Ka qayb gal, soo jiitaan, oo baro booqdayaasha AhaSlides ee Matxafyada iyo Beerta Xayawaanka

Marka Ka-qaybgalku Bixiyo Qiimaha-Maaha Kaliya Xog

Matxafyada iyo meelaha xayawaanka lagu xanaaneeyo waxay ujeedadoodu tahay inay wax baraan, dhiirigeliyaan, oo ay dadka ku xidhaan taariikhda, sayniska, dabeecadda, iyo dhaqanka. Laakin iyada oo ay sii kordheyso soo-booqdayaasha mashquulin-gaar ahaan dhageystayaasha da'da yar-hababka dhaqameedku inta badan way gaabiyaan.

Martidu waxa laga yaabaa inay dhex maraan bandhigyada, jaleecaan dhawr calammo, sawiro qaar ka qaadaan, oo ay sii socdaan. Caqabaddu maaha xiiso la'aan - waa farqiga u dhexeeya macluumaadka taagan iyo sida dadku maanta u door bidaan inay wax bartaan oo wax ka qabtaan.

Si dhab ah loogu xidho, waxbarashadu waxay u baahan tahay inay dareento is dhexgal, sheeko ku hogaami, iyo ka qaybqaadasho. AhaSlides waxay ka caawisaa madxafyada iyo xayawaanka xayawaanka inay u beddelaan booqashooyin aan la iloobi karin, waayo-aragnimo waxbarasho oo ay booqdeyaashu ku raaxaystaan-oo xusuusta.

Nusqaamaha Waxbarashada Soo-booqdaha Dhaqanka

• Feejignaan GaabanDaraasad la sameeyay ayaa lagu ogaaday in dadka soo booqday ay ku bixiyeen celcelis ahaan 28.63 ilbiriqsi iyagoo eegayay farshaxanada shaqsiga ah, oo leh dhexdhexaad ah 21 ilbiriqsi (Smith & Smith, 2017). Iyadoo tani ay ku jirtay madxaf farshaxan, waxay ka tarjumaysaa caqabadaha fiiro gaar ah ee saameeya barashada ku salaysan bandhigga.
  
• Barashada Hal Jid ah: Safarrada la hagayo inta badan waa kuwo adag, way adagtahay in la miisaamo, waxaana laga yaabaa in aanay si buuxda uga qayb galin dadka da'da yar ama kuwa iskood u soo booqda.
  
• Haynta Aqoon HooseCilmi-baaristu waxay muujinaysaa in macluumaadka si wanaagsan loo hayo marka lagu barto farsamooyinka dib-u-celinta ku salaysan sida su'aalaha, halkii ay ka ahaan lahayd akhriska ama dhegeysiga.Karpicke & Roediger, 2008).
  
• Agabka duugoobay: Cusboonaysiinta calaamadaha daabacan ama agabka tababarka waxay u baahan yihiin waqti iyo miisaaniyad - waxayna si dhakhso ah uga dhici kartaa bandhigyadii ugu dambeeyay.
  
• Loop Jawaab celin ma jiro: Hay'ado badan ayaa ku tiirsan sanduuqyada faallooyinka ama sahannada dhammaadka-maalinta ah oo aan si degdeg ah u soo saarin fikrado la fulin karo.
  
• Tababarka Shaqaalaha oo aan is waafaqsanayn: La'aanteed nidaam habaysan, hagayaasha dalxiiska iyo mutadawiciinta ayaa laga yaabaa inay keenaan macluumaad aan ku haboonayn ama aan dhamaystirnayn.
  

Sidee AhaSlides uga dhigaysaa waayo-aragnimada mid la xasuusto

Sawir, Ciyaar, Baro—oo Ka Tag Waxyooday

Soo-booqdayaashu waxay iskaan karaan koodka QR ee ku xiga bandhiga oo isla markaaba waxay geli karaan qaab dhijitaal ah, soojeedin is-dhexgal ah-oo loo dhisay sida buug sheeko oo leh sawirro, codad, muuqaal, iyo su'aalo soo jiidasho leh. Looma baahna soo dejin ama isdiiwaangelin.

Xusuusin firfircoon, hab la caddeeyey in lagu wanaajiyo xajinta xusuusta, ayaa qayb ka noqda madadaalada iyada oo loo marayo su'aalo la isku daray, calaamado, iyo boodhadhyoKarpicke & Roediger, 2008). Ku darista abaal-marinnada gooldhaliyeyaasha ugu sarreeya waxay ka dhigaysaa ka qaybgalka xitaa mid aad u xiiso badan-gaar ahaan carruurta iyo qoysaska.

