Gaya Diajar VARK | Milarian Métode Pembelajaran Idéal 2024 Anjeun

Dinten, urang bakal ngajajah opat Gaya Diajar VARK: visual, auditory, kinestétik, jeung maca/nulis. Ku ngartos kumaha gaya ieu mangaruhan pangalaman diajar, urang tiasa ngarancang strategi pendidikan anu kalibet sareng nyambungkeun kakuatan sareng karesep unggal peserta didik. Siap-siap ngabongkar rusiah pikeun muka konci poténsi unggal jalma!

Saha anu nyiptakeun gaya diajar VARK?	Neil Fleming
Iraha gaya diajar VARK diciptakeun?	1987

Tips Pikeun Dursasana Kelas Leuwih alus

• Jinis Gaya Diajar
• Madu sareng gaya diajar mumford
• Diajar Auditory

Mimitian dina detik.

Kéngingkeun témplat gratis pikeun kelas salajengna anjeun. Ngadaptar haratis sarta nyandak naon rék ti perpustakaan template!

🚀 Rekening Grab Gratis

Daptar eusi

• Naon Dupi Gaya Diajar VARK?
• Naha Éta Penting Pikeun Ngartos Gaya Diajar VARK anjeun? 
• Kumaha Milarian Gaya Diajar VARK Idéal anjeun?
• Takeaways Key
• FAQs

Naon Dupi Gaya Diajar VARK?

Gaya diajar VARK mangrupikeun modél anu dikembangkeun ku Neil Fleming, anu ngagolongkeun peserta didik kana opat jinis utama:

1. Murid visual (V): Ieu individu diajar pangalusna ngaliwatan AIDS visual jeung gambar. 
2. Murid auditory (A): Ieu individu unggul dina diajar ngaliwatan ngadengekeun jeung nyarita. 
3. Murid maca/Nulis (R): Jalma anu diajar pangalusna ngaliwatan kagiatan maca jeung nulis.
4. Murid kinestétik (K): Ieu individu anu diajar pangalusna ngaliwatan kagiatan fisik jeung pangalaman. 

Naha Éta Penting Pikeun Ngartos Gaya Diajar VARK anjeun? 

Ngartos gaya diajar VARK anjeun penting pikeun sababaraha alesan:

• Éta ngabantosan anjeun milih strategi sareng sumber daya anu cocog sareng kakuatan anjeun, ngajantenkeun prosés diajar langkung éfisién sareng pikaresepeun.
• Éta ngabantosan anjeun damel babarengan sareng guru pikeun nyiptakeun lingkungan diajar anu ngadukung kabutuhan anjeun sareng ngagampangkeun kamajuan akademik anjeun.
• Éta nguatkeun anjeun pikeun neraskeun pamekaran pribadi sareng profésional anjeun, ngajantenkeun perjalanan diajar anjeun langkung efektif.

Kumaha Milarian Gaya Diajar VARK Idéal anjeun?

Urang bakal nyorot kana 4 jinis gaya diajar VARK, ngajalajah ciri unikna sareng mendakan strategi pikeun ngagampangkeun diajar anu efektif pikeun unggal gaya.

#1 - Murid Visual -Gaya Diajar VARK

Kumaha Ngidentipikasi Murid Visual?

Anu diajar visual leuwih resep ngolah informasi ngaliwatan AIDS visual jeung imagery. Aranjeunna ngandelkeun ningali inpormasi dina grafik, diagram, bagan, atanapi representasi visual anu sanés. Ieu sababaraha cara saderhana pikeun ngaidentipikasi murid visual:

• Préferénsi visual anu kuat: Anjeun langkung milih bahan sareng alat visual. Pikeun leres ngartos sareng nahan pangaweruh, anjeun ngandelkeun visualisasi inpormasi ngalangkungan visual, grafik, bagan, sareng video. Contona, Anjeun bisa ngarasakeun nempo infographics tinimbang ngadengekeun ceramah.
• Mémori visual anu saé: Anjeun gaduh mémori anu saé pikeun detil visual. Anjeun nginget hal-hal anu aranjeunna tingali langkung gampang tibatan inpormasi anu aranjeunna kadéngé. Contona, Anjeun bisa ngelingan gambar husus atawa ilustrasi tina palajaran.
• Cinta pikeun seni visual sareng gambar: Peserta didik visual sering resep kana kagiatan anu ngalibatkeun persépsi visual sareng kréativitas. Janten anjeun tiasa resep ngagambar, ngalukis, atanapi fotografi. Contona, Anjeun bisa jadi leuwih gampang milih proyék nu patali jeung seni atawa electives.
• Kaahlian observasi anu kuat: Anjeun tiasa perhatikeun pola, warna, sareng bentuk langkung gampang. Salaku conto, anjeun tiasa gancang ningali diagram atanapi gambar khusus dina dokumen atanapi presentasi anu langkung ageung.

