Бидний олонхи нь шалгалт өгөхийн тулд олон цагийг судалж, маргааш нь бүх зүйлийг мартдаг. Аймшигтай сонсогдож байгаа ч үнэн. Ихэнх хүмүүс долоо хоногийн дараа сурсан зүйлийнхээ багахан хэсгийг л сайн нягталж үзэхгүй бол санаж байдаг.
Гэхдээ сурах, санах илүү сайн арга байсан бол яах вэ?
Байна. гэж нэрлэдэг олж авах дадлага.
Хүлээгээрэй. Татаж авах дадлага гэж яг юу вэ?
энэ нь blog Энэхүү нийтлэл нь санах ойг бэхжүүлэхийн тулд сэргээн засварлах дадлага хэрхэн ажилладагийг, мөн AhaSlides зэрэг интерактив хэрэгслүүд хэрхэн суралцахыг илүү сонирхолтой, үр дүнтэй болгож болохыг харуулах болно.
Усанд орцгооё!
Татаж авах дадлага гэж юу вэ?
Татаж авах дадлага бол мэдээллийг татах явдал юм гарч зүгээр л тавихын оронд таны тархи in.
Ингэж бодоод үз: Та тэмдэглэл эсвэл сурах бичгийг дахин уншихдаа зүгээр л мэдээллийг хянаж байна гэсэн үг. Гэхдээ та номоо хаагаад сурсан зүйлээ эргэн санах гэж оролдоход дахин сэргээх дасгал хийж байна гэсэн үг.
Идэвхгүй хяналтаас идэвхтэй эргүүлэн татах хүртэлх энэхүү энгийн өөрчлөлт нь маш том өөрчлөлтийг бий болгодог.
Яагаад? Учир нь сэргээн засварлах дадлага нь тархины эсүүдийн хоорондын холбоог илүү хүчтэй болгодог. Ямар нэг зүйлийг санах болгонд санах ой улам хүчтэй болдог. Энэ нь дараа нь мэдээлэл авахад хялбар болгодог.
Маш их судалгаа сэргээх практикийн ашиг тусыг харуулсан:
- Мартах нь бага
- Урт хугацааны санах ой илүү сайн
- Сэдвүүдийг илүү гүнзгий ойлгох
- Сурсан зүйлээ хэрэгжүүлэх чадвар сайжирна
Karpicke, JD, & Blunt, JR (2011). Татаж авах дадлага нь концепцийн зураглалтай нарийвчилсан судалгаанаас илүү ихийг сурдаг, сэргээн засварлах дадлага хийсэн оюутнууд тэмдэглэлээ зүгээр л хянадаг хүмүүсээс долоо хоногийн дараа илүү их санаж байгааг олж мэдэв.
Богино хугацааны болон урт хугацааны санах ой хадгалах
Татаж авах дадлага яагаад ийм үр дүнтэй байдгийг илүү гүнзгий ойлгохын тулд санах ой хэрхэн ажилладагийг харах хэрэгтэй.
Бидний тархи мэдээллийг гурван үндсэн үе шаттайгаар боловсруулдаг.
- Мэдрэхүйн санах ой: Энд бид харж, сонссон зүйлээ маш товчхон хадгалдаг.
- Богино хугацааны (ажлын) санах ой: Энэ төрлийн санах ой нь бидний яг одоо бодож байгаа мэдээллийг агуулдаг боловч хязгаарлагдмал багтаамжтай.
- Урт хугацааны санах ой: Энэ бол бидний тархи аливаа зүйлийг байнга хадгалдаг арга юм.
Мэдээллийг богино хугацааны санах ойноос урт хугацааны санах ой руу шилжүүлэхэд хэцүү байдаг ч бид чадна. Энэ процессыг нэрлэдэг кодчилол.
Татаж авах дадлага нь кодчиллыг хоёр үндсэн аргаар дэмждэг:
Нэгдүгээрт, энэ нь таны тархийг илүү их ажиллуулдаг бөгөөд энэ нь санах ойн холбоосыг бэхжүүлдэг. Roediger, HL, & Karpicke, JD (2006). Суралцахын тулд олж авахын чухал ач холбогдол. Судалгааны хаалга., урт хугацааны дурсамжийг хадгалдаг зүйл бол үргэлжлүүлэн өртөх бус дахин сэргээх дадлага гэдгийг харуулж байна.
