Arddulliau Dysgu VARK | Dod o Hyd i'ch Dull Dysgu Delfrydol 2024

Heddiw, byddwn yn archwilio pedwar Arddulliau Dysgu VARK: gweledol, clywedol, cinesthetig, a darllen/ysgrifennu. Trwy ddeall sut mae'r arddulliau hyn yn effeithio ar brofiadau dysgu, gallwn ddylunio strategaethau addysgol sy'n ymgysylltu ac yn cysylltu â chryfderau a hoffterau pob dysgwr. Paratowch i ddatgelu'r gyfrinach i ddatgloi potensial pob unigolyn!

Pwy greodd arddulliau dysgu VARK?	Neil Fleming
Pryd crëwyd arddull dysgu VARK?	1987

Syniadau ar Gyfer Gwell Ymgysylltiad Dosbarth

• Mathau o Arddulliau Dysgu
• Arddulliau dysgu mêl a mumford
• Dysgwr Clywedol

Dechreuwch mewn eiliadau.

Mynnwch dempledi am ddim ar gyfer eich dosbarth nesaf. Cofrestrwch am ddim a chymerwch yr hyn rydych chi ei eisiau o'r llyfrgell dempledi!

🚀 Bachu Cyfrif Am Ddim

Tabl Cynnwys

• Beth Yw Arddulliau Dysgu VARK?
• Pam Mae'n Bwysig Deall Eich Arddulliau Dysgu VARK? 
• Sut i Ddod o Hyd i'ch Arddulliau Dysgu VARK Delfrydol?
• Siop Cludfwyd Allweddol
• Cwestiynau Mwyaf Cyffredin

Beth Yw Arddulliau Dysgu VARK?

Mae arddulliau dysgu VARK yn fodel a ddatblygwyd gan Neil Fleming, sy’n categoreiddio dysgwyr yn bedwar prif fath:

1. Dysgwyr gweledol (V): Mae'r unigolion hyn yn dysgu orau trwy gymhorthion gweledol a delweddau. 
2. Dysgwyr clywedol (A): Mae'r unigolion hyn yn rhagori mewn dysgu trwy wrando a siarad. 
3. Dysgwyr Darllen/Ysgrifennu (D): Pobl sy'n dysgu orau trwy weithgareddau darllen ac ysgrifennu.
4. Dysgwyr cinesthetig (K): Yr unigolion hyn sy'n dysgu orau trwy weithgareddau a phrofiadau corfforol. 

Pam Mae'n Bwysig Deall Eich Arddulliau Dysgu VARK? 

Mae deall eich arddull dysgu VARK yn bwysig am sawl rheswm:

• Mae'n eich helpu i ddewis strategaethau ac adnoddau sy'n cyd-fynd â'ch cryfderau, gan wneud y broses ddysgu yn fwy effeithlon a phleserus.
• Mae’n eich helpu i weithio ar y cyd ag athrawon i greu amgylchedd dysgu sy’n cefnogi’ch anghenion ac yn hwyluso’ch cynnydd academaidd.
• Mae'n eich grymuso i barhau â'ch datblygiad personol a phroffesiynol, gan wneud eich taith ddysgu barhaus yn fwy effeithiol.

Sut i Ddod o Hyd i'ch Arddulliau Dysgu VARK Delfrydol?

Byddwn yn ymchwilio i'r 4 math o arddulliau dysgu VARK, gan archwilio eu nodweddion unigryw a darganfod strategaethau i hwyluso dysgu effeithiol ar gyfer pob arddull.

#1 - Dysgwyr Gweledol -Yr Arddulliau Dysgu VARK

Sut i Adnabod Dysgwyr Gweledol?