Stratégi Diajar Pikeun Murid Visual

Mun anjeun anu

diajar visual atanapi gaduh murangkalih anu diajar visual, ieu sababaraha strategi anu anjeun tiasa dianggo pikeun ningkatkeun pangalaman diajar:

Anggo alat bantu visual sareng bahan: 

Lebetkeun alat bantu visual, sapertos bagan, diagram, sareng gambar, kana pangajaran anjeun. Répréséntasi visual ieu mantuan siswa visual nangkep konsép leuwih éféktif.

• Conto: Nalika diajar ngeunaan siklus cai, paké diagram warna-warni pikeun ngagambarkeun tahapan sareng prosés anu béda-béda.

Peta pikiran: 

Anjeun tiasa nyieun peta pikiran pikeun ngatur pikiran jeung nyieun sambungan antara gagasan. Répréséntasi visual ieu ngabantosan aranjeunna ningali gambar ageung sareng hubungan antara konsép anu béda.

Ngalebetkeun kode warna: 

Anggo kode warna pikeun nyorot inpormasi penting, ngagolongkeun eusi, atanapi ngabédakeun konsép konci. Coding warna ngabantosan murid visual ngolah sareng nginget inpormasi sacara langkung efektif.

Kalibet dina storytelling visual: 

Anjeun tiasa nganggo gambar, alat peraga, atanapi pidéo pikeun nyiptakeun narasi visual anu nyambungkeun sareng eusi palajaran. 

• Conto: Nalika diajar kajadian sajarah, paké poto atanapi dokumén sumber primér pikeun nyarioskeun carita sacara visual sareng ngabangkitkeun hubungan émosional.

Réfléksi visual sareng ekspresi:

Peserta didik visual tiasa nyandak kauntungan tina nganyatakeun pamahamanna ku cara visual. Janten anjeun tiasa nyiptakeun presentasi visual, gambar, atanapi diagram pikeun nunjukkeun pamahaman anjeun.

• Conto: Saatos maca buku, anjeun tiasa nyiptakeun gambaran visual ngeunaan pamandangan karesep anjeun atanapi ngagambar strip komik anu nyimpulkeun kajadian utama.

#2 - Peserta didik Auditory -Gaya Diajar VARK

Kumaha Ngidentipikasi Peserta didik Auditory?

Peserta didik Auditor diajar pangalusna ngaliwatan input sora jeung auditory. Aranjeunna unggul dina ngadengekeun jeung komunikasi verbal. Ieu sababaraha ciri:

• Ngarasakeun instruksi lisan: Anjeun condong ni'mat parentah verbal ti bahan tulisan atawa visual. Anjeun tiasa nyuhunkeun katerangan atanapi milarian kasempetan pikeun diskusi. Upami dipasihan petunjuk, anjeun sering naroskeun katerangan atanapi langkung resep ngadangu petunjuk anu dijelaskeun kalayan tarik tibatan macana cicingeun.
• Kaparigelan ngupingkeun anu kuat: Anjeun mintonkeun kaahlian dengekeun aktip salila kelas atawa diskusi. Anjeun ngajaga kontak panon, unggeuk, sarta ngabales lamun informasi dibere verbal.
• Ngarasakeun ilubiung dina paguneman sareng diskusi: Anjeun nyumbangkeun pikiran anjeun, naroskeun patarosan, sareng terlibat dina dialog pikeun langkung jero pamahaman anjeun. Anjeun bisa manggihan yén peserta didik auditory eagerly raises leungeun maranéhna salila diskusi kelas jeung antusias babagi pamanggih maranéhanana jeung sasama.
• Kagiatan lisan: Anjeun sering nampi karesep tina kagiatan anu ngalibetkeun ngadangukeun, sapertos buku audio, podcast, atanapi dongéng lisan. Anjeun aktip neangan kasempetan pikeun kalibet ku eusi lisan.

Stratégi Diajar Pikeun Peserta didik Auditory

Upami anjeun murid auditory, anjeun tiasa nganggo strategi ieu pikeun ningkatkeun pangalaman diajar anjeun:

Ilubiung dina diskusi kelompok: 

Ilubiung dina diskusi, kagiatan kelompok, atanapi kelompok diajar dimana anjeun tiasa ngajelaskeun sareng ngabahas konsép sareng anu sanés. Interaksi verbal ieu ngabantuan nguatkeun pamahaman anjeun kana materi.