Хоёрдугаарт, энэ нь танд суралцах цагаа илүү үр дүнтэй ашиглахад тань туслах шаардлагатай зүйлээ мэдэх боломжийг олгодог. Түүнээс гадна бид үүнийг мартаж болохгүй зайтай давталт олж авах дадлагыг дараагийн түвшинд аваачдаг. Энэ нь та бүгдийг нэг дор шахахгүй гэсэн үг юм. Харин та цаг хугацааны хувьд өөр өөр цагт дасгал хийдэг. судалгааны Энэ арга нь урт хугацааны ой санамжийг ихээхэн сайжруулдаг болохыг харуулсан.
Заах, сургалтанд сэргээх практикийг ашиглах 4 арга
Та сэргээх дадлага яагаад үр дүнтэй байдгийг мэдэж байгаа тул үүнийг ангидаа эсвэл сургалтандаа хэрэгжүүлэх практик аргуудыг харцгаая.
Өөрийгөө шалгах зааварчилгаа
Оюутнууддаа гүн гүнзгий бодох асуултууд эсвэл флаш картуудыг бий болго. Энгийн баримтаас давсан олон сонголттой эсвэл богино хариулттай асуултуудыг боловсруулж, оюутнуудыг мэдээллийг эргэн санахад идэвхтэй оролцуул.
Интерактив асуултыг удирдана
Суралцагчдаас мэдлэгийг зүгээр л танихын оронд санаж байхыг шаарддаг асуултуудыг тавих нь тэдэнд илүү сайн санахад тусална. Сургагч багш нар илтгэлийнхээ туршид интерактив асуулт хариулт эсвэл шууд санал асуулга үүсгэж, хүн бүр ярианыхаа үеэр чухал санааг санахад тусална. Шуурхай санал хүсэлт нь суралцагчдад аливаа төөрөгдөлийг даруй олж, арилгахад тусалдаг.
Бодит цагийн санал хүсэлтийг өгөх
Оюутнууд мэдээлэл авах гэж оролдох үед та тэр даруйд нь санал хүсэлтээ өгөх хэрэгтэй. Энэ нь тэдэнд төөрөгдөл, үл ойлголцлыг арилгахад тусалдаг. Жишээлбэл, дадлага шалгалтын дараа оноогоо дараа нь нийтлэхийн оронд хариултуудыг хамтад нь шалгаарай. Оюутнууд бүрэн ойлгоогүй зүйлсийнхээ талаар асуулт асуух боломжтой байхын тулд асуулт хариултын хэсгүүдийг зохион байгуул.
Бүдүүргэх үйл ажиллагааг ашигла
Суралцагчдаасаа тухайн сэдвийн талаар санаж байгаа бүхнээ 3-5 минутын турш тэмдэглэлээ харалгүйгээр бичихийг хүс. Дараа нь тэд санаж байсан зүйлээ бүрэн мэдээлэлтэй харьцуулж үзээрэй. Энэ нь тэдэнд мэдлэгийн цоорхойг тодорхой харахад тусалдаг.
Та бага сургуулийн хүүхдүүд, коллежийн оюутнууд эсвэл корпорацийн дадлагажигчидтай ажиллаж байгаа эсэхээс үл хамааран эдгээр аргуудыг ашиглан заах аргаа өөрчилж болно. Та хаана зааж сургаж байгаагаас үл хамааран санах ойн цаадах шинжлэх ухаан ижил зарчмаар ажилладаг.
Кейс судалгаа: Боловсрол ба сургалтын AhaSlides
Анги танхимаас эхлээд корпорацийн сургалт, семинар хүртэл AhaSlides нь боловсролын янз бүрийн орчинд өргөн хэрэглэгддэг. Дэлхий даяарх сурган хүмүүжүүлэгчид, сургагч багш нар болон илтгэгчид оролцоог нэмэгдүүлэх, суралцах чадварыг нэмэгдүүлэхийн тулд AhaSlides-ийг хэрхэн ашиглаж байгааг харцгаая.
British Airways-д Жон Спрус AhaSlides-ийг ашиглан Agile сургалтыг 150 гаруй менежерүүдэд сонирхолтой болгосон. Зураг: Jon Spruce-ийн LinkedIn видео бичлэгээс.
“Хэдэн долоо хоногийн өмнө би British Airways-тэй ярилцаж, Agile-ийн үнэ цэнэ, үр нөлөөг харуулах талаар 150 гаруй хүнд зориулсан хуралдаан зохион байгуулах завшаан тохиосон. Энэ бол эрч хүч, гайхалтай асуултууд, эргэцүүлэн бодоход хүргэсэн ярилцлагаар дүүрэн гайхалтай хуралдаан байлаа.