Dysgwyr gweledol mae'n well ganddynt brosesu gwybodaeth trwy gymhorthion gweledol a delweddau. Maent yn dibynnu ar weld gwybodaeth mewn graffiau, diagramau, siartiau, neu gynrychioliadau gweledol eraill. Dyma rai ffyrdd syml o adnabod dysgwyr gweledol:

• Dewis gweledol cryf: Rydych chi'n ffafrio deunyddiau ac offer gweledol yn gryf. I ddeall a chadw gwybodaeth yn iawn, rydych chi'n dibynnu ar ddelweddu gwybodaeth trwy ddelweddau, graffiau, siartiau a fideos. Er enghraifft, efallai y byddwch chi'n mwynhau edrych ar ffeithluniau yn lle gwrando ar ddarlith.
• Cof gweledol da: Mae gennych gof da am fanylion gweledol. Rydych chi'n cofio pethau maen nhw wedi'u gweld yn haws na gwybodaeth maen nhw wedi'i chlywed. Er enghraifft, efallai y byddwch yn cofio delweddau neu ddarluniau penodol o wers.
• Cariad at y celfyddydau gweledol a delweddaeth: Yn aml mae gan ddysgwyr gweledol ddiddordeb mewn gweithgareddau sy'n cynnwys canfyddiad gweledol a chreadigedd. Felly efallai y byddwch chi'n mwynhau lluniadu, peintio, neu ffotograffiaeth. Er enghraifft, efallai y byddwch yn fwy tebygol o ddewis prosiectau celf neu ddewisiadau dewisol.
• Sgiliau arsylwi cryf: Gallwch chi sylwi ar batrymau, lliwiau a siapiau yn haws. Er enghraifft, efallai y byddwch chi'n sylwi'n gyflym ar ddiagram neu ddelwedd benodol o fewn dogfen neu gyflwyniad mwy.

Strategaethau Dysgu Ar Gyfer Dysgwyr Gweledol

Os ydych yn

dysgwr gweledol neu sydd â phlant sy’n ddysgwyr gweledol, dyma rai strategaethau y gallwch eu defnyddio i wella’r profiad dysgu:

Defnyddiwch gymhorthion gweledol a deunyddiau: 

Ymgorfforwch gymhorthion gweledol, fel siartiau, diagramau a delweddau, yn eich addysgu. Mae'r cynrychioliadau gweledol hyn yn helpu dysgwyr gweledol i ddeall cysyniadau'n fwy effeithiol.

• Enghraifft: Wrth ddysgu am y gylchred ddŵr, defnyddiwch ddiagram lliwgar i ddangos y gwahanol gamau a phrosesau dan sylw.

Mapio meddwl: 

Gallwch greu mapiau meddwl i drefnu meddyliau a gwneud cysylltiadau rhwng syniadau. Mae'r cynrychioliad gweledol hwn yn eu helpu i weld y darlun mawr a'r berthynas rhwng gwahanol gysyniadau.

Ymgorffori codau lliw: 

Defnyddiwch godau lliw i amlygu gwybodaeth bwysig, categoreiddio cynnwys, neu wahaniaethu rhwng cysyniadau allweddol. Mae codau lliw yn helpu dysgwyr gweledol i brosesu a chofio gwybodaeth yn fwy effeithiol.

Cymryd rhan mewn adrodd straeon gweledol: 

Gallwch ddefnyddio delweddau, propiau, neu fideos i greu naratif gweledol sy’n cysylltu â chynnwys y gwersi. 

• Enghraifft: Wrth ddysgu digwyddiadau hanesyddol, defnyddiwch ffotograffau neu ddogfennau ffynhonnell gynradd i adrodd y stori yn weledol ac ennyn cysylltiad emosiynol.

Myfyrdod gweledol a mynegiant:

Gall dysgwyr gweledol elwa o fynegi eu dealltwriaeth trwy ddulliau gweledol. Felly gallwch chi greu cyflwyniadau gweledol, lluniadau, neu ddiagramau i arddangos eich dealltwriaeth.

• Enghraifft: Ar ôl darllen llyfr, gallwch greu cynrychiolaeth weledol o'ch hoff olygfa neu dynnu stribed comig yn crynhoi'r prif ddigwyddiadau.

#2 - Dysgwyr Clywedol -Yr Arddulliau Dysgu VARK

Sut i Adnabod Dysgwyr Clywedol?