Anggo sumber audio: 

Lebetkeun bahan audio sapertos buku audio, podcast, atanapi ceramah anu dirékam kana prosés diajar anjeun. Sumberdaya ieu ngamungkinkeun anjeun pikeun nguatkeun diajar anjeun ngaliwatan pengulangan auditory.

Baca kalawan tarik: 

Anjeun tiasa maca nyaring pikeun nguatkeun pamahaman anjeun kana téks tinulis. Téhnik ieu digabungkeun sareng input visual tina bacaan, ningkatkeun pamahaman sareng ingetan.

Paké alat mnemonic: 

Anjeun tiasa nginget inpormasi ku ngagunakeun alat mnemonic anu ngalibetkeun unsur verbal. 

• Contona, nyieun rhymes, akronim, atawa jingles bisa mantuan dina ngaropéa tur recalling konsép konci.

#3 - Maca/Nulis Peserta didik -Gaya Diajar VARK

Kumaha Ngidentipikasi Murid Maca/Nulis?

Maca/Tulis Peserta didik diajar pangalusna ku cara ngalakonan bahan tulisan, nyokot catetan lengkep, jeung nyieun daptar atawa summaries ditulis. Aranjeunna tiasa nyandak kauntungan tina buku ajar, selebaran, sareng tugas tinulis pikeun nguatkeun pamahamanana. 

Pikeun ngaidéntifikasi peserta didik maca/nulis, néangan ciri-ciri jeung karesep ieu di handap:

• Preferensi pikeun maca: Anjeun resep maca buku, artikel, sareng bahan tulisan pikeun meunangkeun pangaweruh sareng pamahaman. Anjeun bisa mindeng kapanggih engrossed dina buku salila waktu luang Anjeun atawa némbongkeun pikagumbiraeun lamun dibere informasi ditulis.
• Kaahlian catetan anu kuat: Anjeun unggul dina nyandak catetan rinci salami kuliah atanapi nalika diajar. Salila kuliah kelas, anjeun rajin nuliskeun titik konci, ngagunakeun titik bullet, lulugu, jeung subjudul pikeun ngagolongkeun catetan Anjeun.
• Ngahargaan tugas tinulis: Anjeun mekar dina tugas anu ngalibatkeun tulisan, sapertos karangan, laporan, sareng proyék tinulis. Anjeun tiasa sacara efektif milarian, nganalisis inpormasi, sareng nampilkeunana dina format tinulis.
• Ngapalkeun ngaliwatan tulisan: Anjeun mendakan yén inpormasi tulisan ngabantosan anjeun ngapalkeun sareng nahan éta langkung efektif. Anjeun nulis ulang atawa nyimpulkeun rinci penting salaku téhnik ulikan.

Stratégi Diajar Pikeun Murid Maca/Nulis 

Ieu sababaraha stratégi diajar khusus anu cocog pikeun murid Maca / Tulis:

Sorot sareng garis handap: 

Anjeun tiasa nyorot atanapi ngagariskeun inpormasi konci nalika maca. Kagiatan ieu mantuan Anjeun difokuskeun detil penting jeung mempermudah ingetan hadé. 

• Salaku conto, anjeun tiasa nganggo panyorot warna atanapi ngagariskeun frasa konci dina buku ajar atanapi bahan pangajaran.

Jieun pituduh diajar atanapi flashcards: 

Ku ngatur konsép penting jeung informasi dina format tulisan, anjeun bisa kalibet aktip kalawan eusi jeung nguatkeun pamahaman anjeun. Anjeun

pituduh pangajaran atawa kartu flash bisa ngawengku definisi, istilah konci, jeung conto sangkan alat bantu ulikan anjeun leuwih komprehensif.

Paké pituduh nulis:

Anjeun tiasa nganggo pituduh tulisan anu aya hubunganana sareng topik. Paréntah ieu tiasa janten patarosan anu ngahudangkeun pamikiran, paréntah dumasar kana skenario, atanapi pernyataan terbuka anu ngadukung pamikiran kritis sareng éksplorasi tulisan ngeunaan topik.

Tulis karangan latihan atanapi éntri jurnal:

Latih kaahlian nulis anjeun ku cara nyusun karangan atanapi éntri jurnal ngeunaan topik anu relevan. Kagiatan ieu ngamungkinkeun anjeun pikeun ngébréhkeun pikiran anjeun, ngeunteung kana pangajaran anjeun, sareng nguatkeun kamampuan anjeun pikeun ngucapkeun ide sacara efektif dina bentuk tulisan.