Jawaab-celinta-waqtiga-dhabta ah ee Naqshad Bandhig Carweedka

Kalfadhi kasta oo is-dhexgal ah wuxuu ku dhamaan karaa codbixin fudud, sliders emoji, ama su'aalo aan dhammaad lahayn sida "Maxaa aadka ula yaabay?" ama "Maxaad jeclaan lahayd inaad aragto marka xigta?" Machadyadu waxay helaan jawaab-celin-waqtiga-dhabta ah taas oo aad uga sahlan hab-raacyada marka loo eego sahannada waraaqaha ah.

Shaqaalaha Tababarka iyo Tabarucayaasha isku si

Docents, mutadawiciin, iyo shaqaalaha waqti-dhiman ayaa door weyn ka ciyaara khibrada soo booqdaha. AhaSlides waxay u ogolaataa machadyadu inay ku tababaraan qaab isku mid ah ka-qaybgalka-casharrada isdhexgalka, ku celcelinta fog, iyo hubinta aqoonta degdegga ah si loo hubiyo inay si wanaagsan u diyaar garoobeen oo ay kalsooni ku qabaan.

Maareeyayaashu waxay la socon karaan dhamaystirka iyo buundooyinka iyaga oo aan la macaamilin buug-gacmeedyada daabacan ama xusuusinta daba-galka ah, samaynta duridda iyo waxbarashada socota mid fudud oo la cabbiri karo.

Faa'iidooyinka Muhiimka ah ee Matxafyada iyo Xayawaanka

• Barashada isdhaxgalka ahKhibrada warbaahintu waxay kordhisaa dareenka iyo fahamka.
  
• Su'aalaha la isweydaarsadayBoodhadhka buundooyinka iyo abaal-marinnada waxay ka dhigaan xaqiiqooyinka sidii loolan, ee maaha hawl adag.
  
• Qiimaha HooseYaree ku tiirsanaanta alaabta daabacan iyo dalxiisyada tooska ah.
  
• Cusbooneysiin Fudud: Cusbooneysii waxa ku jira isla markaaba si aad u muujiso bandhigyo ama xilliyo cusub.
  
• Joogteynta ShaqaalahaTababarka dhijitaalka ah ee la habeeyey waxa uu hagaajiyaa saxnaanta fariinta kooxaha.
  
• Jawaab celin toos ah: Si degdeg ah u hel fikrado ku saabsan waxa shaqeynaya-iyo waxa aan ahayn.
  
• Hayn Xoog badanSu'aalaha iyo ku celcelinta fog ayaa ka caawiya booqdayaasha inay sii haystaan ​​aqoonta muddo dheer.
  

Talooyin wax ku ool ah oo lagu Bilaabo AhaSlides

• Bilow fududDooro hal bandhig oo caan ah oo dhis khibrad is dhexgal ah oo 5-daqiiqo ah.
  
• Ku dar warbaahintaIsticmaal sawirro, muuqaallo gaagaaban, ama maqal ah si aad u xoojiso sheeko-bixinta.
  
• Sheeg sheekooyinka: Ha soo bandhigin oo kaliya xaqiiqooyinka - u qaabeeya nuxurkaaga sida safarka oo kale.
  
• Isticmaal Templates & AISoo rar macluumaadka jira oo ha AhaSlides soo jeediyo codbixin, su'aalo, iyo in ka badan.
  
• Si joogto ah u cusbooneysiiBeddel su'aalaha ama mawduucyada xilliyeed si aad u dhiirigeliso booqashooyinka soo noqnoqda.
  
• Dhiirigelinta Waxbarashada: Sii abaalmarino yar yar ama aqoonsi ardyada dhalisa sare ee kediska.
  

Fikirka ugu dambeeya: Dib ula xiriir Ujeedadaada

Matxafyada iyo meelaha xayawaanka lagu xanaaneeyo ayaa loo dhisay in wax lagu baro—laakin dunidan maanta, sidaad wax u barido sida aad wax u dhigto. AhaSlides waxay siisaa hab ka wanaagsan oo lagu gaadhsiiyo qiimaha booqdayaashaada - iyadoo loo marayo madadaalo, dabacsanaan, khibrado waxbarasho oo ay xasuusan doonaan.

tixraacyada

1. Smith, LF, & Smith, JK (2017). Wakhtiga Lagu Qaatay Daawashada Farshaxanka iyo Calaamadaha Akhriska. Jaamacadda Gobolka Montclair. PDF link
2. Karpicke, JD, & Roediger, HL (2008). Ahmiyada Baahsan ee Soo Celinta u Leedahay Barashada. Science, 319 (5865), 966-968. DOI: 10.1126 / science.1152408