Dysgwyr clywedol dysgu orau trwy fewnbwn sain a chlywedol. Maent yn rhagori mewn gwrando a chyfathrebu llafar. Dyma rai nodweddion:

• Mwynhewch gyfarwyddyd llafar: Rydych yn tueddu i ffafrio cyfarwyddiadau llafar dros ddeunyddiau ysgrifenedig neu weledol. Gallwch ofyn am esboniadau neu chwilio am gyfleoedd i drafod. Os rhoddir cyfarwyddiadau, byddwch yn aml yn gofyn am eglurhad neu'n well gennych glywed y cyfarwyddiadau'n cael eu hesbonio'n uchel yn hytrach na'u darllen yn dawel.
• Sgiliau gwrando cryf: Rydych yn dangos sgiliau gwrando gweithredol yn ystod dosbarth neu drafodaethau. Rydych yn cynnal cyswllt llygad, yn nodio, ac yn ymateb pan gyflwynir gwybodaeth ar lafar.
• Mwynhewch gymryd rhan mewn sgyrsiau a thrafodaethau: Rydych chi'n cyfrannu'ch meddyliau, yn gofyn cwestiynau, ac yn cymryd rhan mewn deialog i ddyfnhau eich dealltwriaeth. Efallai y gwelwch fod dysgwr clywedol yn codi ei law yn eiddgar yn ystod trafodaethau dosbarth ac yn rhannu ei syniadau gyda chyfoedion yn frwdfrydig.
• Caru gweithgareddau llafar: Byddwch yn aml yn cael pleser o weithgareddau sy'n cynnwys gwrando, fel llyfrau sain, podlediadau, neu adrodd straeon ar lafar. Rydych yn mynd ati i chwilio am gyfleoedd i ymgysylltu â chynnwys llafar.

Strategaethau Dysgu Ar Gyfer Dysgwyr Clywedol

Os ydych yn ddysgwr clywedol, gallwch ddefnyddio'r strategaethau canlynol i gyfoethogi eich profiad dysgu:

Cymryd rhan mewn trafodaethau grŵp: 

Cymryd rhan mewn trafodaethau, gweithgareddau grŵp, neu grwpiau astudio lle gallwch egluro a thrafod cysyniadau ag eraill. Mae'r rhyngweithio llafar hwn yn helpu i atgyfnerthu eich dealltwriaeth o'r deunydd.

Defnyddiwch adnoddau sain: 

Ymgorfforwch ddeunyddiau sain fel llyfrau sain, podlediadau, neu ddarlithoedd wedi'u recordio yn eich proses ddysgu. Mae'r adnoddau hyn yn eich galluogi i atgyfnerthu eich dysgu trwy ailadrodd clywedol.

Darllenwch yn uchel: 

Gallwch ddarllen yn uchel i atgyfnerthu eich dealltwriaeth o destunau ysgrifenedig. Mae'r dechneg hon yn cyfuno â mewnbwn gweledol o ddarllen, gwella dealltwriaeth a chadw.

Defnyddiwch ddyfeisiadau cofiadwy: 

Gallwch gofio gwybodaeth trwy ddefnyddio dyfeisiau cofiadwy sy'n cynnwys elfennau geiriol. 

• Er enghraifft, gall creu rhigymau, acronymau, neu jinglau helpu i gadw ac adalw cysyniadau allweddol.

#3 - Dysgwyr Darllen/Ysgrifennu -Yr Arddulliau Dysgu VARK

Sut i Adnabod Dysgwyr Darllen/Ysgrifennu?

Darllen/Ysgrifennu Mae dysgwyr yn dysgu orau trwy ymgysylltu â deunyddiau ysgrifenedig, cymryd nodiadau manwl, a chreu rhestrau neu grynodebau ysgrifenedig. Gallant elwa o werslyfrau, taflenni, ac aseiniadau ysgrifenedig i atgyfnerthu eu dealltwriaeth. 

