• Pe gallech chi feistroli unrhyw sgil ar unwaith, beth fyddai hi a sut fyddech chi'n ei defnyddio?
• Beth yw eich tric cynhyrchiant neu awgrym gwaith gorau?
• Disgrifiwch eich penwythnos delfrydol mewn tair gair, yna esboniwch pam y gwnaethoch chi ddewis y rheini.
• Beth yw rhywbeth rydych chi'n falch o'i gyflawni'n ddiweddar?
• Os gallech chi ofyn un cwestiwn i unrhyw un (byw neu hanesyddol) dros goffi, pwy a beth?

Cael timau i siarad yn gyflym: Defnyddiwch AhaSlides templedi torri iâ gyda chyfarwyddiadau agored. Mae arddangos ymatebion yn ddienw ar y sgrin wrth iddynt ddod i mewn yn creu egni ac yn aml yn sbarduno sgwrs ddigymell wrth i bobl ymateb i atebion ei gilydd. Mae'n arbennig o effeithiol ar gyfer timau hybrid lle gallai cyfranogwyr wyneb yn wyneb ddominyddu fel arall.

Dechreuwyr Sgwrs

Ar gyfer rhwydweithio, meithrin perthnasoedd, neu ddyfnhau cysylltiadau â chydweithwyr a chleientiaid.

• Pa dueddiadau ydych chi'n eu gwylio'n agos yn eich maes gwaith?
• Beth sydd wedi bod yn eich cadw chi'n brysur yn ddiweddar—pa brosiectau rydych chi'n gyffrous amdanyn nhw?
• Sut wnaethoch chi orffen yn eich maes presennol?
• Beth yw'r peth mwyaf diddorol rydych chi wedi'i ddysgu neu ei ddarllen yn ddiweddar?
• Dywedwch wrthyf am her broffesiynol rydych chi'n gweithio drwyddi ar hyn o bryd.
• Beth yw eich barn chi ar y newidiadau diweddar yn ein diwydiant?
• Pa gyngor fyddech chi'n ei roi i chi'ch hun yn iau ynglŷn â llywio'ch gyrfa?
• Sut olwg sydd ar ddiwrnod arferol i chi?
• Sut mae eich gwaith wedi esblygu dros yr ychydig flynyddoedd diwethaf?
• Beth yw rhywbeth yr hoffech chi i fwy o bobl ei ddeall am eich rôl?

3 Offeryn Holi ac Ateb Byw ar gyfer Cynnal Cwestiynau Penagored

Casglwch ymatebion byw gan filoedd o bobl gyda chymorth rhai offer ar-lein. Maen nhw orau ar gyfer cyfarfodydd, gweminarau, gwersi neu hangouts pan fyddwch chi eisiau rhoi cyfle i'r criw cyfan gymryd rhan.

AhaSlides

Mae AhaSlides yn trawsnewid cyflwyniadau safonol yn brofiadau deniadol gyda nodweddion adeiledig wedi'u cynllunio ar gyfer hwyluswyr, hyfforddwyr a chyflwynwyr proffesiynol.

Gorau ar gyfer cwestiynau agored:

Sleidiau Agored: Mae cyfranogwyr yn teipio ymatebion paragraff o'u ffonau. Perffaith ar gyfer cwestiynau sy'n gofyn am atebion manwl: "Disgrifiwch senario lle byddech chi'n defnyddio'r dechneg hon."

Sleidiau ystormio syniadau: Yn gweithio'n debyg i sleid Agored ond yn caniatáu i gyfranogwyr bleidleisio dros yr atebion maen nhw'n eu hoffi.

Cwmwl Geiriau: Offeryn adborth gweledol sy'n arddangos ymatebion fel cwmwl geiriau, gyda thermau a grybwyllir yn aml yn ymddangos yn fwy. Gwych ar gyfer: "Mewn un neu ddau air, sut ydych chi'n teimlo am y newid hwn?" neu "Beth yw'r gair cyntaf sy'n dod i'r meddwl pan fyddwch chi'n meddwl am ddiwylliant ein tîm?"

Pam mae'n gweithio i hyfforddwyr: Gallwch greu cyflwyniadau hyfforddi cynhwysfawr gyda phleidleisiau, cwisiau, a chwestiynau agored i gyd mewn un lle—dim newid rhwng offer. Mae ymatebion yn cael eu cadw'n awtomatig, felly gallwch adolygu adborth yn ddiweddarach ac olrhain cyfranogiad dros sawl sesiwn. Mae'r opsiwn dienw yn annog adborth gonest mewn pynciau sensitif (newid sefydliadol, pryderon perfformiad, ac ati).

Mae gwelededd amser real i feddyliau pawb yn eich helpu i addasu hwyluso ar unwaith. Os yw 80% o'r ymatebion yn dynodi dryswch ynghylch cysyniad, rydych chi'n gwybod i arafu a darparu mwy o enghreifftiau cyn symud ymlaen.

Pôl Ym mhobman

Pôl Ym mhobman yn offeryn ymgysylltu â chynulleidfa sy'n defnyddio pleidleisio rhyngweithiol, cwmwl geiriau, wal testun ac ati.

Mae'n integreiddio â llawer o apiau cyfarfod fideo a chyflwyno, sy'n fwy cyfleus ac yn arbed amser wrth newid rhwng gwahanol lwyfannau. Gall eich cwestiynau ac atebion gael eu harddangos yn fyw ar y wefan, ap symudol, Keynote, neu PowerPoint.

pod ger

pod ger yn blatfform addysgol i athrawon wneud gwersi rhyngweithiol, chwarae gemau profiadau dysgu a chynnal gweithgareddau yn y dosbarth.

Mae ei nodwedd cwestiwn penagored yn caniatáu i fyfyrwyr ateb gydag ymatebion ysgrifenedig neu sain yn lle atebion testun yn unig.

Yn gryno...

Cwestiynau agored yw eich offeryn mwyaf pwerus ar gyfer trawsnewid cynulleidfaoedd goddefol yn gyfranogwyr ymgysylltiedig. Maent yn datgelu dealltwriaeth wirioneddol, yn dod â mewnwelediadau annisgwyl i’r amlwg, ac yn creu diogelwch seicolegol sy’n annog deialog onest.

Mae eich cyfranogwyr eisiau cael eu clywed. Mae cwestiynau agored yn rhoi'r cyfle hwnnw iddyn nhw, a thrwy wneud hynny, maen nhw'n rhoi'r wybodaeth sydd ei hangen arnoch i gyflwyno hyfforddiant, cyfarfodydd a chyflwyniadau sy'n gwneud gwahaniaeth gwirioneddol.