#4 - Murid Kinestétik -Gaya Diajar VARK

Kumaha Ngidentipikasi Murid Kinestétik?

Murid kinestétik leuwih milih pendekatan hands-on pikeun diajar. Aranjeunna diajar pangalusna ngaliwatan kagiatan fisik, gerakan, jeung pangalaman langsung. 

Pikeun mikawanoh peserta didik kinestétik, néangan ciri jeung paripolah ieu di handap:

• Ngarasakeun kagiatan hands-on: Anjeun resep kagiatan anu ngalibetkeun gerakan fisik, manipulasi objék, sareng aplikasi praktis konsép, sapertos ékspérimén sains, modél wangunan, atanapi kalibet dina olahraga sareng kagiatan fisik.
• Peryogi pikeun gerakan: Anjeun manggihan hésé diuk diam pikeun période lila. Anjeun tiasa guligah, ngetok suku anjeun, atanapi nganggo sapuan nalika diajar atanapi ngadangukeun paréntah. Anjeun remen mindahkeun posisi, Pace sabudeureun kamar, atawa make gerakan leungeun pikeun nganyatakeun diri.
• Ningkatkeun diajar ngaliwatan involvement fisik: Anjeun mindeng nahan informasi hadé mun anjeun bisa fisik berinteraksi sareng eta ku akting kaluar, kayaning simulating kajadian sajarah atawa ngagunakeun objék fisik keur ngagambarkeun operasi matematik.
• Paké sapuan jeung basa awak: Anjeun sering ngagunakeun sapuan, gerakan awak, sareng ekspresi raray pikeun komunikasi sareng nganyatakeun pikiran anjeun. 

Stratégi Diajar Pikeun Murid Kinestétik 

Kagiatan leungeun: 

Kalibet dina kagiatan anu ngalibetkeun gerakan fisik, sapertos percobaan, simulasi, atanapi tugas praktis. Hal ieu ngamungkinkeun anjeun diajar ku ngalakukeun sareng langsung ngalaman konsép anu diajarkeun.

• Conto: Dina kelas sains, tinimbang ngan maca ngeunaan réaksi kimia, laksanakeun ékspérimén langsung pikeun ningali sareng ngaraosan parobihan anu lumangsung.

Kalibet dina Olahraga atanapi Kagiatan Jasmani:

Ilubiung dina olahraga atanapi kagiatan fisik anu peryogi koordinasi sareng gerakan awak. Kagiatan ieu merangsang gaya diajar kinestétik anjeun bari masihan istirahat tina metode diajar tradisional.

• Conto: Miluan kelas tari, ilubiung dina olahraga tim, atanapi kalibet dina kagiatan sapertos yoga atanapi seni béladiri pikeun ningkatkeun pangalaman diajar anjeun.

Diajar nganggo Téhnik Kinestétik:

Lebetkeun gerakan fisik kana rutinitas diajar anjeun. Ieu bisa ngawengku pacing bari reciting informasi, ngagunakeun gestures pikeun nguatkeun konsép, atawa maké flashcards tur fisik ngatur aranjeunna pikeun ngabentuk sambungan.

• Conto: Nalika ngapalkeun kosakata, leumpang ngurilingan rohangan bari ngucapkeun kecap-kecapna nyaring atanapi nganggo gerakan leungeun pikeun ngahubungkeun harti sareng unggal kecap.

Ngagabungkeun istirahat fisik: 

Murid kinestétik kauntungan tina istirahat pondok. Janten anjeun kedah manteng, leumpang, atanapi kalibet dina kagiatan fisik anu hampang, anu tiasa ningkatkeun fokus sareng ingetan.

Takeaways Key

Ngartos teh

Gaya Diajar VARK nyaéta (visual, auditory, kinestétik, sareng maca / nyerat) penting pisan pikeun pendidik sareng peserta didik. Ngakuan sareng nyayogikeun karesep diajar individu tiasa sacara signifikan ningkatkeun pangalaman sareng hasil diajar.

Jeung ulah poho AhaSlides nyaéta platform presentasi interaktif serbaguna anu ngamungkinkeun pikeun papacangan dinamis sareng kustomisasi témplat. Kalayan fitur sapertos polling interaktif, kuis, jeung kagiatan kolaborasi, AhaSlides mantuan pendidik pikeun adaptasi métode pangajaran maranéhna pikeun gaya learning béda jeung néwak perhatian sarta partisipasi sakabéh siswa.

FAQs

Ruj: Rasmussen | Pikiran Saé pisan