I adnabod dysgwyr sy’n darllen/ysgrifennu, edrychwch am y nodweddion a’r hoffterau canlynol:

• Hoff ar gyfer darllen: Rydych chi'n mwynhau darllen llyfrau, erthyglau, a deunyddiau ysgrifenedig i ennill gwybodaeth a dealltwriaeth. Mae'n bosibl y byddwch yn aml yn cael eich gweld wedi ymgolli mewn llyfr yn ystod eich amser rhydd neu'n dangos cyffro pan gyflwynir gwybodaeth ysgrifenedig i chi.
• Sgiliau cymryd nodiadau cryf: Rydych chi'n rhagori ar gymryd nodiadau manwl yn ystod darlithoedd neu wrth astudio. Yn ystod darlith dosbarth, byddwch yn ysgrifennu pwyntiau allweddol yn ddiwyd, gan ddefnyddio pwyntiau bwled, penawdau ac is-benawdau i gategoreiddio eich nodiadau.
• Gwerthfawrogi aseiniadau ysgrifenedig: Rydych chi'n ffynnu mewn tasgau sy'n cynnwys ysgrifennu, fel traethodau, adroddiadau, a phrosiectau ysgrifenedig. Gallwch ymchwilio'n effeithiol, dadansoddi gwybodaeth, a'i chyflwyno ar ffurf ysgrifenedig.
• Cofiwch trwy ysgrifennu: Fe welwch fod ysgrifennu gwybodaeth yn eich helpu i'w gofio a'i gadw'n fwy effeithiol. Rydych chi'n ailysgrifennu neu'n crynhoi manylion pwysig fel techneg astudio.

Strategaethau Dysgu ar gyfer Dysgwyr Darllen/Ysgrifennu 

Dyma rai strategaethau dysgu penodol wedi’u teilwra ar gyfer dysgwyr Darllen/Ysgrifennu:

Amlygwch a thanlinellwch: 

Gallwch amlygu neu danlinellu gwybodaeth allweddol wrth ddarllen. Mae'r gweithgaredd hwn yn eich helpu i ganolbwyntio ar fanylion pwysig ac yn hwyluso gwell cadw. 

• Er enghraifft, gallwch ddefnyddio aroleuwyr lliw neu danlinellu ymadroddion allweddol yn eu gwerslyfrau neu ddeunyddiau astudio.

Creu canllawiau astudio neu gardiau fflach: 

Trwy drefnu cysyniadau a gwybodaeth bwysig mewn fformat ysgrifenedig, gallwch ymgysylltu'n weithredol â'r cynnwys ac atgyfnerthu eich dealltwriaeth. Eich

gall canllawiau astudio neu gerdyn fflach gynnwys diffiniadau, termau allweddol, ac enghreifftiau i wneud eich cymhorthion astudio yn fwy cynhwysfawr.

Defnyddiwch awgrymiadau ysgrifennu:

Gallwch ddefnyddio awgrymiadau ysgrifennu sy'n ymwneud â'r pwnc dan sylw. Gall yr ysgogiadau hyn fod yn gwestiynau sy’n procio’r meddwl, ysgogiadau seiliedig ar senarios, neu ddatganiadau penagored sy’n cefnogi meddwl beirniadol ac archwiliad ysgrifenedig o’r pwnc.

Ysgrifennu traethodau ymarfer neu gofnodion dyddlyfr:

Ymarferwch eich sgiliau ysgrifennu trwy gyfansoddi traethodau neu gofnodion dyddlyfr ar bynciau perthnasol. Mae’r gweithgaredd hwn yn eich galluogi i fynegi eich meddyliau, myfyrio ar eich dysgu, a chryfhau eich gallu i fynegi syniadau’n effeithiol ar ffurf ysgrifenedig.

#4 - Dysgwyr Cinesthetig -Yr Arddulliau Dysgu VARK

Sut i Adnabod Dysgwyr Cinesthetig?

Dysgwyr cinesthetig mae'n well ganddynt ddull ymarferol o ddysgu. Maent yn dysgu orau trwy weithgareddau corfforol, symud, a phrofiadau uniongyrchol. 