…Бид AhaSlides - Үзэгчдийн оролцооны платформыг ашиглан санал хүсэлт, харилцан үйлчлэлийг цуглуулж, энэ нь үнэхээр хамтын ажиллагааны туршлага болгож, илтгэл тавьж оролцохыг урьсан. British Airways-ын бүх салбарын хүмүүс өөрсдийнхөө ажлын арга барилын талаар эргэцүүлэн бодож, бодит үнэ цэнийн хүрээ, үг хэллэгээс гадна ямар байдгийг ухаж төнхөж байгааг харах үнэхээр гайхалтай байсан. Жон өөрийн LinkedIn профайл дээрээ хуваалцсан.
"SIGOT 2024 мастер анги дээр SIGOT Young-ийн олон залуу хамт олонтой харилцаж, уулзаж байгаа нь үнэхээр гайхалтай байлаа! Психогериатикийн хуралдаанд танилцуулахдаа баяртай байсан клиникийн интерактив тохиолдлууд нь ахмад настны сонирхлыг татсан сэдвээр бүтээлч, шинэлэг хэлэлцүүлэг хийх боломжийг олгосон.гэж Италийн хөтлөгч хэлэв.
Сурган хүмүүжүүлэгчдийн хувьд сурагчдын ахиц дэвшлийг ойлгох, зааварчилгааг бодит цаг хугацаанд тохируулахад хэлбэржүүлэх үнэлгээ чухал гэдгийг бид мэднэ. Энэхүү PLC дээр бид хэлбэржүүлэх болон нэгтгэн дүгнэх үнэлгээний ялгаа, хэлбэржүүлэх үнэлгээний хүчтэй стратегийг хэрхэн бий болгох, эдгээр үнэлгээг илүү сонирхолтой, үр дүнтэй, үр дүнтэй болгохын тулд технологийг ашиглах янз бүрийн аргуудын талаар ярилцав. AhaSlides - Audience Engagement Platform болон Nearpod (энэ нь миний энэ PLC-д сургасан хэрэгслүүд) зэрэг хэрэгслээр бид динамик сургалтын орчныг бүрдүүлэхийн зэрэгцээ оюутны ойлголтын талаарх ойлголтыг хэрхэн цуглуулахыг судалсан', тэр LinkedIn дээр хуваалцсан.
'Англи хэлээр ном уншиж, асуултад англи хэлээр хариулсан тоглоомд тэргүүн байрыг хуваалцсан Слву, Со Юн нарт баяр хүргэе! Бид бүгд хамтдаа ном уншиж, асуултанд хариулсан болохоор хэцүү биш байсан, тийм ээ? Дараагийн удаа хэн нэгдүгээр байрыг авах вэ? Бүгдээрээ оролдоод үзээрэй! Хөгжилтэй англи хэл!" гэж тэр Threads дээр хуваалцжээ.
Final бодол
Олж авах дадлага нь аливаа зүйлийг сурч, санах хамгийн сайн аргуудын нэг гэдгийг ерөнхийд нь хүлээн зөвшөөрдөг. Мэдээллийг идэвхгүй шалгахын оронд идэвхтэй эргэн санах замаар бид илүү удаан үргэлжлэх илүү хүчтэй дурсамжийг бий болгодог.
AhaSlides гэх мэт интерактив хэрэгслүүд нь хөгжилтэй, өрсөлдөөний элементүүдийг нэмж, санал хүсэлтээ шууд өгөх, янз бүрийн асуултуудыг асууж, бүлгийн сургалтыг илүү интерактив болгох замаар хайх дадлагыг илүү сонирхолтой, үр дүнтэй болгодог.
Та дараагийн хичээл эсвэл сургалтандаа сэргээх цөөн хэдэн үйлдлийг нэмж бага багаар эхэлж болно. Та оролцооны сайжруулалтыг шууд харах болно, дараа нь илүү сайн хадгалагдах болно.
Сурган хүмүүжүүлэгчдийн хувьд бидний зорилго бол зөвхөн мэдээлэл хүргэх явдал биш юм. Энэ нь үнэн хэрэгтээ мэдээлэл нь суралцагчдад үлдэхийг баталгаажуулах явдал юм. Энэ цоорхойг сэргээн засварлах дадлагаар дүүргэж, энэ нь заах мөчүүдийг урт хугацааны мэдээлэл болгон хувиргадаг.
Саваа нь санамсаргүй тохиолддоггүй гэсэн мэдлэг. Энэ нь сэргээх дадлага хийх үед тохиолддог. Тэгээд AhaSlides хялбар, сонирхолтой, хөгжилтэй болгодог. Яагаад өнөөдрөөс эхэлж болохгүй гэж?