I adnabod dysgwyr cinesthetig, edrychwch am y nodweddion a'r ymddygiadau canlynol:

• Mwynhewch weithgareddau ymarferol: Rydych chi'n caru gweithgareddau sy'n cynnwys symud corfforol, trin gwrthrychau, a chymhwyso cysyniadau'n ymarferol, fel arbrofion gwyddoniaeth, adeiladu modelau, neu gymryd rhan mewn chwaraeon a gweithgareddau corfforol.
• Angen symud: Rydych chi'n ei chael hi'n anodd eistedd yn llonydd am gyfnodau hir. Efallai y byddwch chi'n aflonydd, yn tapio'ch traed, neu'n defnyddio ystumiau wrth ddysgu neu wrando ar gyfarwyddiadau. Rydych chi'n aml yn symud ystum, yn cyflymu o amgylch yr ystafell, neu'n defnyddio symudiadau dwylo i fynegi'ch hun.
• Gwella dysgu trwy ymglymiad corfforol: Yn aml, rydych chi'n cadw gwybodaeth yn well pan fyddwch chi'n gallu rhyngweithio'n gorfforol â hi trwy ei hactio, fel efelychu digwyddiadau hanesyddol neu ddefnyddio gwrthrychau ffisegol i gynrychioli gweithrediadau mathemategol.
• Defnyddiwch ystumiau ac iaith y corff: Rydych chi'n aml yn defnyddio ystumiau, symudiadau'r corff, ac ymadroddion wyneb i gyfathrebu a mynegi eich meddyliau. 

Strategaethau Dysgu Ar Gyfer Dysgwyr Cinesthetig 

Gweithgareddau ymarferol: 

Cymryd rhan mewn gweithgareddau sy'n cynnwys symud corfforol, megis arbrofion, efelychiadau, neu dasgau ymarferol. Mae hyn yn caniatáu ichi ddysgu trwy wneud a chael profiad uniongyrchol o'r cysyniadau sy'n cael eu haddysgu.

• Enghraifft: Mewn dosbarth gwyddoniaeth, yn lle darllen am adweithiau cemegol yn unig, gwnewch arbrofion ymarferol i weld a theimlo'r newidiadau sy'n digwydd.

Cymryd rhan mewn Chwaraeon neu Weithgareddau Corfforol:

Cymryd rhan mewn chwaraeon neu weithgareddau corfforol sy'n gofyn am gydsymud a symudiad y corff. Mae'r gweithgareddau hyn yn ysgogi eich arddull dysgu cinesthetig tra'n darparu seibiant o ddulliau astudio traddodiadol.

• Enghraifft: Ymunwch â dosbarth dawns, cymryd rhan mewn chwaraeon tîm, neu gymryd rhan mewn gweithgareddau fel yoga neu grefft ymladd i wella eich profiad dysgu.

Astudio gyda Thechnegau Cinesthetig:

Ymgorfforwch symudiad corfforol yn eich trefn astudio. Gall hyn gynnwys cyflymu wrth adrodd gwybodaeth, defnyddio ystumiau i atgyfnerthu cysyniadau, neu ddefnyddio cardiau fflach a'u trefnu'n gorfforol i ffurfio cysylltiadau.

• Enghraifft: Wrth gofio geiriau geirfa, cerddwch o amgylch yr ystafell wrth ddweud y geiriau yn uchel neu defnyddiwch symudiadau llaw i gysylltu ystyron â phob gair.

Ymgorfforwch seibiannau corfforol: 

Mae dysgwyr cinesthetig yn elwa ar seibiannau byr. Felly dylech ymestyn, cerdded o gwmpas, neu gymryd rhan mewn gweithgaredd corfforol ysgafn, a all wella ffocws a chadw.

Siop Cludfwyd Allweddol

Deall y

Mae Arddulliau Dysgu VARK (gweledol, clywedol, cinesthetig, a darllen/ysgrifennu) yn hanfodol i addysgwyr a dysgwyr fel ei gilydd. Gall cydnabod a darparu ar gyfer dewisiadau dysgu unigol wella'r profiad dysgu a'r canlyniadau yn sylweddol.

A pheidiwch ag anghofio AhaSlides yn blatfform cyflwyno rhyngweithiol amlbwrpas sy'n caniatáu ymgysylltu ac addasu deinamig templedi. Gyda nodweddion fel arolygon rhyngweithiol, cwisiau, a gweithgareddau cydweithredol, AhaSlides helpu addysgwyr i addasu eu dulliau addysgu i wahanol arddulliau dysgu a dal sylw a chyfranogiad pob myfyriwr.

Cwestiynau Mwyaf Cyffredin

Cyf: Rasmussen | Da iawn Meddwl